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Unidad 1 Fase 1 Identificación Del Problema Analitico Entraga de La Actividad
Unidad 1 Fase 1 Identificación Del Problema Analitico Entraga de La Actividad
Plaguicida
“Malation” en cultivos de fresa
Presentado por:
Leidy Marcela Martínez
Luz Zoraida Zuluaga Giraldo
Jhon Deiby Calderon
Diana Lucia Cabanzo
Laura Milena Carrillo. CC 1001345445
Grupo: 301102_5
Presentado a:
Lady Diana Castañeda
Marzo 12 de 2020
Paso 1. Identificación de la problemática asociada a la
contaminación de alimentos de cada estudiante.
Referencias bibliográficas
Salud pública, Metilparatión, tomado de:
https://www.atsdr.cdc.gov/es/phs/es_phs48.html
Paratión FAQ-ATSDR
https://www.atsdr.cdc.gov/es/toxfaqs/es_tfacts205.html
Alimento. Cebolla
Contaminante. Carbofurano
CAPÍTULO II
LÍMITES PERMITIDOS DE RESIDUOS DE PLAGUICIDAS, LMR
https://www.goconqr.com/flowchart/21271689/diagrama-malathion
Laura Carrillo.
Alimento papa.
CARBAMATOS.
Son uno de los insecticidas más utilizados en el hogar, los jardines y agricultura, estos comparten con
los organofosfatos, la capacidad de inhibir las enzimas colinesterasicas y por lo tanto comparten una
sintomatología similar durante las exposiciones agudas y crónicas, igualmente la exposición puede
ocurrir por diferentes rutas en la misma persona debido a usos múltiples.
Utilizar pesticidas de alta degradabilidad y escaso efecto ambiental, no emplear pesticidas que no
posean una indicación clara de sus componentes activos.
En el uso agrícola no realizar un uso excesivo de una sola familia de insecticidas ya que podría
generarse resistencia.
REFERENCIAS
informe sobre los riesgos sanitarios y ambientales del malathión/ Dr. Raúl
A. Montenegro, Biólogo (2001) recuperado de:
http://rapaluruguay.org/malation/informe2.html
Contaminantes emergentes en aguas, efectos y posibles tratamientos
Miriam Janet Gil* / Adriana María Soto/ Jorge Iván Usma*/ Omar Darío
Gutiérrez/: recuperado de
http://www.scielo.org.pe/pdf/rins/v25n1/a11v25n1.pdf
1. Plan de muestreo
Problemática Plaguicida
Seleccionada por el
“Malation” en cultivos de fresa
grupo colaborativo
Grupo colaborativo : #5
Tipo deE Estadístico
muestreo
Balón 3
Balón 1 (ml) Balón 2 (ml)
(ml)
150.03 150.06 150.16
149.98 150.08 150.05
150.01 150.02 150.12
150.03 150.09 150.06
148.9 148.98 148.99
150.08 150.08 150.28
151 150.02 150.05
Sumatoria 1050.03 1049.33 1049.71
Media 150.004286 149.9043 149.959
Desviación Estándar 0.60808051 0.408569 0.43495
Coeficiente de
Variación 0.41% 0.27% 0.29%
b. Desviación estándar
∑ (x −x)2
S=
√ n−1
∑ (x −x)2
S=
√ n−1
0.0009+0.0004 +0.0001+0.0009+1.21+0.0064+1
S=
√ 6
2.2187
S=
√ 6
S= √0.36978
S=0.608
Balón 2(ml)
∑ (x −x)2
S=
√ n−1
1.0017
S=
√ 6
S= √0.16695
S=0.4085
Balón 3(ml)
∑ (x −x)2
S=
√ n−1
0.0441+0.01+0.0289+0.0121+0.9216+ 0.1089+0.01
S=
√ 6
1.1356
S=
√ 6
S= √ 0.1892
S=0.4349
b. Coeficiente de variación:
El coeficiente de variación se halla dividiendo la desviación estándar
del conjunto entre su media aritmética y se expresa en porcentaje %
S
CV = x 100
x
Balón 1(ml)
S
CV = x 100
x
0.608
CV = x 100
150
CV =0.41 %
Balón 2(ml)
S
CV = x 100
x
0.408
CV = x 100
149.9
CV =0.27 %
Balón 3(ml)
S
CV = x 100
x
0.434
CV = x 100
149.95
CV =0.29 %
c. El intervalo de confianza empleando t-student con un nivel de
confianza de 95%.
t∗S
μ= X ±
√n
Donde μ = Promedio poblacional
X=Promedio muestral
T= estadístico t-Student
S= Desviación estándar
N= Selección de datos
Alfa= nivel de significancia
1-alfa= nivel de confianza
En la tabla t de Student buscamos los grados de libertad que sería igual a:
Grados de libertad = n-1
Grados de libertad =7-1
Grados de libertad = 6
Los grados de libertad de la muestra es de 6 y lo buscamos en la columna
de la tabla t-Student para un 95% de confianza, el valor es de 1.9432
Balón 1(ml)
1,9432∗0.608
μ=150±
√7
1,1814656
μ=
√7
1,1814656
μ= =0,4465
2,64575131
150 ± 0,4465=≤ μ ≥=150 ±0,4465
149,55 ≤ μ=≥150,44
Balón 2 (ml)
1,9432∗0,408
μ=149,9±
√7
0,7928256
μ=
√7
0,7928256
μ= =0,2996
2,64575131
Balón 3 (ml)
1,9432∗0,434
μ=149,95±
√7
0,8433488
μ=
√7
0,8433488
μ= =0,3187
2,64575131
149,95 ±0,3187=≤ μ≥=149,95 ±0,3187
149,63 ≤ μ=≥150,26
Con un 95% de confianza el Balón 3 tiene un intervalo de confianza entre
149,63 y 150,26
2b Para el ejercicio, anterior calcule el error relativo y absoluto teniendo en
cuenta el volumen nominal correspondiente y realice un análisis de acuerdo
con las diferencias entre errores y dispersión de los datos brindados entre
cada balón, y determine el balón aforado que es más preciso y exacto.
Volumen
Balón 1
nominal
Volumen Balón 2
nominal
Volumen
Balón 3
nominal
Volumen Error Error
150ml
medido ABS REL
150.16 -0.16 -0.107%
150.05 -0.05 -0.033%
150.12 -0.12 -0.080%
150 150.06 -0.06 -0.040%
148.99 1.01 0.678%
150.28 -0.28 -0.186%
150.05 -0.05 -0.033%
ANÁLISIS
De acuerdo con los resultados obtenidos en el balón 3 es el que presenta
una menor dispersión en las mediciones realizadas, esto puede evidenciar
en el coeficiente de variación siendo el de este balón el menor y adicional
en los % de errores obtenidos.
2c ¿Cuál es el alcance del análisis cualitativo y en qué caso se realiza este
tipo de análisis? Justifique su respuesta a través de un ejemplo.
El análisis cualitativo es el que se realiza a través de la detección de la
presencia o ausencia de un atributo o característica, este tipo de análisis
normalmente se hace por medio de los sentidos (sensorial) o instrumental
UV, fluorescencia, potenciometría, sensores, etc.
Se realiza en los siguientes métodos:
Fenomenología
Etnografía
Teoría fundamentada
Etnometodología
Investigación. Acción
Método biográfico
Ejemplo
Las entrevistas de trabajo
2d Dentro de las características de un método analito existe la
reproducibilidad, indique a que se refiere este concepto y cite un ejemplo.
La reproducibilidad es la medida de la precisión de los resultados de
ensayos realizados sobre la misma muestra homogénea, pero ejecutados
por diferentes analistas en días diferentes y se expresa con los mismos
parámetros matemáticos que la repetibilidad. El coeficiente de variación en
el estudio de la reproducibilidad debe ser igual o mayor que el obtenido en
el estudio de repetibilidad para la misma cantidad o concentración debido a
la mayor fuente de error que existe en la reproducibilidad.
Ejemplo
Si realizo análisis de grasas de un alimento en dos laboratorios diferentes el
resultado no debería tener una alta diferencia dado que este método
analítico ya se encuentra estandarizado.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Validación de métodos analíticos cualitativos, Itziar Ruisánchez, Esther
Trullols y F. Xavier Rius, tomado de
http://www.quimica.urv.es/quimio/general/divcualit3.pdf
Guia de validación de metodos analiticos – Ministerio de salud, tomado de
https://www.ministeriodesalud.go.cr/index.php/biblioteca-de-
archivos/tramites/registro-de-productos-de-interes-
sanitario/medicamentos-1/documentos-de-interes-3/guias-de-registro-
medicamentos/2472-guia-de-validacion-de-metodos-analiticos/fil
ESTUDIANTE 5 JHON DEIBY CALDERON GONZALEZ
Calcule:
a. La densidad de la muestra de glucosa al 1% por cada picnómetro
Picnómetro 1
1.025+1.045+1.025+1.027+1.030+1.113 +1.026 7.291
x́= = =1.041
7 7
Picnómetro 2
1.105+1.150+1.031+1.047+1.130+1.037+1.129 7.629
x́= = =1,089
7 7
Picnómetro 3
1.103+1.150+1.035+1.045+1.132+1.112+1.136 7,713
x́= = =1,101
7 7
b. Desviación estándar
Picnómetro 1
2
S= √( 1.025−1.041 ) + ¿¿ ¿
Picnómetro 2
2
S= √( 1.105−1,089 ) + ¿ ¿ ¿
Picnómetro 3
2
S= √( 1.103−1.101 ) + ¿¿ ¿
S=0.04509
c. Coeficiente de variación
Picnómetro 1
100∗0.03228
cv =
1.041
cv =3.1008
Picnómetro 2
100∗0.05014
cv =
1,089
cv =4.6042
Picnómetro 3
100∗0.04509
cv =
1,101
cv =4.0953
Picnómetro 2
Media 1,089
Desviación estándar 0.05014
Coeficiente de variación 4.6042
μ= x́ + ¿ ¿
Intervalo de confianza −¿∗t∗σ
¿
√n
Alfa 5%
Alfa/2 2.5%
Dato de la tabla 1.96
Intervalo de confianza 95% + 0.05778
Intervalo de confianza 95% - -0.01650
Picnómetro 3
Media 1,101
Desviación estándar 0.04509
Coeficiente de variación 4.0953
μ= x́ + ¿ ¿
Intervalo de confianza −¿∗t∗σ
¿
√n
Alfa 5%
Alfa/2 2.5%
Dato de la tabla 1.96
Intervalo de confianza 95% + 0.05216
5b. A partir del valor de densidad obtenido en el ejercicio anterior, calcule el valor relativo teniendo en
cuenta que la densidad exacta para la muestra es 1,05 g/mL y realice un análisis de acuerdo a las
diferencias entre errores y dispersión que los datos brinda.
Picnómetro 1
Medida obtenida de la densidad : 1.041 g/ml
Medida real : 1.05 g/ml
Error adsoluto = (Valor exacto-Valor medido)
Error adsoluto = (1.05-1.041) = 0.01
ERROR ADSOLUTO
Error relativo = x 100
VALOR REAL
0.01
Error relativo= x 100=0.95 %
1.05
Picnómetro 2
Medida obtenida de la densidad : 1.089 g/ml
Medida real : 1.05 g/ml
Error adsoluto = (Valor exacto-Valor medido)
Error adsoluto = (1.05-1.089) = -0.03
ERROR ADSOLUTO
Error relativo = x 100
VALOR REAL
−0.03
Error relativo= x 100=−2.8
1.05
Picnómetro 3
Medida obtenida de la densidad : 1.101 g/ml
Medida real : 1.05 g/ml
Error adsoluto = (Valor exacto-Valor medido)
Error adsoluto = (1.05-1.101) = -0.0051
ERROR ADSOLUTO
Error relativo = x 100
VALOR REAL
−0.0051
Error relativo= x 100=−5.1
1.05
ANALISIS
realice un análisis de acuerdo a las diferencias entre errores y dispersión que los datos brinda.
De acuerdo a los datos dados según la tabla de densidad para los tres picnómetros inicialmente se halló la
densidad promedio de cada uno de ellos, donde se halló la media de cada picnómetro y así obteniendo la
densidad de cada uno donde los resultados fueron así: picnómetro 1: 1.041 g/ml picnómetro 2: 1.089
g/ml y picnómetro 3: 1.101 g/ml.
Sabiendo que la densidad exacta para la muestra es 1,05 g/mL y teniendo los resultados de densidad de
cada picnómetro podemos concluir que en la toma de muestras del picnómetro 1, 2 y 3 se pudieron
presentar fallas de la siguiente manera
1. Después de lavar el picnómetro no se secó correctamente quedando residuos de agua en su interior lo
cual genera cambio en la muestra
2. Después de adicionar la muestra en el picnómetro y al realizar su cerrado no se secó correctamente el
residuo regenerado por lo cual genera errores al momento de tomar datos.
3. Mala calibración en la balanza para determinar el peso del picnómetro vacio o con la muestra.
5c. ¿Cuáles son los criterios para determinar la cantidad de muestras para un análisis?
Inicialmente debemos tener en cuenta cuál es su estado físico de la muestra puede ser solidas, liquidas o
gaseosas.
El número y tamaños de las porciones de la muestra previamente seleccionada
Estabilidad y grado de homogeneidad
Saber cuales son los análisis que se van a realizar ala muestra (fisicoquímicos,microbiologicas)
Tener en cuenta la cantidad de productor final que se tiene para muestrear.