Sección 4: electricidad y circuitos básicos

Objetivos de aprendizaje Ejercicio de calentamiento

Al terminar esta sección, usted Antes de seguir adelante, intente

estará en capacidad de: responder estas preguntas
“verdadero o falso” que comenzarán
• Nombrar las partículas básicas a limpiar algunas telarañas que
que conforman toda la materia pueda tener su conocimiento sobre
• Definir electricidad la física elemental. (Las respuestas
• Explicar los fenómenos de se encuentran en la parte inferior de
corriente eléctrica y potencial la página):
eléctrico
• Definir y diferenciar entre a. ______ Los protones tienen
circuitos en serie y en paralelo la capacidad de pasar de un
• Calcular corriente, voltaje y átomo a otro
resistencia en los circuitos en
serie y en paralelo b. ______ Existen tres
• Calcular la potencia en circuitos y elementos básicos en el
convertir caballos de fuerza en universo: protones, neutrones
kilovatios y viceversa y electrones
• Definir corriente alterna
c. ______ Un átomo con 16
• Discutir la representación del
protones siempre tiene 16
potencial eléctrico utilizando
electrones
formas de onda
• Explicar los elementos de la
d. ______ La acumulación de
generación de electricidad por
neutrones sobrantes produce
medio del electromagnetismo
el flujo de electrones que
llamamos electricidad
Tiempo estimado para terminar: 1
hora
¿Qué es electricidad?
La electricidad es una forma de
energía. Otras formas de energía
son calórica, lumínica, atómica y
mecánica. Cada forma de energía
se puede convertir a las otras
formas. Por ejemplo, los grupos
electrógenos convierten la
energía química que contiene el
combustible en energía mecánica
y luego convierten la energía
mecánica en energía eléctrica.
Materia
Para comprender la electricidad es
necesario comprender primero el
concepto de materia. Materia es
cualquier cosa que tenga peso y
ocupe espacio. La habitación en
que usted se encuentra tiene
paredes. Las paredes tienen masa y
ocupan espacio de manera que
tienen materia. La luz que ilumina la
habitación no tiene masa y no ocupa
espacio, de modo que no es
materia. La materia existe en tres
estados: sólido, líquido y gaseoso.
La materia no se puede crear ni
destruir. No obstante, la materia se
puede transformar de un estado a
otro. Por ejemplo, al congelar el
agua líquida obtenemos hielo, que
es un sólido. Al hacer hervir el agua
obtenemos vapor que, es un gas. La
materia también se puede
transformar en energía. Por
ejemplo, en una planta de
generación nuclear, la energía que
está encerrada en los átomos se
convierte primero en calor y luego en
electricidad.
Los átomos y la carga eléctrica
Toda la materia está compuesta por
elementos. Solamente 104
elementos conforman toda la
materia de universo. El hierro, el
níquel, el cadmio, el oxígeno y el
hidrógeno son algunos ejemplos de
elementos.
Los elementos están conformados
por átomos los cuales, a su vez,
están conformados por partículas
más pequeñas. Los tres tipos más
importantes de estas partículas
subatómicas son:
• Electrones que tienen carga
negativa
• Protones que tienen carga
positiva
• Neutrones que no tienen
carga
Los electrones y protones que tienen
cargas opuestas se atraen entre sí.
En su forma estable, cada átomo
tiene un número igual de electrones
y de protones pero, cuando sobre
ellos se ejercen fuerzas químicas o
atómicas, los átomos se vuelven
inestables y despiden electrones.
El centro de una tomó se denomina
núcleo. Contiene neutrones y
protones. Los electrones giran
alrededor del núcleo (véase la
Figura 4-2). Cada elemento contiene
una combinación de electrones,
protones y neutrones que diferente a
la de todos los demás elementos.
Los electrones giran en anillos
definidos a alrededor del núcleo
pero saltan de una anillo otro
cuando se estimulan.
Nota: Las cuatro frases del ejercicio de calentamiento de la página anterior
son falsas

Figura 4-1. La energía se puede transformar de un estado a otro

materiales como el caucho y la

mayoría de los plásticos,

no son buenos conductores. A estos

los llamamos aislantes.

La Figura 4-3 ilustra la forma como

Figura 4-2. Núcleo y electrones de los electrones son repelidos por una
un átomo varilla con carga negativa a atraídos
por un objeto neutro (sin carga),
Los electrones también se como un dedo. Cuando se retira el
desplazan de un átomo a otro dedo, las cargas positivas se
dentro de una sustancia o entre extienden por la sustancia
sustancias diferentes. Cuando los intentando llegar al equilibrio.
electrones se desplazan de esta
forma producen cambios en la carga
eléctrica general de las sustancias
afectadas. Electricidad es el
nombre que damos al movimiento
de los electrones a través de las
substancias.

Los electrones se desplazan

fácilmente a través de algunas
sustancias, especialmente los Figura 4-3. Electrones en
metales como el cobre, el aluminio y movimiento a través de
el hierro. Decimos que estas conductores y entre un
sustancias son buenos conductor y otro
conductores eléctricos. Otros

Corriente
Es posible hacer mover a los
electrones libres en una dirección
específica a través de un conductor,
como un alambre, creando un
desequilibrio en la carga entre una
parte del conductor y otro.
producir este desequilibrio en el
conductor se crea un potencial
eléctrico. Los electrones se mueven
tratando neutralizar el potencial y
recuperar el equilibrio eléctrico. Este
movimiento de electrones a través
de un conductor se denomina
corriente.
Voltaje
Utilizamos dos nombres para la
fuerza que produce el flujo de
corriente. El nombre formal es
fuerza electromotriz, abreviada FEM
o simplemente E, pero todo el
mundo lo llama voltaje. Como se
muestra en la Figura 4-4, una forma
de crear voltaje es colocar una
batería en un circuito.
Figura 4-4. Circuito con una
batería como fuente de
voltaje
El potencial eléctrico se puede
producir de varias formas, entre
ellas:
• El alternador
electromagnético de un grupo
electrógeno produce voltaje
mecánicamente.
Al • Una batería produce voltaje
químicamente
• El rayo es una descarga de
electricidad producida
estáticamente
La figura 4-5 muestra una batería
construida colocando una tira de
cobre y una tira de cinc en una
solución ácida.
Figura 4-5. Flujo de corriente a
través de una batería
Por medio de una reacción química,
la tira de cobre pierde electrones
que recoge la tira de cinc, de
manera que el cobre se hace
positivo y el cinc negativo. En otras
palabras, se crea un potencial
eléctrico entre el cinc y el cobre. Al
conectar un alambre entre las tiras
de cinc y de cobre se crea una ruta
externa para que los electrones
fluyan. Tratando de llegar al
equilibrio, los electrones fluyen
desde la tira de cinc negativa
pasando por alambre hasta la tira de
cobre positiva. Esto es corriente. Los
electrones fluyen hasta que algo los
detiene lo cual, en una batería como
la de la ilustración, se presenta
cuando la tira de cinc queda
totalmente erosionada por el ácido.
La corriente que produce la batería
fluye en una sola dirección. En este
caso, de la tira de cinc a la tira de
cobre. La corriente que solamente
fluye en una dirección se denomina
corriente directa.
Una ruta para la electricidad se
llama circuito. Los dos tipos básicos
de circuito son circuitos en serie y
circuitos en paralelo.
Circuitos en serie
Como lo ilustra la Figura 4-6, en un
circuito en serie solamente hay una
ruta que pueden seguir los
electrones en su flujo.
Figura 4-6. Un circuito en serie
Los electrones salen del polo
negativo de la batería, pasan a
través de la bombilla y llegan al polo
positivo. Luego, los electrones van
del polo positivo al negativo dentro
de la batería y, mientras exista
potencial eléctrico, los electrones
siguen fluyendo alrededor del
circuito.
El filamento en la bombilla que
aparece en el circuito de la figura 4-
6 se denomina resistencia porque
literalmente se resiste al flujo de los
electrones. Lo hace porque no es
muy buen conductor. Ciertos
materiales se escogen para los
filamentos de las bombillas porque
tienen esta propiedad. A medida que
el filamento se resiste al flujo de
electrones, la energía eléctrica se
convierte en calor el cual, a su vez,
se convierte en luz y así se satisface
el propósito del circuito.
En el circuito que se muestra en la
Figura 4-6, el calor producido por el
filamento se considera energía de
desecho. Si el filamento estuviera en
una tostadora, las cosas serían a la
inversa. El calor se consideraría la
energía útil y la tenue luz de los
alambres encendidos se
consideraría desperdicio.
El circuito en serie que aparece en
la Figura 4-6 es muy sencillo, con
una fuente de poder y una
resistencia. Pero podemos colocar
cualquier cantidad de resistencias
en el circuito y, siempre y cuando
estén conectadas por los extremos
ofreciendo una sola ruta para los
electrones, seguirá siendo un
circuito en serie. Por ejemplo,
podríamos conectar una batería, una
bombilla y una tostadora y sería
correcto decir que “están
conectados en serie”.
Los circuitos en serie tienen algunos
problemas inherentes:
• Si una de las resistencias no
está funcionando o se
desconecta, la corriente deja
de fluir y todo lo demás que
hay en el circuito deja de
funcionar.
• La acción de cada resistencia
reduce el flujo de electrones -
la corriente - en todos los
demás lugares del circuito. Es
posible colocar tantas
resistencias en un circuito que
no quede suficiente corriente
para operar ninguno de los
dispositivos.
Circuitos en paralelo
Como se indica en la Figura 4-7, un
circuito en paralelo es aquel que
tiene varias rutas para el flujo de
la corriente. En otras palabras, en
un circuito en paralelo hay una ruta
separada para la corriente por cada
resistencia.
Figura 4-7. Circuito en paralelo
Las rutas alternas del circuito se
llaman ramas. La corriente sale del
polo negativo de la batería, viaja
simultáneamente por las ramas y
regresa al polo positivo. Luego
atraviesa la batería y continúa dando
la vuelta. Al igual que en el circuito
en serie, cada resistencia convierte
parte de la energía eléctrica en otra
forma de energía. En la bombilla, se
convierte en luz y calor. En el motor,
se convierte en calor y energía
mecánica.
Los circuitos en serie y en paralelo a
menudo se combinan para formar
circuitos complejos que se
denominan circuitos en serie-
paralelo.
Cómo medir el flujo de corriente
Utilizamos tres unidades de medida
en los circuitos:
• Amperios
• Voltios
• Ohmios
El volumen de la corriente se
mide en amperios
La unidad para medir el volumen de
corriente que fluye por un circuito es
el amperio. Con frecuencia se
abrevia como 'amp' o simplemente
'A'. En las fórmulas, la corriente a
menudo se representa con la letra 'I'
de "Intensidad".
Cuando se expresa el flujo de
corriente en amperios realmente se
está expresando el número de
electrones que fluyen. Un amperio
18
equivale a 6,242 × 10 electrones
que pasan por un punto específico
en un segundo (¡Esos son muchos
electrones!).
El potencial eléctrico se mide en expresamos la cantidad de
voltios oposición que presenta una
resistencia, por ejemplo 200 Ω.
Como ya se dijo, el nombre formal
para el voltaje es fuerza Cómo calcular la resistencia en
electromotriz que se abrevia FEM serie
o simplemente E. La unidad de
medida para la fuerza electromotriz Si las resistencias de un circuito
es el voltio. En las fórmulas el están colocadas en serie, como en
voltaje se representa con frecuencia la Figura 4-8, la resistencia total del
con la letra "V". circuito es igual a la suma de las
resistencias individuales:
La resistencia se mide en ohmios
Total R en serie = R1 + R2 + R3... +
Llamamos resistencia a la Rx
oposición al flujo de corriente. La
resistencia en un circuito es similar a
la fricción que se opone al
movimiento en un sistema
mecánico.

La resistencia es el resultado de dos

factores:
Figura 4-8. Resistencias en serie
• La atracción de electrones hacia
el núcleo de su átomo hace que Cómo calcular la resistencia en
los electrones se resistan a paralelo
moverse de sus órbitas.
• Al disminuir la velocidad de los La Figura 4-9 muestra resistencias
electrones que se desplazan a en paralelo.
través de un conductor, chocan
con otros electrones y otros
átomos.

La unidad de medida de la
resistencia es el ohmio.

Un ohmio se define como la

cantidad de resistencia que
permite que un amperio de
corriente fluya en un circuito
cuando la fuerza electromotriz es
de un voltio.
La letra griega Ω (omega) se utiliza
para simbolizar el ohmio cuando
Figura 4-9. Resistencias en
paralelo
La resistencia total de un circuito
cuando las resistencias están
colocadas en paralelo se calcula
utilizando la siguiente ecuación:
R = R1 + R 2 + R 3 Λ + R X
Ley de Ohm

Existen dos relaciones importantes

entre corriente, voltaje y resistencia
en un circuito:

• Cuando la resistencia se
mantiene constante, el voltaje y
la corriente varían directamente,
es decir. al aumentar el voltaje se
aumenta la corriente y viceversa.
• Cuando se mantiene constante el
voltaje, la resistencia y la
corriente varían inversamente, es
decir, que al aumentar la
resistencia disminuye la corriente
y viceversa.
Estas relaciones se resumen en la
ley de ohm. La ley de Ohm se
expresa mediante todas las fórmulas
siguientes, que son
transformaciones matemáticas unas
de otras:
E = I×R
Figura 4-10. Diagrama EIR.
Si se cubre cualquiera de los tres
símbolos, los dos restantes
representan el lado derecho de la
fórmula que da el valor del símbolo
cubierto.
Por ejemplo, digamos que hay una
corriente de 1 amperio que pasa a
través de una resistencia de 10
ohmios y se quiere conocer el voltaje
que se ha aplicado al circuito. Si se
tapa la letra E en el diagrama EIR,
se pueden ver la R y la I. En otras
palabras, la fórmula del voltaje es
R × I. Por lo tanto:

E E = 1A X 10R = 10V
I=
R
Intente con otra. Digamos que se
E tiene un simple circuito en serie
R= conformado por una batería de 9
I voltios y una bombilla de 3 ohmios.
¿Cuánta corriente fluye en el
Donde: circuito? Tapando la letra I en el
E es el voltaje, en voltios diagrama se puede ver que la
I es la corriente, en amperios corriente es igual a E/R. Por lo
R es la resistencia en ohmios tanto:
El diagrama EIR que se muestra en I = 9/3 = 3 amperios de corriente
la Figura 4-10 es útil para recordar
estas tres ecuaciones de la ley de
Ohm.
Para completar, intente esta
también:
Se colocó una bombilla en serie con
una batería de 9 voltios y un
amperímetro que mide la corriente.
El amperímetro dice que hay 1,5
amperios fluyendo por el circuito.
¿Cuánta resistencia presenta la
bombilla? Si se cubre la letra R en el
diagrama se puede ver que R = E/I..
Por lo tanto, 9/1,5 = 6 ohmios.
Cómo medir la potencia
Ahora que ya sabe calcular el
voltaje, la corriente y la resistencia,
está a sólo un paso de poder
responder las preguntas que
comúnmente hacen los clientes:
"¿Cuánta potencia tiene disponible
este grupo electrógeno?"
En términos técnicos, la
especificación de potencia indica o
bien que tan rápidamente una
máquina (o una persona o un
caballo o cualquier otra cosa) puede
hacer un trabajo, o la velocidad con
la cual una máquina puede cambiar
una forma de energía en otra.
Definimos la potencia como la
velocidad con la cual se efectúa el
trabajo. En otras palabras, la
cantidad de trabajo efectuado
dividido por el tiempo que se
requiere para hacerlo.
La unidad estándar de potencia que
se utiliza en los sistemas eléctricos
ese el vatio. Pero un vatio es una
medida muy pequeña de manera
que por lo general se utiliza el
kilovatio (1000 vatios) para
expresar la salida de potencia de los
grupos electrógenos y otras
instalaciones eléctricas grandes.
Fórmulas de potencia
La siguientes fórmulas, que son
transformaciones de una misma,
expresan las relaciones entre
potencia, voltaje y corriente en los
circuitos eléctricos:
P = E×I
P
I=
E
P
E=
I
Donde:
P = potencia en vatios
E = voltaje en voltios
I = corriente en amperios
Usted puede utilizar el diagrama PIE
de la Figura 4-11 para ayudarse a
recordar las fórmulas.
Figura 4-11. El diagrama PIE
Intente usar el diagrama PIE. Con
una corriente de días amperios y
diez voltios, ¿Cuánta potencia se
genera? Tapando la letra P en el
diagrama se ve que la respuesta es
E multiplicado por, por lo tanto:
P = 1A X 10v = 10 W
Cómo convertir caballos de fuerza
en kilovatios
Como ya se dijo en la sección que
trata sobre motores y caballos de
fuerza, utilizamos caballos de fuerza
como unidad estándar de potencia
en los sistemas mecánicos.
Un caballo de fuerza (CF) = 0,746
Entonces, para la conversión:
KW = caballos de fuerza ×
0,746/índice de eficiencia (%)
Caballos de fuerza =
kilovatios/0,746 × índice de
eficiencia (%)
Intente resolver este problema: un
motor eléctrico está convirtiendo
electricidad en energía mecánica
con un la eficiencia de 80%. La
corriente suministrada es de 20
amperios y el voltaje es de 1500
voltios. ¿Cuántos caballos de fuerza
se generan?
P = 20 A × 1500 V = 30 KW
Para convertir:
30 KW/(0,746 × 0,8) = 32,2 caballos
de fuerza.
Ondas
La mayor parte de la energía
eléctrica se genera actualmente
como corriente alterna, es decir,
corriente que cambia de dirección
muy rápidamente de un sentido a
otro en el circuito . Los cambios de
potencia en la corriente alterna a
menudo se expresan como ondas
sobre un gráfico colocándose el
voltaje sobre el eje vertical y el
tiempo sobre el horizontal. La Figura
4- 12 es un ejemplo de esto.
Figura 4-12. Fluctuación de voltaje
expresada por una onda
La parte superior de la onda —
llamada pico— representa el
máximo voltaje positivo. La parte
inferior de la onda — llamada valle o
pico negativo— representa el
máximo voltaje negativo. La
amplitud de la onda se mide desde
la línea de 0 voltaje hasta un pico o
un valle. Una amplitud grande
significa que la corriente tiene
mucha energía.
Frecuencia es el número de ondas
completas — llamado también
ciclo— en un segundo. Una onda
completa consiste en una onda
positiva y una onda negativa. La
unidad para medir la frecuencia es
el hertzio (Hz). En América del
Norte y la mayor parte de
Sudamérica la energía comercial se
suministra a 60 hertzios. En otras
partes del mundo, la energía
comercial se suministra a 50 sobre un objeto depende de la
hertzios. distancia entre el objeto y la fuente
Fase del campo. La Figura 4- 14 ilustra
las fuerzas de atracción y repulsión
Con los grupos electrógenos a en los imanes.
menudo literalmente añadimos
potencia a la potencia existente "en
línea". En ese caso, es importante
saber si la onda de la potencia
agregada está en o fuera de fase
con la potencia existente. Cuando
decimos que dos ondas V1 y V2
están exactamente en fase,
queremos decir que cada evento de
V1 ocurre exactamente en el mismo
momento que un evento comparable
en V2. Sin embargo, como lo Figura 4-14. Fuerzas de
muestra la Figura 4-13, las ondas atracción y repulsión en los
también pueden estar fuera de fase. imanes
Una onda que el viaje en sentido
negativo tiende a cancelar otra onda El magnetismo se utiliza para
que viaje en sentido positivo. producir energía eléctrica.

Cuando la energía fluye a través de

un conductor, se genera un campo
magnético alrededor de dicho
conductor. Este campo magnético
forma una serie de anillos
concéntricos llamados líneas de
flujo magnético alrededor del
conductor (véase la Figura 4-15). La
dirección de la fuerza magnética en
el campo depende de la dirección
del flujo de corriente a través del
Figura 4-13. Ondas en y fuera de conductor.
fase

Electromagnetismo

La fuerza eléctrica está muy

relacionada con la fuerza magnética.
Ambas clases de fuerza pueden
atraer y repeler objetos que se
encuentren cerca a ellas. La región
dentro de la cual actúan estas
fuerzas se llama campo. La
magnitud de la fuerza que actúa
Figura 4-15. Líneas magnéticas
alrededor de un bucle de
alambre
Cómo variar la intensidad de un
campo magnético
alambre haciéndolo pasar a través
de las líneas de flujo de un imán. El
voltaje también se induciría si se
moviera el imán y el alambre
permaneciera fijo.

Formar un alambre en una bobina

aumenta la intensidad del campo
magnético que se crea alrededor del
alambre cuando pasa la corriente.
Para aumentar la intensidad del
campo, se pueden concentrar las
líneas de flujo magnético en los
polos colocando una barra de hierro
dulce en el centro de la bobina. Ese
tipo de bobina se llama Figura 4-16. Inducción magnética
electroimán. La intensidad del en la primera media vuelta de
campo magnético se puede variar una armadura
aumentando o disminuyendo la
corriente que fluye a través de la
bobina. La Figura 4- 16 ilustra estas
propiedades de los campos
magnéticos.

Figura 4-16. Electroimán Figura 4-18. Inducción magnética

en la segunda media vuelta
Cómo inducir un voltaje de una armadura

Al igual que la corriente que fluye en El voltaje inducido no es corriente

un alambre crea un campo
magnético, mover un alambre a
través de un campo magnético
induce un voltaje en el alambre. Este
proceso de inducir voltaje se
denomina inducción magnética.
Las figuras 4-17 y 4-18 muestran
cómo se induce un voltaje en un
directa (CD) porque no se mueve en
una misma dirección. A medida que
cambia la dirección del movimiento
relativo del imán y el alambre, la
corriente se desplaza primero en
una dirección y luego en la otra.
Esto es corriente alterna (CA): el
producto de un alternador.
Hay tres formas de aumentar el
voltaje inducido en un alambre:

• Aumentar la velocidad de
rotación de la bobina o el campo
magnético
• Aumentar el número de bucles
(llamado devanado) en la bobina
• Aumentar la intensidad del
campo magnético.

Pero en los grupos electrógenos no

queremos cambiar la velocidad de
rotación porque eso nos apartaría
de la frecuencia de los 50 o 60
hertzios que es la que se requiere.
Y una vez fabricado el grupo
electrógeno, generalmente no es
practico aumentar el número de
bucles en el devanado. Por lo tanto,
para cambiar el voltaje de un grupo
electrógeno cambiamos la
intensidad del campo magnético
utilizando un regulador de voltaje
(más sobre este tema en la sección
5).
VERIFICACIÓN DE PROGRESO #4

1. ¿Cuáles son las tres partículas más importantes del átomo? (Escoja tres)

a. ______ Positrón
b ______ Electrón
c. ______ Neutrino
d. ______ Protón
e. ______ Neutrón
f. ______ Mesón mu

2. ¿Cuál es la carga de un electrón?

a. ______ Neutra
b. ______ Positiva
c. ______ Negativa
d. ______ Depende del elemento

3. ______ ¿Qué es electricidad?

a. ______La fuerza básica que mantiene unidos a los protones y los

neutrones
b. ______El movimiento de protones causado por las fuerzas
electromagnéticas
c. ______El movimiento de electrones libres
d. ______Una reacción química entre el cinc, el cobre y el ácido

4. ¿De qué forma se puede producir el potencial eléctrico? (Elija todas las
respuestas correctas)

a. ______ Mecánicamente con un alternador

b. ______ Físicamente desarrollando tensión muscular
c. ______ Emocionalmente a través de la atracción de los amantes
d. ______ Químicamente con una batería
e. ______ Estáticamente en las nubes

5. ¿Cuáles circuitos presentan una sola ruta para la corriente?

a. ______ Un circuito en paralelo que contiene tres resistencias y una

batería
b. ______ Un circuito en serie que contiene tres resistencias y una batería
c. ______ Un circuito en paralelo que contiene tres baterías y una
resistencia
d. ______ Un circuito en serie que contiene tres baterías y una resistencia
6. ¿Cuál es la unidad para medir el volumen de corriente?

a. ______ Voltio
b. ______ Ohmio
c. ______ Vatio
d. ______ Amperio

7. ¿Cuál fórmula se utiliza para calcular la resistencia total en un circuito en

paralelo?

E
a. R=
I

b. R = R1 + R 2 + R 3 Λ + R X

1 1 1 1 1
c. = 1 2 3Λ X
R R R R R

1 trabajo
d. =
R tiempo

8. ¿Cuál es la resistencia total en un circuito en serie con 4 bombillas de 8

ohmios?

a. ______ 2 Ω
b. ______ 4 Ω
c. ______ 16 Ω
d. ______ 32 Ω

9. Un equipo de sonido está sacando 0,1 voltios por cada uno de sus
altavoces de 8 Ω. ¿Cuántos amperios de corriente están fluyendo en el
circuito hacia cada altavoz?

a. ______ 8 amperios
b. ______ 4 amperios
c. ______ 0,125 amperios
d. ______ 0,0125 amperios

10. Un grupo electrógeno produce potencia a 30 KW y 20 amperios. ¿Cuál es

el voltaje del circuito?

a. ______ 10 voltios
b. ______ 1500 voltios
c. ______ 50.000 voltios
d. ______ 60.000 voltios
11. ______ ¿Si el motor de un grupo electrógeno produce 100 caballos de
fuerza, ¿cuántos kilovatios de potencia pone el motor a disposición del
alternador?

a. ______ 0,746 KW
b. ______ 1,34 KW
c. ______ 74,6 KW
d. ______ 100 KW

12. ¿Cuál es la unidad de medida de las formas de onda?

a. ______ Vatio
b. ______ Hertzio
c. ______ Segundo
d. ______ Julio (joule)

13. ¿Verdadero o falso? Una onda negativa puede cancelar una onda
positiva, lo cual lleva a que el voltaje entregado sea cero.

a. ______ Verdadero
b. ______ Falso

14. Si se está induciendo un voltaje en una bobina haciéndola girar dentro de

un campo magnético, ¿cuál de las siguientes acciones aumentará el
voltaje?
a. ______ Más bucles de alambre en la bobina
b. ______ Una barra de hierro dulce introducida en el centro de la bobina
c. ______ Hacer girar la bobina más rápidamente
d. ______ Hacer girar la bobina primero en el sentido de las manecillas del
reloj y luego en sentido contrario

RESPUESTAS A LA VERIFICACIÓN DEL PROGRESO #4

1. La respuesta es b, d y c. El electrón, el protón y el neutrón son las

partículas más importantes de un átomo

2. La respuesta es c. La carga de una electrón es negativa

3. La respuesta es c. La electricidad es el movimiento de electrones

libres

4. La respuesta es a, d y e. El potencial eléctrico se puede producir:

a. Mecánicamente con un alternador
 b. Químicamente con una batería
c. Estáticamente en las nubes

5. La respuesta es b y d. Cualquier circuito en serie presenta solamente

un camino para la corriente

6. La respuesta es d. El volumen de corriente se mide en amperios

7. La respuesta es c. La resistencia en un circuito en paralelo es:

1 1 1 1 1
= 1 + 2 + 3Λ + X
R R R R R

8. La respuesta es d. La resistencia dotarle en un circuito en serie es

sumatorio. Por lo tanto, con 4 bombillas de 8 ohmios, sumamos 8+ 8+
8+ 8. La resistencia total es 32 ohmios

9. La respuesta es d. De acuerdo con la ley de Ohm, dividimos 0,1 voltios

por 8Ω y obtenemos 0,0125 amperios, que es la corriente total que
fluye en las líneas de los altavoces del equipo de sonido.

10. La respuesta es c. Utilizando la fórmula E = P/I, dividimos 30 KW (

30.000 vatios) por 20 amperios. Entonces, la fuerza electromotriz es
1500 voltios.

11. La respuesta es c. Utilizamos la fórmula kilovatios = caballos de fuerza

× 0,746. Por lo tanto, con un motor de 100 caballos de fuerza se ponen
a disposición del alternador 74,6 kilovatios de potencia (suponiendo
que no hay pérdidas)

12. La respuesta es c. La unidad para medir la longitud de onda es el

segundo

13. Verdadero. Dos ondas con la misma amplitud y exactamente fuera de

fase producen un voltaje de 0 voltios

14. La respuesta es a, b, y c. Si se está induciendo un voltaje en una bobina

haciéndola girar dentro de un campo magnético, todo lo siguiente
aumenta el voltaje:

a. Más bucles de alambre dentro de la bobina

b. Una barra de hierro dulce colocada en el centro de la bobina
c. Hacer girar más rápidamente la bobina
 Sección 5: El alternador
Objetivos de aprendizaje
Al terminar esta sección, usted
estará en capacidad de:
• Describir cómo un grupo
electrógeno convierte energía
química en energía mecánica y
luego en energía eléctrica
• Explicar por qué el control de
frecuencia es importante y utilizar
la fórmula para encontrar la
frecuencia.
• Enumerar los principales
componentes de un alternador y
el propósito de cada uno
• Explicar por qué la salida de un
alternador es corriente alterna
Tiempo estimado para terminar: 1 hora
• Explicar de qué forma una onda
sinodal representa la salida de
un grupo electrógeno
• Definir la potencia monofásica y
trifásica y explicar la importancia
de la secuencia de fases.
• Explicar el propósito de un
excitador
• Explicar por qué es importante la
regulación de voltaje y cómo se
logra.
• Explicar los dos tipos de circuitos
excitadores que se utilizan en los
grupos electrógenos y las
ventajas de cada uno
• Identificar la principal causa del
incremento de temperatura en un
alternador y describir las medidas
correctivas típicas
Ejercicio de calentamiento

Coloque la letra de cada definición en el espacio en blanco al lado de la palabra

a la cual corresponde. Podrá encontrar que ya sabe más de lo que cree sobre
los alternadores.

1. ______Rotor a. Un dispositivo que lleva corriente únicamente en

una sola dirección
2. ______Estator b. Un dispositivo que mide la magnitud de la
corriente que pasa por un conductor
3. ______Escobillas c. Una máquina que convierte a energía mecánica
rotatoria en energía eléctrica utilizando la
inducción electromagnética
4. ______Diodo d. Un dispositivo para medir la resistencia al flujo
de corriente en un circuito
5. ______Electroimán e. Una bobina de alambre en la cual se genera una
corriente eléctrica al ser cortada por las líneas de
flujo de un campo magnético
6. ______Alternador f. La parte del alternador que proporciona un
campo magnético giratorio
7. ______Armadura g. Un dispositivo en un generador que mantiene el
voltaje de salida en un nivel constante
8. ______Ohmetro h. La parte de la alternador que proporciona el
conductor estacionario que se requiere para la
inducción magnética
9. i. Un conjunto de escobillas de carbón que están
______Amperímetro en contacto con los anillos conmutadores para
establecer contacto eléctrico entre la fuente de
corriente directa estacionaria y el rotor
10. ______Regulador j. Una bobina de alambre con un núcleo de hierro
de voltaje dulce

Las respuestas correctas se encuentran en la parte inferior de la página

siguiente.
Los grupos electrógenos Frecuencia
convierten energía de una forma a
otra La frecuencia de la corriente
producida por un grupo electrógeno
El trabajo de un grupo debe ser controlada porque la
electrógeno es convertir energía mayoría de los aparatos y
de una forma a otra. Esta componentes eléctricos están
conversión se inicia con la diseñados para trabajar con
energía química que contiene el corriente eléctrica de una
combustible y el oxígeno de la determinada frecuencia. Si la
aire. Por medio de la combustión, frecuencia de la corriente en la línea
el motor convierte la energía no coincide con el diseño de los
química en energía mecánica bajo aparatos o componentes, éstos no
funcionarán como se espera .
la forma de el cigüeñal giratorio. A
su vez, el alternador convierte la
Los grupos electrógenos de cuatro
energía mecánica del hereje
polos operan a 1800 rpm para
giratorio en energía eléctrica. La
producir potencia a 60 hertzios y a
Figura 5- 1 muestra la a ubicación
1500 rpm para producir potencia a
del alternador en un grupo 50 hertzios. La norma en
electrógeno típico Norteamérica y la mayor parte de
Sudamérica es 60 hertzios. La
norma en la mayoría de los otros
lugares del mundo es 50 hertzios.

Figura 5-1. El alternador

Respuestas al ejercicio recalentamiento

1-f; 2-h; 3-i; 4-a; 5-j; 6-c; 7-e; 8-d; 9-b; 10-g
La frecuencia de salida de un Figura 5-2. Principales
generador se puede calcular componentes de un
utilizando la fórmula: alternador

P RPM Tipos de alternadores

F= ×
2 60
Hay dos formas de construir una
Donde: alternador. El tipo que se ilustra
F= Frecuencia en hertzios en la Figura 5-3 se denomina
P= Número de polos en alternador con armadura giratoria.
el campo del alternador o en el En este tipo, como su nombre
rotor implica, el rotor es la armadura, el
RPM = Velocidad del rotor componente que produce la
(revoluciones por minuto) potencia en un alternador.

Por ejemplo, tomamos un grupo

electrógeno con una alternador de
cuatro polos que gira a 1800 rpm:

4 1800
F= ×
2 60
o
F = 2 × 30 = 60 Hz

Componentes del alternador

Como se muestra en la Figura 5-2,
los dos componentes principales de
un alternador son:
• Un conjunto giratorio —el rotor
• Un conjunto estacionario —el
estator
Figura 5-3. Alternador con
armadura giratoria
La Figura 5-4 muestra el otro tipo
de alternador, el alternador de
campo giratorio.

Figura 5-4. Alternador de campo

giratorio
 El alternador de campo giratorio bucles de alambre. Esos bucles
es todo lo contrario del alternador se denominan devanado.
de armadura giratoria. En el de
campo giratorio, el rotor es un
electroimán que forma un campo
magnético. Este campo giratorio
induce una corriente en las
bobinas de alambre de cobre que
se encuentran en el estator, que
es la armadura. Esta segunda
clase, el alternador de campo
giratorio, es la clase que se utiliza en
los grupos electrógenos Onan de
más de 20 KW.

Obsérvese que en la Figura 5-5, el

rotor es un electroimán de cuatro
polos montado sobre un eje.

Figura 5-5. Rotor de cuatro polos

El rotor está devanado con

alambre de tal manera que las
caras exteriores de los polos son
alternamente Norte y Sur. El
devanado del rotor recibe voltaje
de corriente directa (más adelante
habrá detalles sobre cómo se
logra esto). Eso crea líneas de
flujo de fuerza magnética que van
desde los polos Norte hasta los
polos Sur adyacentes.

Como se muestra en la Figura 5-6,

el estator es un núcleo de hierro
dulce en el cual se han colocado

Figura 5-6. Devanado del estator
El estator tiene forma cilíndrica
para que el rotor quepa dentro. El
núcleo de hierro dulce del estator
concentra las líneas de flujo
magnético del rotor para poder
inducir más voltaje en el
devanado del estator.
Cómo generar corriente alterna
Como se muestra en la Figura 5-7,
cada bucle de alambre se coloca
en el estator de manera que uno
de los polos Norte del rotor esté
debajo de un lado del bujía al
mismo tiempo que el
correspondiente polo Sur se
encuentra bajo el otro lado de un
bucle.
Nota: En los alternadores reales,
muchos bucles de alambre
forman el devanado del estator.
En esta discusión vamos a tratar
los devanados como si fueran un
solo bucle.
Figura 5-7. Relación entre la boca
de del estator y los y imanes del
rotor.
A medida que se hace girar el
rotor, las líneas de flujo
magnético que salen del polo
Norte cortan la parte superior del
bucle e inducen un voltaje. Al
mismo tiempo, las líneas de flujo
que entran al polo Sur están
induciendo un voltaje en el lado
inferior del bucle. Estas
inducciones por parejas se
ayudan mutuamente y producen el
flujo de corriente. El voltaje
máximo se presenta cuando los
polos están directamente debajo de
los lados del bucle. En todas las
demás posiciones del rotor, el
voltaje inducido es menor.
Cuando al rotor gira otro ¼ de
vuelta respecto a la posición que
se muestra en la Figura 5-7, se
invierten las relaciones que
acabamos de discutir. Las líneas
de flujo del polo Sur cortan ahora
la parte superior de les devanado
y las líneas de flujo de el polo
Norte están cortando la parte
inferior del devanado. En
consecuencia, la corriente se induce
en el sentido contrario en el
devanado. A medida que al rotor
sigue girando, la corriente cambia
 de dirección una y otra vez. Así Si se coloca otro núcleo en frente
tenemos corriente alterna (CA). del que se muestra en la Figura 5- 8
y se conecta en serie con el primer
Las ondas sinodales: imágenes de bucle, la salida de voltaje inducido
la corriente alterna es dos veces el voltaje de un solo
bucle. Los bucles también se
Cuando se gráfica, las rápidas pueden conectar en paralelo en
subidas y bajadas de voltaje cuyo caso la salida de corriente (ya
inducidas en el devanado de un no el voltaje) se duplica.
estator se revelan como una curva
que sube y baja y recibe el nombre Voltaje en fase y secuencia de
de curva sinodal. Esto se muestra fases
en la Figura 5-8.
Como lo muestra la Figura 5-9, un
Las subidas y bajadas que se alternador con un solo devanado
presentan durante un cuarto de produce un voltaje que se puede
vuelta del rotor producen la primera graficar como una sola onda sinodal
porción ascendente y luego que se llama salida monofásica.
descendente de la onda sinodal que
se aprecia en el gráfico. La segunda
parte de la curva - La parte
descendente y luego ascendente -
se produce durante la segunda
media revolución. Esto significa que
cada media revolución del rotor
produce una onda sinodal
completa de voltaje. En una
revolución completa se producen
dos o ondas sinodales. Figura 5-9. Salida monofásica

Para aumentar la eficiencia los

generadores tienen tres devanados
separados. A medida que los polos
del rotor pasan por los 3 devanados,
se induce un voltaje separado en
cada uno. Debido a que el rotor
pasa por los tres devanados en
momentos diferentes, los tres
montajes producidos están fuera de
fase, el decir, que cada voltaje
Figura 5-8. Gráfico de ondas
llega a su pico en un momento
sinodales de voltaje
diferente. Esto se denomina salida
o potencia trifásica. Con los tres
Cómo aumentar la corriente, el
devanados colocados a distancias
voltaje y la potencia inducidos
iguales alrededor de la
circunferencia del estator, los
voltajes resultantes están
exactamente 120 grados fuera de
fase los unos respecto a los otros.
Esto se muestra en la Figura 5-10.
Figura 5-10. Salida trifásica
El orden en que los 3 voltajes
alcanzan sus picos se llama
secuencia de fase o rotación de
fase. Los devanados se señalan
como A, B y C. Entonces, si el
generador giran en el sentido de las
manecillas del reloj, decimos que la
secuencia de fases es ABC. Si el
alternador gira en el sentido
contrario a las manecillas del reloj,
decimos que la secuencia de fases
es CBA.
Es crítico conocer y poder controlar
la secuencia de fases cuando un
grupo electrógeno está
suministrando energía a los
motores. Al igual que los
alternadores, los motores están
diseñados con tres juegos de
devanado, también llamados A, B y
C, para que puedan recibir potencia
trifásica. Si la potencia se alimenta
primero a A, luego a B y luego a C,
el motor gira en una dirección. Si se
aplica la potencia primero a C, luego
a B y por último a A, el motor gira
en la otra dirección. Ya que cada
motor está conectado a algún otro
dispositivo, como una bomba, que
casi siempre debe girar en una
misma dirección, alimentar la
energía con la secuencia de frase
equivocada podría tener
consecuencias desastrosas. Este
asunto cobra una importancia
especial cuando se utiliza un grupo
electrógeno como energía auxiliar y
es necesario acoplar con la
secuencia de fase de la potencia de
una electrificadoras o de otro grupo
electrógeno.
Si los tres devanados en un grupo
electrógeno están conectados en
serie, el alternador se denomina de
alto WYE. Con una conexión de
alto WYE, el voltaje de salida es el
doble de lo que podría producir
cualquier devanado individual.
Pero si los devanados están
conectados en paralelo, se le llama
de WYE bajo. Con una conexión
de bajo WYE, la corriente llega a
ser dos veces más que la
corriente de cualquier devanado
individual.
Excitadores
Como se dijo anteriormente en esta
misma sección, todos los
alternadores Onan son de campo
giratorio en los cuales el campo
magnético se produce en un
electroimán giratorio. Pero, ¿cómo
llevamos voltaje al electroimán
giratorio de manera que se produzca
el campo? Existen dos posibilidades.
Una es enviar la energía desde una
fuente externa hasta el rotor a través
de escobillas y anillos
conmutadores. La otra solución, y la
que se utiliza en todos los grupos
electrógenos de Onan, implica un
dispositivo denominado excitador,
que es en realidad un pequeño
generador adicional montado en un
extremo del eje del rotor del
alternador. Este pequeño generador
utilizan el método de armadura
giratoria para crear un campo
magnético el cual, al subir vez,
induce voltaje en los devanados del
estator del alternador y esto a su vez
produce finalmente la potencia de
salida del grupo electrógeno. De
esta forma, el excitador elimina la
necesidad de conmutadores y
escobillas para llevar el voltaje al
rotor.
Sólo hay un problema: el campo
magnético creado por el rotor del
alternador tiene que ser de corriente
directa. (Si fuera de corriente
alterna, el campo estaría invirtiendo
su dirección constantemente y así
no haría girar el alternador.)
Entonces, ¿cómo convertimos la
corriente alterna del excitador en
corriente directa? La respuesta es
que utilizamos componentes
llamados rectificadores diseñados
específicamente para convertir
corriente alterna en corriente directa.
El conjunto rectificador y los demás
componentes de un excitador se
muestran en la Figura 5-11.
Figura 5-11. El excitador
El efecto de un rectificador, llamado
también diodo, se muestra en la
Figura 5-12. El rectificador
conduce únicamente la mitad de
la onda de corriente alterna que
se le alimenta. Al voltaje de salida
resultante lo llamamos corriente
directa pulsada.
Figura 5-12. Rectificación
Regulación de voltaje
Nos referimos a los dispositivos
eléctricos que están conectados a la
salida de un alternador con la
expresión cargas, o en términos
colectivos, la carga. Un problema
básico de los grupos electrógenos (y
todos los demás sistemas de
suministro eléctrico) es que la carga
afecta el voltaje de salida del
alternador. Un incremento repentino
en la carga (como sucede cuando
arranca un motor grande) reduce el
voltaje en el alternador, es decir, el
voltaje disponible para la carga. Esto
es un problema porque la mayoría
de los dispositivos eléctricos están
diseñados para operar a ciertos
voltajes. Si el voltaje se reduce
demasiado, la carga deja de trabajar
o presenta algún otro problema.
Para evitar fluctuaciones en el
voltaje a medida que las cargas se
conectan y desconectan, los
alternadores están equipados con
dispositivos auxiliares de control
llamados reguladores de voltaje.
Los reguladores de voltaje en el alternador. Esto elimina la
mantienen el voltaje de salida del necesidad de una fuente de poder
alternador a un nivel constante separada para la excitación.
cuando la carga cambia.

Si el voltaje de salida baja por un

incremento en la carga, el regulador
de voltaje aumenta automáticamente
el voltaje para el campo de
excitación lo cual aumenta el
suministro de corriente directa al
rotor del alternador. Con el aumento
de corriente directa al rotor se
Figura 5-13. Generador auto-
incrementa la intensidad del campo
excitado
magnético del rotor y se produce el
efecto deseado: un incremento en
el voltaje de salida de corriente Los grupos electrógenos más
alterna. pequeños con salidas entre 4,5 y
175 KW utilizan la auto-excitación.
Por contrario, si el voltaje de salida
aumenta por una reducción en la
carga, todo sucede a la inversa.
Todo esto sucede con suficiente
rapidez para que el efecto sea
prácticamente un voltaje constante
en la salida del alternador.

Circuitos de excitación

El circuito que conecta el excitador,

el alternador y el regulador de voltaje
se llama circuito de excitación.

En los grupos electrógenos Onan se

utilizan dos clases de circuitos de
excitación:

• Auto-excitación
• Excitación por generador de imán
permanente (GIP).

Auto-excitación

En un sistema auto-excitado, como

se diagrama en la Figura 5-13, la
energía para el excitador se origina

Excitación GIP
Los grupos electrógenos de más de
175 KW están equipados con un
sistema de excitación GIP, que se
muestra esquemáticamente en la
Figura 5-14.
Disipación de calor en el alternador
La corriente que pasa por los
devanados del alternador genera
calor. En general, mientras más
grande el alternador, mayor es la
cantidad de calor que se produce.
Se utilizan tanto aislamiento como
con ventilación para controlar la
acumulación de calor en el
generador.

La figura 5-15 es un corte de un

alternador donde se muestra la
oposición del ventilador de
enfriamiento. La rotación de las
Figura 5-14. Diagrama esquemático aletas del ventilador hace pasar
de excitación por GIP (generador de aire sobre las piezas internas del
e imán permanente) alternador y lo expulsan a través
de ranuras abiertas en la tapa del
Observe que el sistema incluye un mismo (no se muestran).
tercer generador pequeño
montado en el eje (además del
excitador y el alternador),
marcado “Rotor y estator GIP”.
Este pequeño generador está
dedicado a energizar El excitador.
Un sistema GIP aporta más
energía que la auto-excitación y
permite al sistema recuperarse
más rápidamente cuando hay un
incremento en la carga. Además,
como el GIP suministra una Figura 5-15. Ventilador de
energía separada y "limpia", la enfriamiento en un alternador
salida del alternador no se ve tan
afectada por el "ruido" de las
cargas no lineales, es decir,
cargas como motores que
requieren diversas cantidades de
energía en distintos momentos.
(Encontrará más sobre las cargas
lineales en la sección 7.)
VERIFICACIÓN DE PROGRESO #5

1, Controlar la frecuencia de salida de un grupo electrógeno es importante

porque de no hacerlo puede haber:

a. ______ Fluctuaciones de voltaje en la potencia de salida

b. ______ Cambios en la resistencia que presentan los dispositivos
eléctricos
c. ______ Anomalías en la operación de los dispositivos eléctricos
d. Daños al propio alternador

2. ¿Cuál es la fórmula de la frecuencia?

P RPM
a. ______ F = ×
2 60

V
b. ______ F =
R

1 1 1 1
c. ______ F = 1
+ 2 + 3Λ x
R R R R

d. ______ F = P × V ÷ R

3. ______¿Cuáles son dos componentes principales de un alternador?

(Escoja dos.)

a. ______ Polo
b. ______ Estator
c. ______ Campo
d. ______ Rotor

4. En un alternador de campo giratorio la corriente de electrones:

a. ______ Es inducida en el rotor por el campo eléctrico del estator

b. ______ Es inducida en el estator por el campo eléctrico del rotor
c. ______ Fluye del polo Norte al polo Sur de un imán
d. ______ Fluye del polo Sur al polo Norte de un imán

5. La corriente alterna se produce porque:

a. ______ El motor gira primero en el sentido contrario a las manecillas del

reloj y luego en el sentido de las manecillas como respuesta a la apertura
y cierre alternados de las válvulas de escape
b. ______ La excitación se presenta primero en la modalidad GIP y luego
en la de auto-excitación
c. ______ Los electroimanes en el rotor inducen corriente en los devanados
del estator primero en una dirección y luego en la dirección contraria a
medida que el rotor pasa por los devanados
d. ______ Los diodos conducen únicamente la mitad de cada ondas sinodal

6. ¿Por qué es importante conocer y controlar la secuencia de fases en la

potencia trifásica?

a. ______ La secuencia de fases del alternador debe concordar con la

secuencia de fases de los motores de carga
b. ______ Un motor de carga produce una caída de voltaje en el alternador
cuando el motor arranca
c. ______ La secuencia de fases controla tanto el ángulo de fase como el
voltaje de salida del grupo electrógeno
d. ______ La secuencia de fases del rotor debe concordar con la secuencia
de fases del estator

7. ¿Cuál es el propósito de un excitador?

e. ______ Eliminar la necesidad de escobillas y conmutadores como medio

para llevar voltaje al rotor

f. ______ Rectificar la corriente directa para crear corriente alterna ya que

la corriente alterna generalmente es la salida que se desea en un grupo
electrógeno

g. ______ Regular el voltaje de salida del grupo electrógeno lo cual es

necesario porque los dispositivos eléctricos requieren un voltaje constante

h. ______ Invertir la dirección de la corriente en los devanados del estator

8. Con un regulador de voltaje en un grupo electrógeno, ¿qué sucede si la

salida del alternador cae porque arranca un motor? (Elija todas las
respuestas correctas.)

a. ______ Se envía más energía al excitador

b. ______ Eventualmente llega más energía a la carga
c. ______ Se produce más flujo magnético en el rotor del alternador
d. ______ El regulador de voltaje aumenta el voltaje de salida del
alternador

9. ¿Cuál es la ventaja de la auto-excitación?

a. ______ No se requiere secuencia de fases

b. ______ Mejor aislamiento del alternador respecto a cargas no lineales
c. ______ No se necesitan escobillas ni conmutadores
d. ______ No se requiere una fuente de poder separada para la excitación

10. ¿Cuál es la razón más importante por la cual se necesita refrigeración en

un alternador? (Seleccione la mejor respuesta.)

a. ______ El calor de combustión del motor se transmite a través del eje de

la transmisión hasta el rotor
b. ______ La corriente que pasa por el devanado del alternador genera
calor
c. ______ El aislamiento del devanado genera calor
d. ______ Los diodos del circuito de excitación generan calor
RESPUESTAS A LA VERIFICACIÓN DEL PROGRESO #5

15. La respuesta es c. Una salida con frecuencia sin control puede producir
anomalías en la operación de los dispositivos eléctricos

P RPM
16. La respuesta es a. La fórmula de la frecuencia es: F = ×
2 60

17. La respuesta es b y d. El estator y el rotor son los dos componentes

principales de un alternador

18. La respuesta es b. En un alternador de campo giratorio, la corriente

eléctrica es inducida en el estator por el campo eléctrico de el rotor

19. La respuesta es c. La corriente alterna se produce porque los

electroimanes del rotor inducen corriente en los devanados del estator,
primero en una dirección y luego en la dirección contraria, a medida que
el rotor pasa por los devanados

20. La respuesta es a. Es indispensable conocer y controlar la secuencia

de fases de la energía trifásica porque la secuencia de fases del
alternador debe concordar con la secuencia de fases de los motores de
carga

21. La respuesta es a. El propósito de un excitador es eliminar la necesidad

de escobillas y conmutadores para llevar voltaje al rotor

22. Todas las respuestas son correctas. Con un regulador de voltaje en un

grupo electrógeno, si la salida del alternador baja por la entrada de un
motor, se envía más potencia al excitador, más potencia llega
eventualmente a la carga, el rotor del alternador produce más flujo
magnético y el regulador de voltaje aumenta el voltaje de salida del
alternador.

23. La respuesta es d. La ventaja de la auto-excitación es que no se

requiere una fuente de energía separada para la excitación

24. La respuesta es b. La razón más importante por la cual se necesita

refrigeración en un alternador es que la corriente que pasa por los
devanados del alternador genera calor.
 Sección 6: Controles
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Al terminar esta sección, usted estará en
capacidad de:
• Explicar el propósito de un
gobernador
• Explicar la función de los
gobernadores mecánicos y
electrónicos
• Definir las operaciones
isocrónicas y explicar su
importancia para un grupo
electrógeno
Enumerar los controles de un panel de control
típico en un grupo electrógeno y explicar
brevemente el funcionamiento y la importancia
de cada uno.
Tiempo estimado para terminar:
20 minutos
EJERCICIO DE CALENTAMIENTO
Haga rápidamente una lista de todas las
funciones, condiciones y sistemas de motores
y alternador les que en su opinión será
necesario monitoreando, controlar. Podría ser
que usted degenere el bosquejo de los temas
para esta sección.
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Sistema de gobernador
En buena medida, la velocidad de un motor
diesel es función de la cantidad de
combustible que se le inyecta a las cámaras
de combustión del motor. Para conservar una
velocidad que mantenga al alternador
operando continuamente a una frecuencia de
50 o 60 hertzios, el motor está provisto de un
gobernador. El gobernador detecta la
velocidad del motor y hace los ajustes
correspondientes, de la misma manera como
funciona el control automático de velocidad
para los automóviles. Existen tres tipos de
gobernadores:
• Mecánico
• Electrónico
• Hidráulico
Los tres tipos cumplen la función de monitorear
y ajustar la velocidad del motor. El gobernador
electrónico tiene la respuesta más rápida y
precisa.
Figura 6-1. Gobernador mecánico
Gobernadores mecánicos
Al igual que los gobernadores de otros tipos,
un gobernador mecánico está conectado a la
válvula de estrangulación del sistema de
combustible del motor. Esta válvula controla la
cantidad de combustible que se admite al
motor y, por lo tanto, controla su velocidad. La
Figura 6-1 muestra los principales
componentes de un gobernador mecánico.
Los dos componentes principales de un
gobernador son:
• Volante de bolas
• Resorte del gobernador
Hay un juego de bolas giratorias montado
sobre un eje. La acción de estas bolas tiende a
cerrar la válvula de estrangulación . La
tensión del resorte del gobernador tiende a
abrir la válvula de estrangulación.
Cuando la tensión del resorte gobernador y la
fuerza centrífuga de las bolas son iguales, el
motor trabaja a una velocidad constante y
decimos que el gobernador está
"balanceando".
Gobernadores electrónicos
Un gobernador electrónico consta de tres
componentes principales:
• Un detector magnético
• Un control gobernador
• Un actuador
Típicamente, un detector magnético capta la
velocidad de la volante del motor. Un control
gobernador recibe la señal de la velocidad del
motor que proviene del detector y envía una
señal de corrección al actuador. Por último, el
actuador mueve la válvula de estrangulación
para compensar los cambios en la velocidad
del motor que han sido captados por el
detector magnético.

Gobernadores hidráulicos

Un gobernador hidráulico consiste en dos Figura 6-2. Operación isocrónica

componentes claves:
Operación isocrónica se define como severo
Una bomba hidráulica movida por el motor caída y la velocidad del motor a medida que
Un actuador hidráulico se aumenta la carga sobre el alternador.

Cuando la velocidad del motor cambia como
consecuencia de un aumento ó disminución en
la carga el grupo electrógeno, se presenta un
cambio correspondiente en la presión del
sistema del gobernador hidráulico. El
gobernador responde cambiando la cantidad
de combustible que entrega al motor.
Nota: Onan prefiere no especificar
gobernadores hidráulicos pero lo hace cuando
el cliente lo solicita. La mayoría de los sistemas
del gobernadores hidráulicos son fabricados y
distribuidos por Woodward Corporation.
Velocidad del motor, carga y tiempo
Nota: Isocrónico proviene de dos palabras
griegas: iso que significa igual y cronos que
significa tiempo.
Los gobernadores electrónicos e hidráulicos
pueden proporcionar operación isocrónica con
sólo un cambio momentáneo leve en la
velocidad al aplicar o retirar cargas.
El sistema de control
Todos los grupos electrógenos incluyen un
sistema de control con al menos tres grandes
componentes:

El gobernador debe responder rápidamente a • Sistema de gobierno del motor

los cambios en la carga para mantener al
motor operando a la velocidad correcta. La
gráfica de la Figura 6-2 muestra la velocidad
del motor en función del tiempo.
• Sistema de control del voltaje del
alternador
• Sistema de administración del
motor que se usa para arrancar,
detener y proteger el motor.

Además, el sistema de control
puede incluir varios componentes
más:
• Interfaces con el operador (como
lámparas de alarma y/o estado,
medidores e interruptores para
control manual)
• Dispositivos de protección (como
baja tensión o falla de tierra).
El sistema de control se opera
desde el panel del mismo nombre.
En la Figura 6-3 se muestra un
panel de control típico.
Figura 6-3. Panel de control típico
de un grupo electrógeno
El panel de control tiene tres
secciones principales:
• En la parte superior, medidores
del desempeño del grupo
electrógeno
• En la parte central, luces de
advertencia, un sistema de
operación controlado por menús
con una pantalla alfanumérica y
controles para selección de fase
• En la parte inferior, un interruptor
de arranque y parada y un
interruptor de parada de
emergencia.
Los medidores muestran
información clave sobre la potencia
que se está generando, incluyendo
corriente, voltaje y frecuencia.
Los controles de selección de fase
permiten vigilar el voltaje entre
líneas y la corriente en cada fase.
En caso de dificultades, la luz de
advertencia indica condiciones de
pre-alarma o de parada y la pantalla
digital muestra cuál parámetro está
causando la advertencia. Las
condiciones típicas de parada
incluyen:
• Baja presión de aceite
• Alta temperatura del agua
• Exceso de velocidad (velocidad
excesiva en el motor)
• Exceso de giros del motor (el
motor gira pero no arranca)
• Alto o bajo voltaje de salida CA
• Alta o baja frecuencia
 • VERIFICACIÓN DE PROGRESO # 6

1. El gobernador controla
a. ______Voltaje de salida
b. ______Voltaje de excitación
c. ______Velocidad del motor
d. ______Temperatura del motor

2. El tipo de gobernador que tiene la mejor respuesta es:

a. ______Mecánico
b. ______Hidráulico
c. ______Electrónico
d. ______Análogo

Para las preguntas 3, 4 y 5, marque el tipo de gobernador que incluya el

componente.

3. Detector magnético ______Mecánico ______Electrónico ______Hidráulico

4. Volante de bolas ______Mecánico ______Electrónico ______Hidráulico
5. Resorte gobernador ______Mecánico ______Electrónico ______Hidráulico

6. ¿Qué es operación isocrónica?

• ______La situación en la cual la tensión del resorte gobernador y la fuerza

centrífuga de la volante de bolas son iguales
• ______Cero caída en la velocidad del motor cuando cambia la carga
• ______Una condición pre-alarma que indica que la presión del aceite está
baja
• ______La situación en la cual el voltaje y la carga son iguales

7. La luz de advertencia en el panel de control puede indicar las siguientes

situaciones: (seleccione todas las correctas)

a. ______Exceso de velocidad
b. ______Caída
c. ______Baja presión de aceite
d. ______Alta temperatura del agua
 RESPUESTAS A LA VERIFICACIÓN DE PROGRESO # 6

1. La respuesta es a, b y c. En última instancia, el gobernador controla las

tres funciones: voltaje y corriente de salida y velocidad del motor
2. La respuesta es c. El gobernador de mejor respuesta es el electrónico
3. Un detector magnético es parte de un gobernador electrónico
4. La volante de bolas es parte de un gobernador mecánico
5. Un resorte gobernador es parte de un gobernador mecánico
6. La respuesta es b. Operación isócronica significa cero caída con
cualquier cambio en la carga
7. La respuesta es a, c y d. La luz de advertencia en el panel de control
puede indicar exceso de velocidad, baja presión de aceite o alta
temperatura del agua