UNIDAD 3: FASE 4 - TRABAJO COLABORATIVO 3

PRESENTADO POR:
YENIS KARINA NUÑEZ BELLO_CODIGO:1123733536
VICTOR ALFONSO PLATA
DAIRITH ELENA TORRES
YOLENIS TATIANA GUTIERREZ
ANGELYS PAOLA MOLINA

PRESENTADO A: LILIAN DANIELLE BOLAÑO ACOSTA

CURSO: PSICOLOGIA COMUNITARIA

GRUPO: 403022_92

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD/ VALLEDUPAR
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES ECSAH
PSICOLOGÍA
TABLA DE CONTENIDO
 INTRODUCCIÓN

Es necesario medir la pobreza  para saber convencer de su realidad, si es cierto que el

mundo ha progresado proporcionalmente en las ultimas décadas de la historia, no lo es
menos el hecho de que la desigualdad entre las naciones es una de las características que
mejor definen al mundo contemporáneo, este fenómeno se traduce, sobre todo, en las
grandes diferencias existentes entre los pueblos en el acceso a bienes y servicios básicos, y
es consecuencia de los procesos económicos que, con diferentes resultados, se han
experimentado en las últimas décadas.
Los principales factores que intervienen en los conflictos actuales tienen que ver con
las dificultades económicas, los problemas de acceso a la propiedad de la tierra en el mundo
rural, la religión y la inestabilidad política.
Estos factores y diferencias son los que generan La Pobreza, la pobreza es definida
como aquella condición caracterizada por la carencia de recursos, medios u oportunidades
para la satisfacción de las necesidades humanas mínimas, tanto de tipo material como
cultural.
Atendiendo a la definición, el pobre no puede alimentarse, tampoco vestirse ni
educarse. Además no recibe atención médica adecuada ni tiene acceso a fuentes de trabajo,
al tiempo que su vida afectiva y espiritual tiende a ser reducida.
Analizaremos en este trabajo los posibles factores de este flagelo Villanueva y
tomaremos como foco la comunidad de las delicias Aunque hay tantas definiciones como
enfoques se hagan de la pobreza, la mayoría se enfoca hacia la carencia de recursos
económicos.
La pobreza es hambre. La pobreza es falta de techo bajo el cual resguardarse. La
pobreza es estar enfermo y no poder ser atendido por un médico. La pobreza es no poder ir
a la escuela y no saber leer. La pobreza es no tener trabajo, tener miedo al futuro y vivir día
a día. La pobreza es perder a un hijo debido a enfermedades relacionadas con el agua
impura, la pobreza es impotencia, falta de representación y libertad.
 OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERAL
Observa y describe una realidad psicosocial de su micro-contexto, desde una perspectiva
participativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 CONTENIDO

 TÍTULO DE LA PROBLEMÁTICA
Lucha contra la pobreza en el Barrio las Delicias del Municipio de Villanueva la Guajira.

 BREVE DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

En el barrio las delicias del Municipio de Villanueva la Guajira, podemos encontrar
muchos problemas pero principalmente podemos destacar en tema de la pobreza, que es
representada por el abandono de todas las entidades del gobierno tanto departamental,
municipal como nacional. Nuestros niños y joven no tienen oportunidad para estudiar
divertirse, no tienen un lugar adecuado para hacer deporte eso conlleva acciones delictivas.
Apoyo como tal muy poco, algunas cuotas de fundaciones como OENG que hacen
campañas pedagógicas, educativas, o becas para que algunos estudien, pero no es suficiente
necesitamos un plan de acción para que podamos salir de esta situación tan nefasta.
La problemática ocurre bajo todas las condiciones, abandono del estado que tenemos
nuestros jóvenes muchos y me incluyo nunca llegamos a terminar el bachillerato, somos
obligados a salir a trabajar temprano para alimentar a la familias nuestro eso conlleva a que
no tengamos nivel óptimo de vida.
De esta problemática derivan Muchas consecuencias es una cadena o pirámide que cada
vez más va creciendo porque a medida que tengamos nuestros hijos ellos van a tener menos
oportunidades, si no tenemos nosotros como van a tener ellos si no contamos con ninguna
ayuda del estado.

La comunidad, no cuenta con recursos propio. Tenemos una escuela lo cual se está
cayendo nuestros niños que quieren estudiar tienen miedo ir, por las condiciones física y
sanitaria en la que se encuentra.

La comunidad cuenta con agua potable. Pero no es frecuente.

Gracias a DIOS la comunidad es muy unidad, entre nosotros mismo organizamos eventos,
basares, jornadas de limpiezas eso conlleva que los niños tengan un espacio de
compartimiento con la comunidad.

 MODELO ESCOGIDO PARA TRABAJAR

 EVALUACIÓN DE NECESIDADES

 La pobreza
 Muchos habitantes no cuentan con una vivienda propia.
 Oportunidad de estudio para todos
 No tienen un lugar a adecuado para recrearse o hacer deportes
 ausencia de empleo
 Inestabilidad laboral
 Insuficiencia de ingreso para hacer frente a las necesidades básicas: alimentación,
vestido, calzados y vivienda

 PLAN DE ACCIÓN PSICOSOCIAL CON LAS FASES QUE PLANTEA EL

MODELO ESCOGIDO

 DOS ACTIVIDADES POR CADA FASE CON OBJETIVOS Y LOGROS

QUE APUNTEN DIRECTAMENTE A LA EVALUACIÓN DE
NECESIDADES.
CONCLUSIONES
 AUTOEVALUACIÓN

AUTOEVALUACIÓN

ÍTEM 1 2 3 4 5
El estudiante realiza el plan de
acción psicosocial con las fases que
plantea el modelo escogido

El estudiante plantea dos actividades

por cada fase con objetivos y logros
que apunten directamente a la
evaluación de necesidades.
El estudiante Presenta observaciones
que son pertinentes en el modelo
escogido para trabajar

Como estudiantes Intercambian

ideas en forma conveniente para
lograr los objetivos de aprendizaje

Cada estudiante participa en el foro

de manera oportuna y profunda
generando debate sobre los trabajos
y aportes de los compañeros

Total sumatoria por ítem

Observación (es):

Se recuerda que 1 es el menor puntaje y 5 el mayor puntaje.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS