1º Pregunta:

¿Por qué se sienten atraídos los adolescentes por el “anonimato” de estar detrás de una
pantalla?

Respuesta:

Los adolescentes se sienten atraídos por el "anonimato" de estar detrás de una pantalla
porque la influencia que estos medios tienen en la configuración de la personalidad de
nuestros hijos-alumnos, y en la realidad social, es innegable. El interactuar por pantallas es
una realidad y facilita a los jóvenes evitar situaciones "incómodas" que podrían presentarse
en las relaciones interpersonales cara a cara. Sin embargo y de acuerdo con lo trabajado en
esta asignatura, esta atracción por el "anonimato" puede traer graves consecuencias, pues
nuestros hijos y estudiantes pueden llegar a tener una vida paralela o pueden visitar lugares
o sitios web que están prohibidos para su edad. Este anonimato puede provocar que se
desvirtué l realidad y se le dé más credibilidad y peso a lo virtual lo que puede traer graves
consecuencias en el desarrollo de la identidad y en la capacidad de descubrir la verdad en
las cosas como ellas realmente son.

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La adolescencia es un periodo en el que se estrenan nuevas hormonas que favorecen la

aparición de muchos cambios físicos, y con ellos otros cambios en la afectividad, en la
inteligencia con la aparición de la abstracción y cambios también en la concepción de la
libertad y de las relaciones entre los amigos.
Todos estos cambios producen cierta inquietud e inseguridad, ante lo desconocido, tanto
más cuanto los padres no se han adelantado a ellos y se los han contado a sus hijos.

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2º Pregunta:

Analiza las relaciones entre IMAGEN y REALIDAD y las consecuencias en las personas
inmaduras (niños y adolescentes)

Respuesta:
Como lo decía en la respuesta anterior, el no saber distinguir con claridad imagen de
realidad y su relación en el mundo hoy, puede traer graves consecuencias en las personas
inmaduras pues se desvirtúa y se distorsiona lo real y esto afecta innegablemente el
encontrar la verdad en las cosas y esto afecta las dimensiones y los constituyentes de las
personas. La capacidad de buscar y encontrar la verdad es clave para el desarrollo armónico
de las personas, pero si se desvirtúa y se entiende que la imagen es lo real es un problema.
En efecto, vemos como hoy en día las personas suben o modifican fotos en sus perfiles que
en realidad no son ellas mismas. Hoy en día hay un marcado narcisismo en las redes
sociales, por ejemplo, en las selfies que se han convertido en tendencia. Esto trae como
problemas en no saber quiénes son en realidad las personas que tratamos, vemos o
seguimos en redes y no sólo por sus fotos, sino también por sus comentarios, pues al
parecer en la democratización que ha permitido el Social Media, todo es válido y permitido.
Esto trae graves consecuencias en la visión de la realidad y el mundo, pero sobre todo, en la
concepción de persona y en los fundamentos antropológicos.

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3º Pregunta:

¿Qué se puede hacer desde el Colegio, para la educación audiovisual de los alumnos?

Respuesta:

En el colegio se pueden y se deben hacer muchas cosas al respecto pues como lo afirman
García Areitio y Ruiz Corbella, estos medios de comunicación son los nuevos educadores.
Por tal razón, llega la hora de que los colegios reconozcan esta influencia y de que arbitren
los medios convenientes para colaborar en la construcción de una nueva educación, con los
padres de familia, pues es una realidad que esto no es una tendencia, es un cambio de
paradigma que afecta la percepción del mundo y por ende de la educación.
En el colegio de pueden promover proyectos de aula que involucren las TIC y, por tanto, un
uso responsable de las mismas. Considero que es muy importante que los docentes se
capaciten para que conozcan los retos y desafíos de la era digital, sobre todo, porque ellos
son inmigrantes y los estudiantes de hoy nativos digitales. Sin embargo, esto no debe
escandalizar ni a los docentes ni a los padres, pues es maravilloso todo lo que la tecnología
ha podido lograr, lo que hay que hacer es ayudar a los estudiantes a desarrollar sus
competencias digitales, entre ellas, el uso responsable y la confirmación de fuentes.

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4º Pregunta:

¿Qué supone para la educación futura la utilización de las nuevas posibilidades

tecnológicas?

Respuesta:

Supone muchas cosas positivas, sin decir que no supone riesgos. La utilización de las
nuevas posibilidades tecnológicas para la educación futura supone que más personas
podrán acceder a la educación, supone facilidades de estudio para personas que por su
losgistica familiar o personal no pueden desplazarse para dirigirse a las instituciones,
supone mayores retos intelectuales en la sociedad del conocimiento, supone la creación de
nuevas carreras y profesiones que ahora no existen. Sin embargo, todo esto supone riesgos,
por tanto, los coelgios y los padres de familia debemos trabajar en ello, pues temas como la
privacidad de los datos y las imágenes, se ven amenazado con las nuevas posibilidades
tecnológicas.

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5º Pregunta:

Ventajas e inconvenientes de la utilización del IPAD en vez de LIBROS de papel

Respuesta:

Como ventajas podemos destacar la posibilidad de leer con poca luz, la posibilidad de
acomodar el tamaño de letra a la necesidad del lector, la resistencia y el poco espacio físico
que se utiliza, pues en un Ipad se puede tener toda una biblioteca. Además los libros
electrónicos tienen la particularidad de que sus ediciones son ilimitadas y podemos acceder
a ellos en cualquier momento o lugar. Como incovenientes encontramos que muchas veces
se precisa de internet para poder acceder a algunos libros, el Ipad debe estar cargado,
mientras que un libro de papel nunca se "descarga", la ida a las bibliotecas y a las librerías
promueve oportunidades de escoger con mayor criterio los libros, el olor de un libro de
papel no es igual al IPAD, etc.

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6º Pregunta:

Explica las nuevas posibilidades de interacción FAMILIA-COLEGIO con la utilización de

las nuevas tecnologías

Respuesta:

Hay muchas posibilidades de interacción FAMILIA_COLEGIO con la utilización de las

nuevas tecnologías. Es una realidad que hoy en día los padres tienen horarios de trabajo que
no facilitan el equilibrio trabajo-familia y por tanto asistir a reuniones escolares cada vez es
más complejo. Una nueva posibilidad es la oportunidad de hacer entrevistas on-line o de
enviar informes por correo electrónico o por las plataformas digitales de las instituciones.
Frente a una necesidad urgente los colegios pueden hacer uso de las TIC para informar algo
importante o para preguntar cuestiones relacionadas con los estudiantes-hijos. Esto por
supuesto no debe excederse y hay que promover en los padres que asistan a las
instituciones y conozcan al personal y se enteren de la percepción y del proceso de
formación de sus hijos cara a cara, pues si bien es una posibilidad, nada suple las
interrelaciones en momento real y los encuentros personales.

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7º Pregunta:

¿Por qué existen y se consolidan los PREJUICIOS?

Respuesta:

Los prejuicios existen y se consolidan por cuestiones prácticas, teóricas e interesadas que
hacen ver la vida más fácil y simplifican la realidad al estar basados muchas veces en
opiniones de otros sin fundamento. Si la inteligencia no está bien educada es fácil que
aprehenda prejuicios como juicios de verdad; lo que supone un retroceso en la capacidad
humana de pensar.

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8º Pregunta:

Explica el “prejuicio” La soledad es la mejor compañía, y las consecuencias personales,

familiares y sociales de esa afirmación
Respuesta:

Este prejuicio significa que es mejor estar solo. Las consecuencias personales, familiares y
sobre todo sociales de esta afirmación son catastróficas. Este prejuicio niega de primera
mano la naturaleza humana. Somos seres relacionales, personas que necesitamos de los
otros para trascender. No existe individuo aislado. De hecho, desde el constituyente
originación podemos ver que no hemos venido solos. Venimos de otros y compartimos el
mundo de la vida con otros que ayudan y consolidan quién soy. Las consecuencias
personales de este prejuicio son negativas pues lleva a otros prejuicios que afectan el
compromiso y la consolidación de familias. A nivel familiar se desvritúa la capacidad de
ayuda mutua, pues sólo es posible el egoísmo si nos basamos en esta afirmación.

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9º Pregunta:

Comenta la afirmación de Giovanni Sartori: “El homo sapiens es suplantado por el homo
videns. En este último, el lenguaje conceptual (abstracto) es sustituido por el lenguaje
perceptivo (concreto) que es infinitamente más pobre…sobre todo en cuanto a la riqueza de
significado, es decir de capacidad connotativa”.

Respuesta:

Estoy muy de acuerdo con lo que Sartori manifiesta en esta cita, pues es innegable que el
hombre está hecho para relacionarse con los demás y las relaciones crean símbolos que
permiten la intección y la convicencia con los demás. El mundo digital jamás podrá suplir
el mundo real. El lenguaje perceptivo es muy simple y concreto porque no encierra las
dimensiones de las personas y de las mismas cosas. Diría un gran filósofo, Leonardo Polo,
que no es lo mismo el perro que muerde en la mente, que el perro que muerde real. Sin
duda, hay una diferencia en lo que es mental, o en este caso, virtual y lo que es real y por
tanto extramental, pues si aún conociendo la realidad decía Santo Tomás que no
conoceremos la esencia de una mosca, mucho menos si basamos nuestras relaciones con el
entorno en espacios meramente digitales y virtuales.
La verdad se encuentra en la realidad.
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10º Pregunta:

¿Cómo crees que el humanismo cívico que propone Alejandro Llano puede ayudar a que
las familias y los colegios participen en la orientación educativa de las nuevas tecnologías?

Respuesta:

Creo que el humanismo cívico que propone Don Alejandro Llano puede ayudar mucho a
las familias y a los colegios en la orientación educativa de las nuevas tecnologías ya que
podrían participar activamente y responsabilizarse de la necesidad de potenciar virtudes
sociales que ayuden a las personas y por ende a las comunidades en la nueva era
tecnológica, que como se ha dicho anteriormente, no se trata de una tendencia, sino de una
realidad latente que modifica nuestros pensamientos y la forma en la que percibimos el
mundo. Las virtudes sociales de ahora cara a la esfera oública y a la vida política deben ser
encaminadas a desarrollar competencias digitales entre las cuales está como una
fundamental el repetar la intimidad y la privacidad de los demás, entre otras.

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