Trabajo Escuelas Contemporaneas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología

Curso: Epistemología de la Psicología Código : 403002
EPISTEMOLOGIA DE LA PSICOLOGIA
Estudio de caso desde los enfoques contemporáneos de la psicología.
Ricardo Vargas Garzón

Grupo: 403002_47
CLARA TATIANA VERNEY

TUTOR
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Bogotá, noviembre 2016
1
FORMATOS PARA LA REALIZACION DE LAS ACTIVDIADES DEL CURSO.

FORMATO 1. Formato de reseña conceptual de los enfoques psicológicos.
Este formato lo deben utilizar en las actividades 2 y 3, tanto para la parte individual como para la parte grupal.
Enfoque Surgimiento del Representante(s) Objeto de estudio Postura explicativa sobre Identifique y defina
psicológico enfoque. principal(es) desde cada enfoque. el comportamiento. muy brevemente los
conceptos
importantes de cada
escuela. (Mínimo 5)
Humanista Su enfoque es el Abraham Maslow (1908- Los humanistas centran su Para la psicología humanista el Relación: es la capacidad de
desarrollo del ser 1970) estudio básicamente en lo sufrimiento de las personas, así relacionarse con otras
humano, de su humano, teniendo en como el comportamiento personas y amar de manera
Carl Rogers (1902-1987)
potencial; cambiando cuenta las potencialidades y “reprochable” puede definirse de productiva no es innata o
el concepto de ser Erich Fromm (1900 - necesidades humanas, dos maneras, que en todo caso instintiva en los seres
humano sano que se 1980). dejando de lado el concepto encarnan una misma esencia. 1) humanos.
considera al tener de lo anormal, lo Necesidades humana no
Sentido de identidad: los
unas condiciones patológico, para dar paso a satisfechas. 2) La alienación.
seres humanos necesitan
externas como familia, la autonomía,
percatarse de sí mismos
casa, trabajo, ente autorrealización, a partir de
como individuos únicos. Este
otros, a definir el ser las necesidades humanas
sentido del “Yo”, requiere
humano sano como el satisfechas, producto de un
que el ser humano se
que se considera ser humano bondadoso por
experimente como distinto
satisfecho consigo naturaleza.
de los demás y como el
mismo y con la vida,
centro y sujeto activo de los
que es feliz.
poderes propios.
Trascendencia: los seres

humanos necesitan elevarse
2
por encima del carácter
animal accidental o pasivo de
su existencia volviéndose
creadores activos.
Alienación. El suicidio, la
depresión, el vacío existencial
y el sufrimiento psicológico
en general derivan de enfocar
la vida a la satisfacción de
pseudo-necesidades que
impone el modelo económico
de consumo; abandonando
las verdaderas necesidades
humanas.
La necesidad de una
estructura que oriente o
vincule: cada uno de nosotros
necesita un marco de
referencia estable y
consciente con el que
podemos organizar nuestras
percepciones y dar sentido a
nuestro ambiente.
Cognitiva enfoque cognitivo se Frederic Charles Bartlett El objeto de estudio de la el comportamiento del individuo Metáfora del ordenador:
centra en describir y (1886-1969) psicología cognitiva es depende de la información de Esto se refiere simplemente a
analizar varios justamente la cognición entrada y en especial del “considerar a la mente como
Jerome Bruner (1915-
procesos: la humana. Mientras la procesamiento que se da a partir un sistema de cómputo”
2016)
percepción, la psicología conductista se de esa información. según
Percepción: el
3
atención, la Howard Earl Gardner centró en el estudio de la metáfora del ordenador se debe primer proceso cognitivo para
comprender al ser humano es
representación del (nació 1943) conducta observable, reiterar la presencia del software
la percepción, así, el hecho de
conocimiento, la asumiendo que hay una y el hardware tener
Robert Jeffrey Sternberg
memoria, la resolución relación directa entre el una historia personal nos da la
(nació 1949). individualidad de comprender
de problemas, entre estímulo que recibe un
como un mundo tan
otros, a partir de la organismo vivo y la complejo como es el nuestro
concepción del respuesta que se genera. puede ser adaptable al
contexto de acuerdo a
procesamiento nuestras vivencias personales
humano de la
Memoria:
información que
La memoria (vocablo que
constituye
deriva del latín memoria) es
actualmente la
una facultad que le permite al
corriente central del
ser humano retener y
pensamiento, tanto en
recordar hechos pasados. La
psicología como en
palabra también permite
educación.
denominar al recuerdo que se
hace o al aviso que se da de
algo que ya ha ocurrido, y a la
exposición de hechos, datos o
motivos que se refieren a una
cuestión determinada.
Razonamiento: El
razonamiento, en definitiva,
posibilita la resolución de
problemas y el aprendizaje a
través de la lógica, la
reflexión y otras
herramientas. De acuerdo a
la actividad mental en
4
cuestión, es posible
diferenciar entre más de una
clase de razonamiento.
Las estructuras cognitivas:
Son organizaciones complejas

que comportan un conjunto
organizado de experiencias
previas constituido por
conocimientos y reglas con
capacidad para la
generalización y la
transferencia.
Sistémica El movimiento Ludwig von Bertalanffy: El objeto de estudio de la La familia es el escenario de Reglas: Las reglas se
sistémico en psicología 1901-1972 psicología sistémica son los actuación por excelencia del construyen dentro de la
se conoce mejor con el fenómenos de relación y psicólogo sistémico. La familia es misma familia y derivan de las
Norbert Wiener: 1894-
nombre de “terapia comunicación en cualquier el sistema de referencia para pautas reiterativas. La
1964
familiar sistémica”, grupo que interactúe, comprender y para intervenir en comprensión de las reglas es
gracias a que su Magoroh Maruyama: entendido como un sistema. los problemas del clave para la comprensión del
evolución ha tenido 1914-1996 Este enfoque se extiende comportamiento de las personas, funcionamiento familiar.
lugar, básicamente, en también a las personas sabiendo que desde el principio
Paul Watzlawick: 1921- Límites: A través de estos un
el campo de la terapia individuales, teniendo en de totalidad los problemas no son
2007 sistema busca diferenciarse
con familias, desde el cuenta los distintos de quien los general sino del
del medio. Los límites
5
comienzo, con un sistemas que componen su sistema en el que ocurren. también son reglas en cierta
miembro contexto. Aun así, el forma, referidas a quiénes
esquizofrénico; su sistema de referencia participan en el sistema y de
trabajo ha consistido fundamental para la qué forma.
en una gran cantidad psicología sistémica es
Roles: Estos se refieren a las
de interesantes desde luego la familia.
expectativas frente a la
investigaciones y en el
posición y conducta de cada
desarrollo de
uno de los integrantes del
novedosas y
sistema
poderosas técnicas de
intervención con éstas. Pautas: Esto se refiere a
maneras específicas y
repetitivas de interactuar
entre los miembros del
sistema.
Triangulación: Esto trata del

intento de resolver
dificultades interpersonales al
interior de la familia con la
participación de un tercero,
dónde las particularidades de
ese tercero vienen a ser las
determinantes del modo de
evolución del conflicto inicial.
6
FORMATO 2: Formato de análisis de caso.

Este formato lo deben utilizar en las actividades 2 y 3, tanto para la parte individual como para la parte grupal.
Enfoque psicológico Identificación del caso: Sugiera un título Hipótesis del caso: Utilizando los Propuesta de intervención. Utilizando las
corto en el que se refleje el problema conceptos del enfoque realice una premisas y recursos del enfoque señale
central del caso. explicación coherente y argumentada algunas acciones que podrían ayudar a
sobre el origen y/o dinámica del caso. mejorar el problema del caso.
Humanista Necesidades de seguridad: Desde la escuela humanista podemos Resulta ser clave en el análisis del caso de Camila,
enfocarnos en el caso de Camila donde se debe enfatizar en el presente, teniendo en
podemos evidenciar, que sufre de depresión, cuenta que se debe satisfacer unas necesidades
que presenta vacío existencial y sufrimiento que están insatisfechas.
psicológico ya que su vida esta desordenada y Dentro de estas necesidades se encuentran la
presenta caos y crisis. seguridad física, de empleo, de ingresos y recursos,
familiar y de salud.
Siempre está apurada, Asume muchas
responsabilidades, tienen demasiadas cosas La intervención en todo caso estará orientada a la
entre manos y no pueden organizar la cantidad técnica catarsis que significa el desahogo
de exigencias autoimpuestas ni las presiones emocional.
que reclaman su atención.
Resolución de problemas Desde la escuela Cognitiva podemos Resulta ser clave en el análisis del caso de Camila,
Cognitiva enfocarnos en el caso de Camila, donde en donde observamos un problema de percepción
podemos evidenciar que es una persona que se para comprender lo que realmente está pasando
enfrenta a un problema cuando acepta su rol, y en donde el comportamiento de la persona está
pero no sabe cómo realizarlo plenamente. afectado
Asumiendo sus responsabilidades como madre
cabeza de familia, vemos su vulnerabilidad La intervención en todo caso estará orientada a la
entre las estructuras orgánicas y los procesos técnica empleo de Relato de la Historia personal:
cognitivos. en donde el paciente puede sacar sus propias
conclusiones de distintos eventos, el objeto será de
ganar el grado de conciencia del problema.
Sistémica Desde la escuela sistémica podemos Resulta ser clave en el análisis del caso de Camila,
Demandas funcionales enfocarnos en el caso de Camila, en donde en donde observamos demanda funcional que
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podemos observar su rol como madre cabeza presenta en su sistema familiar, debido a que
de familia; además de cumplir con los asume demasiadas responsabilidades
quehaceres que se presentan diariamente en autoimpuestas y no tiene ninguna colaboración por
su hogar. y la demanda funcional que presenta parte de su esposo.
en su sistema familiar
La intervención en todo caso estará orientada al
cambio de roles en donde asumiremos la postura
de su esposo frente a todas las actividades que
diariamente realiza Camila, para la provocación de
cambios e intentar cambiar los sistemas
reguladores disfuncionales y encontrar la
estabilidad del sistema-

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Trascendencia: los seres

Las estructuras cognitivas:

Son organizaciones complejas

Triangulación: Esto trata del

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