INSTITUTO MARÍA MAZZARELLO – NIVEL SECUNDARIO

CURSO: 4° AÑO
MATERIA: BIOLOGÍA
PROFESORA: MARÍA ÁNGELA FEROLETO
AÑO: 2020

¡Buenos días, chicos! Estamos en una situación extraordinaria en la cual vamos a tratar de
cuidarnos entre todos, teniendo en cuenta las recomendaciones de los médicos y
especialistas. Por esto, es importante que nos quedemos en casa y desde allí seguiremos
trabajando y nos comunicaremos.

LA ÚNICA VÍA DE CONTACTO DE ESTA MATERIA ES LA SIGUIENTE DIRECCIÓN DE CORREO

ELECTRÓNICO: prof.mariaa@gmail.com
Todas las consignas de las actividades enviadas deben estar en la carpeta (pueden imprimirlas
o copiarlas), como así también la resolución de las mismas. No es necesario imprimir los
textos.
Entrega: al regresar a clases.
Podrán realizar todas las consultas que crean necesarias enviando un correo electrónico con
los siguientes datos: escuela, curso y nombre y apellido del alumno. Trataré de responderles
a la brevedad, en el trascurso del día.

INTRODUCCIÓN A LA MATERIA
Este año la asignatura está estructurada según tres dimensiones:

➢ Desde la dimensión conceptual, que se funda en el modo de pensamiento en que se basa la Biología
para el estudio de los seres vivos, que no sólo incluye conceptos sino también una manera particular
de pensar e investigar los fenómenos biológicos. La materia está centrada en los procesos que
involucran las transformaciones de la materia y la energía en los distintos niveles de organización,
desde el celular, pasando por los sistemas de órganos (con énfasis en el organismo humano) hasta los
ecosistemas.
➢ Otra de las dimensiones fundamentales, reúne contenidos vinculados con las implicancias éticas,
culturales y sociales de la producción del conocimiento biológico.
➢ Finalmente, en esta materia se incluyen aquellos contenidos que hacen a los procedimientos
escolares. Esta dimensión hace referencia a los modos de conocer (lectura y escritura en Biología;
formulación de problemas, preguntas e hipótesis; debate e intercambio de conocimientos y puntos de
vista; etc.) relacionados con la ciencia y con la Biología.
ACT IVIDAD 1 : CARACT ERÍST ICAS DE L OS SERE S V IVOS
➢ A C LA R A C IÓN :

4° ECO: Esta actividad ya la comenzamos, recuerden completarla

4° SOC: esta será la primera actividad que tienen que resolver

Consigna: Lee atentamente el texto y elabora un mapa conceptual sobre las características que
comparten todos los seres vivos. (Puedes usar hojas cuadriculadas o lisas y no deben faltar los colores
para destacar las palabras importantes).
ACT IVIDAD 2 : LOS SERES VIVO S COMO SIST EMAS ABIERT OS
1. Lee atentamente el texto y señala ideas principales.
2. Explica la siguiente afirmación: LOS SERES VIVOS SON SISTEMAS ABIERTOS Y COMPLEJOS.
3. Observa y analiza las siguientes imágenes. Luego elabora un breve texto sobre tu interpretación
de cada una.

A) Este esquema representa…

B) Este esquema representa…

ACT IVIDAD 3 : NUTRICIÓN DE LOS SER E S VIV OS
1. Lee atentamente el texto.
2. ¿Qué significa el concepto de NUTRICIÓN?
3. Busca información para saber si, desde el punto de vista biológico, las palabras NUTRICIÓN y
ALIMENTACIÓN significan lo mismo.
4. ¿Qué son los nutrientes? Busca ejemplos.
5. Elabora una comparación entre la nutrición autótrofa y la nutrición heterótrofa (puede ser en
forma de texto o cuadro comparativo u otra forma adecuada).
6. Explica cada una de las etapas o procesos involucrados en la nutrición heterótrofa.