TAREA 2

Sistemas de ecuaciones lineales, rectas, planos y espacios vectoriales

Jhon Hender Rueda (A)

Mairena Jaime Arias (B)
Patricia Cruz (C)
Yasneidy Juliana Contreras Celis (D)

GRUPO:
102029_42

Freddy Alonso Herrera

TUTOR

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Algebra Lineal
Abril 2020
UNAD
 INTRODUCCIÓN

A continuación se presenta 12 ejercicios desarrollados a partir de la

interpretación de los conceptos matemáticos de sistema de ecuaciones
lineales, rectas y planos, expresando soluciones a problemas básicos en
donde se hace uso de lo mismo, justificando sus procedimientos y
resultados.
Además, se anexa el link del blog en donde se encuentra el cuadro
sinóptico, video explicativo de un ejercicio y la reflexión de la
importancia de las ecuaciones lineales en nuestra formación
profesional
 OBJETIVOS

 Se debe emplear el método de Gauss-Jordán para el desarrollo de

las ecuaciones lineales con la identificación, análisis de los
problemas y solución

 Comprobar por herramientas en línea Geógebra la solución de los

ejercicios

 Identificar las variables que se emplean en los planos cartesianos

junto a sus vectores
 Ejercicio 1: Conceptualización de sistemas de ecuaciones
lineales, rectas y planos.

B. Sistemas lineales homogéneos (Definición, Tipos de soluciones y

Ejemplos

Sistemas lineales homogéneos

Definición de Tipos de soluciones

sistemas lineales del sistema lineal
Homogéneos homogéneo

Su requisito es la Todo sistema de ecuaciones

Eliminación de Gauss-
Se llama sistema lineal homogéneo lineales homogéneas es
Jordán, matrices escalonadas
a todo sistema lineal de ecuaciones compatible.
reducidas, o
en el que los pseudoescalonadas reducidas, porque el vector cero es una
términos independientes o construcción de la solución de sus soluciones, llamada
segundos miembros de cada general de un sistema de solución trivial. Para un
ecuación son cero, es decir: ecuaciones lineales. sistema de ecuaciones
lineales hay dos casos
a11x1 + a12x2 + ... + a1nxn = 0 posibles:
a12x1 + a22x2 + ... + a2nxn = 0 (a) Solución Trivial:
puede ser compatible
..................................................
determinado, esto
.................................................. quiere decir tener
solamente unas
am1x1 + am2x2 + ... + amnxn = 0
soluciones.
En los sistemas lineales
homogéneos, el rango de la matriz
ampliada es siempre igual (b) Soluciones No
Triviales: puede ser
al rango de la matriz de
compatible
coeficientes, puesto que estas dos
indeterminado, esto
matrices se diferencian tan
es, tener por lo menos
solo en una columna de ceros. una solución no
trivial. En cada
Su objetivo es estudiar sistemas de
ejemplo hay que
ecuaciones lineales homogéneas
determinar cuál
(son aquellas ecuaciones lineales
situación tiene caso y
que tienen constantes iguales a
describir el conjunto
cero). Mostrar que la solución
de todas las
general de estos sistemas se puede
soluciones.
escribir como una combinación
 Ejemplos de los
sistemas lineales
homogéneos

Solución Trivial
Soluciones No triviales

[−2 x +¿ 4 x¿ +¿ 5 x =0 x ¿3 x =0¿6 x ¿ x ¿ 4 x =0¿ ]

1 2 3
2 3 1 3 3
[ x 1+ ¿ 2 x 2−¿ 4 x3 =0
2 x 1 +¿ 7 x2 +¿ 3 x 3=0 ]
Solución:
Solución:
−2 4 5 5 1 −3

[ 5
6 −1 4 ]
1 −3 R1 ↔ R2
→ [ −2 4
6 −1 4
5
] [ 12
2 −4
] R2 +¿−2 R 2
[ 10 2 −4
]
1 9 7 R2 +¿ 2 R 1 7 3 → 3 11
R1 +¿ 2 R 2
→ [ −2 4 5 R 3+¿−6 R
6 −1 4 →
] 1 R2∗¿
1
3
→

1 9 7 1 9 7

[ 0 22 19 R3∗¿ 2
0 −55 −38
→ ] [ 0 22 19
0 −110 −76 ] −34

R3 +¿ 5 R2
→ [
1 9 7
0 22 19
0 0 19 ] [
1 2 −4
0 1
11
3 ] R2 +¿−2 R 1
→
[ ]
1 0

0 1
3
11
3

Ahora la matriz del sistema es escalonada y el Aquí r = 2, n = 3, r < n, por lo tanto, el

número de los renglones no nulos es r = 3 = n. sistema es compatible indeterminado.
Por eso el sistema es compatible determinado,
esto quiere decir que la única solución es la
trivial: x = 0. 34

{ x 1=¿
3 3
11
x2 =¿− x 3
3
x

}
C. Rectas en el espacio, Caracterización de las ecuaciones vectorial, paramétricas, simétricas de la
recta y Ejemplos.
D. Caracterización de planos en el espacio, Planos paralelos, Planos perpendiculares y Ejemplos.
Ejercicio 2: Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones
lineales en la solución de problemas básicos.

Descripción del ejercicio 2

a) Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones
lineales que lo representa y soluciónelo por medio del método de
Gauss–Jordan. Valide su resultado por medio de Geogebra*.

John requiere saber el precio de venta por libra de café, de

azúcar y de sal de una tienda americana. En la tabla informativa
se cuantifica el valor en dólares que debe pagarse el primer,
segundo y tercer día por comprar las cantidades especificadas
de cada producto:

Día Día Día

1 2 3
Café (x) 2 3 1
Azúcar (y) 1 2 4
Sal (z) 4 3 3
Costo
21 30 35
(Dólares)

¿Determine el precio en dólares a pagar por cada libra de

café, azúcar y sal?

Sistema de ecuaciones lineales 3×3

(1)2 x+ y + 4 z=21
(2)3 x+ 2 y +3 z=30
(3)x +4 y+3 z=35
 1 21

( |)
1 21 1 2
2 1 4 21

( |)
3 2 3 30 F1→F1/2
1 4 3 35
3
1 ( |)
1
2
2
4
2
2
3 30
3 35
F2→F2-3F1
0
1
2
1
2
−3
4 3 35
2
−3
2

1 21

( |)
1 2 1 21

( |)
2 2 1 2
2 2
1 −3
F3→F3-F1 0 −3 F2→F2/2 0 1 −6 −3 F3→F3-7/2F2
2 2
7 49
7 49 0 1
0 1 2 2
2 2

21
21

( |)
1 21 1 1 2

( |) ( |)
1
0
0
2
2
2
1 −6 −3
0 22 35
F3→F3/22
1
0
0
2
1
0
2 2
−6
1
−3 F2→F2+6F3
35
22
1
0
0
2
1
0
2
72
0 11
1 35
22

161 89

( ) ( )
1 22 22
F1→F1-2F3
1
0
0
2
1
0
0
0 11
1 35
|
72

22
1 0 0
F1→F1-F2/2 0 1 0
0 0 1
72
11
35
22
|

89
X =¿ ≅ 4.045 precio en dolares por libra de cafe
22
72
Y =¿ ≅ 6.545 precio en dolares por libra de azucar
11
35
Z=¿ ≅ 1.591 precio en dolares por libra de sal
22
B. Un hacendado compró para su finca 15 animales, entre los que se
encuentran vacas, caballos y Asnos. La cantidad de kilos de hierba que
consumen diario es la siguiente: cada vaca come doce kilos, cada
Caballo come seis kilos y cada Asno cuatro kilos. El total de kilos de
hierba por día es de 144 kilos y se sabe que el número de vacas es el
quíntuple respecto al número de Caballos. ¿Cuántas Vacas, Caballos y
Asnos compró el hacendado?

Solución:
Sistemas de ecuaciones:

X: cantidad de vacas que compro el hacendado

Y: cantidad de caballos que compro el hacendado
Z: cantidad de asnos que compro el hacendado
Un hacendado compró para su finca 15 animales, entre los que se
encuentran vacas, caballos y Asnos
X + Y + Z = 15
La cantidad de kilos de hierba que consumen diario es la siguiente: cada
vaca come doce kilos, cada Caballo come seis kilos y cada Asno cuatro
kilos.
12X + 6Y + 4Z = 144
Y sabemos que el número de vacas es el quíntuple respecto al número
de Caballos
x= 5y
Por eliminación Gaussiana, primero reemplazamos la última ecuación en
las dos primeras y obtenemos un sistema de ecuaciones con dos
incógnitas.
Sustituimos:
12(5Y)+6Y+4Z= 144
60y + 6y + 4z = 144
66y+4z = 144
1 ecuación: 66y+4z = 144

X + Y + Z = 15
5Y +Y+Z = 15
6Y+Z= 15
1 ecuación: 6Y+Z= 15
A la segunda ecuación obtenida la multiplicaremos por la primera
obtenida, una vez que la multipliquemos se realiza la respectiva suma o
resta.

(666 41|144
15 )
66∗F 2+−6∗F 1

396 66 990
(−396 | )
−24 −864
( 0 42|126 )
Sustituimos la fila 2 por el resultado obtenido dándonos la siguiente
matriz.

(660 424 |144

126 )

Para identificar las siguientes 2 incógnitas realizamos:

(660 424 |144

126 )

Tomando estos 2 números

42 z=126
126
z=
42
z=3

Cantidad de Asnos comprados por el hacendado es 3

Tomamos la siguiente ecuación y despejamos la Y para obtener la
cantidad de caballos comprados.
66y+4z = 144
Sustituimos
66 y + 4∗3=144
66 y +12=144
El 12 lo transponemos al otro lado restando.
66 y=144−12
66 y=132
132
y=
66
y=2

Cantidad de Caballos comprados por el hacendado es 2

Y por último hallaremos la cantidad de vacas compradas.
x= 5y
Sustituimos
x= 5y
x=5∗2
x=10
Cantidad de Vacas compradas por el hacendado es 10
Total el hacendado compro:
X= 10 Vacas
Y = 2 Caballos
Z= 3 Asnos
COMPROBACION GEOGEBRA:
C. Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones
lineales que lo representa y soluciónelo por medio de la Regla de
Cramer. Valide su resultado por medio de Geógebra*.
En un almacén de ropas hay trajes de color amarillo (x), azul (y) y rojo
(z). Se sabe que el número de trajes amarillo y azul es cinco veces el
número de rojo. También los trajes amarillos (x) son el triple de los
rojos (y) y el total de trajes azules (y) y rojos suman 30.
Pregunta:
¿Determine la cantidad de trajes de cada color que se encuentran en el
almacén de ropas?
Solución:
Trajes amarillos: (x)
Trajes azules: (y)
Trajes rojos: (z)

x + y = 5z => y + x – 5z = 0
+ x = 3z => – 3z = 0
y + z = 30 => y + z = 30

x + y – 5z = 0
x + 0y -3z = 0
0x + y + z = 30

0
[]
¿ 0
30
A

Hallar Del.
 1 1 −5

[
¿ 1 0 −3
0 1 1 ] Del

[ 0−3
11 ]
Del = (1) 1−3
[ ]01
- (1) 10
[ ]
01
+ (-5)
Del = (1) (3) – (1) (1) -5 (1)
Del = -3

Calcular (x)

0 1 −5

[
¿ 0 0 −3
30 1 1 ] x

[ 0−3
11 ]
0−3
[ ]
x = (0)
30 1
-(1)
[ 0−3
30 1 ]
+(-5)

x = 0 – (1) (90) + (-5) (0)

x = -90 / (-3) = 90

Calcular (y)

1 0 −5

[
¿ 1 0 −3
0 30 1 ] y

y = (1)1−3 10
[ 0−3
30 1 ] [ ]01 [ ]
- (0)
130
(-5)

y = (1) (90) – 0 + (-5) (90)

y = -360 / -3 = 120
 Calcular (z)

1 1 0

[
¿ 1 0 0
0 1 30 ] z

00 10 10
[ 130 ] [ ]
z = (1)
01 [ ]
-(1)
01
(0)

z = (1) (0) – (1) (30) +0

z = -30 / -3 = 10

RESPUESTA:
Trajes amarillos: 90
Trajes azules: 120
Trajes rojos: 10

Imagen de la situación gráfica

La variable x representa los trajes rojos y la y los azules

D. Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones
lineales que lo representa y soluciónelo empleando el método de su
preferencia. Valide su resultado por medio de Geogebra*
En una reunión hay 22 personas, entre hombres, mujeres y niños. El
doble del número de mujeres más el triple del número de niños, es igual
al doble del número de hombres.
1) Con estos datos, ¿se puede saber el número de hombres que hay?
2) Si, además, se sabe que el número de hombres es el doble del de
mujeres, ¿Cuántos hombres, mujeres y niños hay?
Solución:
A. Llamamos:
X: Al número de hombres.
Y: Al número de niños.
Z: Al número de mujeres.

Como hay 22 personas, tenemos que planear una ecuación:

x + y + z=22

Con el otro dato, planteamos otra ecuación:

2 x +3 y =2z
Solo con estos datos no podemos saber el número de hombres (ni el de
mujeres, ni el de niños) que hay. Es un sistema compatible
indeterminado; como tenemos tres incógnitas, para que pueda ser
compatible determinado, necesitamos otra ecuación.

B. Añadiendo una tercera ecuación con el dato que nos dan,

planteamos el sistema:

x + y + z=22 1 ecuación
2 x+3 y =2 z 2 ecuación
2 z=x 3 ecuación
Se forma un sistema de 3 ecuaciones con tres incógnitas.
De la 3 sustituimos x en la 2 ecuación:
2(2 z)+3 y=2 z
4 z−2 z =3 y
2 z=3 y
z=3 /2 y 4 ecuación
3 sustituyendo en 1:
2 z+ y+ z =22
3 z+ y=22
z=22/ 3− y / 3 5 ecuación

Ahora de 4 ecuación y 5 ecuación igualando:

22/3− y /3=3 /2 y
22/3=11/6 y
y=4 Número de niños.

Este valor lo reemplazo en 5:

Z=3/2( 4)
z=6 Número de mujeres.
Este valor lo sustituyo en la 3 ecuación
2(6)= X
x=12 Número de hombres.
Ejercicio 3: Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la
solución de problemas básicos.

Descripción del ejercicio 3

a) Escribe las ecuaciones en forma paramétrica, simétrica y cartesiana

de la recta que:

a1) Pasa por A (1, 2) y tiene por vector director ⃗u = (3, 5).
( X , Y )=(−1,2)+k (3 ,−5)

Ec. Paramétrica {x=−1+3

y=2−5 k
k

x −x1 y− y 2
k= k=
v1 v2

x +1 y−2
k= k=
3 −5

Igualamos k
x+1 y−2
=
3 −5
−5 ( x+ 1 )=3( y −2)
−5 x−5=3 y−6
0=5 x+3 y −6+5
5 x+ 3 y −1=0 Ec . Cartesiana
5 x+ 3 y =1 Ec . Simetrica
a2) Pasa por los puntos A(3 , 1) y B ( 2, 2 ) .
AB=( 2−3,2−(−1 ) ) =(−1,3)
⃗

( X , Y )=( 3 ,−1 )+ K (−1,3)

 x=3−k
Ec. Paramétrica { y=1+3 k
x −3 y+1
k= =3−x k=
−1 3

y +1
3−x=
3
3 ( 3−x )= y+ 1
9−3 x= y +1
0=3 x+ y +1−9
3 x+ y−8=0 Ec . cartesiana
3 x+ y=8
3x+ y 8
=
8 8
3x y
+ =1 Ec . simetrica
8 8

a3) Pasa por A(1 , 5) y tiene por pendiente m = 3.

y− y1 =m¿ )

y− (−5 )=−3 ( x−1 )

y +5=−3 x+3
y +3 x+ 5−3=0
3 x+ y+ 2=0 Ec . cartesiana
3 x+ y=−2
3 x + y −2
=
−2 −2
−3 x y
− =1 Ec . simetrica
2 2
Hallamos otro punto para encontrar la ecuación paramétrica
Cuando x=0, despejamos y de la Ec. cartesiana
y=−3 x −2
 y=−3 ( 0 )−2
y=−2
A ( 1 ,5 ) y B (0 ,−2)

AB=( 0−1 ,−2−(−5 ) )=(−1,3)

⃗

( X , Y )=( 1 ,−5 )+ K (−1,3)

x=1−k
Ec. Paramétrica { y=−5+3 k

x−3 y−3 7−z x+2 5− y z+ 6

B. Demostrar si las rectas = = y = =
12 16 16 12 −16 −16
Son paralelas o no.

Solución:
x−3 y−3 7−z
L 1: = =
12 16 16
X :3+12 t
Y :3+16 t
Z :7 – 16 t
( X , Y , Z ):(3,3,7)+ t(12,16 ,−16)

x+ 2 5− y z +6
L 2: = =
12 −16 −16
X :2+12 s
Y :5+16 s
Z :−6−16 s
( X , Y , Z ) : (2,5 ,−6 ) + s(12,16 ,−16)

PASO 1: Verificar si los vectores de la dirección son paralelas

L 1=( X , Y , Z )=(3,3,7)+t (12,16 ,−16) V =(12,16 ,−16)

L 2=( X , Y , Z )=( 2,5 ,−6 ) + s(12,16 ,−16) U =(12,16 ,−16)

(12,16 ,−16)=K (12,16 ,−16)
¿ 12 K , 16 K ,−16 K

12= 12K K=12/12=1

16= 16K K=16/16=1 Los vectores si son

paralelos
-16= -16K K=−16/−16=1

Paso 2: Verificar si tienen punto en común

Si existen escalares t, s tales que L1 (t)= L2(s)

(3,3,7)+t (12,16 ,−16)=(2,5 ,−6)+ s (12,16 ,−16)

( 3+12 t , 3+16 t , 7−16 t ) =(2+12 s ,5+ 16 s ,−6−16 s)

3+12 t=2+12 s 12 t−12 s=−1

3+16 t=5+16 s 16 t−16 s=2
7−16 t=−6−16 s −16 t+ 16 s=−13

Nuestra ecuación no tiene punto en común, por lo tanto son rectas

paralelas.
c) Demostrar si las rectas L1: x=8t+4, y=2t+2, z=4t+10 y L2:
x=6t+8, y=2t+6, z=4t+12 Son o no ortogonales.

Solución:
L1: x=8 t +4
y=2t +2
z=4 t+10
L2: x=6 t +8
y=2t +6
z=4 t+12

1) Verificar si los vectores de dirección son o no paralelas:

Primero se sacan los vectores de dirección de la recta

V 1=( 8 , 2 , 4 )
⃗

U 2=( 6 , 2 , 4 )
⃗

Dos vectores son paralelos si satisfacen que:

u⃗ =k ⃗v

Entonces:

(6, 2, 4) = k (8, 2, 4)

6 3
6=8 k k= =
8 4
2
2=2k k = =1
2
4
4=4 k k= =1
4

No, los vectores no son paralelas, esto debido a que se obtuvieron

diferentes valores de K para cada componente (X, Y, y Z)

2) Verificar si tienen un punto en común

 para verificar si hay puntos en común se debe cumplir si existen
escalares r, s tales que: L1 (t) = L2 (s)

Entonces:
L1: x=8 t +4
y=2t +2
z=4 t+10

L2: : x=6 s+8

y=2 s+6
z=4 s +12

Se igualan las componentes de las rectas:

8 t+ 4=6 s+8
2 t+2=2 s+ 6
4 t+10=4 s+ 12
se separan las incógnitas de los términos independientes:
8 t−6 s=8−4
2 t−2 s=6−2
4 t−4 s=12−10
A continuación, resuelven las operaciones:
8 t−6 s=4
2 t−2 s=4
4 t−4 s=2
Método de eliminación:
8 t−6 s=4 8 t−6 s=4
−3 ¿ −6 t +6 s=−12
2 t=−8
−8
t=
2
 t=−4
8 (−4 )−6 s=4
−32−6 s=4
−6 s=4+ 32
−6 s=36
36
s=
6
s=6

entonces , sustituimoslos valores de t∧s en laotra ecuación :

t=−4 s=6
4 t−4 s=2

4 (−4 )−4 (−6 ) =2

−16+24=2
8=2

Las rectas no son ortogonales, puesto que, teniendo en cuenta que

para que sea ortogonal tiene que haber una igualdad en los valores
para que estos se puedan se puedan intersectar.
Pero como el resultado fue 8=2 la igualdad no se cumple, por lo
tanto, el sistema no tiene solución, esto quiere decir que no hay
puntos en común, por tanto, las rectas son oblicuas.
d) Determine las ecuaciones vectorial, paramétricas y simétricas de la
recta que pasa por los puntos (-1, -2, -3) y (6, -9, -8).

Solución:

Hallamos primero el vector director PQ:

( 6+1 ,−9+2 ,−8+ 3 )=( 7 ,−7 ,−5 )

Tomamos ahora como punto de referencia P= (-1,-2,-3) las ecuaciones

quedan:

( x , y , z )=( x 0 , y 0 , z 0) + a( v 1 , v 2 , v 3 )

Vectorial:
( x , y , z )=(−1 ,−2 ,−3 )+ k (7 ,−7 ,−5)

Paramétrica:
( x , y , z )=(−1 ,−2 ,−3 )+(7 k ,−7 k ,−5 k)

x=−1+7 k , y=−2−7 k , z=−3−5 k

x=−1+7 k
y=−2−7 k
z=−3−5 k

Simétrica:
x +1=7 k y +2=−7 k z+ 3=−5 k

x+1 y +2 z+3
=k =k =k
7 −7 −5

x+1 y +2 z +3
= =
7 −7 −5
Ejercicio 4: Aplicación de la teoría de planos en la solución de
problemas básicos.

Descripción del ejercicio 4

a) Encuentre la ecuación del plano que contiene los puntos P (-1, 0, 2),
Q (3, -4, 2) y R (0,-2,3).
R
PQ=Q ( 3 ,−4,2 )−P (−1,0,2 )
⃗

PQ=⟨ ( 3−(−1 ) ) , (−4−0 ) ,(2−2) ⟩

⃗
PQ=⟨ 4 ,−4,0 ⟩
⃗
P Q

PR=R ( 0 ,−2,3 )−P (−1,0,2 )

⃗

PR= ⟨ ( 0−(−1 ) ) , (−2−0 ) ,(3−2) ⟩

⃗

PR= ⟨ 1 ,−2,1 ⟩
⃗
→ →
PQ∗¿ ¿ PR
R
Producto vectorial entre vector y vector

i^ ^j k^
⃗
|
PQ × PR= 4 −4 0
⃗
1 −2 1 | P Q

Obtener los componentes del vector que estamos buscando

−4 0 ^ 4 0 ^ 4 −4 ^
PQ × ⃗
⃗ PR=
−2 1 |
i−
1 1
j+| | | |
1 −2
k |
Resolver los determinantes
⃗
PQ × ⃗ ^ [ 4−0 ] ^j+ [−8−(−4 ) ] k^
PR=[ −4−0 ] i−
⃗
PQ × ⃗ ^ [ 4 ] ^j + [ −4 ] k^
PR=[ −4 ] i−

n⃗ =⃗
PQ × ⃗ ^
PR=−4 i−4 ^j−4 k^

T =( x , y , z )
R
PT =T ( x , y , z ) −P (−1,0,2 )
⃗

PT =⟨ ( x−(−1 ) ) , ( y−0 ) ,(z−2) ⟩

⃗

PT =⟨ x +1 , y −0 , z−2 ⟩
⃗
T P Q

PT ∙ ⃗n=0
⃗

⟨ x +1 , y−0 , z−2 ⟩ ∙ ⟨−4 ,−4 ,−4 ⟩ =0

( x +1 )(−4 ) + ( y ) (−4 ) + ( z−2 ) (−4 )=0
−4 x−4−4 y−4 z +8=0
−4 x−4 y−4 z+ 4=0
−4 x−4 y−4 z=−4

(−4 x−4 y−4 z=−4)÷(−4)

x + y + z=1

Ecuacion es : x+ y + z=1

Demostración por medio de geogebra

b. Hallar la ecuación del conjunto de todos los puntos de intersección

de los siguientes planos:
π 1=7 x− y +5 z=125 ; π 2=x−2 y +10 z=58

Solución:
7 x− y +5 z=125
x−2 y +10 z=58
Dividir toda la 1 ecuación por 7
−1 5 125
x y + z=
7 7 7
x−2 y +10 z=58
De la ecuación 1 despejamos x por medio de otros valores.
1 −5 125
x= y z+
7 7 7
x−2 y +10 z=58

En 2 ecuacion pongamos x.
1 −5 125
x= y z+
7 7 7

( 17 y −57 z + 1257 ) −2 y +10 z =58

Después de la simplificación obtendremos.
1 −5 125
x= y z+
7 7 7
−13 65 281
y + z=
7 7 7
−13
Dividir 2 ecuacion por
7
1 −5 125
x= y z+
7 7 7
−281
y−5 z=
13
De la ecuación 2 despejamos (Y) por medio de otros valores.
1 −5 125
x= y z+
7 7 7
281
y=5 z−
13
Dándonos como resultado.
192
x=
13
−281
y−5 z=
13

C. Hallar la ecuación del plano  que contiene al punto A=

3 x −1 2− y z +5
(1,-3,2) y a la recta R= = = .
2 3 2

3 x −1 2− y z +5
R= = =
2 3 2

x=3−2 t
[ y=2−3t
z=5+2 t

Vector normal n⃗ =¿ (-2, -3,2) P o = (1, -3,

2)

PσP = (x – 1, y – 3, 2 z)
⃗ P = (x, y, z)

(x – 1, y – 3, 2 z) * (- 2, - 3, 2) = 0

-2 (x -1) – 3 (y + 3) + 2 (2 z) = 0

- 2 x – 3 – 3y – 9 + 4 z = 0

- 5 x – 12 y + 4 z = 0 Ecuación del plano

d. Determinar si los planos 1: x-3y+z-1=0 y 2: -4x-2y+6z-10=0 son
paralelos. En caso de no ser paralelos, encontrar la ecuación de la
recta expresada en forma paramétrica en la cual se intersectan.

Solución:
1: x-3y+z-1=0
2: -4x-2y+6z-10=0

Si los dos planos 1 y 2 son paralelos se debe cumplir que el producto

vectorial de sus vectores normales es igual a cero n1xn2=0

i j k
n1 x n 2= 1 −3 1
−4 −2 6

n1 x n 2= −3 1 i− 1 1 j+ 1 −3 k
| | | | | |
−2 6 −4 6 −4 −2

n1 x n 2=(−18+2 ) i−( 6+ 4 ) j+ (−2−12 ) k

n1 x n 2=−16 i−10 j +14 k

Como el producto vectorial es diferente de cero, los planos no son
paralelos.

Ecuación de la recta expresada en forma paramétrica en la cual se

intersectan.
n3 =( 16 ,−10,14 )
z=0
x−3 y−1=0 →−3 y−1=x
−4 x−2 y−10=0

−4 (−3 y−1 )−2 y−10=0

12 y−5−2 y −10=0
10 y−15=0
y=−5

x=−3∗−5−1
x=14

Ecuación paramétrica:

x=14+ t∗16
y=−5+t∗−10
z=0+ t∗14

x=14+ 16 t
x=−5−10 t
x=t

Link de los videos:

https://youtu.be/GsZFl-M3Gz4 (Mairena Jaime)
https://youtu.be/_fTC9yIn2Gw (Jhon Hender Ruedas)
https://youtu.be/hWIKRa650Vg (Patricia Cruz)
https://youtu.be/d98zUH5ywlg (Yasneidy Juliana Contreras)
Referencias
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra
lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de
la UNAD. Páginas 68 a 79. Recuperado
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=77&docID=10584265&tm=1468967325440
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 164 a
182. Recuperado de  http://hdl.handle.net/10596/7081
Vargas, J. (2015). Sistemas de ecuaciones lineales: Matriz inversa.
[Video].  Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7191
Amaya, H. (2016). Sistemas de ecuaciones lineales: Gauss-Jordan.
[Video].  Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/7192
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra
lineal. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones.Disponible en la Biblioteca Virtual de
la UNAD. Páginas 19 a 38. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10584265&p00=algebra+lineal
Gómez, D. (2016). Ecuación Vectorial y Paramétrica en R3. [Video].
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/7106
Rodriguez  J., (N-D.) Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y
rectas. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7091