Nombre de la Materia

Doctorado en Ciencias de la Educación

Nombre del Alumno (a)

Claudia Alexandra Casas Trujillo

MDCO19705

Nombre de la Tarea
Unidad 3 – Filosofía de la Educación

Nombre del Profesor (a)

Dr. Cristobal Esquivel Gonzalez

Fecha Agosto 9 de 2019

 INTRODUCCIÓN

El presente documento contiene dos infografías; la primera sobre la pedagogía marxista

y la segunda sobre la pedagogía personalista, aquí se muestran las principales

características, elementos que hacen parte de cada una y la relación que tienen con la

educación actual.

1
 El hombre es producto de un El hombre está
proceso histórico, que hace parte determinado por el
sistema de relaciones Relación entre el sujeto histórico y el objeto
del colectivo
sociales Y la transformación de los dos

El cambio se consigue
mediante trabajo personal,
Aporta a la liberación del hombre de la
pero en un medio social
alieneción a través del cambio social y las formas
de conciencia social
Busca eliminar la alienación del
hombre; la religión, filosofía,
economía y Estado Busca la personalización del
educacndo
ELEMENTOS
Filosofía LA RELACIÓN CON LA
Sociología EDUCACIÓN ACTUAL
Psicología La educación aporta a la
Antropología formación del hombre y busca
desarrollar todas sus
dimensiones entendiendolo
desde los diferentes contextos
sociales, pero aún muy
tendiente al servico del sistema,
reproduciendo la cultura y
atendiendo las necesidades del
Estado.
Desarrolla las potencialidades de Fortalece al sujeto para que La persona está en constante transformación
la persona sea una persona eficaz
socialmente

Se centra en la formación
La libertad personal para la realización del
integral de la persona
hombre al encontrarse con su vocación

La persona se edcuca para

construir su libertad
Conduce al pensamiento critico y
Transformación del contexto
ELEMENTOS
Singularidad LA RELACIÓN CON LA
Apertura EDUCACIÓN ACTUAL
Libertad La educación actual busca
Creatividad desarrollar un pensamiento
Comunicación crítico en el estudiante, que le
Reflexión permita decidir su vocación en
total libertad.
 CONCLUSIONES

En la labor docente es importante conocer diferentes teorías pedagogías para poder

aplicar la más adecuada de acuerdo al tipo de población, el contexto en que estemos

trabajando y el objetivo que nos hayamos trazado con los estudiantes, la pedagogía

marxista nos proporciona herramietas para que los estudiantes se liberen de la alienación

en que nos sumerje el sistema. Por otra parte, la pedagogía personalista nos permite

desarrollar en el estudiante un pensamiento crítico para leer su contexto y autorrealizarse

en una libertad contruida por si mismo.

 REFERENCIAS

Fullat, O. (1979). Filosofías de la educación. Barcelona: CEAC. (Edición ampliada de

1992, Filosofías de la Educación. Paideia. (pág 187-211) Barcelona: CEAC)