UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE: Psicología General

Tarea:

PRESENTADO POR:

Katherine Peña Lazala

Matricula:

16-2292

ASIGNATURA:

Análisis de la conducta

FACILITADOR:

Juan Martínez

Santiago de los Caballeros

República Dominicana
Enero, 2020
Introducción

El análisis de la conducta es la ciencia del comportamiento como tal, ésta fue

establecida por Skinner debido a que la psicología no presentaba una claridad
en muchas de sus características, por ejemplo no se puede decir con seguridad
cual es el objeto de estudio de la psicología ni los métodos que emplea para
conocer al mismo, de igual manera no son claros los propósitos que la
psicología debería tener. En contraposición a esto el análisis de la conducta es
la ciencia del comportamiento, el cual es estudiado con el interés de predecirlo
y manipularlo, haciendo uso de de los métodos de las ciencias naturales para
tal fin. El Análisis de la conducta se divide en tres disciplinas: Análisis
experimental del comportamiento, análisis conductual aplicado y análisis
conceptual de la conducta.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren

habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como
resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y
la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas,
por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. 

La conducta provocada  Son la secuencia de respuestas que se asocian solo a

una determinada especie en relación con su alimentación infantil. La respuesta
reflejo esta dada de acuerdo con la fuerte relación que hay entre estimulo
provocador y respuesta correspondiente, pues sucede de manera casi
inmediata.

La habituación es el decremento de la respuesta de un organismo a un

estímulo, en otras palabras, es el proceso por el cual dejamos de responder a
aquello que no es relevante.

El proceso opuesto a la habituación es la sensibilización, que consiste en el

aumento de la respuesta ante un estímulo (debido a que sea nuevo o a que
sea perjudicial). Habituación y sensibilización son procesos fundamentales en
la adaptación de un organismo a su ambiente.

Los efectos de habituación y sensibilización son cambios en la conducta o en la

ejecución.

A continuacion el desarrollo del mismo.

PRIMERA PARTE

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:

1. Elabora un glosario donde propongas, en tus propias palabras, una

definición para los siguientes términos

 Aprendizaje: Son datos que nos enseñan y se quedan guardados en

nuestro cerebro, dichos datos lo utilizamos para resolver problemas,
cuando se nos presente una situación en la que son de utilidad. El
aprendizaje no es más que una acción que nos facilita ayudar a otros y
ayudarnos en los momentos más idóneos, si el aprendizaje ambiental o
por enseñanza no existiera, en este momento no seríamos más que una
roca ya que estás no tiene la posibilidad de poder aprender nuevos
datos o comportamientos.
 Conducta: Es la manera en la que actuamos ante la sociedad, esta
puede ser tanto buena como mala, y puede cambiar según la situación
en la que el sujeto se encuentra.
 Análisis de la conducta: Es identificar detalladamente la manera en la
que un sujeto se ve afectado por su ambiente y como el mismo se
desarrolla en las situaciones o estímulos que el entorno le manifiesta.

2. Realiza una línea de tiempo con los principales antecedentes históricos en el

estudio del aprendizaje y el análisis de la conducta.

Groves y Thompson Albert Bandura 1986,

Pavlov,
1970, teoría de la explica el
condicionamiento
habituación y la funcionamiento
clasico
sensibilización humano.

Edwin R. Guthrie 1959, Arthur W. Staats 1999

defiende el normalidad y
Edward thornike, 1930 condicionamiento anomalidad de la
ley del efecto. simultanes como ley personalidad, sistema
fundamental del cognitivo linguistico,
aprendizaje. entre otros.

George mead 1931, el Josep Wolpe 1958

ser humano comienza la desensibilizacion
comprension del mundo sistematicoa para la
por el medio del juego fobia.

Clark Hull 1952, Burrhus F. skiner 1953,

comenzo el estudio de la estimulo respuesta
hipnosis. consecuencia.
SEGUNDA PARTE 

Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico

para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes
actividades:

1. Elabora un diario de doble entrada tomando en cuenta los siguientes

temas:

La naturaleza de la conducta provocada Toda conducta provocada

tiene como consecuencia,
Son la secuencia de respuestas que se estas tienden a
asocian solo a una determinada especie en manifestarse con un
relación con su alimentación infantil. La estímulo, que provoca una
conducta provocada es básicamente la respuesta, dichas
respuesta de un organismo a los estímulos de respuestas tienden a
su medio. desaparecer según sean
Efecto de la estimulación repetida. repetidas o a incrementar
con la repetición. Esto se
Esta teoria es contraria a los pensamiento de debe a que no todas las
descarte (pensaba que una respuesta se le respuestas ocurren de la
presenta el estímulo elicitante), la conducta misma manera en todas
elicitada no es inmutable. Uno de los rasgos las ocasiones, ya que el
más característicos de la conducta elicitada es cuerpo lo percibe de
su plasticidad. Ni siquiera las respuestas manera diferente.
elicitadas simples ocurren de la misma manera
en todas las ocasiones.
Existe la idea de que una conducta innata
ocurre siempre de la misma forma cuando se
presenta el estímulo elicitante. Sin embargo,
investigaciones hechas en atención visual en
bebes, salivación y evaluacion del sabor en
humanos y respuestas de sobresalto en ratas,
parecen confirmar que la presentación repetida
de un estímulo suele generar un fenómeno
conocido como habituación.

La teoría del proceso dual de la

habituación y la sensibilización.

La teoría del proceso dual propuesta por

Groves y Thompson (1970) continúa siendo la
principal teoría sobre la habituación y la
sensibilización. Este proceso presupone que
los incrementos y disminuciones en la
tendencia a responder a un estímulo son
producto de procesos neurales diferentes. Uno
de estos procesos neurales es el proceso de
habituación, provoca una disminución en la
 tendencia a responder. Otro, el proceso de
sensibilización, produce un incremento en la
tendencia a responder. Estos procesos no son
mutuamente excluyentes, el resultado
conductual depende de qué proceso sea más
fuerte.

Extensiones de las emociones y la

conducta motivada.

La exposición de los cambios producidos por la

repetición de un estímulo elicitante pueden
provocar emociones complejas (miedo,
euforia...) Reacciones emocionales y sus
efectos posteriores En su revisión de ejemplos
de respuestas emocionales a varios estímulos,
incluyendo drogas, Solomon y Corbit (1974)
destacaron dos rasgos llamativos: Las
reacciones emocionales intensas a menudo
constan de dos fases: una emoción tiene lugar
durante la presentación del estímulo elicitante,
la opuesta se observa cuando el estímulo
desaparece (efecto psicoactivo del alcohol:
primero alegre y relajada, cuando los efectos
desaparecen viene la “resaca”). La reacción
primaria y su post-efecto dependen de la dosis
de la droga.
Otra característica común de las reacciones
emocionales es que cambian con la
experiencia. La reacción primaria se hace más
débil y su post-efecto se hace más fuerte. 

2. Diseña dos situaciones donde, en una se evidencie que la conducta que se

da por habituación y en la otra, que es por sensibilización.

Habituación: cuando uno se esconde y asusta a otra persona varias veces con
el tiempo desaparece el espanto, al estar espueto al mismo estimulo vez tras
vez.

Sensibilización: tener una leve hambre, al estar expuesto a olores ricos de

comida y verla, nos da más hambre.
Conclusión
El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren
habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Se podría decir
que la conducta es un tipo de aprendizaje, ya que está relacionada a
la modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de
su vida. Esto quiere decir que el término puede emplearse como sinónimo
de comportamiento, ya que se refiere a las acciones que desarrolla un sujeto
frente a los estímulos que recibe y a los vínculos que establece con su entorno.

El análisis de la conducta es la ciencia del comportamiento como tal, ésta fue

establecida por Skinner debido a que la psicología no presentaba una claridad
en muchas de sus características, por ejemplo no se puede decir con seguridad
cual es el objeto de estudio de la psicología ni los métodos que emplea para
conocer al mismo, de igual manera no son claros los propósitos que la
psicología debería tener.

Como ya sabemos los efectos de la habituación y sensibilización son dos tipos

básicos de cambios conductuales que resultan de la experiencia previa. Son
rasgos tan fundamentales del ajuste de los organismos al entorno que tiene
lugar en todas las especies y en todos los sistemas de respuesta.
Efecto de habituación: Disminución progresiva en el vigor de la conducta
elicitada que puede tener lugar con la presentación repetida del estímulo
elicitante.
Efecto de sensibilización: Incremento en el vigor de la conducta elicitada que
puede resultar de la presentación repetida del estímulo elicitante o de la
exposición a un estímulo externo intenso.
Espero haber cumplido con todas las exigencias de mi leer.

Síntesis Personal
En el desarrollo de este tema estuvimos mencionando temas muy importantes
como el efecto que provocan lo estímulos en nuestros cuerpo, dichos efectos
son llamados como: habituación y sensibilización, estas se ven caracterizadas
porque con la larga exposición de un estímulo la reacción desaparece y en el
otro incrementa. Estos casos los vivimos a diario y sin conocimiento de cómo
es llamado este efecto.