Teniendo en cuenta que el aprendizaje basado en problemas se ha desarrollado como una estrategia

pedagógica o modelo educativo a lo largo de varias décadas para promover un aprendizaje eficaz y
que de acuerdo a la experiencia en la investigación ha evidenciado beneficios significativos en
dichos procesos, considero que es una herramienta educativa hoy en día para la formación de
profesionales idóneos en las diferentes disciplinas profesionales debido a que este tipo de
aprendizaje encamina la motivación hacia practicas experienciales que obligan a resolver
problemas, buscando soluciones reales, adaptándolas a unas necesidades y requerimientos del
quehacer de cada especialidad de formación, por lo cual la asimilación y efectividad del aprendizaje
se convierte en un ejercicio agradable que interioriza y permite ampliar las posibilidades de
respuesta ante situaciones anteriormente vivenciadas o que por medio de estas se hallen nuevas
maneras de solucionarlas. A medida que un estudiante logre una meta cognición sobre el
conocimiento se generara la motivación hacia la profundización y por tanto la necesidad de
perfeccionamiento en un área de interés, es decir por ejemplo llevándolo al área de la medicina, un
medico pueda identificar con mayor asertividad una patología por sus signos y síntomas a razón de
experiencias con pacientes anteriores que han presentado un cuadro similar.

Bibliografías;

MORALES BUENO PATRICIA, LANDA FITZGERALD VICTORIA (2004) Theoria, Vol. 13:
145-157.

RESTREPO GÓMEZ BERNARDO, APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP).