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DEL
DOCENTE
1
PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA- 2016
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. GRE : Arequipa
1.2. UGEL : Arequipa - Sur
1.3. I.E. Nº : 40034 “Mario Vargas Llosa”
1.4. DISTRITO : Alto Selva Alegre
1.5. PROVINCIA : Arequipa
1.6. DEPARTAMENTO : Arequipa
1.7. DIRECTOR : Zoylo Eloy Figueroa Díaz
1.8. DOCENTE : Rosa Angélicas Carranza Sánchez
1.9. GRADO/SECCIÓN : 3º “A” Nº de estudiantes: 19 H: 10 M: 9
II. FINALIDAD
El presente documento tiene por finalidad orientar las actividades educativas a
ejecutarse a nivel de aula durante el año académico 2016, con apoyo y participación
plena de los alumnos, padres de familia y personal directivo de la institución
educativa De esta manera se brindará un buen servicio educativo y una buena
presentación del aula.
III. OBJETIVOS:
3.1. OBJETIVO GENERAL
a) Orientar a la gestión pedagógica, administrativa e institucional hacia la
modernización de la educación a fin de brindar a nuestros alumnos una
educación de calidad y una atención adecuada a los padres de familia, a nivel de
aula.
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a) Mejorar el nivel informativo y formativo de nuestros estudiantes.
b) Elevar el rendimiento académico de nuestros estudiantes.
c) Preparar a nuestros estudiantes para la vida y el trabajo, hombres protagonistas y
competentes.
d) Mejorar las acciones educativas sobre tutoría.
e) Promover la participación plena de los padres de familia en las actividades
programadas por el Comité de Aula y la Institución.
f) Mejorar las relaciones interpersonales entre los agentes educativos.
g) Fortalecer el diálogo permanente y comunicación horizontal)
2
IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
4.9. Organizar una actividad – Pro Navidad de los niños del Set.
Aula
V. RECURSOS:
5.1. Recursos Humanos:
Director, docente, estudiantes y padres de familia.
5.2. Recursos Materiales:
Papeles, plumones y otros.
5.3. Recursos Económicos:
Aporte de los padres de familia, actividades y otros.
VI. EVALUACIÓN:
El control y monitoreo de las actividades programadas y ejecutadas serán
permanentes, con las orientaciones oportunas y reajustes necesarios.
Arequipa, marzo de 2016
………………………………….. …………………………..
3
Director Docente
PLAN DEL BUEN INICIO ESCOLAR
I. DDATOS INFORMATIVOS :
UGEL : Arequipa Sur
I.E……………… ……: Nº 40034 “Mario Vargas Llosa”
ESTUDIANTES : TOTAL:18 H: 9 M:9
DIRECTOR :Zoylo Eloy Figueroa Díaz
NIVEL : Primaria
PRESENTACION:
El presente plan tiene la finalidad de sensibilizar a los padres de familia y comunidad en general sobre la
importancia de que los estudiantes participen en las actividades programadas por el buen inicio del año
escolar 2016.
En la actualidad existe un de PP.FF. que no envían a sus niños el primer día de clases impidiendo que
vivencien el programa preparado.
La ausencia de los niños traerá como consecuencia el retraso en el desarrollo del proceso educativo.
II.- OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar a la Comunidad Educativa sobre las acciones a desarrollar en la CAMPAÑA DEL BUEN INICIO
ESCOLAR.
III.- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Promover la Matricula de los niños de 3 a 5 años de edad.
Implementar los recursos necesarios para el BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR para conocer los logros
esperados para el presente año escolar
VI.- ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA
Actividades Estrategia Responsable Cronograma
F M A M J J A S O N D
Matrícula ANTES: Director X X
Difusión del proceso
de matrícula a
través de volantes,
murales,bambalinas,
etc.
Matricular a los Director X X
niños y niñas en el Docentes
grado que
corresponda según
su documentación
Requerir la
documentación
a los padres de
familia: DNI del
niño(a) y de los
padres y/o
apoderado
Partida de RESPONSABLE
nacimiento
Carnet de
vacunación
Croquis de
4
vivienda
Teléfono, fotos
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
DESPUES:
Llenado de los
datos en el
SIAGIE.
Elaboración de
Nominas
Elaboración de
fichas de
matrícula.
Diagnóstico de la
entrevista de los
padres Agenda de
los PPFF
UTILES Realizar un DOCENTES X
ESCOLARES inventario del
material
educativo.
Elaborar y X X
entregar la lista
de útiles,
tomando en
cuenta el
inventario
realizado.
Cotejar la lista X X
de útiles.
DAR A Elaboración del Directora X x
CONOCER LOS sillabus Docentes
LOGROS DE
APRENDIZAJE
Reunión con X X
PPFF
Involucrar a los X X X X X X X X X X
PPFF en el
proceso
educativo de los
niños
……………………………………. …………………………………..
Director Docente
5
________________________________________________________________________________________
___________________________________
3º-PROG. 5
__________________________________________________________________________________________________
_________________________________________
___________________________________________________________________________
PORTAFOLIO DOCENTE
1. PRESENTACION
NOMBRE DE LA INSTITUCION:
NOMBRE DE LA AUTORA:
CURRICULO VITAE:
2. PARTE CENTRAL
2.1 . MI RESPONSABILIDAD COMO DOCENTE:
Responsabilidades de enseñanza (entonces ¿qué he hecho en las Instituciones
en relación a la docencia?)
GESTION PEDAGOGICA
GESTION ADMINISTRATIVA
2.2 . MI FILOSOFIA O PRINCIPIOS DE LA ENSEÑANZA
(De lo que pienso que debería ser enseñar a lo que hago en consecuencia)
La filosofía docente que subyace a mi actividad en la universidad se basa en tres
dimensiones, emocional, moral y técnica. Desde siempre me ha gustado
aprender y enseñar y, de hecho, considero que ambos procesos se realimentan
positivamente pues, al menos en mi caso -y yo no creo ser una excepción- sigo
aprendiendo de las disciplinas que trato en clase estimulado por la necesidad y
los resultados de enseñarlas (en relación docente duraderas uno también podría
enseñar cómo va desarrollando su aprendizaje, es decir, enseñar aprendiendo
como complementario a aprender enseñando).
Visión global de la Educación Misión y Visión de la Institución
Visión de la actividad como docente Misión y Visión del aula y la docente
2.3 . ESTRATEGIAS DE LA ENSEÑANZA
Métodos y técnicas empleados en el proceso de enseñanza – aprendizaje
2.4 . RESULTADOS DE LA ENSEÑANZA
Metodología de la evaluación:
Técnicas y estrategias de evaluación
Instrumentos de evaluación
Resultados de la evaluación: logros de aprendizaje
2.5 EVALUACION DE LA ENSEÑANZA
Evidencias de la competencia docente, y a veces también de su efectividad (de
acuerdo pero, ¿puedo dar algún indicio de que me tomo esto en serio?)
Auto evaluación de la docente
Aplicación de una ficha personal y de la ficha de supervisión educativa
2.6 RECONOCIMIENTOS
Por parte del ministerio
Por parte de la GREA
___________________________________________________________________________
3º-PROG. 6
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3º-PROG. 7
___________________________________________________________________________
I. Datos personales:
1.1 Región de Educación : .............................................................................................
II. Finalidad:
El presente Plan Anual de Trabajo tiene como finalidad desarrollar actividades que contribuyan
a la formación integral de los niños(as), promoviendo valores, ciudadanía y democracia,
también les permitirá opinar, participar y organizarse frente a los problemas planteando
algunas soluciones.
III. Objetivos:
Desarrollar los Municipios Escolares como modelo de opinión, participación y organización
de niños(as) en la Institución Educativa, articulando a nivel nacional.
___________________________________________________________________________
3º-PROG. 8
___________________________________________________________________________
V. Organización:
5.1 De la Comisión
5.2 Estructura Orgánica
- Órgano de Dirección
- Órgano consultivo
5.3 Estructura del Municipio
ALCALDESA
T E N IE N T E A L C A L D E
R e g id o r a d e R e g id o r a d e lo s
R e g id o r a d e S a lu d D e re c h o s d e l N iñ o R e g id o r a d e C u ltu r a
p ro d u c c ió n y
y m e d io a m b ie n te y e l A d o le s c e n te y D e p o rte
s e r v ic io
ALUM NAS
C O O R D IN A D O R A S
D O CEN TES
___________________________________________________________________________
3º-PROG. 9
___________________________________________________________________________
II. PRESENTACION:
Una educación en estos tiempos, en los cuales la ciencia y la tecnología han
avanzado a pasos tan agigantados que han dejando casi relegado a la
Educación, cosa que es importante reconocer que las Instituciones Educativas
como entes formadores de personas para el futuro, debemos hacer que la
educación también entre en ese proceso de avance, de adelanto y de cambio,
en busca de la excelencia o por lo menos estar en iguales condiciones con la
ciencia y tecnología.
Debido a que trabajamos con personas y no con máquinas, y teniendo fin
fundamental de la educación en los aspectos biológicos, psicológicos y sociales,
del ser humano, no dejando de lado la esfera de los valores, inculcar y formar
personas con buenos y sólidos valores, eficientes y a la vez sin descuidar la
parte instructiva (parte científico humanista), en personas que se están formando
su personalidad, es para el docentes un reto, que con ayuda de familia y la
sociedad podemos cumplir a cabalidad.
III. JUSTIFICACION:
Estando ubicados en una ciudad Metropolitana y/o rural y siendo los estudiantes
provenientes de familias de bajos recursos económicos, sub empleados, que
realizan labores agrícolas de peonaje, familias emigrantes con estudios primarios
y/o secundarios incompletos, en algunos casos quechua hablantes, es que
consideramos importante realizar determinadas actividades de Apoyo a la familia
por secciones, rescatando de esta forma el valioso apoyo de la familia en la
formación integral de los estudiantes, apoyo que el docente brindara
paulatinamente y considerando la situación sociocultural del los padres sin dejar
de lado la edad evolutiva de los estudiantes, con los cuales trabaja, para que de
esta manera los padres de familia sepan tratarlos, hablar con sus hijos, estrechar
relaciones humanas y crear vínculos familiares fuertes, evitando de esta manera
el divorcio que actualmente existe en la delación padre e hijo.
IV. FINES:
Vincular a la familia con la I.E., a través de diversas actividades con el único fin
de lograr el desarrollo biosicosocial de los estudiantes, consolidando hábitos y
formando alto valores morales, que con ello se logrará la excelencia educativa.
___________________________________________________________________________
3º-PROG. 10
___________________________________________________________________________
V. OBJETIVOS:
5.1. GENERALES:
Rescatar el valor formativo de la familia en la vida de los estudiantes.
___________________________________________________________________________
3º-PROG. 11
___________________________________________________________________________
_____________________________
Director(a)
___________________________________________________________________________
3º-PROG. 12
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3º-PROG. 13
___________________________________________________________________________
Objetivos específicos
- Adoptar conductas, actitudes y hábitos relacionados con la protección de la
salud y la seguridad, en el marco de la cultura de tránsito y la seguridad vial.
- Adoptar medidas de seguridad ante los riesgos del tránsito vehicular.
- Identificar las zonas para los peatones en las vías de circulación.
- Observar distintas conductas, actitudes y hábitos, para elaborar criterios de
actuación adecuados en situaciones de tránsito, con el fin de generar una
cultura de prevención para los más vulnerables.
- Descubrir los elementos fundamentales de tránsito (personas, vehículos y
vía).
- Identificar zonas seguras para los peatones.
- Conocer las formas de viajar y, consecuentemente, la importancia del tránsito.
- Adoptar actitudes, conductas y hábitos de educación vial: saber utilizar
correctamente las vías.
- Comportarse adecuadamente como pasajero, peatón o conductor. V. Meta.
- Población Escolar :Inicial: ………. Primaria: ………. Secundaria :
……….
- Población de Docentes :Inicial: ………. Primaria: ………. Secundaria :
……….
- Población de PPFF :Inicial: ………. Primaria: ………. Secundaria :
……….
VI. Recursos
Humanos:
Personal Directivo, Administrativo, Docentes, Alumnos, Padres de Familia y
Comunidad
Materiales:
Semáforo, carteles con señales de tránsito…
___________________________________________________________________________
3º-PROG. 14
___________________________________________________________________________
V . Cronograma de actividades
ACTIVIDADES FECHA RESPONABLES
Proporcionar, proteger, vigilar y Permanente Docentes
ejecutar acciones en seguridad
vial a los alumnos.
Promover la práctica de las Permanente Auxiliar
acciones de seguridad en las Alumnos
áreas temáticas con los alumnos.
Reconocer conductas de riesgo Permanente Docentes – Alumnos
de la Seguridad vial
Charlas a cargo de los docentes
o alumnos por grados o
secciones:
Panel de Valores y actitudes. Marzo
Respetar las señales de tránsito Abril
Uso del cinturón de seguridad.
La seguridad vial en el Perú. Mayo
Elementos de la seguridad vial Junio
en el Perú
Factores causantes de Julio
accidentes.
Contaminación en seguridad vial Agosto
Medios y medidas de Seguridad Setiembre
vial.
Seguro obligatorio de accidentes Octubre
de tránsito (SOAT)
Primeros auxilios en caso de Noviembre
accidentes de tránsito.
VI. Evaluación:
(Se evaluará las actividades a desarrollar).
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
___________________________________________________________________________
3º-PROG. 15
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3º-PROG. 16
___________________________________________________________________________
Ambientes adecuados de
material noble
Aulas
Con señales para tránsito
seguro.
Amplios, con pasadizos
antideslizantes.
La I.E. posee cerco seguro.
Escaleras de fácil acceso a
Patios los pisos superiores.
Existen rampas para
discapacitados.
Posee un patio temático de
I
ESV
N
La I.E. tiene un Plan de
T
gestión de riesgos.
E
Posee Botiquín, camilla,
R
extintor, otros.
N
O Coordina con aliados
sociales.
Existe un sistema de
brigadas en Seguridad
Referen- Vial.
te a ESV El CONEI promueve
campañas de SV
El director contribuye a la
promoción de la
Educación Vial en la I.E.
Los docentes desarrollan
contenidos de EV en la
áreas curriculares y en la
tutoría.
___________________________________________________________________________
3º-PROG. 17
____________________________________________________________________________________________________________________
VALORES Y ACTIVIDADES
Meses Valores Actitudes Estrategias/técnicas
MARZO PUNTUALIDAD Demuestra puntualidad en sus acciones. Experiencias vivenciales
Orden Manifiesta orden y limpieza en su persona. Diálogos
Limpieza Cumple sus deberes escolares. Meta plan
Uso adecuado del Organiza adecuadamente su tiempo libre.
tiempo libre. Demuestra actitudes de ser puntual en su
vida.
ABRIL TOLERANCIA Demuestra actitudes de tolerancia con el Experiencias vivenciales.
Urbanidad prójimo. Análisis de caso.
Fraternidad Manifiesta normas de urbanidad Discusión contraversial.
Caridad Saluda fraternalmente a maestros, Mapas conceptuales.
compañeros y amigos.
Se comunica respetuosamente con sus
compañeros.
Manifiesta actitudes caritativas en Semana
Santa y celebraciones litúrgicas.
MAYO AMOR Demuestra actitudes de generosidad con su Análisis de imágenes
Perdón prójimo. Proyección de videos.
Amistad Asume actitudes de perdón. Socio dramas.
Se relaciona con sus compañeros
manifestando su amistad sincera.
JUNIO RESPETO Demuestra actitudes de respeto siendo Lluvia de ideas
Justicia responsables. Proyección de videos.
Equidad Respeta la opinión de las demás. Socio dramas.
Respeta y hace respetar a su persona.
Participa con justicia en la calificación de
trabajos grupales e individuales.
Comparte con equidad materiales de trabajo.
JULIO GRATITUD Respeta los símbolos patrios. Experiencias vivenciales.
Patriotismo Participa en desfiles escolares demostrando Meta plan.
____________________________________________________________________________________________________________________
3º-PROG. 18
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
3º-PROG. 19
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
3º-PROG. 20
___________________________________________________________________________
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL
MINISTERIO DE IGLESIA
EDUCACIÓN CATÓLICA
Gerencia Regional
de Educación
UGEL
COCOI
Coordinación
Primaria
P.E.I. DIRECCIÓN
C
O Coordinación
P.A.T. Secundaria
M
PECUD I Auxiliar de
Educación
T
Tutoría
E
APAFA
Defensa S
Civil
DOCENTES
Alumnos
Brigada
ecológica Periodismo Cruz Roja
21
___________________________________________________________________________
ORGANIGRAMA NOMINAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN IGLESIA CATÓLICA
Coordinación Primaria
P.E.I. DIRECCIÓN
C
Coordinación Secundaria
P.A.T.
O
M
PECUD I Auxiliar de Educación
T
Tutoría
E APAFA
Defensa S
Civil
DOCENTES
Alumnos
22
___________________________________________________________________________
ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA
ESCUELA PRIMARIA DE MENORES
GERENCIA REGIONAL
DE EDUCACIÓN
ADE DE
DIRECTOR
- Representa - Evalúa
- Formula - Asesora
- Vela - Promueve
- Organiza - Administra
PROFESORES
- Participa - Coordina
- Programa - Evalúa
- Actualiza - Colabora
- Integra - Identifica
- Desarrolla - Apoya
- Orienta - Cumple
ALUMNOS
- Participa - Cuida
- Asiste - Respeta
- Cumple - Construye
APAFA
- Participa en el desarrollo del P.E.I.
- Colabora para el logro de sus
actividades programadas.
23
___________________________________________________________________________
ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DIRECTORA
DIRECTORA
-- Representa
Representa -- Evalúa
Evalúa
-- Formula
Formula -- Asesora
Asesora
-- Vela
Vela -- Promueve
Promueve
-- Organiza
Organiza -- Administra
Administra
-- Dirige
Dirige -- Informa
Informa
CÓMITE
CÓMITE DE
DE PP.FF
PP.FF PROFESORA
PROFESORA INST.
INST. AFINES
AFINES
Colabora
Colabora para
para el
el logro
logro de
de las
las -- Participa
Participa -- Coordina
Coordina Coadyuva
Coadyuva en en la
la formación
formación
actividades
actividades programadas
programadas aa -- Programa
Programa -- Evalúa
Evalúa integral
integral de
de los
los estudiantes.
estudiantes.
favor
favor dd los
los niños.
niños.
RESPONSAB
RESPONSAB RESPONSAB
RESPONSAB RESPONSAB
RESPONSAB RESPONSAB
RESPONSAB RESPONSAB
RESPONSAB
LE
LE LE
LE DE
DE ASEO
ASEO LE
LE DE
DE LE
LE DEL
DEL LE
LE DE
DE
DISCIPLINA
DISCIPLINA Vela
Vela por
por la
la DEPORTES
DEPORTES PERIÓDICO
PERIÓDICO BOTIQUÍN
BOTIQUÍN
conservación
conservación del
del Encargada
Encargada dede MURAL
MURAL Coordina
Coordina lala
Se
Se encarga
encarga de de aseo
aseo personal
personal de
de fomentar
fomentar la
la Coordina
Coordina con
con sus
sus implementación
implementación
controlar
controlar la
la sus
sus compañeros
compañeros yy práctica
práctica del
del compañeros del
del botiquín
botiquín del
del
compañeros para
para
disciplina la
la del
del salón.
salón. deporte
deporte dentro
dentro yy aula
aula yy su
su
disciplina de
de sus
sus preparar
preparar el
el
compañeros. fuera
fuera de
de la
la I.E.
I.E. conservación.
conservación.
compañeros. periódico
periódico mural.
mural.
ESTUDIANTES
ESTUDIANTES
Participa
Participa
Asiste
Asiste
Construye
Construye
Cuida
Cuida
Cumple
Cumple
24
___________________________________________________________________________
GERENCIA
GERENCIA REGIONAL
REGIONAL UNIDAD
UNIDAD DE
DE GESTIÓN
GESTIÓN
DE
DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN EDUCATIVA
EDUCATIVA
LOCAL………………
LOCAL………………
DIRECCIÓN
PERSONAL
PERSONAL SECRETARIA
SECRETARIA
ADMINISTRATIVO
ADMINISTRATIVO
AUXILIARES
AUXILIARES DE
DE
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
COORDINACIÓN
COORDINACIÓN
DOCENTES
DOCENTES
INICIAL
INICIAL SECUNDARIA
SECUNDARIA
PRIMARIA
PRIMARIA
GESTIÓN
GESTIÓN DE
DE ALUMNADO
ALUMNADO POLICIA
POLICIA ESCOLAR
ESCOLAR
RIESGO
RIESGO
ECOLOGIA
ECOLOGIA CLUB
CLUB DE
DE CIENCIAS
CIENCIAS CRUZ
CRUZ ROJA
ROJA
APAFA
APAFA
25
___________________________________________________________________________
ORGANIGRAMA FUNCIONAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Preparar al educando para asegurar la adecuada integración a su
entorno económico, productivo y social implementando un sistema de
medición de la calidad de la educación con nuestros componentes en
los procesos de aprendizaje.
GERENCIA REGIONAL DE
EDUCACIÓN
UGEL – ……..
Realiza planificación con los gobiernos locales
para lograr una educación de calidad.
DIRECCIÓN
Representa, organiza, autoriza,
coordina, preside y elabora
documentos.
SECRETARIA COORDINACIÓN
Maneja máquinas. Redacta Reemplaza en ausencia de la Directora. Planifica su
adecuadamente, presta apoyo a nivel. Coordina el trabajo educativo. Promueve uso de
Dirección. material educativo. Informa y coordina con Dirección.
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Recepciona documentos y atiende a Padres de Familia
cortésmente.
Custodia la I.E. celoso de personas ajenas a la I.E.
Mantiene limpio los ambientes.
AUXILIARES DOCENTES
DE EDUCACIÓN Maneja metodología activa. Dirige aprendizaje. Evalúa,
Ayudan en la labor de coordina el aprendizaje. Elabora documentación.
la I.E. Ejecuta lo planificado. Realiza labor de Tutoría.
ALUMNADO
GESTIÓN DE POLICIA ESCOLAR
RIESGOS (PGRD) Organizar acciones que
Apoyar a sus mejoren la disciplina.
compañeros
CLUB DE CIENCIAS
Fomentar la
ECOLOGIA CRUZ ROJA
investigación.
Preservar las Organizar brigadas
áreas verdes de de asistencia en
la I.E caso de emergencia.
APAFA
Coordina, apoya, controla, ejecuta
obras, implementa.
26
___________________________________________________________________________
ORGANIGRAMA NOMINAL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Jaime Saavedra Chanduví
GERENCIA REGIONAL DE
EDUCACIÓN
UNIDAD DE
GESTIÓN
EDUCATIVA
LOCAL –
DIRECCIÓN
PERSONAL
ADMINISTRATIVO COORDINACIÓN
• ____________________
AUXILIARES DE
EDUCACIÓN DOCENTES
-
-
SECUNDARIA
INICIAL PRIMARIA -
- - -
- - -
- -
- -
- -
-
APAFA
27
___________________________________________________________________________
II.- OBJETIVOS:
ASPECTO ADMINISTRATIVO:
ASPECTO PEDAGÓGICO:
4.1 Asistir permanentemente a cursos de capacitación
4.2 Participar en las jornadas pedagógicas organizadas por la UGEL y la I.E.
4.3 Elaborar documentos de trabajo y materiales de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico.
4.4 Guiar, apoyar, facilitar y orientar el trabajo de los alumnos.
4.5 Evaluar permanentemente el progreso de los alumnos.
4.6 Elaborar y aplicar con frecuencia los instrumentos de evaluación.
4.7 Desarrollar el Calendario Cívico Escolar con la participación de los alumnos.
ASPECTOS SOCIALES:
5.1 Fomentar y fortalecer el espíritu de amistad y colaboración de los alumnos.
28
___________________________________________________________________________
ASPECTO RELIGIOSO:
ASPECTO HUMANO:
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES
M A M J J A S O N D
1. Actualizar el archivo de matrícula. X
2. Elaborar documentos del aula: Reglamento X
Interno, Plan Anual.
3. Llevar el Registro de Evaluación al día. X X X X X X X X X
4. Informar a los padres de familia el progreso de X X X X X
los alumnos.
5. Organizar grupos de trabajo con los alumnos. X X X X X X X X X X
6. Programar actividades significativas. X X X X X X
7. Evaluar el proceso de aprendizaje. X X X X
8. Asistir a cursos y jornadas pedagógicas. X
9. Participar en actividades del Calendario Cívico X X
Escolar.
10. Implementar el botiquín de aula. X X
11. Participar en acciones de Defensa Civil. X X X X X X X X
12 Realizar campañas de formación de hábitos de X X X X
higiene, cortesía y buenos modales.
13. Participar en actividades que organice la I.E. X X X X X X X X X X*
29
___________________________________________________________________________
DIMENSIÓN INTELECTUAL
• Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedagógica.
• Prepara sus clases en su contenido científico como en la experiencia didáctica.
• Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada.
• Estimula positivamente a los alumnos.
• Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y necesidades del
alumno.
DIMENSIÓN SOCIAL
• Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de su
región.
• Eleva la autoestima del estudiante con estímulo y palabras de aliento permanente.
• Promueve la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la elabo-
ración de material educativo.
• Fomenta la conciencia solidaria.
• Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.
• Es agente de cambio para un mundo más humano.
• Sensibiliza la conciencia cívico-patriótica, la valoración de su patrimonio cultural y defensa nacio-
nal.
• Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E.
30
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA 2016
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. GRE : Arequipa
1.2. UGEL : Arequipa Sur
1.3. I.E.I : Nº 40034 “Mario Vargas Llosa”
1.4.- DIRECTOR : Zoylo Eloy Figueroa Díaz
1.5. PROFESORA : Rosa Angélica Carranza Sánchez
1.6 GRADO/SECCIÓN : 3º “A” Nº de estudiantes: 18 :
II. FINALIDAD:
El presente Reglamento Interno, es un documento normativo, que norma la
organización y funciones de los agentes educativos que conforma el Aula de
Educación Inicial
III. OBJETIVOS:
3.1. GENERAL:
Promover la convivencia pacífica y armoniosa entre los actores educativos que
integran el aula, cumpliendo con las normas de convivencia, la práctica de los
valores humanos, los deberes y obligaciones que le compete a cada estamento.
3.2. ESPECÍFICOS:
a) Ofrecer al educando un ambiente adecuado que vale por su seguridad moral y
física.
b) Lograr la integración y la participación plena de los padres de familia en las
actividades programadas por el aula y la institución educativa.
c) Promover la práctica de los valores cívicos, patrióticos, éticos, morales y
religiosos.
d) Implantar el respeto a la dignidad de la persona humana; todos los actores
educativos del aula deben ser tratados con dignidad y respeto.
IV. DEBERES DEL DOCENTE
a) Velar por la formación integral del educando.
b) Ejercer funciones de tutoría acorde con las Normas Legales vigentes practicando
la equidad, la democracia y la justicia social.
c) Elevar el rendimiento académico de sus alumnos y por ende de su
comportamiento.
d) Cumplir con sus funciones con ética y profesionalismo
e) Organizar charlas educativas para los padres de familia y alumnos de la sección.
V. DEBERES DE LOS ALUMNOS
a) Deben asistir a la institución educativa correctamente: uniformados y bien
aseados
b) Cumplir a la perfección con las Normas de Convivencia.
c) Cultivar y practicar los valores humanos con legalidad y transparencia.
Velar por el cuidado y conservación de los materiales y enseres de las paredes y
mobiliario existentes en el aula.
31
a) Los actores educativos que destacan en las diferentes actividades educativas
serán estimulados o premiados con Resoluciones Directorales ,oficio de
felicitación,etc.
b) Los actores educativos que no cumplen positivamente con sus deberes y
obligaciones que le competen serán sancionados, de acuerdo al peso de las
faltas, como:
** Amonestación Verbal
** Amonestación escrita con copia a la Dirección de la I.E.I
** Separación temporal del aula
** Separación definitiva del aula
VIII. DE LA EVALUACIÓN:
La evaluación de las acciones educativas de los actores educativos del aula será
en forma permanente y cualitativa, desde luego con las recomendaciones y
sugerencias del caso que se requiere.
IX. DISPOSICIONES FINALES
Los puntos no contemplados en el presente Reglamento Interno, serán resueltos
por la docente y Comité de Aula, en coordinación con la Dirección de la Institución
Educativa.
……………………………………. …………………………………..
Director Docente
32
NORMAS DEL AULA
1. Saludar a Dios
33
CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2016
EDUCACIÓN BASICA REGULAR
PRIMARIA DE MENORES
Marzo
I Ab ril
Ma yo
J uni o
J ul io
II
A go st o
S et i emb re
Oct ub re
II I No vi emb re
Dic ie mbre
TOTALES
Entr eg a de do cu m en tos Del __ __ _ de d iciem bre Al __ __ ___ ___ __ ___ __ __ __
Clau su ra d el añ o e sco lar 2 013 : ___ __ ___ ___ __ __ ___ __ ___ ___ __ ___ __ ___ _
34
O R G A N IZ A C IÓ N IN T E R N A D E L A U L A
SECTOR
C U LT U R A L
- P e r ió d ic o
SECTOR M u ra l SECTOR
R E L IG IO S O H IG IE N E Y
SA LUD
- Im á g e n e s
- O r a c io n e s - U t ile s d e
- Lem as aseo
SECTOR D E SECTOR
M O T R IC ID A D C IE N C IA S
- Im p le m e n t o s O R G A N IZ A C IÓ N - M a c e ta s
d e p o r tiv o s DEL - M in i
la b o r a t o r io
AULA
SECTOR SECTOR
C IV IC O DE LECTURA
P A T R IO T IC O
- B ib lio t e c a
- R e g io n e s d e l a u la
n a t u r a le s d e l SECTOR D E SECTO R D E
P U N T U A L ID A D AU TO C O NTR O L
P e rú
- A s is t e n c ia r io - C u a d ro d e
r e s p o n s a b ilid a d e s
- N o rm a s d e
c o n v iv e n c ia
35
O R G A N IZ A C IÓ N IN T E R N A D E L A U L A P O R S E C T O R E S
Y F U N C IO N E S D E E Q U IP O S D E T R A B A J O
ASEO Y O RDEN
A s e o d e l a u la
A s e o p e rso n a l
O rd e n a c a rp e ta s
A S IS T E N C IA Y A C T IV ID A D E S
P U N T U A L ID A D S O C IA L E S
C o n t r o la la P r im e r o s a u x ilio s
a s is te n c ia . D e fe n s a C iv il
In fo r m a a la C u m p le a ñ o s
p ro fe s o ra . A n iv e r s a r io s
C O M IS IO N E S Y
RESPONSA-
B IL ID A D E S
CARTELES Y M A T E R IA L E S
PA P ELO G R A FO S
E n t r e g a y r e c o jo
R e c o n s tr u y e c a r te le s
O r d e n a r m a te r ia le s
O r d e n a p a p e ló g r a fo s
M a n te n e r e l a lm a c é n
A r c h iv a , d e s e c h a
B IB L IO T E C A
F o r r a y m a n t ie n e
lib r o s .
O r d e n a y c o n tr o la .
B u s c a n u e v o s lib r o s .
36
ACTA DE CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE AULA
A los………………………………………………en la I.E. Nº 40034 “Mario Vargas LLOSA
“ubicado en el centro poblado de Alto Gráfico ,distrito de Alto Selva Alegre provincia y
departamento de Arequipa; siendo las 14:00 horas., en el aula del 3º “A “del nivel primario se
reunieron los padres de familia en mención, bajo la dirección del docente de aula Rosa
Angélica Carranza Sánchez con la asistencia reglamentaria, eligen a la Junta Directiva del
Comité de Aula, cuyos integrantes y por voto democrático recaen en los padres siguientes:
PRESIDENTA
:Sra. María del Rosario Puelles Surco D.N.I.: 4058427
VICEPRESIDENTA:
Sra : Gloria María Begazo Fuentes DNI : 29538040
SECRETARIA:
Sra. Karen Meza Aquino D.N.I.: 4114250
TESORERA:
Sra. Saturnina Ccallata Aguilar D.N.I. 02296471
VOCAL:
Sra. Atenas Carolina Cossio Retamozo D.N.I.44550077
Los mismos que presentaron juramento de estilo comprometiéndose a trabajar en mejora del
aula que redundará en beneficio de la I.E., en fe a lo cual firman los padres asistentes,
levantándose la reunión a las ................................ horas.
……………………………………. …………………………………..
Director Docente
37
NORMAS Y FUNCIONES DEL COMITE DE AULA
ARTICULO 22º: El Comité de Aula es el órgano mediante el cual los padres de familia
participan desde el aula en el proceso educativo de sus hijos. El Comité de Aula está
constituido por un presidente, un vicepresidente y un secretario.
ARTICULO 23º: Las funciones del Comité de Aula son:
a) Apoyar a solicitud del profesor o tutor de aula, todas aquellas actividades que requieran
mayor atención en beneficio de los educandos.
b) Coordinar con el profesor de aula o tutor las actividades culturales, deportivas, sociales y
otras que contribuyan a la formación integral de los educandos.
c) Trabajar coordinadamente con la Dirección de la I.E.
ARTICULO 24º: Los miembros del Comité de Aula son elegidos en reunión de padres de
familia del aula, convocada por el profesor o tutor del aula durante los primeros quince (15)
días calendario del año escolar.
Si el padre de familia tuviera más de un hijo en una I.E. sólo podrá ser miembro de un Comité
de Aula.
38
PLAN LECTOR 2016
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- UGEL : Arequipa Sur
1.2.- I.E. : Nº 40034 “Mario Vargas Llosa”
1.3.- Nº de Niños :Total : 18 H: 09 M: 09
1.4.- Docente : Rosa Angélica Carranza Sánchez
II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los niños y niñas el hábito lector
y el placer por la lectura, formar lectores autónomos que incluyen en su vida diaria
la lectura para satisfacer sus necesidades de recreación, cultura e información.
También se pretende mejorar los niveles de comprensión lectora a través de
actividades planificadas en función a los intereses y necesidades de acuerdo a la
realidad de los niños de nuestra Institución Educativa.
39
6.5. Prueba de impacto
VII. ESTRATEGIAS:
Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura.
Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institución Educativa
Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensión.
Desarrollar la comprensión de los diversos textos mediante la aplicación de
hojas de lectura, incorporando preguntas diversas
Participación en juegos de roles
Grabar cuentos, fábulas, historietas y otros
Utilizar dramatizaciones para crear textos.
VIII. ACTIVIDADES:
1. La comunidad, fuente inagotable de información:
- Identificar los escritos de la comunidad educativa
- Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas
2. Lectura en la familia:
- Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura semanal con el niño
- Producir y enviar sus producciones.
3. Libro viajero:
- Elaborar con los niños y padres un libro viajero con creaciones de textos
4. Expresión oral:
- Las chiquinoticias
* Noticias ocurridas en el hogar
* Exposición de noticias escuchadas de los medios de comunicación o
leídos por los padres de familia (se sugiere realizar el lunes).
- El cuenta cuentos
* Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o
acontecimiento importante de su vida.
* El niño narra e interpreta el cuento escuchado.
- Soy actor
* Representa a personajes de una historia.
* Participa en el concurso de talento.
IX. PROPUESTA DE LECTURAS:
PARA LOS NIÑOS:
LECTURAS FECHAS
Mis vacaciones (creación de textos),anécdotas Marzo
40
Anécdotas, acrósticos, Fábulas Abril
LECTURAS FECHAS
El retoño Octubre
PARA LA DOCENTE:
LECTURAS FECHAS
Pedagogía en la escuela Marzo
El miedo en los niños – Walter Hensing Mayo
Reflexiones para el alma Julio
El diario del chavo Setiembre
Lecturas Noviembre
X. INSTRUMENTOS
* Material de biblioteca (libros, cuentos, álbunes, revistas, periódicos)
* Afiches
* Fichas de lectura
* Tarjetas
* Láminas
* Siluetas
XI. RECURSOS Y MEDIOS:
- Humanos : Profesora, padres de familia, aliados
- Materiales : Material impreso, material concreto, TV
XII. EVALUACIÓN:
La docente realizará un monitoreo del desarrollo del Plan Lector para verificar
cuáles son las estrategias que funcionan o no para ensayar nuevas estrategias o
persistir en las que han funcionado.
Arequipa, marzo de 2016
…………………………….. …………………………..
41
Director Docente
42
PLAN DE TUTORIA -2016
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.- I.E. : Nº 40034 “Mario Vargas Llosa
” 1.2 Grado/ sección 3º “A”
1.3 Director : Zoylo Eloy Figueroa Díaz
1.4.- Docente : Rosa Angélica Carranza Sánchez
1.5 Edad de los niños : 8,9 años
II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente Plan de Tutoría tiene como finalidad contribuir a la formación y
orientación integral del Educando dentro del marco socio-económico-cultural en el
cual se desenvuelve. Asimismo detallar, cronogramar, desarrollar y evaluar las
acciones a cumplirse de acuerdo al programa.
III. OBJETIVOS:
3.1 Generales
- Desarrollar acciones educativas orientadas a influir positivamente en la
formación del educando.
- Orientar a los educandos y padres de familia para el logro de una mejor
práctica de valores humanos.
3.2 Específicos
- Promover un clima de diálogo y comprensión en el hogar, escuela y
comunidad.
- Orientar al educando para fortalecer su autonomía y el respeto a su
prójimo.
- Crear y/o fortalecer la conciencia de los padres de familia con respecto a
la educación de sus hijos
- Promover el cultivo de valores y actitudes positivas en el educando.
- Fomentar y estimular la convivencia pacífica en el hogar; escuela y
comunidad.
- Conocer los estilos de aprendizaje de los alumnos del aula.
IV.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
TUTORIA
INDIVIDUAL
1. Hora de tutoría Docente. X X X X X X X X X X
2. Convivencia
escolar. Docentes y niños
X X X X X X X X X X
del aula.
Establecimiento de a
43
ACTIVIDADES RESPONSABLE M A M J J A S O N D
Acuerdo de normas
Noticia personal y de Docente y niños de
X X X X X X X X
periódicos. aula.
Nuestras
Niños y niñas. XX X X X X X X X X
responsabilidades
3. Disciplina escolar
Docentesy niños
Sesiones de X X X X X X X X X
de aula.
mediación de conflicto.
4. Prevención
Docente, Psicóloga
Psicopedagogía X X X X X X X
Niños y niñas.
Experiencia de vida
A. “Tengo Derecho al
Director,docente X X X X X X X X X X
Buen Trato”
Desfile de pancarta X X X X
TUTORIA GRUPAL
Personal social
X X X X X X X X X
-Estimular la autoestima X
Promoverla conciencia
X X X X X X X X X X
ecológica
Formación de hábitos
X X X X X X X X X X
de higiene,limpieza.
Utilización de las
palabras
mágicas y
formación
de hábitos X X X X X X X X X X
de cortesía,
de
urbanidad y
valores
Área de Acción y
promoción
de la salud
integral
Conocer y realizar
simulacros X X X X X X X X X X
de sismos u
otros
-Promover la salud
física e
integras
44
ACTIVIDADES RESPONSABLES M A M J J A S O N D
Promoción familiar
Dialogar sobre la
importancia
de la familia
Reconocer a las
instituciones X X X
de la
Comunidad:
Funciones y
servicios
que ofrecen
………………………………….. …………………………………..
Director Docente
45
"AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
46
3.- BASE LEGAL:
Constitución Política del Perú.
Ley N° 28044,Ley General de Educación.
Ley Nº 28611,Ley General del Ambiente.
Resolución Ministerial Nº 0348-2010-ED. Directiva para el desarrollo del año
escolar 2011.
Ley Nº 29664 Ley que crea el Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM que aprueba el Reglamento de la Ley Nº
29664.
Directiva Nacional N° 015-2007-ED “Acciones De gestión Del Riesgo de
Desastres Para el Sistema Educativo Peruano”.
Directiva Nº 003-2011-GRA-GREA-DGP-EPICUD. Fortalecimiento de las
acciones de prevención de riego y conciencia ambiental en el sistema
Educativo.
Resolución Directoral Nº 1367- 2011 UGEL.AN. Conformación del Comité
Permanente de Gestión e Riesgos la UGEL Arequipa Norte.
4.- DIAGNÓSTICO:
La Institución Educativa se encuentra ubicada en la Región Arequipa, situada
en una zona altamente sísmica justo en medio de la PLACA DE NAZCA y la
PLACA CONTINENTAL de sentido vertical hacia la superficie en un zona
geográfica denominada la CURVA DE BELIEF;
Así mismo la posibilidad de la presencia de erupción volcánica, ya que la
última erupción del volcán Misti fue hace 2,000.
El exceso de exposición a la radiación solar que puede provocar daños a la
retina y/o cáncer a la piel
La alta contaminación sonora y ambiental. Como elemento externo de riesgo
y vulnerabilidad.
Las rutas de acceso a la I.E. son altamente congestionadas por la presencia
de vehículos que pueden ocasionar accidentes de tránsito con la posible
pérdida de vidas o la presencia de accidentes graves que ponen en riesgo la
integridad física de los educandos.
FACTOR INFRAESTRUCTURAL:
FACTOR INSTITUCIONAL:
47
FACTOR EDUCATIVO:
FACTOR ORGANIZATIVO:
5.- OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
Contribuir a forjar una cultura de prevención para salvaguardar la vida
de los niños y niñas, personal directivo, docente y administrativo y
minimizar los daños frente a una amenaza o peligro.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
a. Organizar la Comisión de Riesgos de la I.E.
b. Disminuir las probabilidades de pérdidas de vidas y daños materiales
frente a un sismo.
c. Disminuir las probabilidades de pérdidas de vidas y daños materiales
frente una erupción volcánica
d. Disminuir las probabilidades de daños por efecto en la exposición a la
radiación solar
e. Disminuir las probabilidades de pérdidas de vidas y daños materiales
frente una inundación.
f. Disminuir los efectos de la contaminación sonora y ambiental.
g. Reaccionar de manera rápida y efectiva antes, durante y después de un
sismo, u otro evento.
48
6.- ACTIVIDADES:
PREVENCIÓN:
CRONOGRAMA
N ACTIVIDADES RESPONSABLE A M J J A S O N D
Formulación del plan de: X
1 “GESTION DE RIESGOS”
2 Capacitación sobre: X X X X X X X X
“GESTIÓN DE RIESGOS”,
dirigida a todo el personal
de la institución.
3 Conformación e Instalación X
de la Comisión de Gestión
de Riesgo
4 Formación, capacitación y X X X X X X X X X
entrenamiento de Brigadas
Operativas.
5 Entrega de folletos X X X X X X X X
interactivos para
PPFF.
6 Simulacros X X X X X
MITIGACIÓN:
CRONOGRAMA
N ACTIVIDADES RESPONSABLE A MJ J A S O N D
Revisión e Implementación X X X X X X X X X
1 de botiquines de aulas, con
medicamentos básicos
2 Encintado de ventanas. X
Recarga de extintores X
Baldes de arena X
3 Señalización de zonas de X X
seguridad, aulas y
ambientes del jardín X
Señalización de zonas de
seguridad, vial para uso de X X X X
los niños y movilidades
escolares.
Reja de seguridad para los
niños y niñas.
5 Participación en los X X X X X X
Simulacros propuestos por
el MINEDU (nacionales
Regionales, Locales e
institucionales).
6 Evaluación de las X X X X X X X X X
actividades propuestas en
el “Plan de gestión de
riesgos”.
49
PLANOS DE CONTINGENCIA
7.- RECURSOS:
7.1. Potencial Humano.
Nº Personal Jerárquico :
Nº Personal Docente :
Nº Personal Administrativo :
Nº Estudiantes :
Nº Padres de Familia :
8.- ORGANIZACIÓN:
CONFORMACIÓN DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL RIESGO
50
ORGANIGRAMA DEL COMITÉ DE GESTIÓN DE RIESGO
PRESIDENTA
DIRECTORA
VICEPRESIDENTE
PRESIDENTE DE LA APAFA
JEFE DE PROTECCIÓN
Y SEGURIDAD
51
ORGANIZACIÓN DE LAS BRIGADAS DE LA INSTITUCIÓN
JEFE DE PROTECCIÓN Y
SEGURIDAD
SUB JEFE DE
PROTECCIÓN
EQUIPO DE
SERVICIOS
ESPECIALES
JEFE GENERAL DE
BRIGADAS
(ALUMNOS)
52
RELACIÓN DE DEFENSA CIVIL
PRIMARIA
GRADO INTEGRANTES
-
PRIMER GRADO -
-
-
SEGUNDO GRADO -
-
-
TERCER GRADO -
-
-
CUARTO GRADO -
-
QUINTO GRADO -
-
-
SEXTO GRADO -
-
GRADO INTEGRANTES
-
PRIMERO DE SECUNDARIA -
-
SEGUNDO DE SECUNDARIA -
-
TERCERO DE SECUNDARIA -
-
-
CUARTO DE SECUNDARIA -
-
-
QUINTO DE SECUNDARIA -
___________________ ___________________
Directora Jefe de Seguridad
53
PLAN SOBRE LA CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : ..........................................................................................................
I.E. : ..........................................................................................................
Distrito : ..........................................................................................................
Director (a) : ..........................................................................................................
Docente : ..........................................................................................................
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente plan tiene la finalidad, evaluar el DCN, las rutas de Aprendizaje e
informar a los padres de familia, sobre los aprendizajes fundamentales que sus hijos
deben lograr a lo largo del año 2016.
En dicho informe se considerará los contenidos que se trabajará con los niños en
forma mensual.
III. METAS
90 Padres de familia.
IV. OBJETIVO
Dar a conocer a los PPFF los 8 aprendizajes fundamentales del Marco Curricular
que se debe lograr al término del año escolar.
V. ESTRATEGIAS
Enviar en forma mensual los aprendizajes que deben lograr los niños y los
materiales que se utilizarán en forma anticipada para que los logros san positivos.
Tener informados a los PPFF. Sobre el trabajo que se realiza en el nivel Inicial.
VI. ACTIVIDADES:
Revisión del PEI por Se hará una revisión del PEI de la I.E. Febrero a
parte de la con participación de todos los Marzo
Comunidad miembros de la comunidad Educativa
priorizando los logros educativos que
se quiere lograr en función a la visión
y misión de la I.E.
54
ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD FECHA
VII. EVALUACIÓN
55
PLAN DEL DIA DEL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : ......................................................................................................
1.2 I.E. : ......................................................................................................
1.3 Distrito : ......................................................................................................
1.4 Director(a) : ......................................................................................................
1.5 Docente : ......................................................................................................
II. JUSTIFICACIÓN
Es necesario, informar a los padres de familia y a la comunidad sobre el día del Logro
que es uno de los momentos claves de la movilización nacional por la mejora de los
aprendizajes la cual, bajo el lema “__________________________”, busca mejorar
los aprendizajes de los niños especialmente en comprensión lectora y matemática.
De esta manera la Institución Educativa se abre a la comunidad para que los
estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, sus gustos, habilidades,
intereses y creatividad.
III. OBJETIVOS
a. Informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los
aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qué se está haciendo para que
nadie se quede atrás.
b. Evidenciar en la comunidad el impacto de un mejor desempeño pedagógico
orientado a incrementar el logro de los aprendizajes convirtiéndose en una
escuela motivadora y participativa.
c. Autoevaluar los avances en el logro de los aprendizajes.
d. Que los niños demuestren sus aprendizajes en el día del logro
IV.PLANIFICACION DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
1. Elaboración del plan. Directora y
docentes.
- Socialización de la
directiva acerca del
X
Día del Logro.
- Planificación de las
actividades a
desarrollarse en el
presente año en dos
fechas distintas. X
- Formación de los
56
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
equipos que tendrán X X
a su cargo liderar
estas actividades.
X X
- Presentación del
plan por el Día del
Logro.
- Socialización del
plan con todo el
equipo de trabajo.
2. Sensibilización y Directora,
movilización social por docentes, padres
el día del logro. de familia y
comunidad. X X
- Elaboración de las
tarjetas de invitación
y recuerdos a los
padres de familia por
los niños. X X
- Primer ensayo (julio)
y segundo ensayo
(noviembre), en las
aulas del Nivel X X
Inicial.
- Dejar habilitada el
aula para el DÍA
DEL LOGRO el día X
…. de noviembre a
la hora de salida.
X
- Enviar en las
agendas las
invitaciones para la
actividad y los
comunicados para la
elaboración de
pancartas para la
marcha de
sensibilización.
3. Planteamiento de Directora,
proyectos a nivel del docentes, padres
aula: de familia y
comunidad.
- Organización de los
grupos que X X
compartirán sus
logros de
aprendizaje. X X
57
CRONOGRAMA
ACTIVIDADES RESPONSABLES
M A M J J A S O N D
- Preparación de los
diferentes grupos.
- Se formaran cinco
X X
grupos de trabajo los
cuales se preparan
para una
demostración de
cómo se vienen
desarrollando
diferentes
habilidades en la
escuela con la ayuda
de los padres de
familia y los
docentes de aula.
4. La Institución se abre a Directora, X X
la comunidad para que docentes, padres
los alumnos de familia y
demuestren sus logros comunidad.
y avances en los
aprendizajes.
- Inicio de la actividad.
Se desarrollaran las
actividades de
acuerdo al programa
elaborado por los
docentes.
- Paseo de difusión
por “El Día del
Logro” por los
alrededores de la I.E.
- Desarrollo de la
actividad con la
presentación de 5
grupos de trabajo en
las diferentes áreas.
- Presentación de
número artísticos en
la actuación.
5. Evaluación de la X X
actividad.
V. RECURSOS
Humanos: niños, docentes, padres de familia y comunidad.
58
Materiales: papel, cartulina, equipo, etc.
59
"AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN DEL MAR DE GRAU”
60
4.1- ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES.
LINEAS DE ACCION PROBLEMAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
DIBUJO Y PINTURA
DANZAS
ORATORIA
CANTO
POESIA
TEATRO
OTROS
FUTBOL
VOLEY
ATLETISMO
BASQUETBOL.
61
4.4. RECREATIVAS
PROBLEMAS ALTERNATIVAS DE SOLUCION
PASEOS
VISITAS A MUSEOS, OTROS
VIAJES DE ESTUDIO.
V.- OBJETIVOS:
5.1 GENERAL:
5.2 ESPECÍFICOS:
VI.- METAS:
6.1 DE ATENCIÓN:
(Número de alumnos y padres de familia).
6.2 DE OCUPACIÓN:
(Número Plana jerárquica, docentes y administrativos).
VII.- ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA DE TAREAS (Se adjunta al presente plan)
62
VIII.- DURACIÓN.
- FECHA DE INICIO:
- FECHA DE TERMINO:
63
Visitas guiadas a Museos, otros.
Viajes de estudio
9.2.2. PREVENCION INTEGRAL
Alimentación Escolar
Salud
Escuela de Padres
Educación Sexual
Medio Ambiente
Educación Vial
Drogadicción Pandillaje
Actividades de Formación Moral y Religiosa
9.3.3 SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:
X.- RECURSOS:
(Se propone que el Plan sea presentado a la APAFA en el caso de ser estatal y si es
particular al Promotor a fin que proporcionen el presupuesto para su ejecución)
10.1. Humanos:
(En este punto de debe considerar a docentes, padres de familia e Instituciones
públicas y privadas que apoyaran en la ejecución del Plan)
10.2. Físicos:
(Considerara el material físico, escritorio, etc. que se va utilizar para la ejecución de
las actividades programadas, el total que de dinero que salga debe figurar en este
punto y solicitara a la APFA o Promotora de la I. E para su desembolso)
64
Nombres y Apellidos del Director(a)
Sello y Firma
65
_____________________________________________________________________________________________________________________________
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD POR LÍNEA DE
OBJETIVO ESPECIFICO RESPONSABLE A M J J A S O N D
ACCIÓN
3º-PROG. 66
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
CRONOGRAMA
ACTIVIDAD POR LÍNEA DE
OBJETIVO ESPECIFICO RESPONSABLES A M J J A S O N D
ACCIÓN
X
DEPORTE ESCOLAR Propicia en la comunidad Prof. De Educación Física o
-Organización de olimpiadas educativa la construcción de Docente Responsable del
deportivas internas y valores y la búsqueda de Deporte Escolar, Coordinador
externas talentos deportivos para EPICUD, Director
fortalecer nuestro deporte y la
convivencia en las relaciones
humanas.
3º-PROG. 67
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
INSTITUCION EDUCATIVA: ____________________ NIVELES: I___ P___ S___ MODALIDAD: _________TURNO: M__ T__ N__
Dirección de la I.E.______________________________Distrito_______________Fecha_____________Total Docentes________
Nombre de Director (a)___________________________Docente Coordinador (a)___________________Total Alumnos_______
EDUCACION SEXUAL
DROGADICCION Y
PANDILLAJE
ACTIVIDADES DE
FORMACION MORAL Y
RELIGIOSA
3º-PROG. 68
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
INSTITUCION EDUCATIVA: ____________________ NIVELES: I___ P___ S___ MODALIDAD: _________TURNO: M__ T__ N__
Dirección de la I.E.____________________________Distrito_________________Fecha_____________Total Docentes________
Nombre de Director (a)_____________________________Docente Coordinador (a)_________________Total Alumnos_______
ACTIVIDADES DEL AREA DE PROMOCION CULTURAL, DEPORTE Y RECREACIÓN.
LINEA DE ACCION LOGRO CUALITATIVO DIFICULTADES SUGERENCIAS
MUNICIPIO ESCOLAR
POLICÍA ESCOLAR
CRUZ ROJA
PERIODISMO ESCOLAR
DEPORTE ESCOLAR
ACTIVIDADES ARTÍSTICAS: Se despierta en los estudiantes Algunos profesores no aceptan Los profesores deben aceptar
-Dibujo y Pintura el interés de expresar lo que a los estudiantes tal como son los sentimientos de los
-Declamación piensa respecto al trabajo por el contrario estos se escolares para que de esta
-Poesía artístico que realiza acomodan a sus intereses forma éste vuelque sus
-Oratoria fortaleciendo su expresión imponiendo su personalidad, capacidades y libertad artística
artística y al mismo tiempo esta situación no les permite creadora que les brinde la
adquiere cualidades y el alcanzar la libertad de seguridad de ser respetados y
TALLERES DE MÚSICA desarrollo de su capacidad expresión que busca el escuchados.
ACTIVIDADES cerebral que le ofrezca educando.
RECREATIVAS Y múltiples posibilidades de dar
CULTURALES cauce a la interpretación de la
FOLCLÓRICAS realidad del estudiante.
CALENDARIO CÍVICO
ESCOLAR
3º-PROG. 69
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
III. OBJETIVOS:
GENERAL
ESPECÍFICOS
IV. METAS
NIVEL Nº DE TUTORES Nº TOTAL DE Nº TOTAL DE
SECCIONES ESTUDIANTES
PRIMARIA
TOTAL
3º-PROG. 70
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
Campañas Regionales:
DE TU DECISIÓN
DEPENDE QUE EL
SIDA NO AVANCE
(01/Diciembre)
MI VIDA ES
IMPORTANTE DEBO
CUIDARLA
(11/setiembre)
ESCUELA PARA
Padres de PADRES
Familia
INTERCAMBIO DE
Tutores
EXPERIENCIAS
Auxiliares
de
Educación
Personal
Administrati
vo
Psicólogo
VII. EVALUACIÓN
Análisis del avance del cumplimiento de las actividades.
Reporte semestral a la UGEL: finales de julio y noviembre.
3º-PROG. 71
_________________________________________________________________________________