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4º CUADERNO DE TRABAJO I Semestre PDF
4º CUADERNO DE TRABAJO I Semestre PDF
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Créditos de imagen de portada
Título: Graph
Autor: PublicDomainPictures
URL: https://pixabay.com/es/gr%C3%A1fico-el-crecimiento-las-finanzas-163509/
Licencia: CC0 Public Domain
Modificación: Cambio de color y tamaño de fondo; clonación de imagen y aplicación de textura vectorial en Adobe Photoshop.
CUARTO
Básico
MATEMÁTICA
Cuaderno de trabajo del alumno
Semestre I ∙ Año 2017
Ejemplo:
Representa $ 3 450 usando la menor cantidad de billetes y monedas.
a. $ 570
b. $ 2 030
c. $ 3 900
d. $ 8 930
a. 0, 10, 20 , , ,
b. 1 001, 901, 801, , ,
c. 1 280, 2 280, 3 280, , ,
d. 270, 280, 290, , ,
e. 3 550, 3 450, 3 350, , ,
f. 1 600, 1 700, 1 800, , ,
4º Básico, Primer Semestre 5
El patrón es
El patrón es
El patrón es
El patrón es
El patrón es
El patrón es
Ejemplo:
Dibuja la menor cantidad de billetes y monedas para representar cada cantidad.
$3 430=
1. a. $6 700 =
b. $8 506 =
c. $4 060 =
d. $1 310=
c. Pedro pagó con la cantidad exacta por un juguete. Si le dio al vendedor 1 moneda de
$500, 2 monedas de $100, 4 monedas de $50, 1 monedas de $10. ¿Qué juguete compró?
Ejemplo:
Escribe con palabras la cantidad representada en la balanza:
1 340
1 340 gramos: Mil trescientos cuarenta
a. 5 000
b. 3 970
c. 8 010
Ejemplo:
Represente 2 435 con bloques multibase y grafícalo:
1. Representa con bloques multibase los siguientes números. Usa los bloques si es necesario.
a.
2 004
b.
3 720
c.
302
d.
6 071
e.
80
a.
1 010
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Componer y descomponer
números hasta 10 000
Ejemplo:
Escribe el siguiente número según el nombre de su posición, su valor posicional y en palabras:
6742 = 6UM + 7C + 4D + 2U
6000 + 700 + 40 + 2
Seis mil setecientos cuarenta y dos
a. 2 001 + + +
+ + +
b. 4 726 + + +
+ + +
c. 370 + +
+ +
d. 7 701 + + +
+ + +
Ejemplo:
7 891, su valor es 90
5. Matías y María juegan a adivinar números. Lea las pistas que le da Matías a María y adivine el
número que él está pensando:
Ejemplo:
3 370 Una forma Otra forma
3 UM + 3 C + 7 D 2UM + 13C + 7D
a.
b.
c.
d.
e.
Comparar números
Ejemplo:
Compare usando >, < o =:
2. Responde:
Ejemplo:
¿Qué número es una decena mayor que 2 600?
2 610, porque 2 600 + 10 = 2 610
3. Resuelve:
a. Anita ganó $6 599 vendiendo collares y Francisca ganó $7 000. ¿Quién de ellas ganó
más dinero?
b. La biblioteca del colegio de Juan tiene 8 300 libros y la biblioteca del colegio de Matías
tiene 9 005 libros. ¿Cuál de las bibliotecas tiene menos libros?
c. Don Manuel recorrió 2 720 kilómetros durante un viaje y Don Marcos recorrió 10
centenas de kilómetros más. ¿Cuántos kilómetros recorrió Don Marcos?
d. Desafío: Lucas tiene $7 020 y Pablo tiene $6 020. ¿Quién de ellos tiene menos dinero?,
¿Cuántas centenas le faltan para igualar las cantidades?
Ejemplo:
Completa la recta:
0 5 10 20 50
0 400 600
5 000 5 500
3 200 4 200
320 520
Ejemplo:
6 800; 6 780; 6 490
Ejemplo:
Descomponer números
en forma aditiva
Ejemplo:
Realiza la descomposición aditiva y de acuerdo a su valor posicional de 7 682. Luego escríbelo
con palabras.
7 682 = 7 000 + 600 + 80 + 2
7 UM + 6 C + 8D + 2 U
Siete mil seiscientos ochenta y dos.
1. Realiza la descomposición aditiva y de acuerdo a su valor posicional de cada número. Luego
escríbelo con palabras.
a. 5 067 + +
+ +
b. 3 289 + + +
+ + +
c. 480 +
d. 9 429 + + +
+ + +
e. 1 672 + + +
+ + +
f. 6000
a. 2 091 UM + D+ U
+ +
b. 3 289 = 3UM + 2 C + 8 D + 9U
+ + +
c. 7 308 = 7 UM + C+ U
+ +
d. 9 429 = 9UM + 4 C + 2 D + 9 U
+ + +
3. Crucigrama de números:
Encuentra los siguiente números en el crucigrama. Pueden estar de forma horizontal o
vertical
2 1 9 3 0
5 3 8 7 1
9 5 6 6 2
2 6 0 1 4
6 4 4 6 0
5 5 3 0 8
9 9 9 3 8
1 3 4 7 0
1 3 6 2 6
Ejemplo:
32 + 9 =
Descomponga el segundo Sume
sumando y forme una decena más
32 + 8 + 1 = 41
8
32 9
1
a.
54 + 8 =
54 + + =
54 8
b.
75 + 6 =
75 + + =
75 6
c.
29 + 7 =
29 + + =
29 7
d.
67 + 5 =
67 + + =
67 5
e.
47 + 4 =
47 + + =
47 4
Ejemplo:
39 + 7 =
39 + 1 + 6 = 46
a. 48 + 7 =
+ + =
b. 82 + 9 =
+ + =
c. 35 + 8 =
32 + 9 =
2º Descomponga el 3º Sume
1º Forme una decena segundo sumando
+ + = 8
9
1 32 + 8 + 1 = 41
9
32
d. 26 + 6 =
+ + =
e. 67 + 5 =
+ + =
f. 59 + 4 =
+ + =
g. 88 + 6 =
+ + =
h. 36 + 9 =
+ + =
i. 57 + 7 =
+ + =
j. 32 + 9 =
+ + =
Ejemplo:
Observa que puedes redondear cada número y luego sumar:
345 -› 300
680 -› + 700
1 000
1. Resuelve las sumas y restas. Primero redondea cada número a la centena o unidad de mil que
corresponda y luego resuelve la operación.
a. 890 + 1 415 =
-›
-›
+
b. 3 509 – 2 318 =
-›
-›
-
c. 953 – 330 =
-›
-›
-
d. 1 561 – 356 =
-›
-›
-
e. 2 200 + 1 310 =
-›
-›
+
f. 5 237 + 1 299 =
-›
-›
+
g. 238 + 462 =
-›
-›
+
h. 7 700 – 3 500 =
-›
-›
-
2. Resuelve.
Responde:
Ejemplo:
Redondea a la unidad de mil cada término y luego resuelve:
1. Resuelve las sumas y restas. Primero redondea cada número a la unidad de mil y luego
resuelve la operación.
a. 7 350 + 2 890 =
-›
-›
+
b. 2 466 – 1 800 =
-›
-›
-
c. 5 428 + 1 966 =
-›
-›
+
-› -›
-› -›
- +
-› -›
-› -›
+ -
f. 6 251 - 5 188 =
-›
-›
-
2. Resuelve.
a. En el 2010 habían 510 aves en el zoológico. En el 2011 había 988 aves en el zoológico,
¿cuántas aves más, aproximadamente, había el año 2011 que el 2010?
b. Don Pedro vendió 74 papas en una feria y 85 en otra, ¿cuántas papas le quedaron?
c. Don Pedro vende cada choclo a $275 y cada lechuga a $495. Si vende 1 choclo y una
lechuga y le pagan con $800, ¿cuánto vuelto debe dar?
Ejemplo:
118 + 146 = 264
UM C D U UM C D U
1 1 8
+ 1 4 6
2 6 4
a. 237 + 186 =
UM C D U UM C D U
2 3 7
+ 1 8 6
b. 456 + 58 =
UM C D U UM C D U
4 5 6
+ 5 8
c. 329 + 868 =
UM C D U UM C D U
3 2 9
+ 8 6 8
d. 1532 + 1271 =
UM C D U UM C D U
1 5 3 2
+ 1 2 7 1
e. 2430 + 1655 =
UM C D U UM C D U
2 4 3 0
+ 1 6 5 5
Ejemplo:
823
+ 143
966
a. 3 4 5 b. 2 1 7 8 c. 2 9 7 6 d. 3 2 0 0
+ 1 4 5 0 + 1 5 4 + 2 3 6 7 + 4 6 0 0
e. 7 2 1 0 f. 8 2 4 5 g. 9 9 9 9 h. 4 6 7 1
+ 5 8 9 + 1 1 0 9 + 1 + 3 6 0 9
1. Resuelve.
a. UM C D U b. UM C D U c. UM C D U
8 0 0 1 5 3 0 1 6 2 0
6 2 0
4 2 4 1 3 4 2
7 8 2
6 2 1 6 4 4
+ + 5 4 4 +
d. UM C D U e. UM C D U f. UM C D U
1 3 2 0 2 5 1 3 1 5 6 7
1 2 0 0 7 4 2
9 2 1
2 4 8 0 2 3 2 1
1 2 3
+ 1 0 5 0 + + 8 2 0
g. UM C D U h. UM C D U i. UM C D U
8 4 0 3 1 1 1 1 2 0 0
2 2 2 0
1 3 2 0 1 3 6 9
6 2 4
4 5 0 8 0 0
+ + 3 7 1 +
j. UM C D U k. UM C D U l. UM C D U
5 3 2 1 9 8 4 3 0 0 3
1 2 1 2
6 4 2 1 7 0 1
1 7 0 1
4 2 3 1 5 0 4
+ + 1 6 4 2 +
Respuesta:
Respuesta:
Respuesta:
Ejemplo:
Observa que:
, 140, 240.
El número que falta para formar una familia de operaciones es 100,
ya que 100 + 140 = 240 y 240 - 140 = 100
Libro página18 y 19
Cuadernillo página 12 y 13
a. UM C D U b. UM C D U c. UM C D U
6 2 1 9 8 2 5 4 3
– 3 0 3 – 8 7 1 – 3 6 4
d. UM C D U e. UM C D U f. UM C D U
8 6 5 7 3 8 9 2 8
– 6 4 6 – 4 2 5 – 5 3 5
g. UM C D U h. UM C D U i. UM C D U
4 0 4 3 6 8 3 2 1
– 3 2 2 – 2 5 5 – 2 6 5
2. Resuelve.
a. Mauricio está leyendo un cuento de aviones que tiene 125 páginas. El domingo leyó 21
páginas, el lunes 18 páginas y el martes 38 páginas.
- ¿Cuántas páginas ha leído entre domingo, lunes y martes?
- ¿Cuántas páginas le faltan por leer?
UM C D U UM C D U UM C D U UM C D U
8 3 5 3 8 9 3 9 4 1
– 1 2 0 – 2 0 7 – 5 6 – 2 3
7 3 3 3 2 9 3 1 7 6 1 8
a. 300 – 225 =
UM C D U UM C D U
3 0 0
– 2 2 5
b. 200 – 67 =
UM C D U UM C D U
2 0 0
– 6 7
c. 400 -234 =
UM C D U UM C D U
4 0 0
– 2 3 4
d. 500 – 178 =
UM C D U UM C D U
5 0 0
– 1 7 8
e. 300 – 204 =
UM C D U UM C D U
3 0 0
– 2 0 4
a. UM C D U b. UM C D U c. UM C D U
6 0 0 8 0 0 9 0 0
– 2 3 2 – 6 7 9 – 4 3 1
d. UM C D U e. UM C D U f. UM C D U
7 0 0 5 0 0 3 0 0
– 3 2 5 – 3 4 – 1 0 7
g. UM C D U h. UM C D U i. UM C D U
4 0 0 8 0 0 2 0 0
– 3 2 6 – 6 5 – 1 8 3
j. UM C D U k. UM C D U l. UM C D U
7 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0
– 6 0 3 – 6 7 9 – 5 0 2
1. Resuelve.
a. Sandra compró 3 cajas de jugos que le costaron $360. Si pagó con una moneda de $500,
¿cuánto dinero recibió de vuelto?
b. Jaime tiene $270 menos que Javiera. Si Javiera tiene $630, ¿cuánto dinero tiene Jaime?
c. Observa la imagen:
¿Cuánto es el peso máximo que soporta la balanza? 222 kg
Pistas
• A la balanza se puede subir el tigre pero no el león.
• El dígito de las unidades no es un 3.
• La suma de los dígitos de la cantidad máxima que
puede soportar es 8.
226 kg
Manzana
Leche
Galleta
Pagó con
3. Pablo compró un paquete de galletas y una leche individual. Si pagó con un billete de
$1 000, ¿Cuánto recibió de vuelto?
De vuelto recibió
4. Jaime tiene $1 000 y quiere comprar 3 cajas de leche, 1 manzana y 1 paquete de galletas.
¿Le alcanza con lo que tiene? Explica tu respuesta.
Descomposición de números
1. Completa.
Observa que una suma iterada puede resolverse a través de una multiplicación.
Ejemplo:
2 + 2 + 2 + 2
4 veces 2
4•2 =8
a. 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 c. 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6
veces veces
• = • =
b. 3 + 3 + 3 + 3 + 3 d. 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9
veces veces
• = • =
2. Completa la tabla.
a. 8+8+8+8 4 8 32
b. 5+5+5+5+5+5+5
c. 3+3+3
d. 10 + 10 + 10 + 10
e. 6+6+6+6+6
3. Traza una línea para separar los números. La suma de los números de una parte debe ser igual
al producto de los números en la otra. Luego escribe una suma y una multiplicación que mues-
tre los números de cada parte. Observa el ejemplo.
Ejemplo:
3 3 3 + 3 + 3 + 3 = 12
3
4 3 4 3 = 12
a. 2 2 2
2
2
2 5
b.
7
7
7
3
7
c.
5
5 4 5
5
5
d.
6
6 6
6 3
4. Completa la tabla.
1. Julia tiene 3 estuches con dos gomas cada uno. ¿Cuántas gomas tiene en total?
2 veces 2
? x 2 =
2. Pedro tiene 6 sobres con 3 sellos cada uno. ¿Cuántos sellos tiene en total?
3 veces 3
? x 3 =
3. Juan tiene 4 peceras y en cada una hay 5 peces. ¿Cuántos peces hay en total?
5 veces 5
? x 5 =
4. Alfredo tiene 7 cajas con 3 libros cada una. ¿Cuántos libros tiene en total?
3 veces 3
? x 3 =
Ejemplo:
a.
92 92 92 92
b.
c.
2. Resuelve cada suma y representa en total usando la menor cantidad de monedas y billetes.
Cuadernillo página 27 y 28
Resolver multiplicaciones
1. Dibuja con bloques multibase las siguientes multiplicaciones, luego escribe el resultado.
Decenas Unidades
a.
24 •2
b. Decenas Unidades
31 • 3
c. Decenas Unidades
16 •1
d. Decenas Unidades
15 •3
Decenas Unidades
e.
14 •3
f. Decenas Unidades
21 •3
1 9 • 4 1 3 • 7 1 4 • 2
2 8 • 5 1 8 • 6 2 2 • 2
4 5 • 3 1 6 • 3 2 1 • 4
2 9 • 3 2 3 • 4 1 2 • 5
1 8 • 6 4 4 • 3 3 6 • 3
1 5 • 5 2 6 • 2 1 9 • 1
3. Resuelve.
Op.
R:
b. Julio llenó un tanque con 22 litros de aceite. ¿Cuántos litros necesita para llenar 3 tanques?
Op.
R:
c. Tomás tiene 4 veces más láminas que Juan. Juan tiene 14 láminas. Luis tiene 53 láminas,
¿quién tiene más láminas, Tomás o Luis?
Op.
R:
Multiplicaciones de números de 3
Ejemplo:
321 • 3
C D U
3 2 1 •3
9 6 3
a. 245 •4 C D U
C D U
b. 1 4 6 •4
c. 1 9 4 •3 C D U
d. 2 1 7 •5 C D U
e. 1 1 3 •2 C D U
Ejemplo:
725 • 6 6•5 -› 30
6 • 20 -› 120
6 • 400 -› + 2 400
2 550
a. 381 • 7 d. 621 • 3
-› -›
-› -›
-› + -› +
b. 671 • 8 e. 734 • 6
-› -›
-› -›
-› -›
+ +
c. 191 • 4 f. 489 • 5
-› -›
-› -›
-› -›
+ +
Ejemplo:
2 1
a. 6 3 2 • 7 b. 4 1 7 • 4
4 4 2 4
c. 3 8 2 • 5 d. 5 6 1 • 2
e. 1 2 6 • 9 f. 2 9 1 • 3
g. 3 6 8 • 7 h. 7 4 9 • 6
4. Resuelve.
a. E n una pastelería, ordenan en cada bandeja 146 pasteles. Si hay 9 bandejas llenas,
¿cuántos pasteles hay en total?
b. En una bodega hay 8 cajas grandes. En cada caja hay 120 cajas de lápices de colores y cada
una trae 8 lápices.
- ¿Cuántas cajas de lápices hay?
- ¿Cuántos lápices hay en total?
Propiedades de la multiplicación
c. 8 9 0 • 5 = e. 6 7 1 • 2 = g. 5 4 6 • 4 =
d. 3 • 4 1 2 = f. 6 • 1 9 2 = h. 4 2 9 • 7 =
2. Al estimar el resultado de 456 • 3, ¿es mayor o menor que 1 500? Explica como lo resolviste.
Lo resolví así:
3. Inventa una situación en la cuál sea conveniente estimar el producto entre 456 • 3
Respuesta:
b. La señora Lucía compra todas las semanas 4 lechugas en la feria. Si cada lechuga cuesta $530,
¿cuánto paga por las lechugas?
Respuesta:
500 Zanahorias
400 Manzanas
329
300
Alimento Preparado
178
200
142
Fardo de Alfalfa
100
0
Zanahorias Manzanas Alimento Fardo de
Preparado Alfalfa
• ¿Cuántos kilos más de alimentos preparado que de manzanas consume un elefante en dos
meses?
Propiedades de la multiplicación
12 • 0 = 0
Elemento neutro
1 • 131 = 131
0 • 56 = 0
2. Encuentra el número que falta en cada multiplicación. Indica que propiedad usaste.
Ejemplo:
d. 1 • = 145 Propiedad
e. 320 • = 0 Propiedad
f. 23 • 1 = Propiedad
g. 0 • = 0 Propiedad
Ejemplo: 3 3
1 4 5 • 7
1 0 1 5
a. b.
5 7 1 • 8 4 5 9 • 9
c. d.
2 1 9 • 9 3 1 9 • 5
e. f.
8 3 1 • 4 2 8 1 • 7
2. Explica: ¿Qué tiene mayor valor, 4 ovillos de lana de $800 o 8 ovillos de lana de $400?
a. b. c. d.
6 3 9 • 5 4 0 7 • 6 3 1 1 • 9 9 7 5 • 8
3.
Antonio tiene 7 bolsas. En cada bolsa tiene 48 fichas de distintos colores.
¿Cuántas fichas tiene en total?
Respuesta: ____________________________________________________________________
4. Un barco recorre 872 kilómetros en un día, ¿cuántos kilómetros recorrerá en una semana?
Respuesta: ____________________________________________________________________
70 4º Básico, Primer Semestre
Libros donados
1º básico
2º básico
3º básico
4º básico
6. Ana compró 3 kilos de manzanas a $860 cada uno. Si pagó con 2 billetes de $2 000,
¿cuánto recibió de vuelto?
Respuesta: ____________________________________________________________________
Una botella de jugo contiene 500 ml. Para una fiesta de fin de año se compraron 8
7. botellas. ¿Cuántos litros de jugo habrá en la fiesta de fin de año? Recuerda que 1
litro equivale a 1 000 ml.
Respuesta: ____________________________________________________________________
8. Inventa una situación que se resuelva con las siguientes operaciones 5 000 – (302 • 9)
Recuerda 12 : 4 = 3
que:
Divisor Dividendo Cociente
Total de elementos Grupos iguales Elementos por grupo
Ejemplo:
Columna A Columna B
16 : 5 = 3, R:1
Columna A Columna B
12 : 3 = 4
15 : 5 = 3
17 : 8 = 2, R:1
24 : 7 = 3, R:3
Ejemplo:
16 : 5 = 3 , R: 1
a.
: = , R:
b.
: = , R:
c.
: = , R:
d.
: = , R:
Ejemplo:
22 : 4 = 5 , R: 2
a.
19 : 5 = , R:
b.
28 : 7 = , R:
c.
15 : 2 = , R:
d.
25 : 5 = , R:
4. Resuelve los siguientes problemas. Para ello, realiza la representación correspondiente, escribe
la división y tu respuesta.
Ejemplo:
Roberto compró una bolsa de 20 dulces para repartir entre sus amigos. Si quiere darle la misma can-
tidad de dulces a sus 3 mejores amigos; ¿cuántos dulces le regalará a cada uno?
20 : 3 = 6 , R: 2
Roberto le regalará 6 dulces a cada uno de sus amigos.
Respuesta: __________________________________________________________________________
a. El 4º básico del colegio ha decidido establecer equipos encargados de la limpieza y orden de la sala
por día. Si el curso tiene 35 alumnos y quieren forman 5 equipos, ¿cuántos alumnos tendrá cada
equipo?
: = , R:
Respuesta: __________________________________________________________________________
b. Martina tiene que hacer 20 ejercicios de matemática de tarea. Si tiene 4 días para hacerlos y quiere
hacer la misma cantidad de ejercicios cada día, ¿cuántos ejercicios deberá realizar por día?
: = , R:
Respuesta: __________________________________________________________________________
Recuerda 12 : 4 = 3
que:
Total Elementos por Cantidad de grupos
grupo
Ejemplo:
b.
c.
d.
Ejemplo:
10 : ______
______ 5 = ______
2
a.
b.
c.
d.
14 2 7
______ 14 : ______
______ 2 = ______
7
10 5 ______ ______ : ______ = ______
Ejemplo:
12 : 4 = 3
12 – 4 = 8
-4 -4 -4
8 – 4 = 4
4 – 4 = 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
a.
10 : 5 =
10 – 5 =
5 – = 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
b.
9 : 3 =
9 – 3 =
6 – =
– =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
c.
8 : 2 =
8 – 2 =
6 – 2 =
– =
– =
0 1 2 3 4 5 6 7 8
d.
14 : 7 =
14 – 7 =
7 – =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
e.
4 : 1 =
4 – 1 =
3 – =
– =
– =
0 1 2 3 4
Ejemplo:
g.
h.
i.
Ejemplo:
b.
c.
3. Completa.
a. b.
9 • 2 = 18 18 : 9 = 2 3 • 7 = 21 : 7 =
2 • 9 = 18 18 : 2 = 9 7 • = 21 21 : = 7
c. d.
8 • = 16 16 : = 8 3 • 4 = 12 : 4 =
2 • = 16 16 : 8 = 4 • = 12 12 : 3 =
e. f.
10 • = 20 20 : 2 = 3 • = 15 15 : 3 =
• 10 = 20 20 : = 2 5 • = 15 15 : = 3
g. h.
6 • = 12 12 : 2 = 5 • 4 = 20 : 4 =
• 6 = 12 12 : = 2 • 5 = 20 20 : = 4
i. j.
3 • = 18 18 : 6 = • 7 = 14 14 : 2 =
• 3 = 18 18 : = 6 7 • = 14 14 : = 2
Ejemplo:
81 : 9 = 9 , porque 9 • 9 = 81
72 : 8 = , porque • =
48 : 6 = , porque • =
63 : 9 = , porque • =
55 : 5 = , porque • =
Estimación de cocientes
Ejemplo:
Columna A Columna B
49 : 5 50 : 5
Columna A Columna B
27 : 3 80 : 4
78 : 4 40 : 4
62 : 3 30 : 3
38 : 4 60 : 3
Ejemplo:
82 : 4 80 : 4 = 20
a. 93 : 3 =
b. 57 : 2 =
c. 41 : 8 =
d. 78 : 5 =
1. Resuelve las siguientes divisiones representando los bloques multibase y escribiendo la estra-
tegia de descomposición del dividendo.
Ejemplo: 64 : 2 =
Representación:
a. 64 : 4 =
b. 93 : 3 =
a. 42 : 3 =
b. 84 : 7 =
c. 78 : 3 =
d. 95 : 5 =
El algoritmo de la división
a. D U D U b. D U
5 8: 5 = 1 1 R: 3 3 3: 2 = R:
D U D U
c. D U d. D U
4 9: 4 = R: 5 1: 4 = R:
D U D U
e. D U f. D U
7 8: 6 = R: 8 8: 8 = R:
D U D U
g. D U h. D U
4 2: 3 = R: 1 7: 6 = R:
D U D U
i. D U j. D U
3 8: 2 = R: 6 6: 5 = R:
D U D U
k. D U l. D U
7 1: 6 = R: 2 6: 2 = R:
D U D U
a. 79 : 3 =
b. 85 : 5 =
c. 96 : 2 =
d. 77 : 4 =
1. Resuelve.
a. b.
29 : 5 = R: 31 : 8 = R:
c. d.
42 : 7 = R: 26 : 4 = R:
e. f.
82 : 5 = R: 71 : 6 = R:
g. h.
45 : 5 = R: 33 : 3 = R:
i. j.
64 : 5 = R: 61 : 4 = R:
k. l.
52 : 3 = R: 29 : 2 = R:
2. Resuelve.
Operación:
Respuesta:
Operación:
Respuesta:
Operación:
Respuesta:
3. Resuelve.
Operación:
Respuesta:
Operación:
Respuesta:
Operación:
Respuesta:
a. 76 : =1 g. : 1 = 50
b. 45 : 9 = h. :4=4
c. 32 : =4 i. 89 : = 89
d. 78 : 78 = j. : 48 = 1
e. 23 : 1 = k. 14 : =7
f. 35 : =7 l. 90 : =1
2. Resuelve las siguientes divisiones y formula una regla para cada caso.
Sistema de coordenadas
Ejemplo:
Indica la ubicación de los siguientes puntos:
y Concéntrate y observa
7 detenidamente
Z
6
5
4
3
Z = (2,6)
2
1
0 x
1 2 3 4 5 6 7
a. y b. y
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 x 0 x
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
P = (0,3) B = (5,5)
c. y d. y
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
0 x 0 x
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7
C = (1,4) L = (7,6)
e. y
7
6
5
4
3
2
1
0 x
1 2 3 4 5 6 7
M = (6,7)
a. b.
y y
9 9
8 8
B
7 7
6 6
A
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
x x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
A = ______ B = ______
c. d.
y y
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
C
2 2
D
1 1
x x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
C = ______ D = ______
e. f.
y y
9 9
8 8
F
7 7
6 6
5 5
4 4
E
3 3
2 2
1 1
x x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
E = ______ F = ______
Sistema de coordenadas
Ejemplo:
Marca con un la posición de cada objeto correctamente ubicado y con una el o los que no estén
bien:
a. b.
4 4
3 3
2 2
1 1
A B C D A B C D
Sistema de coordenadas
Ejemplo:
Indica el par ordenado de cada punto.
y
M
8
7
F
6 a. F se ubica en (5,6)
5 b. J se ubica en… (3,2)
4
c. K se ubica en… (8,1)
3
J d. L se ubica en… (1,0)
2
E K e. M se ubica en… (2,8)
1
L f. E se ubica en… (5,1)
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8
1. Enumera la cuadrícula dada y escribe la letra del punto que representa cada par ordenado.
a. y
T
8
1) (8,1) corresponde a la letra
7
6 2) (4,3) corresponde a la letra
5
3) (1,2) corresponde a la letra
4
W
3 4) (3,1) corresponde a la letra
P
2
A H 5) (0,0) corresponde a la letra
1
R
x 6) (6,8) corresponde a la letra
0 1 2 3 4 5 6 7 8
8
7
6
5
4
3
2
1
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8
8
7
6
5
4
3
2
1
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8
a. b. c.
d. e. f.
Ejemplo:
Cuerpos geométricos
Observa las tres columnas e indica qué cuerpo geométrico tiene las siguientes vistas:
Ejemplo:
Desde arriba De frente De lado
(vista de planta) (vista de elevación) (vista de perfil)
El cuerpo geométrico es
El cuerpo geométrico es
El cuerpo geométrico es
Cuerpos geométricos
a.
Desde arriba De frente De lado
(vista de planta) (vista de elevación) (vista de perfil)
El cuerpo geométrico es
b.
Desde arriba De frente De lado
(vista de planta) (vista de elevación) (vista de perfil)
El cuerpo geométrico es
Ejemplo:
Secuencias
90 85 80 75 70 65 Regla: restar 5
a. 73 75 74 76 75 Regla:
b. 3 6 12 24 Regla:
c. 12 16 20 24 Regla:
d. 85 82 83 80 81 Regla:
e. 3 9 27 81 Regla:
g. 70 75 74 79 78 Regla:
h. 82 78 74 70 Regla:
g. 17 18 16 17 15 Regla:
Ejemplo:
4 6 8 10 12
+2 +2 +2 +2
a. 15 16 14 15 13 14
b. 76 73 70 67 64 61
c. 34 32 31 29 28 26
d. 2 4 8 16 32 64
e. 15 18 20 23 25 28
f. 70 64 58 52 46 40
Ejemplo:
3 4 6 9 13 18 24
+1 +2 +3 +4 +5 +6
a. 42 31 22 15 7
-11 -9 -7
b. 28 22 17 13
-6 -5 -4 +9 +11
c. 6 9 15 36 51
+3 +6 +9 +12
d. 10 11 14 19
+1 +3 +5
e. 81 71 63 51
-10 -8 -6 -2
f. 10 15 28 36
+5 +6 +7 +8 +9
Secuencias numéricas
Dibuja y completa.
Ejemplo:
1 2 4 7 11
a.
3 6 10
b.
1 2 4 7
c.
2 3 5 8
d.
10 6 3
e.
1 2 4 7
1 3 5 7 9
Ejemplo:
101001000
Para formar este número se pone un 1 y luego un 0,
luego otro 1 y dos 0, luego otro 1 y tres 0
a. 101010101
b. 210210210
c. 060060006
d. 203203203
Secuencias numéricas
Completa.
Ejemplo:
Ejemplo:
71 , 76 , 82 , 86 , 91
El número incorrecto es el 82 , el número correcto es 81 .
a. Encierra en un círculo todos los números que tengan un 8 en el dígito de las unidades.
Si lees los números de la columna de arriba hacia abajo, ¿de cuánto en cuánto aumentan?
Si lees los números del 100 al 1 siguiendo la diagonal, ¿de cuánto en cuánto disminuyen?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
Secuencias numéricas
17 18 20 23 27
a.
18 20 21
b.
14 18 20 22
c.
5 11 14
d.
80 85 90 95
e.
3 5 8
f.
10 20 30
g.
5 12 19 26
h.
100 200 300 500
i.
11 15
j.
33 34
k.
1 3 6
l.
100 200 300 500
m.
25 27 29
Medición de Tiempo
9 3
8 4
3 : 00 hrs.
7 5
6
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
Ejemplo:
12 12 12
11 1 11 1 11 1
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
12 1 12 1 12 1
11 11 11
10 2 10 2 10 2
9 3 9 3 9 3
8 4 8 4 8 4
7 5 7 5 7 5
6 6 6
Ejemplo:
12 1
11
10 2
Veinticinco para las cuatro.
9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
9 3
8 4
7 5
6
4. Completa la tabla.
Ejemplo: 11
12 1
10 2
9 3
Doce diez
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
12 1
11
10 2
9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
12 1
11
10 2
9 3
Faltan minutos para las .
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
9 3
Faltan minutos para las .
8 4
7 5
6
Medición de Tiempo
4
1 pm
8
7 5
6
12 1
11
10 2
9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
9 3
8 4
7 5
6
Ir al cine Desayunar
c. ¿A qué hora podemos estar almorzando? d. ¿A qué hora podemos estar haciendo las
tareas?
e. ¿A qué hora hay luz de día? f. ¿A qué hora podemos estar en recreo?
3. Une el reloj digital con el reloj análogo que indique la misma hora:
Ejemplo: 12
11 1
10 2
a. 9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
b. 9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
c. AM 9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
d. 9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
e. 9 3
PM 8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
f. 9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
9 3
g.
AM 8 4
7 5
6
Ejemplo:
12 1
11
10 2
Matías come con su familia
9 3
a las 8 de la noche. PM 4
8
7 5
6
12 1
11
10 2
Rosario se levanta a las 6
a. de la mañana.
9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
b. Florencia tiene clases de
9 3
ballet a las 5 de la tarde.
8 4
7 5
6
12 1
11
de la mañana. 8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
Catalina está invitada a una
d. fiesta a las 10 de la noche.
9 3
8 4
7 5
6
12 1
11
10 2
Ejemplo:
a.
PM
b.
PM
c.
AM
d.
AM
e.
AM
f.
AM
Cuadernillo: p. 65.
Medición de Tiempo
Han transcurrido
AM 1 hora y 35 minutos.
12 1 12 1
11 11
10 2 10 2
Han transcurrido
a. 9 3 9 3
8 4 8 4
7 5 7 5
6 6
Han transcurrido
b.
Han transcurrido
c.
AM AM
Han transcurrido
d.
Han transcurrido
e.
Han transcurrido
f.
AM PM
b. Si salí de mi casa a las 9:30 y llegué a las 13:30, ¿cuánto tiempo tardé?
c. Si tomé un bus a Viña a las 8:15 y llegué a las 10:30, ¿cuánto tiempo duró el viaje?
d. Si comencé a estudiar a las 4:10 y terminé a las 7:35, ¿cuánto tiempo estudié?
e. Si entré a una consulta a las 18:10 y salí a las 19:17, ¿cuánto tiempo estuve en la consulta?
12 1
11
10 2
9 3
8 4 AM
7 5
6
Medición de Tiempo
Ejemplo:
Clase de artes visuales :
1 hora y 30 minutos.
b. Almorzar
c. Bostezar
e. Cursar 4º básico
f. Vacaciones de verano
h. Estar en el colegio
b. 3 horas 60 minutos
c. 5 días 24 horas
d. 2 meses 60 días
e. 4 años 36 meses
2. Observa el ejemplo y escribe una actividad que pueda medirse en los tiempos señalados.
Ejemplo:
Ejemplo:
72 horas = 3 días
Porque 24 h + 24 h + 24 h = 1 día + 1 día + 1 día = 3 días
a. 7 minutos = segundos.
b. 300 segundos = minutos.
c. 2 horas = minutos.
d. 180 minutos = horas.
e. 2 días = horas.
f. 48 horas = días.
g. 10 meses = días.
h. 180 días = meses.
i. 5 años = meses.
j. 24 meses = años.
4º Básico, Primer Semestre 137
Medición de Tiempo
Enero
L M M J V S D
1 2 3 4
Ejemplo:
5 6 7 8 9 10 11
¿Qué día de la semana fue 1 de enero?
12 13 14 15 16 17 18
El 1 de enero fue jueves. 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
2015
Enero Febrero Marzo Abril
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 1 1 1 2 3 4 5
2 3 4 5 6 7 8
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
9 10 11 12 13 14 15
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
23 24 25 26 27 28 29
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 30 31 27 28 29 30
d. Fernanda nació el 4 de Abril de 2010. Ella es la hermana mayor y tiene 2 años y 1 mes
de diferencia con su hermano Gonzalo.
¿En qué fecha nació su hermano Gonzalo?
b. Si hoy es 9 de octubre y tenemos examen el día 27 de noviembre, ¿cuánto tiempo falta para el
examen?
c. Si hoy es 12 de marzo y comenzamos un curso que termina el 22 de julio, ¿cuánto tiempo dura el
curso?
Medición de Tiempo
Ejemplo:
Observa el calendario con algunas actividades diarias de tu vida.
Me ducho (o lavo)
Despierto: Desayuno: Me voy al colegio:
para ir al colegio:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
Ejemplo:
250 min 4 h y 10 min
a. 80 min
h min.
d. 173 min
h min.
Ejemplo:
1 h 40 min 60 min + 40 min = 100 min
Ejemplo:
180 minutos 3 horas
b. Pedro hizo un trabajo de arte en 60 minutos y Juan lo hizo en 2 horas, ¿quién se demoró más
y por qué?
d. La fiesta de Sara comienza a las 4 de la tarde. Su amiga Loreto llegó 60 minutos más tarde.
¿Cuántas horas se atrasó Loreto?
Jaime entra al colegio a a las 8:00 de la mañana y sale a las 4:00 de la tarde. ¿Cuántos minutos
e. del día jaime permanece en el colegio?
Currículum en línea.
Medición de longitud
Ejemplo:
La unidad de medida más apropiada para calcular la longitud de un dormitorio :
a. Camión c. Mochila
d. Cancha e. Cuaderno
Ejemplo:
500 cm
3m 1m
2m 8 m y 50 cm
Currículum en línea.
Equivalencias
Ejemplo:
a. 890 cm my cm
b. 672 cm my cm
c. 104 cm my cm
d. 500 cm my cm
a. 4m y 67 cm cm y cm = cm.
b. 5m y 1 cm cm y cm = cm.
c. 2m y 80 cm cm y cm = cm.
d. 10m y 53 cm cm y cm = cm.
e. 9m = cm.
b. Catalina guarda sus cajas de zapatos una sobre otra. Si tiene dos cajas que miden 15
cm, seis cajas que miden 20 cm y una caja que mide 12 cm. ¿Cuál es la altura de las cajas
apiladas en m y cm?
c. La profesora de un curso pidió todos los libros para revisarlos y debe apilarlos para
llevárselos. Si cada libro mide 2 cm y son 28 alumnos en la clase, ¿cuál será la longitud
de la pila de libros?
Perímetros
Ejemplo:
3 cm
4 cm 4 cm 4 cm + 3 cm + 4 c m+ 7 cm =
P= 18 cm
7 cm
5 cm
15 cm
5 cm 5 cm 8 cm 8 cm
15 cm
P= P=
2 cm
2 cm
2 cm
4 cm 3 cm
2 cm 2 cm
1 cm 2 cm
3 cm 3 cm 10 cm
P= P=
2. Calcula el perímetro de cada figura, considerando que cada lado del cuadrado = 1 unidad.
P= P=
P= P=
P= 16 unidades P= 10 unidades
Red de prisma
Red de cono
12
11 1
10 2
9 3
8 4
7 5
6