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u n v id e o , ¿q u é t ip o d e l a s d e t e r r o r. Y o , la s
p e l í c u l a s p r e fi e r e n ? c o m e d ia s .
A m í m e gu sta n
Y o p r e fi e r o l a s la s d e
d e a c c ió n . c i e n c i a fi c c i ó n .
Así como podemos clasificar las películas también podemos clasificar los textos
expositivos. Esta clasificación depende de la intención del autor y de la estructura interna
del texto.
TEXTOS DESCRIPTIVOS
Son aquellos que presentan las características de personajes, objetos, paisajes,
acontecimientos, etc. Podemos distinguir varios tipos de descripción, por ejemplo:
En el interior del recinto de murallas se encuentran ricos jardines, cuyas avenidas están
armónicamente adornadas con estanques y surtidores de agua.
• Descripción de un período
Los inicios del siglo XX trajeron grandes cambios. En esta época, la civilización
occidental descubrió nuevas técnicas y pasó como algunos dicen, "del caballo a la
máquina". Fueron años de relativa calma, sin guerras ni tensiones. La gente de mayores
recursos se interesó en las artes y las ciencias. De otro lado, la situación económica de los
pobres mejoró mucho.
A PRACTICAR LO APRENDIDO
C. Hacia el año 700 después de Cristo, los Huari comenzaron un largo proceso de
expansión. Gracias a él, formaron un imperio que llegaba, por el norte, hasta
Cajamarca y por el sur, hasta Arequipa y Cusco. En este imperio impusieron sus
normas políticas, sociales y religiosas.
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RAZONAMIENTO VERBAL – SEXTO DE PRIMARIA
D Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de
algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros
cual dos escabarajos de cristal negro.
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î Y ahora, marca la serie que clasifique correctamente los textos que has leído:
A: Descripción de un personaje.
B. Descripción de un período.
C: Descripción de diferentes objetos.
D: Descripción de un animal.
A: Descripción de un lugar.
B: Descripción de objetos.
C: Descripción de un período.
D: Descripción de un animal.
- Afán de aventura
- Afición a la naturaleza.
- Pequeña cicatriz en la mejilla izquierda.
- Miopía leve
- Gran estatura.
- Contextura delgada.
- Agilidad.
- Inteligencia práctica.
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RAZONAMIENTO VERBAL – SEXTO DE PRIMARIA
B
S i q u ie r e s , p u e d e s e s c o g e r o t r o
m e c a n is m o ( r e a l o in v e n t a d o )
q u e t e n g a v a r io s c o m p o n e n t e s
c o n d is t in t a s fu n c io n e s . C
D
A. O c u l a r.
B. T u b o d e l m ic r o s c o p io . F
C. L e n t e s u o b j e t iv o s .
D. P la t in a o p la t a fo r m a . E
E. B a se .
F. F u e n t e l u m in o s a .
MÁS DIFICIL
1. ¿Objetivo o Subjetivo?
R e c o r d e m o s q u e l a s a fi r m a c i o n e s o b je t iv a s s o n a q u e l l a s
q u e p u e d e n s e r c o m p r o b a d a s e n la r e a lid a d ( s e a m e d ia n t e
la o b s e r va c ió n o la c o n s u lt a a lib r o s y e n c ic lo p e d ia s )
Segú n n u estra m a n e ra d e Y l a s s u b je t iv a s s o n l a s q u e
d e s c rib ir la s c o s a s , p o d e m o s e n c i e r r a n o p i n io n e s p e r s o n a l e s
t a m b ié n d ife re n c ia r lo s t e x t o s o j u i c i o s d e v a l o r ( s i a lg o e s
d e s c r i p t iv o s e n o b je t iv o s y b u e n o o m a lo ) p ro p io s d e l
s u b je t iv o s . e m is o r d e l m e n s a je .
Ejemplo:
Objetivo:
El niño se encuentra llorando y tiene una herida en la mano.
Subjetivo:
El niño juguetón y travieso se ha hecho una herida, por ello no para
de llorar.
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RAZONAMIENTO VERBAL – SEXTO DE PRIMARIA
2. Ojos que ven. Observa esta figura y redacta una descripción lo más objetiva
posible de la persona que ves en ella.
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¿C ó m o lo ve o ? _____________________________________
¿C ó m o m e p a r e c e q u e e s s u c a r á c t e r?
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¿A q u ié n p u e d e p a r e c e r s e ?
¿M e p a r e c e u n a b u e n a o m a la p e r s o n a ? _____________________________________
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TAREA DOMICILIARIA
N ive l C la s e s o c ia l q u e lo s h a b it a C a r a c t e r í s t ic a s
1 e r p is o
Cómo las casas representaban, a través de sus pisos, las diferentes escalas
sociales en la época de la Revolución Francesa.
Los ricos vivían con muchas comodidades, en cambio, los pobres vivían apretados
en una buhardilla.
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RAZONAMIENTO VERBAL – SEXTO DE PRIMARIA
• Profusamente:_____________________________________________________
• Dosel:___________________________________________________________
• Bidé:____________________________________________________________
• Aparador:_________________________________________________________
• Residir:__________________________________________________________
• Jofaína:__________________________________________________________
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