Fecha: 20 de marzo Horas pedagógicas: 2 horas pedagógicas

Objetivo(s) trabajado(s) en clases: Curso: 7°B

Escuchar comprensivamente la canción “la voz de los 80” del grupo “Los Prisioneros”
extrayendo información explícita e implícita, reconociendo hechos históricos y
relacionándonos con la realidad (estallido social) y opinando con fundamentos para crear un
espacio de contención y motivación en la vuelta a clases.

Descripción de la clase:
  Inicio: Se saluda a los estudiantes que están sentados en sus grupos de trabajo y se
les preguntan cómo están. Se les recuerda las normas de convivencia de la clase y la
forma en cómo ésta se desarrollará. Escuchan la canción detalladamente de manera
que lo relacionen con la actualidad (estallido social), comentan al respecto para
luego descubrir el objetivo de la clase el cual lo registran en su cuaderno.
 Desarrollo: Los alumnos escuchan la canción reproducida sobre la problemática del
contexto social en que vivían los integrantes del grupo para así, realizar una
pequeña lluvia de ideas con respecto al porqué de su creatividad ante las injusticias
de ese entonces (como, por ejemplo, el mandato en el período del ex presidente
Augusto Pinochet). Los alumnos pasan a la pizarra a escribir algunas de las
respuestas entregadas por el curso, comentan y lo relacionan con alguna
experiencia personal que hayan vivido, relacionándolo con la canción y analizando
con la actualidad del estallido social en Chile. Luego, los estudiantes reciben por
grupo una pequeña partitura y hoja con la letra de la canción y se ponen de acuerdo
para tocar la canción de forma autónoma en el cómo expresarán la canción para
que todos puedan escuchar y recibir la información de la lírica; se monitorea la
toma de decisiones de los grupos y se apoya la organización de éstos, fomentando
el liderazgo de algunos estudiantes y la participación de otros, recordándole
también constantemente sus fortalezas y talentos. Cuando me cercioro que todos
los grupos ya han ensayado y analizado la canción, éste se comenta de forma oral
destacando lo más importante de la letra en cada uno de los grupos. Luego leen las
instrucciones proyectadas en la pizarra las cuales son leídas por un estudiante al
azar, el que explicará a sus compañeros que es lo que se debe hacer, después me
cercioro de que todos los estudiantes hayan entendido a la instrucción, en donde de
forma individual deben completar una ficha con 5 preguntas para comprender el
estallido social y las formas en que éste se puede expresar con creatividad ¿Qué
pasó? ¿A quién le pasó? ¿Cuándo le pasó? ¿Por qué le pasó? ¿De qué forma la
gente se puede expresar? Se monitorea constantemente la actividad a través de la
observación directa, focalizándose en los alumnos con necesidades educativas y
dificultad de aprendizaje para reforzar sus ideas. Posteriormente, se muestra un
cuadro que está proyectado en la pizarra para que los alumnos salgan a completarlo
con sus respuestas, revisadas y corregidas previamente en el monitoreo y apoyo
 grupal entregado.
A continuación, se les solicita a los alumnos que seleccionen de manera individual,
uno de los hechos que les llamó la atención de la canción relacionado con el
estallido social actual y escriban su opinión personal con respecto a ella, se
monitorea la actividad enfocando la atención en aquellos alumnos con necesidades
educativas especiales y con aprendizajes más lentos.
Se comenta de forma oral los resultados de la actividad realizando un plenario
haciendo participar a todos los alumnos, pero con especial énfasis a los que tienen
baja participación en clases, para fomentar su confianza y su expresión oral. Se
comentan las respuestas otorgadas por los alumnos.
 Cierre: Se les pregunta de manera oral ¿qué fue lo que aprendieron el día de hoy?
¿qué les pareció la canción? ¿qué harían ellos(estudiantes) para poder solucionar el
problema del estallido social actual? Opinan dando fundamentos. ¿qué emociones
sintieron al escuchar la canción? Luego de escuchar sus respuestas se les menciona
lo que trabajaremos en la siguiente clase. Se felicita a los estudiantes por su
participación y trabajo en clases recordándole las altas expectativas que se tienen
de ellos.