ASIGNATURA

Terapia De Grupo

TEMA
Introducción al Trabajo en Grupo

FACILITADOR
Ilusión García

PARTICIPANTE
Heidy Abreu

MATRICULA
11-1691

Introducción
A continuación vamos a desarrollar el tema de terapia de grupo, donde
podemos identificar un tipo de terapia psicológica que se lleva a cabo con un
grupo de personas en lugar de con una persona. Puede tener muchos
beneficios, ya que proporciona una red de apoyo y ofrece la oportunidad de
conocer a otras personas que experimentan problemas similares. Se trabaja
junto con el terapeuta y los otros miembros del grupo, a los que se anima a
compartir sus experiencias y trabajar en una mayor comprensión de sí mismos.

Trataremos los tipos de grupo que son varios y las características que
comprenden cada uno.
Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés
científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:
1. Elabora un diario de doble entrada que contenga lo siguiente:
 Concepto de la terapia  Tipos de terapia grupal y Características
grupal. Grupos de Autoayuda: Estos se organizan
Terapia Grupal es una alrededor de la experiencia común
Psicoterapia que se lleva a cabo
reuniendo a varios pacientes Grupos de Psicoterapia : Su objetivo es tratar las
que cuentan y comentan sus disfunciones emocionales, cognitivas o
experiencias bajo la guía de un conductuales
terapeuta.
Grupo de Terapia Breve: Su objetivo es centrarse
 Metas de la terapia en las acciones que los participantes pueden
grupal. realizar para mejorar su situación actual.
Dentro de las metas de terapia
de grupo esta que cada uno de Grupo de Terapia de Apoyo: Se Centra en los
los participantes pueden superar pensamientos, sentimientos y conductas
sus traumas miedos y disfuncionales
situaciones propias de cada uno.
Grupo Intensivos de Resolución de Problemas :
 Ventajas de la terapia Consiste en identificar y aclarar un problema,
grupal. analizar soluciones alternativas e iniciar
Te ayudan a comprender que no compromisos de cambio orientados a la acción
estás solo
Mejora la capacidad de recibir y Grupos Estructurados: En estos grupos las
dar apoyo relaciones entre los miembros son independientes,
Te ayuda a encontrar tu ‘voz’ esto es, que la conducta de uno de ellos influye en
Establece fuertes lazos la conducta de los demás, sus miembros comparten
una ideología, un conjunto de valores creencias y
normas que regulan su conducta mutua.

2. Efectuar un resumen de la unidad 2 tomando en cuenta los distintos

temas y sub temas del programa de esta asignatura.
FACTORES ÉTICOS Y PROFESIONALES EN LA PRÁCTICA DE
GRUPOS.
Derechos de los participantes de un grupo.
Indicaciones sobre lo que se espera de ellos.
La libertad de abandonar el grupo si no parece ser lo que esperaban o necesitan.
Información sobre cualquier investigación o grabación que se vaya a realizar
durante las sesiones.
Ayuda del terapeuta para adecuar los aprendizajes del grupo a cada cliente.
Oportunidades para comentar en el grupo los aprendizajes individuales y para
experimentar la cercanía del grupo.
Una consulta con el terapeuta si se produce una crisis por efecto directo de la
participación en el grupo.
Cuidados del terapeuta para minimizar los posibles riesgos del grupo.
Respeto hacia la privacidad de los miembros en relación con lo que la persona
puede revelar y con el grado de apertura.
Libertad de la indebida presión grupal para la participación en los ejercicios del
grupo.
Respeto a la confidencialidad por parte del terapeuta y de los miembros
restantes.
Libertad frente a los valores del terapeuta y del resto de los miembros.
Derecho a ser tratado como individualidad con la dignidad y respeto merecido.
Factores de los grupos involuntarios
Cuando la participación es obligatoria, el consentimiento informado es particularmente
importante. Deberá realizarse un gran esfuerzo para informar a los miembros
involuntarios sobre la naturaleza y metas del grupo, los procedimientos que vallan a
usarse, sus derechos y responsabilidades, límites de la confidencialidad. Otra alternativa
podría consistir en aceptar a los miembros involuntarios solo durante un periodo inicial
limitado.

Factor de riesgo psicológico en el grupo.

Como los grupos pueden actuar como catalizadores del cambio personal, conllevan
también riesgos para los miembros del grupo. La naturaleza de estos riesgos que
incluyen cambios vitales que originan rupturas, socialización dolorosa entre los
miembros.

Y lo que el terapeuta puede hacer a este respecto es el objeto de esta sección. Es irreal
esperar que un grupo no conlleve riesgos porque cualquier aprendizaje vital implica
arriesgarse. Sin embargo, es responsabilidad ética del terapeuta asegura que los futuros
miembros del grupo conocen los riesgos potenciales y adoptan precauciones a este
respecto.
La ética en la acción del terapeuta.
Ser terapeuta requiere el conocimiento de los patrones comunitarios, de las normas del
centro donde trabaja y de las leyes que rigen el ejercicio terapéutico. En las profesiones
vinculadas a la salud metal existe una tendencia general hacia la práctica responsable.
Los programas de postgrado relacionados con el ejercicio terapéutico y la asistencia
social solicitan cada vez más contenidos éticos y legislativos.

Relaciones personales entre terapeuta y miembros.

Un factor determinante es el grado en que tal relación social este interfiriendo sobre la
relación terapéutica. La norma de la ASGW 1989, dice: los terapeutas de grupo evitan
las relaciones duales con los miembros del grupo que pudieran dificultar su juicio
objetivo y profesional. Uno de los principios derivados de este concepto general
recomienda a los terapeutas no hacer uso indebido de su rol y poder para satisfacer sus
necesidades personales.
Su rol consiste en ayudar a los miembros a lograr las metas de estos y no en establecer
relaciones sociales con los clientes.
El código de la APA 1992 señala:
Los Psicólogos no mantienen relaciones sexuales con sus clientes o pacientes
actuales.
Los Psicólogos no aceptan como clientes o pacientes terapéuticos a las personas
con las que han mantenido relaciones íntimas.
Los Psicólogos no establecen relacionen intimas con un cliente o paciente
antiguo hasta bien transcurridos dos años después del cese o finalización de los
servicios profesionales.

Socialización entre los miembros del grupo.

Un factor paralelo hace referencia al efecto facilitador o limitador de la socialización
entre los miembros del grupo en el proceso grupal. Este aspecto puede convertirse en
un problema ético si los miembros desarrollan clichés y cotilleos sobre los otros
miembros o si se reúnen por propia cuenta y comentan problemas que deberían ser
tratados en las sesiones grupales. Si se desarrollan agendas ocultas a través de varios
subgrupos, es probable que el progreso del grupo llegue a una interrupción abrupta.

Yalom 1985 señala que una terapia grupal ensena a las personas el modo de establecer
relaciones íntimas pero no proporciona dicha relaciones.

Factores éticos en las terapias multiculturales

La regla de la ASGW (1989) señala que los terapeutas son conscientes de sus propios
valores y presunciones y el modo de aplicarlos a los contextos multiculturales. Si los
terapeutas no entienden cómo influye su entorno cultural sobre su propio pensamiento y
conducta, existen escasas posibilidades de trabajar ética y efectivamente con grupos
integrados por miembros culturalmente diversos.

 
Las diferencias en la edad, sexo, etnia, nacionalidad, religión, orientación sexual,
incapacidad física, idioma o nivel sociocultural influyan significativamente sobre el
trabajo del psicólogo con determinados individuos o grupos, el psicólogo o terapeuta de
grupo tiene que tener la formación, experiencia, consultas supervisión necesarias para
garantizar la competencia de sus servicios o para derivar adecuadamente a los clientes.

El factor de la competencia del terapeuta del grupo.

El factor de competencia de un terapeutas de grupo en sí es disponen o no de la
suficiente competencia para aplicar una técnica determinada? Aunque algunos
terapeutas formados en el uso de una técnica pueden dudar sobre su aplicación (por
temor a equivocarse), otros terapeutas muy seguros de sí mismos pero sin formación
adecuada pueden sentirse dispuestos a probar nuevos métodos sin ninguna reserva. Es
conveniente que los terapeutas conozcan las razones por las que aplican cada una de las
técnicas y haberlas experimentado como miembro de un grupo puede ser muy útil.

El factor de la competencia o capacidad para liderar un grupo específico o tipo de grupo

es una de las cuestiones continuas que deben plantearse los terapeutas. Por ello el
terapeuta de grupo antes de trabajar es estas aguas necesita primero hacer algunas
preguntas como: * ¿Estoy capacitado por mi educación y formación para liderar este
grupo específico? * ¿Qué criterios puedo usar para determinar mi grado de
competencia? * ¿Cómo puedo reconocer los límites de mi competencia?
Entre otras…

La norma de la ASGW 1989 señala que los terapeutas del grupo no aplican ninguna
técnica salvo que estén formado en su uso o lo hagan bajo la supervisión de otro
terapeuta familiarizado con la misma.

Factores éticos en la formación de terapeutas de grupo.

Los programas de formación difieren cuando la participación es opcional y cuando es
obligatoria. Exigir la participación en un grupo terapéutico como parte de un programa
de formación puede plantear algunos problemas prácticos y éticos. Una de las normas
del ACA 1988 señala que el aprendizaje centrado imprescindible como parte del
programa educativo, los estudiantes deberían saberlo antes de matricularse. Otra norma
ética del ACA hace referencia a acomodar a los estudiantes que no desean participar en
las experiencias de crecimiento personal.

Uno de los factores éticos más controvertidos en la formación de los trabajadores de

grupos implica la combinación de métodos experienciales y didácticos.
Conclusión

Toda la terapia de grupo tiene propósito de aliviar enfermedades o preocupaciones,

angustias con la ayuda de un líder-guía. Lo que distingue el tratamiento en grupo de
otros métodos es el uso de la interacción con el grupo como agente para el cambio ya
que este mediante la interacción con otras personas nos ayuda a autoevaluarnos y ver las
cosas desde una perspectiva diferente.