PLAN EDUCATIVO COVID-19

Educación General Básica - Subnivel Superior

SEMANA 2
PLAN EDUCATIVO
COVID-19

PROHIBIDA SU REPRODUCCIÓN

9.º EGB
PLAN DE CONTINGENCIA

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 SEMANA 2 9.º EGB
NOVENO GRADO DE EGB
PLAN DE CONTINGENCIA
Recomendaciones:
● Realiza las actividades con la ayuda de una persona adulta.
● Recuerda guardar las tareas ya que serán revisadas y evaluadas por tu docente al
regresar a clases.

Semana 2
Días Asignaturas Actividades Tareas
Lengua y Realiza las siguientes
Literatura Unidad 3 del texto de 9no grado conjugaciones:

Tema: Uso de la “v” en andar, estar y tener En pretérito perfecto
● Leamos la lectura de la página 168 del texto, simple de indicativo
numeral 11. el verboide
“retener”.
● Subrayamos las palabras que se derivan de
estar, andar y tener. Pretérito imperfecto
subjuntivo el
● Leamos la lectura de la página 168 del texto, verboide
numeral 12. “mantener”.

● Realizamos un mapa conceptual sobre el uso Futuro imperfecto de
de la “v” en las palabras andar, estar y tener. subjuntivo el
verboide “detener “.
Lunes ● Elaboramos un cuadro similar a la del libro
para los verbos tener y andar.

● Observamos, si es posible, el video ingresado

al siguiente enlace:
http://reglasdeortografia.com/v11a.html

Estudios Unidad 6 del texto de 9no grado Elabora una lista de

Sociales Tema: Salud recomendaciones
● Conversamos con la familia sobre las para cuidar la salud
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siguientes preguntas: ¿qué entendemos por frente a una

salud? ¿Cómo podemos cuidar nuestra salud?
pandemia, teniendo
¿Por qué es importante mantener la calma en
en cuenta que
situaciones como la actual?
mantener la calma es
● Reflexionamos en familia acerca de cuáles son un factor
las acciones concretas que debemos practicar imprescindible.
frente a una pandemia.

● Leemos atentamente la página 156 del texto.

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Matemática Unidad 4 del texto de 9no grado

Tema: Triángulos
• Contestamos la siguiente pregunta:

¿cuántos triángulos hay en la siguiente figura? Traza y recorta un
triángulo equilátero
de 30 cm de lado.

Empleando los lados
del triángulo de 30
cm, forma 7
triángulos en su
interior, de tal forma
que existan al menos:
2 triángulos
Martes rectángulos
1 triángulo
obtusángulo
• Observamos los elementos del siguiente 1 triángulo
triángulo. acutángulo

Colorea los triángulos
y recórtalos para
hacer un
rompecabezas.

En el triángulo se observan los siguientes elementos:
los puntos de intersección A, B y C de los segmentos a,
b y c son los vértices.
Cada par de lados determinan los ángulos interiores,

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∡"; ∡%; ∡&

• Leamos la siguiente información sobre la
clasificación de triángulos:

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Ciencias Unidad 4 del texto de 9no grado

Naturales Tema: Nuestro universo Dibuja en tu
Subtema: El espectro electromagnético cuaderno el espectro
● Contestamos las siguientes preguntas: ¿cómo electromagnético y el
se manifiesta la luz? ¿Qué pasa cuando los espectro de la luz
electrones se mueven? visible.

● Leamos las páginas 146 y 147 del texto del
estudiante y resolvamos las preguntas
planteadas.

● Elaboramos en nuestro cuaderno un mapa

conceptual que explique qué es el espectro
electromagnético, los tipos y rangos, y las
propiedades de las ondas electromagnéticas.

● Observamos, si es posible, y deseas conocer

más sobre el espectro electromagnético
puedes leer la información que se encuentra
en el siguiente enlace:
https://www.fisic.ch/contenidos/ondas-y-la-
luz/espectro-electromagn%C3%A9tico/

Lengua y
Miércoles Literatura Unidad 3 del texto de 9no grado Utilizando sinónimos,
realiza un texto de 10
Tema: Cohesión textual: Sustitución léxica o
líneas con base en la
sinonímica.
siguiente pregunta:
● Conversamos sobre las experiencias que ¿cómo prevenir
hemos tenido al exponer algún tema. problemas
respiratorios dentro
● Leamos las páginas 169 del texto.
de nuestro entorno?
● Elaboramos un mapa conceptual sobre lo que
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es un sinónimo y sinonimia, en el cuaderno de

trabajo.

● Realizamos las actividades 18 y 19 de la página

169, en el cuaderno de trabajo.

Matemática Unidad 4 del texto de 9no grado Construye los

Tema: Construcción de triángulos triángulos
• Contestamos a la siguiente pregunta y desarrollados en la
argumentamos nuestra respuesta: página 191 del texto.

¿un triángulo equilátero es también acutángulo?

• Sigamos los pasos y construyamos un
triángulo equilátero.

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1. Recortamos un círculo de 5 cm de radio.

Marcamos el centro del círculo.

2. Doblamos el círculo como se muestra en

la figura hasta hacer coincidir con el punto
central.

3. Doblamos desde el extremo derecho e
izquierdo haciendo coincidir con el centro
del círculo.

4. Medimos los lados del triángulo que se

forma.

5. Medimos los ángulos del triángulo.

• Respondamos a la siguiente pregunta: ¿qué

tipo de triángulo se formó?

• Leamos la información sobre cómo construir

triángulos que se encuentra en la página 191
del texto.

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Estudios Unidad 6 del texto de 9no grado
Sociales Tema: Salud Realiza la primera
● Conversamos con la familia sobre las actividad de la página
siguientes preguntas: ¿qué son los hospitales? 159 del texto.
¿Cuál es la diferencia entre salud privada y
Jueves salud pública? ¿Por qué es importante la salud
pública?

● Reflexionamos en familia acerca de la

importancia de tener médicos y hospitales en
el país para la salud pública.

● Leamos atentamente las páginas 157 y 158

del texto.

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Ciencias Unidad 4 del texto de 9no grado Recuerda el

Naturales Tema: Nuestro universo momento en el que
Subtema: El espectro electromagnético observaste un arco
● Observamos la imagen de la página 148 y iris, en tu cuaderno
explicamos cómo se produce el fenómeno de explica
los fuegos artificiales a través de la lectura del científicamente este
contenido de esta página. fenómeno y
responde a esta
● Explicamos la diferencia entre el espectro pregunta, ¿Qué
electromagnético y el espectro de líneas. puedes inferir de la
luz blanca?
Educación Tema: Cuidado sobre las habilidades motrices. Diseña en láminas
Cultural y tamaño A5 cartillas
Artística y ● Indagamos en fuentes escritas o en línea informativas sobre el
Educación sobre las habilidades y prácticas deportivas. cuidado de las
Física habilidades motrices.
● Consultamos en fuentes escritas o internet
sobre los elementos e importancia de una
cartilla informativa. Observa el ejemplo:





Viernes

● Aplicamos técnicas artísticas para la

elaboración de las cartillas informativos.

● Elaboramos ilustraciones con acuarela,

esferos de colores, plumilla, témperas y
materiales a nuestra disposición para la
cartilla informativa.

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Guía para estudiantes y sus

familias o acompañantes
Educación Inicial ordinaria y
extraordinaria (SAFPI)
y Preparatoria

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