Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 4- Realizar Documento parcial

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del
Evaluación de Riesgos Ambientales
curso
Código del curso 358034

Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐

Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 4
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 9 de marzo
de 2020
Competencia a desarrollar:
Recopila, procesa y analiza dato para priorizar y ofrecer acciones de
manejo adecuado de riesgos ambientales.
Emite un criterio técnico que le permite proponer, hacer
recomendaciones y/o formular planes de gestión de riesgos
ambientales para situaciones reales, fundamentado en los resultados
del análisis de los riesgos y desde un enfoque social, ambiental y
económico.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Análisis de riesgos ambientales: Normatividad de la gestión
del riesgo ambiental, análisis y evaluación de riesgos ambientales,
guía matricial de riesgos ambientales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 4: Realizar: Documento parcial de análisis y evaluación de
riesgos ambientales.
Actividades a desarrollar
de riesgo municipal
1. Leer los lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad, que se encuentra más adelante en este
documento. Luego, debe elegir un rol para ejercer en la
organización del trabajo colaborativo.
2. Los participantes del foro deben acordar una fecha máxima de
entrega de los aportes individuales.
3. Descargue la plantilla de respuestas – Paso 4 que está en la misma
carpeta en la que encontró está guía, y allí registre sus respuestas
a los puntos de esta guía.
4. Diríjase al Entorno de Conocimiento y en la unidad 2 revise las
referencias sugeridas para “Normatividad de la gestión del riesgo
ambiental”, “análisis y evaluación de riesgos ambientales”, “guía
matricial de riesgos ambientales”.
5. En acuerdo a las referencias bibliográficas revisadas, desarrolle los
siguientes puntos:
A. El grupo colaborativo debe elegir una organización real que se
dedique a la producción de productos o servicios y de la que se
facilite obtener información sobre la gestión de riesgos, con un
propósito académico.
B. Establecer el contexto.
B.1 Contexto externo. Obtener o construir un mapa o imagen
geográfica del área de ubicación de la entidad y sobre el reseñar
la composición del entorno que rodea a la organización. Ejemplo,
 elementos sociales; población. Elementos ambientales; fuentes
de agua, reserva forestal, ecosistemas. Elementos económicos;
otras empresas, industrias, procesos.
B.2 Contexto interno. Obtener o construir un plano de las
instalaciones de la organización y reseñar las áreas físicas según
su uso y sus elementos. Por ejemplo, trabajadores,
almacenamientos, parqueaderos, equipos mecánicos,
chimeneas, etc.
C. Identificar los riesgos.
C.1 Análisis del contexto externo. Listado de aspectos
ambientales de los que pueda derivarse riesgos ambientales.
Especificar: Fuente, aspecto ambiental (evento), ruta, barrera
existente, receptor, impacto.
C.2 Análisis del contexto interno. Listado de aspectos
ambientales de los que pueda derivarse riesgos ambientales.
Especificar: Fuente, aspecto ambiental (evento), ruta, barrera
existente, receptor, impacto.
C.3 Matriz de definición de fuentes de peligro. Diligencie
para el caso de la organización, el cuadro 03 de la página 21 del
documento “guía matricial de riesgos ambientales”.
D. Analizar los riesgos. Los participantes del grupo podrán
adoptar una metodología cualitativa o cuantitativa para el
análisis de los riesgos ambientales identificados. La metodología
elegida debe estar documentada en una referencia bibliográfica
en línea.
D.1 Metodología de análisis de riesgos. Documentar en qué
consiste la metodología y como se aplica paso a paso para
valorar los riesgos (sin usar datos).
D.2 Aplicación de la metodología de análisis de riesgos.
Presentar el desarrollo paso a paso de la metodología aplicada a
los riesgos identificados en el punto C.
E. Evaluar los riesgos. Categorizar los riesgos en: aceptable,
tolerable, inaceptable. Ubicarlos en una gráfica (dependiendo de
la valoración obtenida ya sea cualitativa o cuantitativa) como
aparece en la figura 4, página 42 de la referencia “GTC 104”.
6. Consolidar el trabajo final en la plantilla de respuestas – Paso 4 y
verificar que el trabajo cumple con las exigencias de la guía y la
rúbrica de calificación, y que no exceda 12 páginas.
7. El delegado del grupo debe entregar el documento consolidado y
poner un pantallazo en el foro como evidencia de la entrega.
Entorno de conocimiento. Una vez en este entorno,
deberá ingresar a la Unidad 2, y allí revise las
referencias; “Normatividad de la gestión del riesgo
ambiental”, “análisis y evaluación de riesgos
ambientales”, “guía matricial de riesgos ambientales”.
Entorno de aprendizaje colaborativo. Aquí
encontrará un foro colaborativo donde se realizará
interacción entre compañeros del grupo para:
- Acordar el cronograma de trabajo en el cual se debe
establecer una fecha máxima de entrega de aportes
individuales, la elaboración del producto grupal,
revisión y ajustes del producto, y la entrega del
Entornos documento final.
para su - La interacción del grupo colaborativo implica proponer
desarrollo y participar en la discusión, el compartir aportes y
construir el producto final.
- En este espacio también se deben publicar dudas e
inquietudes, asegúrese de hacerlo de forma puntual,
es decir especificando el asunto sobre el que requiere
claridad. Preguntas como “¿mi trabajo está bien?” no
permite esa objetividad, pues los participantes son
responsables de recoger tanto las indicaciones de la
guía, como las recomendaciones del tutor y las
respuestas a sus interrogantes y realizar el trabajo
bajo esas condiciones, o verificar que las cumpla.
Entorno de Evaluación y Seguimiento. Aquí se
dispone del espacio para entregar la plantilla diligenciada
en formato PDF y en el plazo que indica la agenda del
curso.
Productos Individuales:
a entregar
El estudiante debe publicar en el foro de la actividad
por el
según el plazo acordado para la entrega de los dos
estudiant
aportes individuales.
e
La valoración del aporte individual es de 30 puntos. Y
será calificado siempre que se encuentre relacionado en
el documento grupal entregado en el entorno de
evaluación y seguimiento.
Colaborativos:
El grupo debe entregar la plantilla de respuestas paso 4
totalmente diligenciada cumpliendo con las siguientes
condiciones:

- Letra Verdana, tamaño 10, interlineado sencillo,

formato PDF.
- La extensión máxima son 12 páginas (cuando se
sobrepase el límite de páginas, estas no se tendrán en
cuenta).
La valoración del producto elaborado por el grupo
colaborativo es de 70 puntos.
La calificación se otorgará siempre que se haya realizado
la entrega del documento final en el entorno de
Evaluación y Seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

En la actividad de carácter individual, se tiene el

componente colaborativo a través del foro de
preguntas, donde los estudiantes podrán recibir
respuestas a sus interrogantes, tomar respuestas de
los interrogantes de sus compañeros como
indicaciones para su propio trabajo, y ofrecer
respuestas a algunas preguntas cuando tenga certeza
de su respuesta. Para ello encontrará el foro de la
actividad en el entorno de aprendizaje colaborativo en
Planeación el plazo que indica la agenda del curso.
de En las actividades de carácter grupal, se debe:
actividades
Acordar un plazo máximo de entrega en el foro de los
para el
aportes individuales (no sobrepasar los siete (7) días
desarrollo
antes del cierre de la tarea). Cada estudiante debe
del trabajo
asumir dos aportes individuales y un aporte a los
colaborativo
puntos que se desarrollen de forma grupal.
El grupo debe asignar a un delegado la entrega del
consolidado grupal en evaluación y seguimiento (se
recibirá un único documento por el grupo
colaborativo).
En caso de la no participación de los compañeros del
grupo se respetarán los acuerdos y publicaciones de
quienes han venido trabajando en el foro colaborativo
con antelación.
Simultaneo a las responsabilidades académicas dentro
del trabajo colaborativo (Valido para las tareas de
Roles a
entrega colaborativa), se recomienda al grupo
desarrollar
designar los siguientes roles entre los participantes,
por el
para la estrategia de trabajo del grupo:
estudiante
dentro del  Líder del Grupo
grupo  Comunicador(a)
colaborativo  Relator(a)
 Utilero
 Vigía del Tiempo
 Líder del Grupo: Anima a los participantes, media las
discusiones grupales, toma la iniciativa en el trabajo,
brinda apoyo a sus compañeros y es el encargado de
entregar el trabajo grupal.
Comunicador(a): Estudia a detalle las guías e
instrucciones dadas por el tutor(a) a través del foro de
noticias, foro general del curso, foro del trabajo
colaborativo y mensajería interna, mantiene
Roles y
comunicación con el tutor(a) para informar a su grupo
responsabili
de las novedades o respuestas a inquietudes.
dades para
la Relator(a): Recibe los aportes de los compañeros,
producción indica las modificaciones que cada integrante debe
de hacer a su aporte y prepara el trabajo final para ser
entregables entregado.
por los
estudiantes Utilero: Indaga en contenidos del curso, biblioteca,
consulta, los conceptos y herramientas que se
requieran para la consolidación del trabajo, verifica
que las referencias citadas por sus compañeros sean
confiables y hace las sugerencias del caso.
Vigía del Tiempo: Publica en el foro el cronograma
de la actividad, se comunica con los compañeros para
recordar publicar a tiempo los aportes, se encarga de
indicar cuándo se cierran los plazos en el foro.
Uso de Las referencias como argumentos sobre los cuales se
referencias basa las afirmaciones son necesarias para dar soporte
y validez a la hora de resolver las tareas del curso. Sin
embargo, es necesario que siempre se denote de
donde proviene cada una de las referencias, para ello
se utilizan las Normas APA versión 3 en español
(traducción de la versión 6 en inglés). Para aplicar las
normas debe tenerse en cuenta que existen citas
directas y citas indirectas. En el caso de las citas
directas estas en general deben ponerse entre
comillas y si el texto citado equivale a más de tres
líneas entonces no se ponen comillas sino que el texto
debe aparecer en un párrafo aparte con sangría del
lado izquierdo. En el caso de las citas indirectas no
 hay necesidad de denotar el texto citado, sin embargo
en todos los casos de citas directas o indirectas se
debe poner entre paréntesis el primer apellido del
autor, luego una coma (,), el año en que fue escrito,
de nuevo coma (,) y seguidamente la p seguida de
punto junto con el número de la página de la que se
obtuvo el texto citado.
En el caso de las figuras y las tablas, estas también
deben citarse escribiendo la información anterior
anteponiendo la palabra Fuente y los dos puntos (:).
Para más información se recomienda ver el siguiente
link: http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1 y 2
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración
s Valoración alta
media baja
Presenta los
aportes y son
Diligencia
Diligenci pertinentes,
los aportes,
amiento precisas y No presenta
sin embargo,
de los objetivas. los aportes
hace falta
aportes Siguiendo las individuales o
precisión y
individual instrucciones, son copia
objetividad o
es y con todos los textual de 10
la
pertinenci componentes otros
información
a de la exigidos por la documentos.
está
informació guía y es de la
incompleta.
n autoría del
estudiante
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Comunicac Todos los No todos los No realiza 10
ión y participantes participantes aportes
trabajo cuyo nombre publican sus pertinentes a
colaborativ aparecen en la aportes a la actividad o
o portada del tiempo en el no participa de
trabajo como foro la
autor de este, colaborativo o consolidación
publicó sus participan del trabajo
aportes en el parcialmente grupal.
foro de la
colaborativo, y consolidación
publicó del trabajo
opiniones, grupal.
discusiones,
 retroalimento el
trabajo
presentado por
sus compañeros
y colaboró en la
consolidación del
trabajo final.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento
es
El documento
medianament
presentado es
e ordenado,
homogéneo en
se distribuye
la calidad y
Homogen de forma
puntualidad de No se presenta
eidad y irregular en
la información documento
presentaci las fases y en
presentada, grupal.  10
ón del algunos casos
además del
document la información
orden y la
o es puntual y
distribución de
objetiva y en
contenidos. 
otros casos
no.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
Identificació El desarrollo de El desarrollo Los puntos B y 30
n de riesgos los puntos B y de los puntos C no son de la
ambientales C son de la B y C son de autoría del
autoría del la autoría del grupo
grupo grupo colaborativo o
colaborativo, colaborativo, no lo presento.
está basado en sin embargo,
el no siempre es
 claro y
procedimiento
contiene toda
sugerido en
la información
esta guía y
necesaria
contiene la
para el
información
contexto y la
específica y
identificación
objetiva.
de riesgos.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El desarrollo de
El desarrollo
los puntos C y
de los puntos
D contienen el
C y D es de
paso a paso en El desarrollo
la autoría del
orden y de de los puntos
grupo
forma clara C y D no es
Análisis y colaborativo,
para realizar el de la autoría
evaluación sin embargo,
procedimiento del grupo 30
de riesgos no siempre es
metodológico colaborativo o
ambientales claro y
de análisis no lo presento.
contiene toda
riesgos. Su
la información
aplicación y
necesaria.
resultados.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Redacción y Referencia las Referencia No se hacen 10
bibliografía citas citas citas
bibliográficas bibliográficas bibliográficas
según normas según con normas
APA. y en su normas APA. APA. La
totalidad se Pero no redacción no
encuentra todas las es propia del
previamente veces realiza lenguaje
citada en el las citas en el temático, no
cuerpo del cuerpo del se refiere a
texto según el texto. La conceptos en
formato de redacción es términos
normas APA y aceptable, adecuados, no
justo donde los términos expone de
fue utilizada la técnicos forma
información La
redacción es
tienen un uso
excelente, los
apropiado,
términos
sin embargo,
técnicos se ordenada y
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usan comprensible
mejorar la
adecuadament las ideas y se
presentación
e, la encuentran
y exposición
exposición varios errores
escrita, y/o
escrita es de ortografía.
corregir
completa, y no
errores
se encuentran
ortográficos.
errores
ortográficos
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 100