Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación interdisciplinar básico común
Formación
Nombre del curso Herramienta Telemáticas
Código del curso 100201
Tipo de curso Habilitabl S N
Metodológico ☐ ☒
e i o
Número de
2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento
de la Inicial ☐ Intermedia Final ☒
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125/500 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Sábado 9 de mayo
Viernes 22 de mayo de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:
 El estudiante describe los conceptos fundamentales de las redes
informáticas e internet, a partir de la selección de información en
búsquedas avanzadas y recursos de la web.

 El estudiante demuestra su capacidad para expresarse y

colaborar en un entorno digital, aplicando la reglamentación de
los derechos de autor.
Temáticas a desarrollar Unidad 1 y Unidad 2:
 Redes Informáticas
 Redes sobre tecnología móvil: 3g,4g y 5g
 Medios de transmisión: Alámbricos e inalámbricos
  Medios de transmisión innovadores: Códigos QR, NFC, RFID
 Internet Conceptos básicos.
 Tendencias en Internet de las cosas y Bigdata
 Navegadores y buscadores
 Redes sociales, Redes Académicas
 Normas de comportamiento (Netiqueta)
 Medios de comunicación sincrónicos y Asincrónicos
 Legislación general sobre propiedad intelectual y derechos de
autor
 Legislación de propiedad intelectual en Colombia
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Pos tarea - Consolidación del documento final

Actividades a desarrollar
Recursos disponibles para realizar la tarea:
Antes de iniciar el desarrollo de la tarea, se recomienda revisar:
 Recursos educativos requeridos de la unidad 1 y la unidad 2,
relacionados con las temáticas abordadas, los cuales se
encuentran ubicados en el entorno de conocimiento y se
recomienda lea detenidamente antes de iniciar el desarrollo de
la tarea.
Para realizar la tarea, se debe tener en cuenta que:

1. El estudiante participa desde el inicio en el desarrollo de la tarea

propuesta y lo hace en el foro del entorno de aprendizaje
colaborativo, donde podrá interactuar con sus compañeros de
grupo y tutor.

2. Partiendo de la base que el estudiante consultó los recursos

educativos, que le permiten conceptualizar de manera general
las temáticas de la unidad 1 y la unidad 2, de manera individual,
cada uno elige (1) uno de los siguientes temas para desarrollar,
de acuerdo con el área de conocimiento de su disciplina.

TemaNo.1: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área

de las ciencias agrícolas, pecuarias y del medio ambiente
TemaNo.2: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área
de las ciencias administrativas, contables, económicas y de
negocios.
TemaNo.3: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área
de las ciencias de las tecnologías e ingenierías.
 TemaNo.4: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área
de las ciencias de la educación.

TemaNo.5: Aplicación de las temáticas vistas en el curso al área

de las ciencias sociales, artes y humanidades.

3. Una vez elegido el número del tema, el estudiante informa en el

foro Pos tarea.

4. El paso siguiente es utilizar los recursos relevantes y confiables

para buscar información relacionada con el tema elegido; para
ello deberá consultar: (Libros, artículos científicos o papers,
artículos de revistas), utilice todos los recursos académicos que
considere necesarios para desarrollar la tarea, y así demostrar
su capacidad para seleccionar e interpretar la información
haciendo uso de las búsquedas avanzadas.

5. Cuando haya elegido las fuentes de información relevantes;

inserta en su PLE por lo menos 2(dos) accesos a dichos recursos
(Libros, artículos científicos o papers, artículos de revistas),
creando una categoría o colección denominada “Pos
tarea” e insertando en él los accesos de cada uno de ellos, de
manera que se evidencie su proceso de búsqueda en fuentes
académicas.

6. Con la información seleccionada, el siguiente paso consiste en

que usted demuestre su capacidad para redactar ideas
coherentes y propositivas de manera clara sobre el tema
elegido, a través de un documento de texto en línea, el cual
debe cumplir con los siguientes requisitos:

A. Utilice el formato del Anexo 1 ubicado en (Entorno de

aprendizaje colaborativo- Guías de actividades y rubrica
de evaluación Pos tarea) como un documento de texto en
línea utilizando Google Drive o OneDrive y registre la
información solicitada en él, debe dar respuesta con sus
propias palabras a la pregunta planteada, eligiendo una de las
temáticas propuestas para realizar la reflexión, la cual debe
contener como máximo dos (2) páginas y al finalizar debe incluir
las referencias bibliográficas en normas APA.
 B. El documento en línea (Anexo1) de Google drive o OneDrive,
debe dejarlo público (para ver) con el fin que el tutor pueda
visualizarlo, sin ningún tipo de cuentas o contraseñas

7. Una vez terminado el punto 6, en su PLE dentro de la categoría

o colección, según el caso “Pos tarea”, inserta el acceso
público al documento en línea (Anexo1), para que sea
visualizado desde allí. (No debe solicitar ningún tipo de cuentas,
claves o contraseñas para visualizarlo.

8. Cumplidos los puntos del 1 al 7, de manera individual cada

estudiante construye un nuevo documento diferente al del
Anexo 1 y lo envía al Entorno de seguimiento y evaluación en los
plazos establecidos. Ver requisitos del documento en el
apartado: Productos a entregar por el estudiante)

Entorno de conocimiento:
Recursos educativos requeridos
Los contenidos bibliográficos de la unidad 1 y unidad 2
son indispensables para el buen desarrollo del curso
académico, por lo tanto, es de especial importancia su
Entornos consulta.
para su
desarrollo Entorno de aprendizaje colaborativo:
El estudiante interactúa en el foro para resolver las
inquietudes particulares de la tarea.
Entorno de seguimiento y evaluación:
El estudiante de manera individual publica el producto
final de la tarea.
Productos a Individuales:
entregar El estudiante entrega en el Entorno de seguimiento y
por el evaluación el documento solicitado, en los plazos
estudiante establecidos.
Especificaciones de entrega de la postarea:
Formato:
Página: Carta
Interlineado: Sencillo
Texto: Verdana 12 puntos
Formato: Pdf
La Estructura:
 Nombre: Pos tarea_NombreEstudiante.
Ejemplo: Pos tarea_LilianaEspinosa, eso significa
que corresponde al documento de la estudiante
Liliana Espinosa
 Objetivo de la tarea (Describe el ¿“Para qué? “de
la actividad, es decir, lo que se espera obtener
como resultado general al realizar la tarea). Se
inicia su redacción empleando un verbo en
infinitivo. Ejemplos:(describir, identificar,
aplicar.)

 URL pública de su PLE diseñado en

https://papaly.com/ o
https://www.pearltrees.com/
 URL pública (para ver) de su documento
ofimático en línea (Anexo1) en Google drive o
One drive. No debe requerir ningún tipo de
cuentas o contraseñas para visualizarlo.
 No debe incluir ningún tipo de pantallazos, ni
desarrollo de la temática, ésta se evaluará
directamente del documento ofimático en línea.
 Una conclusión de la tarea. Es una redacción de
la fase final del trabajo realizado, donde se
expresan los conocimientos adquiridos.

Ponderación de la tarea individual:

(Hasta 125/500 puntos)
Fecha de programación de la tarea individual:
(Ver agenda de curso)

Colaborativos:
No aplica
 Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la
UNAD?
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la
Políticas de calificación que se impondrá será de cero puntos cero
plagio y (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
normas APA correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero puntos
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
Normas APA Sexta Edición-2017. Las Normas APA es
el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Acti
vid
Actividad
ad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☐
indi
a
vid
ual
Momento de la Inic
☐ Intermedia ☐ Final ☒
evaluación ial
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante El estudiante El estudiante
demuestra su posee no posee la
la habilidad de parcialmente habilidad de
buscar y la habilidad de buscar y
Represent seleccionar buscar y seleccionar
ación de información, y seleccionar información, y
conceptos lo evidencia al información, y lo evidencia al
propios insertar en su lo evidencia al no insertar en
sobre la PLE por lo insertar en su su PLE,
temática menos dos (2) PLE menos de ninguno de los
35
elegida, a de los recursos dos (2) de los recursos o lo
través del de fuentes recursos de hace, de
diseño de académicas y fuentes fuentes
un lo hace dentro académicas o diferentes a las
document de “Pos tarea” hacerlo fuera académicas
o en línea de “Pos tarea”.

(Hasta 0
(Hasta 35 (Hasta 17
puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
presenta presenta no presenta
conceptos conceptos conceptos
propios sobre propios de
propios (de su
la temática de forma
autoría) de forma aceptable
forma clara y aceptable con sobre la
precisa dando una mínima temática al no
 respuesta a la argumentación responder la
pregunta al responder la pregunta o no
planteada a pregunta realizarla en el
planteada o documento en
través de un
no lo hace a línea
documento en través de un
línea (Anexo1) documento en 30
línea (Anexo1)
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
construye el construye el no construye el
documento en documento en documento en
línea de línea, pero no línea según el
acuerdo con lo hace con Anexo 1
todos los todos los 30
lineamientos, lineamientos
utilizando el establecidos en
Anexo 1 el Anexo 1
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
crea una No incluye en
categoría o su PLE el
colección en acceso al
su PLE documento
denominado El estudiante ofimático en
“Pos tarea” e inserta el línea
inserta en él acceso al
acceso público documento
Consolida al documento ofimático en
ción y de texto en línea, sin 20
entrega línea (Anexo1) embargo, no lo
del PLE para hace dentro de
visualizarlo “Pos tarea”.
desde allí, sin
ningún tipo de
cuentas,
contraseñas o
similares
(Hasta (Hasta 10 (Hasta 0
20puntos) puntos) puntos)
Construcc El estudiante El estudiante El estudiante 10
ión del construye un construye un no construye
 documento documento y un documento
haciendo uso hace la ni hace la
de un lenguaje entrega, sin entrega de
correcto; y embargo, no acuerdo con los
hace la entrega cumple con lineamientos de
document
de acuerdo con todos los la guía.
o
todos los lineamientos de
lineamientos la guía o no lo
de la guía y en hace en el
el espacio espacio
establecido establecido
(Hasta 10 (Hasta (Hasta 0
puntos) 5puntos) puntos)
Calificación final 125