Fase 5 - Trabajo Colaborativo final

Alba Rosa Santiago. Cod. 49 653 720

Carla Viviana Cristo. Cod. 1065880756
Yaneth Claro. Cod. 1065811846
Yeraldin Gissela Campo. Cod. 1065891125
Mini Johana Fuentes. Cod.

Tutora:
Jeimy Charlin Cruz Mercado

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia - Unad

Escuela De Ciencias Sociales Artes Y Humanidades
Programa De Psicología
Psicología Comunitaria

2019
 Introducción

En la realización de esta actividad se trabaja en base de la problemática comunitaria con relación a la salud mental,

específicamente la Ansiedad, como un factor de riesgo que en muchos casos afecta la vida cotidiana del individuo, al sentir

sensaciones de angustias, miedos y en muchos casos afectando el sistema cardiaco y la respiración.

Posteriormente, la ansiedad se puede diagnosticar dentro de una patología que afecta la salud mental, física y social de las

personas que la padecen, siendo una enfermedad prolongada que hace sentir a la persona ansiosa, debido a un conjunto de situaciones

y problemas que conllevan a una crisis, generando así un trastorno mental.

Por consiguiente, se logra identificar la problemática que afecta a la comunidad, para así mismo generar estrategias que

conlleven a la sustentación de mejoras para las personas que padecen estos síntomas, con ayudas didácticas, desde el acompañamiento

psicológico hasta el proceso familiar.

Es necesario que la persona que padece estos síntomas comprenda que cuando sienta estas situaciones de incertidumbre y

amenaza por las situaciones que vive, debe aprender a controlar sus emociones con relajación y las didácticas postuladas para obtener

resultados de tranquilidad buscando distraerse manejando técnicas de relajación, manejando la respiración y tratando de no darle la

importancia al síntoma que está padeciendo, desviando así el foco de atención.

 Descripción de la problemática

Los trastornos de ansiedad son problemas de salud mental que se relacionan con experimentar ansiedad en exceso, miedo,

nerviosismo, preocupación o terror y cuando se da constantemente puede hacer que la persona se sienta preocupada, distraída, tensa y

siempre alerta. Cabe aclarar que, los trastornos de ansiedad se encuentran entre los problemas de salud mental más común que afectan

a todas las personas incluyendo adultos, niños y adolescentes.

Por otra parte, las personas que padecen ansiedad también generan síntomas físicos, como dolor en el pecho, dolor de cabeza,

cansancio, tensión muscular, dolor de estómago, vómitos y otros, haciendo que el día cotidiano se convierta en algo agobiante y con

una sensación de no tener control. Estos síntomas físicos pueden ser fuertes e inquietantes y todos estos factores pueden hacer que la

persona se sienta abrumada por cualquier cosa, afectando la concentración, la confianza, el sueño, el hambre, entre otros aspectos del

individuo.

Normalmente, las personas que sufren este trastorno no hablan de sus preocupaciones y padecimientos debido a que creen que

no podrían ser entendidos y teman ser juzgados o que se les considere débiles o temerosos, sintiéndose incomprendidas y solas.
 Justificación de la problemática

Es importante mencionar que la ansiedad se puede manifestar en los hogares, eventos sociales, deportivos, empresas, y en todos

los ámbitos comunitarios o individuales.

Teniendo en cuenta la problemática identificada en la población objeto, se hace necesario llevar a cabo un análisis con un

equipo interdisciplinar para intervenir a los individuos con el fin de disminuir los factores de riesgo que desencadenan Ansiedad en los

individuos, y desde la intervención orientar a la comunidad hacia la inclusión social e inversión y aprovechamiento del tiempo libre, de

igual manera conformación de la red de apoyo de la comunidad donde tendrán la posibilidad de acudir a ellos para obtener ayuda y

orientación frente a situaciones que se presenten en la comunidad y de esta forma mejorar la calidad de vida de los habitantes.

Por lo anterior, se hace necesario generar estrategias que brinden beneficios a esta problemática apaciguando un poco estos

estados de ansiedad, creando espacios lúdicos, recreativos u otros donde se pueda compartir en tiempos libres que den un ámbito de

tranquilidad, diversión y diversidad de sensaciones asimiladas a la paz y la felicidad.

También dentro de las investigaciones generadas, se parte de la posibilidad de formar un equipo interdisciplinario que conforme

una red de apoyo a en las familias, en los colegios, en las empresas, dando orientaciones psicológicas para conocer la raíz de la

problemática que afecta al individuo que padece el trastorno de ansiedad.

 Cabe destacar que, sentir ansiedad de modo ocasional es una parte normal de la vida, pero en el caso que se dé repetitivo, se

debe buscar ayuda psicológica para conocer las causas, encontrar solución y alternativas para manejarla cuando se presenten ciertas

situaciones, pues estos sentimientos de ansiedad y pánico interfieren con las actividades diarias y muchas veces son difíciles de

controlar.

Muchas veces estos síntomas se presentan en la infancia o la adolescencia y continúan así hasta la edad adulta, por lo tanto, es

indispensable determinar los factores que puedan estar afectando la ansiedad, como situación económica, desempleo, problemas

familiares, problemas sociales, educación, consumo de sustancias psicoactivas, entre otros.

En secuencia de lo anterior el trastorno de ansiedad es un problema de salud mental. Es un temor intenso y persistente de ser

observado y juzgado por otros que puede conllevar al individuo a un grado alto de trastorno mental, es una problemática que de no

atenderse a tiempo puede determinar el suicidio, de allí que se diera mayor preselección a esta problemática. Este temor puede afectar

el trabajo, la escuela y otras actividades cotidianas. Incluso puede dificultarle hacer y mantener amigos. Sin embargo, el trastorno de

ansiedad es una problemática que al detectarlo a tiempo no tiene por qué afectar a la interacción del individuo con la comunidad, por lo

anterior el plan de acción psicosocial se planteó con el ánimo de intervenir esta problemática el cual es un trastorno común

en la comunidad, el cual detiene a la persona para alcanzar su potencial y mejorar su calidad de

vida.
 Para concluir, sabemos que la ansiedad es el trastorno más común y universal de las emociones.  Es sinónimo de congoja,

preocupación, desasosiego ante acontecimientos futuros o situaciones de incertidumbre. Es la anticipación temerosa de peligro

inminente acompañada de un sentimiento intenso y displacentero o de síntomas físicos ubicados en cualquier región de la geografía

corporal. Además, implica el presentimiento de que algo grave le va a ocurrir al sujeto.

La ansiedad usualmente se presenta acompañada de diversos síntomas físicos. Tres o más de los siguientes van asociados a la

enfermedad:

 Irritabilidad

 Inquietud o impaciencia

 Dificultad para concentrarse o tener la mente en blanco

 Fatigabilidad fácil

 Tensión muscular

  Dificultad para conciliar o mantener el sueño o sensación de cansancio al despertar.

 Además, Si no se tratan, los trastornos de ansiedad pueden tener consecuencias graves. Por ejemplo, algunas personas que

tienen ataques de pánico recurrentes evitan a toda costa ponerse en situaciones que temen podrían desencadenar un ataque. Esta

conducta evasiva puede crear problemas si está en conflicto con requisitos del trabajo, obligaciones familiares u otras actividades

básicas de la vida diaria.

Muchas personas que tienen trastornos de ansiedad no tratados son propensas a otros trastornos psicológicos, como depresión, y

tienen una mayor tendencia al abuso de alcohol y otras drogas. Sus relaciones con familiares, amigos y compañeros de trabajo pueden

volverse muy tirantes y su desempeño laboral puede decaer.

 Objetivos

General

 Disminuir los factores de riesgo en la comunidad que desencadenan ansiedad, afectando la salud física y mental, por

consiguiente, aumentando los casos de suicidio, contando con la intervención de un equipo interdisciplinar de

profesionales.

Específicos

 Establecer diálogos con la comunidad que conlleven a una ayuda psicosocial con las personas que padecen el trastorno de la

ansiedad.

 Involucrar a las entidades necesarias para la intervención de la comunidad, con el acompañamiento del talento humano y

profesionales en el área de la situación problema.

 Educar a la población mediante charlas o talleres sobre la importancia que tiene la salud mental en cada individuo y la forma

de prevenirla o manejarla.

 Implementar actividades que generen bienestar a la comunidad y la inversión del tiempo libre.
 Marco teórico

Antecedentes

Origen de la ansiedad

Este término fue inventado en el siglo XVIII por el físico escoces William Cullen, para describir una aflicción del

sistema nervioso que produce nerviosismo. En el siglo XIX se les llamaba neuróticas a las personas con conductas fracasadas y

rígidas, pero este punto de vista cambio desde el modelo psicodinámico de Freud en el siglo XX, argumentando que no se

debía a la neurosis, si no a la ansiedad cuando se reprimían los recuerdos y los deseos.

Bases teóricas.

Ansiedad.

Es un término de uso cotidiano y al mismo tiempo un concepto teórico de la psicología. Algunos de los términos dados

se define como estado ansioso, preocupado, mentalmente inquieto, preocupación por el futuro, deseo vehemente, como estar

ansioso por agradar o por alcanzar el éxito.

La psicología Social Comunitaria es la rama de la Psicología cuyo objeto es el estudio de los factores psicosociales que

permiten desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y
social para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios en sus ambientes y en su estructura social. (Montero, M.

1984).

El objetivo último de la Psicología Social Comunitaria es la intervención Psicosocial con el fin de promover un cambio

en la situación de esos grupos.

Además de los factores psicosociales que permiten desarrollar, fomentar y mantener el control y poder que los

individuos pueden ejercer sobre su ambiente individual y social, para solucionar problemas que los aquejan y lograr cambios

en esos ambientes y en la estructura social.

Perspectivas teóricas de la ansiedad.

Freud, el padre del psicoanálisis, planteo que el trastorno se debe a la transformación en ansiedad, de una excitación sexual de

origen somático que no puede descargarse. Más tarde planteó también que la situación traumática es una perturbación causada

a producirse una acumulación excesiva de estimulación, que surge de necesidades insatisfechas, lo que se conoce como teoría

de las señales.

En el caso de las teorías cognitivas, la ansiedad es resultado de cogniciones patológicas, donde el individuo etiqueta

mentalmente la situación y la afronta con alarma provocando una respuesta neurofisiológica y desencadenando la ansiedad.
 Plan de acción

PLAN DE ACCIÓN PSICOSOCIAL

Objetivo de la Actividad/Técni Metodología Materiales y/o Duración Logros

actividad ca Recursos de la

sesión
Permitir que Recogida de 1. Censo  Talento 4 horas Identificar las necesidades

la comunidad información Reconocimiento de la población, por medio de humano de la población de forma

y los agentes Mapeo de censos en el que se identifique la problemática y  Medios de directa con cada uno de los

de actores necesidad de los individuos. comunicaci habitantes del sector.

intervención ón

conozcan las Conformación 2. Convocatoria y Selección  Publicidad Seleccionar los líderes de

necesidades y de la red de Por medios de comunicación convocar a la  Marcadores la comunidad y las

quienes apoyo. comunidad a una reunión para dar a conocer la entidades que apoyaran la
 Cartulinas
actuaran para estrategia y lo que se requiere de parte de la intervención del plan de
 Lapiceros
disminuir el comunidad para llevarla a cabo así mismo acción e pro de mejorar la
 Formatos
impacto de la identificar a las entidades que hay en el sector de calidad de vida de los
de
misma. la comunidad y que pueden hacer parte del equipo habitantes de la
 interdisciplinar y a su vez las personas que poseen asistencia y comunidad.

habilidades para la conformación de redes de recolección

apoyo comunitario. de

información
Capacitar a la Taller a los 3. Capacitación  Talento 4 horas Instruir y brindar

comunidad líderes de la Citar a los líderes seleccionados de la comunidad humano diarias, conocimiento a los líderes

frente a temas comunidad para que se instruyan en primeros auxilios  Medios intensidad para el apoyo comunitario

relacionados psicológicos, rutas de atención de las emergencias audiovisual de una de la población objeto.

con la salud Socialización a psicológicas, apoyo psicosocial y la función de las es semana. Sensibilizar a la

mental y la comunidad en redes de apoyo en la comunidad.  Marcadores comunidad mediante la

hábitos y general 4. Socialización  Lapiceros promoción y prevención

estilos de Por sectores los líderes deben invitar a la de la salud mental y

vida comunidad para participar de la socialización del brindar el

saludable. rol que ejercerán en la comunidad. acompañamiento

psicosocial a la

comunidad.
Priorizar las Entrevista 5. Contacto con la comunidad  Talento 45 Identificar en los
necesidades Se lleva a cabo una serie de entrevistas a las humano minutos individuos la problemática

que presenta Intervención del familias de la comunidad para identificar los  Formatos por visita que le afecta y el nivel de

la población, equipo individuos con riesgo alto a nivel de salud mental de en cada riesgo que posee frente a

según el nivel interdisciplinar asociado a ansiedad, y desde allí poder orientar a entrevista familia. ella.

de afectación la realización de la intervención que requiere.  Lapiceros Orientar a la comunidad

de los 6. Intervención frente al manejo de

individuos Teniendo identificada la población a priorizar, el factores estresantes y de

identificados equipo interdisciplinar entra a realizar la riesgo, realizar

con intervención del apoyo psicosocial que requiere el intervención individual,

problemas de individuo y su familia, basado en la necesidad con familiar y comunitaria.

salud mental. el fin de mejorar la calidad de vida de los

habitantes de la comunidad, hacer talleres para

profundizar temas como la resolución de

conflictos, trabajo en equipo, resiliencia, entre

otros que permitan mejorar la convivencia familiar

y social, basado en evidencia mediante ilustración

 de videos y testimonios e historias de vida
Promover Hábitos y estilos 7. Actividad física  Talento 2 horas Garantizar a la comunidad

espacios de de vida Aprovechar los escenarios dispuestos en el humano diarias, 3 una mejor calidad de vida,

inversión y saludable municipio como gimnasios saludables, canchas  Comunidad veces por brindar formación en

aprovechamie deportivas y lugares para la actividad física y  Publicidad semana hábitos y estilos de vida

nto del mediante los programas que oferta la saludable y la búsqueda de

tiempo libre. administración municipal involucrar a niños, habilidades y talentos en

niñas, adolescentes, adultos y adultos mayor para los individuos para que se

la participación de estos eventos que mejoran la disminuyan los factores de

salud física de las personas y general inclusión riesgo frente a las

social, nuevos vínculos sociales afectivos. problemáticas

8. Actividades para promover habilidades identificadas.

y talentos

Participarle a la comunidad de los programas que

tiene la administración municipal de manera

gratuita para la capacitación y emprendimiento

 mediante cursos en casa taller, IMDREC, escuelas

deportivas, entre otros que promuevan la búsqueda

del talento de las personas y así mejorar la calidad

de vida.
Aportar todo Técnica 9. Acercamiento a las familias.  - Libretas de 1 hora tres Compilar los datos que

lo pertinente recolección de A través de campañas psicosocial, promoviendo apuntes. veces por más se puedan de las

en la información y bienestar para los niños y niñas de esta - Lapiceros. semana familias. Ancianos niños,

búsqueda de de intervención. comunidad. Mediante dialogo de saberes se niñas adolescentes y otros,

- Morrales Durante
soluciones recompilara la información necesaria para conocer informando a la población
  - Vestuario que un mes
propuestas los diferentes contextos que intervienen en la con quien se va a realizar
La encuesta identifique la
implementan población. el trabajo para darles a
labor.
do La Observación conocer todo la temática
- Mecanismos
mecanismos La Visita 10. Planificar.  que se estarían abordando
tecnológicos,
que aborden Desde el acercamiento  una encuesta cuantitativa y
entre otros.
una solución Domiciliaria cualitativa de los individuos  que hacen parte del

favorable barrio o del sector implicado.

para la

comunidad 11. Observar. 

afectada. Utilizar como mecanismo la observación para

determinar los posibles factores que estén

causando riesgos en la comunidad.

12. Las visita domiciliarias

Continuar con un proceso de acercamiento para

realizar un seguimiento, que es muy importante. 

No significa que debe ser constante pero si se debe

plantear desde la elaboración del cronograma.

Promover Abordaje 13. Reunión con el equipo de trabajo - Talento 1 hora Culminar este trabajo con

campañas psicosocial. humano durante la comunidad de manera

Que estaría promoviendo estas campaña entre ello
psicosociales - Papel boom cada visita satisfactoria y poder ver
 
el líder encargado al frente de esta comunidad,
Enfocadas a Encuesta de - Marcadores a las como la población
quien sería el que relacione el equipo que 
la conocimientos, a - Cinta familias  empieza a generar cambios
abordara el proceso, con las familias. Las
capacitación la población de la para bien de todos.
autoadhesiva
encuestas se realizaran de acuerdo a lo planteado
u la comunida
- Libreta de
por el líder comunitario quien es el que conoce la
orientación de d
población. apunte
las familias
- Lapiceros
que ayuden

aprevenir los

posibles

riesgos.
Enfatizar en Actividades 14. Actividades lúdicas y recreativas. - Balón 1:30, una El logro a alcanzar sería

la población lúdicas - Bolos hora y una comunidad donde los

Es importante incluir las actividades lúdicas
infantil, con recreativas treinta niños y niñas cuyos pare
recreativas en la población ya que estas ayudan al - Lazos
mecanismos minutos. estén brindando formación
ser  humano, a prepararse para desempeñar roles
- Costales
que generen y disciplina con amor para
en la sociedad de la que forma parte. Cuando
- Parlante
confianza y hacer de ellos hombres y
juega, vive experiencias que lo preparan para
lograr enfrentarse con responsabilidad. mujeres de una nueva

participación generación con optimismo

y valentía desde la

motivación de sus padre

con el ejemplo más que

mil palabras.
Realizar Técnica de 15. Técnicas de ayuda psicosocial. - Talento 1 horas Haber logrado ganar las

campañas de Acompañamient humano diarias, 3 familias, los jóvenes 

higiene. oy Estas técnicas ayudan a las familias a no sentirse - Comunidad veces por adolescentes y sembrar en

Como corte fortalecimiento solas ya que ellas ven en los profesionales semana los niños la confianza para
- Equipos de
de cabellos en a las familias  ya confianza y seguridad a través de este material, se realizar los roles con cada
limpieza
la población  seleccionadas de espera aportar de manera significativa a la uno de los miembros de la
personal,
infantil y la población recuperación emocional y social de las personas comunidad.  
odontológico
adolescente en situaciones problemáticas.
- Peines, tijeras
así mismo
máquina de
campañas
cortar cabello
odontológicas

valiéndose de

profesionales

capacitados

Objetivos Actividades Objetivo de cada actividad Procedimiento de Técnica a Indicador

específicos cada  actividad utilizar en
2 por cada
del plan de cada
objetivo
acción actividad
Actividad 1 Capacitar en los pasos, técnicas, conocimientos  Promoción y Charlas  Asistencia
necesarios para crear una un buen climax. Motivación. pedagógicas
 Serpientes y Toma de decisiones.
de :
escaleras   Selección del
personal calificado: Sensibilizació
  Capacitar en artes y oficios que posibilitan la
Docentes, n
adquisición de recursos y tiempo libre.
  Microempresarios,
Capacitación
Empresarios,
 
instituciones: Talleres artes
Actividad 2 SENA, Institutos; y oficios,
que puedan ayudar producción
El libro
en el objetivo de la emocional y
viajero
actividad. aumento de
autoestima
  
Objetivo 2 Actividad 1 Capacitar respecto importancia de la Comunicación Talleres con
asertiva y el manejo de las Emociones. Psicólogos
Educar en Competencia
(manejo de
competenci s ciudadanas  
ansiedad.
a
  Capacitar respecto a la constitución y las leyes de  
ciudadanas La crítica y la
protección a casos de salud mental.
  Convocación de oposición. Asistencia
  personal autorizado Orientación Laboratorios sobre manejo
y calificado como sobre los
Actividad 2 de estrés, códigos , redes de
psicólogos y deberes y apoyo, entes competentes.
Educación trabajadoras derechos que
sociales. tiene la
población y la
salud pública
de la salud
mental.
 

Cronograma de actividades

Cronograma de actividades del plan de acción

1. Fase de diagnóstico Censo 6 de septiembre de 2019 a 30 de

Convocatoria septiembre de 2019

 Acercamiento a las familias
2. Fase de planificación Selección 2 de octubre de 2019 a 25 de octubre

Planificar de 2019

Observar

Capacitación

Socialización
3. Fase de ejecución Contacto con la comunidad 28 de octubre de 2019 a 22 de

Visitas domiciliarias diciembre de 2019

Intervención

Técnicas de ayuda psicosocial

Actividad física

Actividades para promover habilidades y

talentos

Actividades lúdicas y recreativas

4. Fase de evaluación Indicadores Febrero de 2020

Lista de verificación

Matriz FODA
 Análisis de casos

Reunión con el equipo de trabajo

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Horario Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5

Serpientes y 10: 00 Am          
escaleras A
12: 00 Pm
El libro viajero  2:00 Pm          
A
4: 00 Pm
Actividad Semana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6

Competencias Planeación Adecuación Convocatoria Capacitación Capacitación Capacitación

ciudadanas de los Capacitadores
Espacios Población
 
Educación Planeación Adecuación Convocatoria Capacitación Capacitación Capacitación
de los Capacitadores
Espacios Población
 

Propuesta De Evaluación Del Proyecto

 Por medio de la presente evaluación es posible identificar las debilidades y fortalezas del proceso, este ejercicio provee

información como herramienta de conocimientos importante para un plan de acción futuro o de mejora del mismo, además

contribuye a la eficacia de la fase de aplicación.

La evaluación del plan de acción se realizará mediante descripción cualitativa aplicando instrumentos como:

Indicadores descripción cualitativa

1. Nivel del logro del objetivo general

 Alto

 Medio

 Bajo

2. Se logró la participación de la comunidad

 Si

 No

3. Se logró articular las entidades municipales y de la comunidad para la implementación de la estrategia

 Si

 No

 Algunas veces
 4. Nivel de aceptación del proyecto en la comunidad

 Alto

 Medio

 Bajo

Indicadores descripción Cuantitativa

5. ¿De la población que ingresó a realizar Actividades para promover habilidades y talentos se evidencia que están en edades

entre?

Rango de edad Cantidad de

personas
Entre 0 y 5 años
Entre 6 y 10 años
Entre 11 y 17 años
Entre 18 y 25 años
Entre 26 y 35 años
Entre 36 y 45 años
De 46 años en adelante

6. ¿De los líderes que hicieron parte del proyecto cuantos son mujeres y cuantos son hombres?
 Genero Cantidad
Femenino
Masculino

Lluvia de ideas dirigido a los líderes capacitados para el desarrollo del proyecto

Análisis de caso

Matriz DOFA
Debilidades Oportunidades
Fortalezas Amenazas

Resultados que se desearían alcanzar

Desde la perspectiva del trabajo en comunidad, como grupo de estudiantes de la UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTACIA –

UNAD, los resultados que se esperan con este trabajo de campo, es lograr mitigar la Ansiedad en la comunidad, desde un ámbito

social, individual y familiar, buscando así que las personas con estos casos logren aprender a controlar los síntomas por medio de

relajación, aprendiendo a controlar la respiración, el estrés, y todo aquello que conlleve a intensificar el problema.
 Por consiguiente, la orientación psicosocial será fundamental en lograr los resultados esperados, permitiendo el

acompañamiento a las personas que de acuerdo al censo y a los indicadores obtenidos, se logre determinar y hacer un segmento de los

individuos en la comunidad con problemas de ansiedad y abordar la situación en estas personas de una manera particular, abordando el

contexto desde el grupo familiar para indagar la convivencia, los temas económicos, de vivencia, entre otros y así poder dar un

diagnostico desde el enfoque dentro de la familia.

Conclusiones

A partir del desarrollo de la presente actividad en posible concluir que cada una de las problemáticas halladas se pueden intervenir

desde la psicología comunitaria, puesto que, al implementar las bases de esta disciplina, es significativo que se brinde un apoyo como

estrategia en la intervención social en las personas involucradas en las problemáticas, pues esto ayudaría a reconstruir el tejido social,

el sistema individual, familiar y cultural de cada sujeto, y así mejorar la calidad de vida de los individuos
Desarrollar mecanismos de afrontamiento en las personas permiten controlar las respuestas de ansiedad frente a su ambiente,

potencializando las respuestas adaptativas que tienen frente a dicho contexto. Además, que desarrollar patrones conductuales y

psicoactivos, que le permitan reproducir sus respuestas adaptativas en su grupo de apoyo, convirtiéndose así en un agente cambio.

Como psicólogos en formación, es necesario conocer las problemáticas que aquejan a las comunidades e involucrarse con el fin de

conocer el rol y la importancia del psicólogo en diferentes contextos, ser conscientes de las diferentes problemáticas que afectan a las

comunidades y a partir de ello generar estrategias desde los modelos que nos ofrece la psicología comunitaria para abordar

determinadas situaciones partiendo de modelos teóricos, postulados o autores que permitan llevar a cabo disminuir los factores de

riesgo que afectan a los individuos.

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