Asignatura:

Investigación Educativa

Presenta:

Karen Otavo

Docente:

Guillermo Meza Salcedo

Ibagué / Tolima

2019
 Introducción

La investigación es un proceso constituido por diversas etapas, pasos o fases,

interconectadas de manera lógica y dinámica que permiten explicar, predecir o describir los
fenómenos educativos. Un tipo de la investigación es: la cuantitativa. La investigación
cuantitativa aplicada en la educación, es fundamental para comprender la realidad de los
procesos educativos, ya que a través de ella se puede predecir, medir los avances, detectar
las deficiencias y las áreas de oportunidad para evaluar y con base a ello mejorar los
procesos educativos. Por lo que el objetivo del presente trabajo es dar a conocer la
investigación cuantitativa, los paradigmas de investigación, el proceso metodológico, los
tipos de investigación, los momentos de la investigación educativa, sus características, las
diferencias con el enfoque cualitativo, así como dar a conocer tres ejemplos de la
investigación cuantitativa aplicados al ámbito educativo y finalmente se realizan las
conclusiones.
La metodología cualitativa, como indica su propia denominación, tiene como objetivo la
descripción de las cualidades de un fenómeno. Busca un concepto que pueda abarcar una
parte de la realidad. No se trata de probar o de medir en qué grado una cierta cualidad se
encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de descubrir tantas cualidades como sea
posible. En investigaciones cualitativas se debe hablar de entendimiento en profundidad en
lugar de exactitud: se trata de obtener un entendimiento lo más profundo posible. Basada en
la búsqueda de información por medio de metodologías que tienen como objetivo el
encontrar y entender los significados de las relaciones que se crean en la mente de las
personas. El sujeto es el centro de la investigación de corte cualitativo.

Algunas de las técnicas utilizadas en la investigación cualitativa son la entrevista,

observación, grupo focal o de discusión, historia de vida y el estudio de caso, entre otras.
La validez de los resultados depende en gran medida de la rigurosidad metodológica y la
correcta selección de los participantes.

El método cualitativo busca aproximarse a las situaciones sociales de una forma global en
las cuales se explora, se describe y se comprenden de manera inductiva (Bonilla &
Rodríguez, 2005). Se construye el conocimiento partiendo de la información suministrada
por las distintas personas que interactúan en un contexto determinado ya que, en cualquier
contexto específico se comparten unos mismos significados, creencias y actitudes. Para que
un investigador pueda comprender esa realidad social específica primero debe comprender
el marco de referencia particular de ese contexto.

Las etapas en el proceso de investigación cualitativa son reiterativas, circulares, en donde

todas se retroalimentan ya que, no existe una barrera definida que muestre la exclusión
entre estas.

En éste método, el principal instrumento para realizar una investigación es el propio

investigador para esto, el sujeto que investiga debe cumplir con una formación académica
excelente donde cuente con muy buenas habilidades profesionales además de las personales
ya que, es necesario que capte la mayor información posible y al mismo tiempo se percate
de las distintas percepciones, actitudes o comportamientos que los sujetos muestran cuando
interactúan en un contexto determinado. Así mismo, los resultados, los análisis, la
organización y la interpretación recaen totalmente bajo la responsabilidad del investigador.

Por otro lado, aunque la investigación cualitativa cuenta con una serie de etapas estas se
mantienen abiertas en todo el proceso y además, se puede estar puliendo el trabajo a medida
que se va indagando y encontrando datos nuevos que difieran de lo establecido, en todo
caso se pueden realizar constantemente modificaciones que contribuyan a la generación de
conocimiento.
¿Cuál es el objetivo de la investigación cuantitativa?

¿Qué pasos se deben dar, para la investigación cuantitativa?

¿Cómo hacer una investigación cuantitativa?

 Conclusión

 La investigación cualitativa da cuenta de la credibilidad de la comunicación, o de los

conceptos, o de los beneficios ofrecidos. Los estudios cualitativos observan al individuo
encuestado, por un lado, y por otro lado observan el producto, u objeto de la investigación y
sobre la que se encuesta y que es el estímulo generador de determinadas conductas entre los
individuos. La investigación cualitativa, proporciona conocimientos sobre los puntos de vista
y las conductas de las personas, permitiendo una mayor comprensión sobre ellos. Al mostrar
actitudes de los cuales los individuos no son totalmente consientes. • La investigación
cualitativa nos brinda puntos estratégicos para intervenir, al igual que alternativas para
realizar, los cuales no se habían considerado antes. Por lo tanto se transforma en un
instrumento muy valioso que nos facilita la comprensión del tema de bastante complejidad y
nos proporciona acceso a la investigación, estableciendo así la base de acción situándose en
una práctica de enfermería cada vez mas dinámica y compleja considerando al ser humano en
toda sus dimensiones el conocimiento y el aporte de métodos de investigación cualitativo,
aparecen como la metodología mas clara como modelo de carácter humanista y basado en
los cuidados en enfermería.