Números Racionales (Teoria y Practica) 2019

NUMEROS RACIONALES
Problema:
A finales del siglo X Gerberto de Aurillac, quien se convertiría en Papa bajo el nombre de Silvestre
II, releía en un gran libro su proyecto de una máquina que mediría el tiempo, y que sustituiría las campanas de
los monjes. Las primeras líneas decían: “Día y noche son las dos partes en las que se divide el día, mas no son
iguales, el primero de diciembre durante el día se han consumido 3 velas y 6 durante la noche…”
¿Qué fracción del día le asignarías al día y a la noche?
Los números racionales son todos aquellos que pueden escribirse como el cociente de dos números enteros, es
decir, como una fracción. Las fracciones expresan una parte de la unidad.
numerador
5
de los cuadrados son verdes
12
denominador
Fracciones equivalentes: Son las que representan la misma parte de la unidad

Para obtener fracciones equivalentes, el numerador y el denominador se multiplican o dividen por un mismo
número natural.
x2 :3 :5
9 18 45 15 3
= = = fracción
5 10 105 35 7
x2 :3 :5 irreducible
 Resolvé:
1) Si representaras estas fracciones con dibujos, ¿en qué caso tendrías que dibujar más de un entero?
4 11 9 9
¿cómo te das cuenta? , , ,
7 12 8 9
2) Hay que repartir 13 chocolates iguales entre 8 chicos, en forma equitativa. ¿Cuánto le corresponde a
cada uno?
3) Se repartieron todos los alfajores que había en una caja entre 12 chicos. Si cada uno recibió 5 sextos de
alfajor, ¿cuántos alfajores se distribuyeron?
4) ¿Cuántos octavos de pizza hay en 3 cuartos de pizza? ¿Y doceavos?
5) En el curso de Malena hay 29 alumnos, de los cuales 15 son varones. De las mujeres, hay 3 que usan
lentes; de los varones, la quinta parte va a la escuela en bici y un tercio, caminando. Completá los datos:
del curso son mujeres de las mujeres usan lentes varones van a la escuela en bici
varones van caminando de los varones no van en bici ni caminando

6) De las 63 bolitas que tiene Ale, 3 séptimos son verdes, 2 novenos son rojas y el resto, azules. De estas
últimas, 5 onceavos son rayadas y las demás, lisas. Completá:
Verdes:______ Rojas:______ Azules rayadas:______ Azules lisas:______
7) Martina gastó las tres octavas partes de sus ahorros en un libro. Le quedan $55. ¿Cuánto tenía ahorrado?
¿Cuánto le costó el libro?
Fracciones y expresiones decimales

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 1
Una fracción con denominador 10, 100, 1.000, etc., es una fracción decimal que se puede escribir como número
decimal.
23 47 801
= 2,3 = 0,47 = 0,801
10 100 1.000
Para obtener la expresión decimal de una fracción se divide el numerador por el denominador. Si se obtiene
resto 0, la expresión decimal es exacta, o sea, es un numero decimal. Si el resto nunca es 0, la expresión
decimal es periódica. El período está formado por las cifras que se repiten indefinidamente y se señala con un
arco.
255 90
31 8
75 0 2,8 33…
7 0 3,8 75
3 0 0
6 0
3 0 0
4 0
3 0
0
31 255 
= 3,875 = 2,83
8 90
 Resolvé
1) Escribí cada fracción como número decimal.

379 59 189 7
= = = =
100 1.000 10 100
2) Escribí cada número como fracción decimal.

4,09 = 6,103 = 780,3 = 3,50 =
3) Indicá qué número decimal expresa cada suma.
7 3 1
a) 8 + + + =
10 100 1.000
9 5
b) 230 + + =
100 1.000
c) 7 .10 + 2 . 0,1 + 3 . 0,01 + 6 . 0,0001 =
8 7
d) 3 .100 + 5 . 10 + 2 . 0,1 + + 4 . 0,0001 + =
100 100.000
4) Hacé cada división; luego escribí la fracción y la expresión decimal asociadas.
a) b) c) d)
3 20
463 90
3
= 0,15 = = =
20
Comparación de fracciones
Para comparar fracciones se pueden buscar fracciones equivalentes de igual denominador y comparar los
numeradores.

3 5 3 9 5 10
˂ porque = y =
8 12 8 24 12 24
También se pueden comparar sus expresiones decimales:

3 5  3 5
= 0,375 y = 0,41 6 es menor que
8 12 8 12
Representación en la recta numérica
Para ubicar una fracción en la recta numérica, se divide cada unidad en tantas partes iguales como indica el
denominador y se cuentan desde 0 tantas partes como expresa el numerador

1 7
0 1 2
4 4
También se pueden representar números decimales.

2,6 está comprendido entre 2 y 3; se divide la unidad en 10 partes iguales (décimos) y se cuentan 6 a partir del
2.

2 2,6 3
2,63 está comprendido entre 2,6 y 2,7; se divide un décimo en 10 partes iguales (centésimos) y se cuentan 3 a
partir del 2,6.

2,6 2,63 2,7
 Resolvé
1) a) Indicá qué fracciones son equivalentes.

45 12 15 42 36 1 21 140
1 0,35 1,4 1,25 14 décimos
36 32 12 30 96 4 15 100
b) ¿cuál es la fracción irreducible que representa cada color?
2) Simplificá cada fracción hasta obtener la irreducible y unila con la expresión decimal correspondiente.
Después escribí una fracción irreducible equivalente a la expresión decimal que te quedó suelta.
176 49 60
= = =
72 126 192
 
0,38 2,44 2,4 0,3125
5
3) Pedro dedicó la tercera parte de la tarde a ver la tele, la cuarta parte a jugar y a estudiar.¿A cuál de las
12
tres actividades le dedicó más tiempo? ¿Y menos tiempo?
4) El lunes llovió torrencialmente y hubo inundaciones, por eso faltaron muchos alumnos a la escuela. En 1° A
3 1
concurrieron del curso; en 1°B faltó . ¿Cuál de los dos cursos tuvo mayor presentismo?
4 3
5) Mirá la receta. ¿Cuál es el sabor predominante? ¿De cuál hay menos cantidad?

LICUADO FRUTAL
Poner en la licuadora en esta proporción
de jugo de ananá
de jugo de naranja
de jugo de durazno
7
6) a) En un municipio se hizo una forestación con tres especies de árboles. Del total, correspondieron a
20
plátanos; 0,4 a casuarinas y 0,25 a paraísos. ¿De qué especie hay más? ¿De cuál hay menos?
2 10
b) ¿Cuál representa del total? ¿Y ? ¿Cómo te das cuenta?
5 25
7) Completá con ˂, = o ˃, según corresponda.
1.430
a) 3,2 3,19 b) 5,08 5,3 c) 14,3 d) 7,101 7,2
100
e) 705 décimos 70 unidades, 30 centésimos f) 15 décimos 1.500 milésimos
8) Subrayá el menor de cada par de números.

 1 33 2 1 10
a) 7,555 y 7,5 b) y c) y d) y 166 centésimos
3 100 9 5 6

9) a) Ordená de menor a mayor 8,5; 8,67; 8,07; 8,45; 8,2; 8, 2
______ ˂ ______ ˂ ______ ˂ ______ ˂ ______
7 11 8 23
b) y ahora estas fracciones: ; ; ;
4 8 5 20
______ ˂ ______ ˂ ______ ˂ ______
10) Representá 2,3; 2,4; 2,34; 2,37 y 2,32 en la recta numérica

11) ¿Entre qué números naturales consecutivos está cada una de estas fracciones?
2 8 20
a) ______ ˂ ˂ ______ b) ______ ˂ ˂ ______ c) ______ ˂ ˂ ______
3 7 9
1 4
12) a) Descubrí qué fracción representa cada letra. Luego ubicá y .
2 3

0 A B 1 C D 2

b) Ubicá los números 1; 2; 0,5 y 2,25 en la siguiente recta numérica

3
0
2
5 1
c) Ubicá , y 0,75 en esta recta numérica
12 6

2
0
3
3 5
13) Encontrá una fracción que esté comprendida entre y
8 12
14) Escribí tres números comprendidos entre los que figuran en cada caso.
a) 1,2 ˂ ______ ˂ ______ ˂ ______ ˂ 1,4
b) 2,14˂ ______ ˂ ______ ˂ ______ ˂ 2,16
29
c) ˂ ______ ˂ ______ ˂ ______ ˂ 7,26
4
Aproximaciones
Los números racionales se pueden aproximar de dos maneras. Por truncamiento o por redondeo. Para aproximar
-4, 853 , que está entre -4, 85 y -4, 86, se procede así:
A los …
…centésimos …décimos …enteros
Por truncamiento -4,85 -4,8 -4
Por redondeo -4,85 -4,9 -5
Aproximar una expresión decimal, por ejemplo, a los centésimos, es escribirla dejando solo dos cifras
decimales.
Para aproximar un número se puede redondear o truncar.
Para redondear una expresión decimal a las unidades hay que ver de qué número natural está más cerca. Si
está justo en el medio, se redondea “para arriba”.
8,3 redondeado a las unidades es 8, ya que está entre 8 y 9, pero más cerca de 8; 8,5 se redondea a 9.
Para redondear a los décimos, a los centésimos, etc., se procede de manera similar.
8, 274 se redondea a los décimos como 8,3 y a los centésimos como 8,27.

8,2 8,274 8,3

8,27 8,274 8,28

Cuando se trunca un número, se escriben sus cifras hasta la que se desea y se eliminan las cifras que están a
su derecha.
8,739 truncado a los centésimos es 8,73; truncado a los décimos es 8,7; truncado a las unidades es 8.
 Resolvé:
1) Al número decimal 3,8__2 se le borró la cifra de los centésimos, pero se sabe que redondeando a los
décimos es 3,9. ¿Cuál puede ser la cifra faltante? Indicá todas las posibilidades.

2) Al número decimal 3,__56 se le borró la cifra de los décimos, pero se sabe que redondeando a las
unidades es 3. ¿Qué números podrían ocupar el lugar de la cifra que falta?
3) Escribí la expresión decimal de cada fracción y completá la tabla:
Número Redondeo
A las unidades A los décimos A los centésimos

269
=
200
121
=
9
1.213
=
90
4) Aproximá a los décimos el número 2,068 por redondeo y por truncamiento. ¿Cuál de las dos
aproximaciones está más cerca del valor real?
5) En una estación de servicio el precio del combustible figura con milésimos, pero al cobrar a los clientes
aproximan el monto total a los centésimos. ¿Qué te parece que hacen para recaudar más: redondean o truncan
el monto? Explicá por qué con ejemplos.
Porcentajes
Una fracción de denominador 100 puede asociarse a un porcentaje. Si el denominador no es 100, para saber qué
porcentaje representa la fracción, se puede dividir el numerador por el denominador y multiplicar el resultado
por 100.
23 2 2 7 7
→ 23% = 0,4 ⇒ → 40% = 0,875 ⇒ → 87,5%
100 5 5 8 8
Para calcular un porcentaje de una cantidad, se multiplican ambos números y se divide por 100.
12.75
12% de 75 = =9 9,5% de 20= (9,5 . 20) : 100= 1,9
100
 Resolvé
1) Pintá lo que falta para que el porcentaje coloreado sea el que se indica.

25% 50% 70%
2) Indicá qué fracción y qué porcentaje de la figura se pintó en cada caso.


Fracción= Fracción= Fracción= Fracción=
_____ % _____ % _____ % _____ %
3) La camisa que le gusta a Pablo cuesta $112,80, pero por fin de temporada le descuentan la quinta parte
de su valor. Además, si paga en efectivo, le descuentan la veinteava parte del precio de vidriera, o sea,
de $112,80.
a) ¿Qué porcentaje de descuento le hacen en cada caso?
b) ¿Cuánto le costó la camisa con los dos descuentos?
c) ¿Qué porcentaje del precio de vidriera pagó?
4) Se hizo una encuesta acerca del gusto de helado preferido. Completá la tabla con los resultados
obtenidos:
Gusto preferido Chocolate Frutilla Dulce de leche Ninguno de los anteriores Total
N° de personas 24 160
Fracción del total 7/20
% 30%
1 1
5) Un libro se hace con la colaboración de 18 personas. De ellas, corresponde a autores, a
3 18
1 2
secretarias, a maquetistas, a dibujantes y el resto a personas de imprenta. ¿Cuántas personas
6 36
trabajan en cada especialidad?
6) Luna está preparando un afiche para una clase especial. Mide 1,25 m de ancho, y de alto, el 80% del
ancho. Ya ocupó el 40% con fotos. ¿Cuánto mide la superficie que aún le queda libre? ¿Qué porcentaje
de 1 m2 es?
7) Escribí estos decimales exactos como fracciones de denominador 10, 100 o 1.000, y relacionalos con los
porcentajes correspondientes.
a) 5,78 = ________ 578 %
b) 0,257 = ________ ________%
c) 27,73 = ________ _________%
d) 0,3 = ________ ________%
e) 9,75 = ________ ________%
f) 0,793 = ________ ________%
8) ¿Con qué número decimal calculás cada porcentaje?

a) 1,8% ________
b) 20,36% ________
c) 25% ________
d) 2,5% ________

9) Juan debe financiar un capital de $3.000 y le cobran un interés del 18%; para calcular cuánto tendrá que
pagar, multiplica los $3.000 por 1,18.
a) Calculá el 18% de $3.000
b) Sumá el capital más el interés que calculaste en a) y obtené el valor de lo que se debe pagar.
c) ¿Por qué creés que tu cálculo coincide con el que hace Juan?
10) Calculá cuánto tendrás que pagar por una prenda que cuesta $145 y te la rebajan un 35%.
Operaciones con números racionales

 Suma
Igual denominador Distinto denominador
2 5 2+5 7 3 2 3.7 2.5 3.7 + 2.5 31
+ = = + = + = =
9 9 9 9 5 7 5.7 7.5 5.7 35
 Resta
Igual denominador Distinto denominador
2 5 2_5 3 3 2 3.7 2.5 3.7 _ 2.5 11
_ = =_ _ = _ = =
9 9 9 9 5 7 5.7 7.5 5.7 35
 Multiplicación
3 2 3.2 6
. = = (cuando sea posible conviene simplificar antes de realizar la operación)
5 7 5.7 35
 División
3 4 3 7 3.7 21
: = . = =
5 7 5 4 5.4 20
 Resolvé
1) Calculá las siguientes multiplicaciones y divisiones. Simplificá, si es posible, antes de efectuar
las operaciones.

2) Resolvé las siguientes operaciones combinadas.

379 59 189 7
= = = =
100 1.000 10 100

4,09 = 6,103 = 780,3 = 3,50 =
7 3 1
e) 8 + + + =
10 100 1.000
9 5
f) 230 + + =
100 1.000
g) 7 .10 + 2 . 0,1 + 3 . 0,01 + 6 . 0,0001 =
8 7
h) 3 .100 + 5 . 10 + 2 . 0,1 + + 4 . 0,0001 + =
100 100.000

a) b) c) d)
3 20
463 90
3
= 0,15 = = =
20
………………………………………………………………………………………………………………
379 59 189 7
= = = =
100 1.000 10 100

4,09 = 6,103 = 780,3 = 3,50 =
7 3 1
i) 8 + + + =
10 100 1.000
9 5
j) 230 + + =
100 1.000
k) 7 .10 + 2 . 0,1 + 3 . 0,01 + 6 . 0,0001 =
8 7
l) 3 .100 + 5 . 10 + 2 . 0,1 + + 4 . 0,0001 + =
100 100.000

a) b) c) d)
3 20
463 90
3
= 0,15 = = =
20
 Resolvé:
Número Redondeo

269
=
200
121
=
9
1.213
=
90
……………………………………………
 Resolvé:
Número Redondeo

269
=
200
121
=
9

1.213
=
90

25% 50% 70%

_____ % _____ % _____ % _____ %
de $112,80.
d) ¿Qué porcentaje de descuento le hacen en cada caso?
e) ¿Cuánto le costó la camisa con los dos descuentos?
f) ¿Qué porcentaje del precio de vidriera pagó?
obtenidos:
% 30%
………………………………………………………………………………………………………

25% 50% 70%

_____ % _____ % _____ % _____ %

de $112,80.
g) ¿Qué porcentaje de descuento le hacen en cada caso?
h) ¿Cuánto le costó la camisa con los dos descuentos?
i) ¿Qué porcentaje del precio de vidriera pagó?
obtenidos:
% 30%
Evaluación de Matemática
Alumno: ……………………………………………………….. Calificación:……………………
1) Comprobá en forma gráfica la equivalencia entre cada par de fracciones:

2 8 3 6 1 3 2 4
a) y b) y c) y d) y
5 20 4 8 2 6 3 6
x 4
2) a) ¿Qué valores naturales puede tomar X si ˃ ?
5 5
x 4
b) ¿Y cuáles puede tomar si - ˃ ?
5 5
3) Escribí un número decimal comprendido entre:

a) 1,9 y 2 b) -2,99 y -3 c) -3,999 y -4 d) 4,9999 y 5

3
4) En una clase de los alumnos tuvieron gripe y la quinta parte faltó porque se indigestó. a) ¿Qué
8
fracción de la clase no se enfermó? b) ¿Qué porcentaje de la clase se enfermó?
7
5) En la selección de un concurso de televisión, en la primera prueba eliminaron a de los aspirantes y
12
4
para la segunda abandonaron de los que quedaban.
13
a) ¿Qué fracción de los concursantes rindió la segunda prueba?
b) Si 130 aspirantes pasaron la primera prueba, ¿cuántos dieron la segunda?
………………………………………………………………………………………………………………
Evaluación de Matemática
Alumno: ……………………………………………………….. Calificación:……………………
1) Comprobá en forma gráfica la equivalencia entre cada par de fracciones:

2 8 3 6 1 3
a) y b) y c) y
5 20 4 8 2 6
x 4
2) a) ¿Qué valores naturales puede tomar X si ˃ ?
5 5
x 4
b) ¿Y cuáles puede tomar si - ˃ ?
5 5
3) Escribí un número decimal comprendido entre:

a) 1,9 y 2 b) -2,99 y -3 c) -3,999 y -4 d) 4,9999 y 5
3
4) En una clase de los alumnos tuvieron gripe y la quinta parte faltó porque se indigestó. a) ¿Qué
8
fracción de la clase no se enfermó? b) ¿Qué porcentaje de la clase se enfermó?
7
5) En la selección de un concurso de televisión, en la primera prueba eliminaron a de los aspirantes y
12
4
para la segunda abandonaron de los que quedaban.
13
a) ¿Qué fracción de los concursantes rindió la segunda prueba?
b) Si 130 aspirantes pasaron la primera prueba, ¿cuántos dieron la segunda?

Números Racionales (Teoria y Practica) 2019

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NUMEROS RACIONALES

Fracciones equivalentes: Son las que representan la misma parte de la unidad

varones van caminando de los varones no van en bici ni caminando

Fracciones y expresiones decimales

1) Escribí cada fracción como número decimal.

2) Escribí cada número como fracción decimal.

4) Hacé cada división; luego escribí la fracción y la expresión decimal asociadas.

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 2

También se pueden comparar sus expresiones decimales:

Representación en la recta numérica

También se pueden representar números decimales.

1) a) Indicá qué fracciones son equivalentes.

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 3

7) Completá con ˂, = o ˃, según corresponda.

e) 705 décimos 70 unidades, 30 centésimos f) 15 décimos 1.500 milésimos

8) Subrayá el menor de cada par de números.

______ ˂ ______ ˂ ______ ˂ ______ ˂ ______

10) Representá 2,3; 2,4; 2,34; 2,37 y 2,32 en la recta numérica

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 4

8,2 8,274 8,3

8,27 8,274 8,28

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 5

3) Escribí la expresión decimal de cada fracción y completá la tabla:

A las unidades A los décimos A los centésimos

_____ % _____ % _____ % _____ %

b) 0,257 = ________ ________%

c) 27,73 = ________ _________%

d) 0,3 = ________ ________%

e) 9,75 = ________ ________%

f) 0,793 = ________ ________%

8) ¿Con qué número decimal calculás cada porcentaje?

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 7

Operaciones con números racionales

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 8

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 9

2) Escribí cada número como fracción decimal.

4) Hacé cada división; luego escribí la fracción y la expresión decimal asociadas.

2) Escribí cada número como fracción decimal.

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 21

3) Escribí la expresión decimal de cada fracción y completá la tabla:

A las unidades A los décimos A los centésimos

3) Escribí la expresión decimal de cada fracción y completá la tabla:

A las unidades A los décimos A los centésimos

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 22

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 23

Alumno: ……………………………………………………….. Calificación:……………………

1) Comprobá en forma gráfica la equivalencia entre cada par de fracciones:

3) Escribí un número decimal comprendido entre:

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 24

Alumno: ……………………………………………………….. Calificación:……………………

1) Comprobá en forma gráfica la equivalencia entre cada par de fracciones:

3) Escribí un número decimal comprendido entre:

PROFESOR: EZEQUIEL MOYANO 25

También podría gustarte

˂ ˂ ˂ ˂ __

___ % _ % _ % ___ %

b) 0,257 = %

c) 27,73 = _%

d) 0,3 = %

e) 9,75 = %

f) 0,793 = %