Curso: Fortalecimiento de capacidades preventivas en docentes y directivos en cuanto a

situaciones de violencia detectada o cometida en el contexto escolar

Módulo 3 El diálogo como instrumento

Base de datos: Actividades para la mejora de la convivencia a través del diálogo

Documento de trabajo: Propuesta de actividad

Actividad realizada

Tema El Respeto hacia los Docentes

Actividad escogida Diálogo con los estudiantes.

El instrumento de evaluación fue todo un éxito, ya que se tomaron
Evaluación
preguntas relacionadas al tema “Respeto hacia los Docentes”

Actividad propuesta

Tema El Respeto hacia los Docentes

Los docentes son el colectivo más importante de nuestra sociedad. De
Justificación ellos aprendemos el pasado, realizamos nuestro presente y nos moldean
hacia el futuro. En épocas anteriores, muchos maestros ejercían una
autoridad casi absoluta.  En muchas áreas sustituían a los padres.
El objetivo de la disciplina escolar es sin duda la salvaguardia del orden,
de la seguridad y del trabajo armónico de la educación dentro del aula de
clases. En una clase en la cual el educador encuentre difícil mantener el
orden y la disciplina, los estudiantes pueden desmotivarse y tensionarse y
el clima educativo disminuye su calidad, lo que puede llegar a la falencia
en el cumplimiento de los propósitos y metas. La imposición de la
disciplina en algunas escuelas, por otro lado, puede estar motivada por
otros objetivos no académicos, por lo general morales. Por ejemplo, en
muchas sociedades de fuertes raíces religiosas, el reglamento puede
subrayar una evidente ética religiosa e imponer una disciplina que va más
Objetivos allá del aula de clases, especialmente en lo que compete a internados.
Entre los deberes pueden verse registradas normas como la asistencia a
los servicios religiosos, la participación deportiva, el horario de comidas,
la conformación de una estructura de autoridad al interior de la "casa", un
estricto control del tiempo de sueño, un sistema burocrático para la
solicitud de permisos de salida o de visitas y muchos otros casos. Dichos
reglamentos externos al aula pueden ser impuestos de manera absoluta y
en algunos casos pueden ser sancionados con castigos corporales para
el caso de menores de edad en la más extrema circunstancia o la pérdida
de ciertos privilegios en otros.
Temporalización
Entre dos y tres horas, aproximadamente

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 -Cada cual debe permanecer en su lugar. Los alumnos son alumnos y los
docentes son docentes. Las funciones y límites deben estar bien
definidos para evitar confusiones.
– El maestro debe estar en contacto permanente con las familias.  De
esta manera, habrá un intercambio de información con respecto al
desempeño estudiantil y sobre la actitud del alumno.
– Toda falta de respeto, tanto por parte de alumnos como por parte de
docentes, debe ser bien sancionada por la directiva del centro. Esto
mantendrá la sensación de justicia y calmará los ánimos.
– Los profesores deben estar unidos, tanto para organizar actividades de
integración con el alumnado como para respaldar acciones que impliquen
Secuencia de proteger a cualquier compañero.
tareas – Intenta tener toda la información posible de los alumnos
conflictivos. Esto permitirá adoptar las medidas pedagógicas necesarias
para dominar situaciones problemáticas dentro y fuera del aula.
– Incentivar climas de trabajo donde la tolerancia, el respeto y la armonía
sean el motor que impulse todo tipo de actividades.
– El nombramiento de delegados estudiantiles es muy importante para
motivar al diálogo ante cualquier petición que se quiera hacer por parte de
los alumnos.
– La creación de aulas de reeducación puede ayudar a la mejor
convivencia estudiantil. El trabajo coordinado con las Asociación de
Padres puede ser de gran apoyo.

El docente debe potenciar la reflexión, pero huyendo de comentarios que

puedan herir a algún estudiante como, por ejemplo, que uno diga a otro
que no tiene amigos, argumentando que son cosas de la vida personal
que nadie tiene por qué saber. En la actividad individual, se deberá estar
Papel del docente pendiente de aquellos estudiantes que puedan tener dificultades para
diferenciar entre la relación que tienen con unas y otras personas, pero
dejando la posibilidad de que quizá para ellos sea lo mismo un amigo que
un compañero, por ejemplo.

A los padres y maestros se les está escapando de las manos el mantener

líneas de autoridad y respeto.  Las nuevas corrientes de pedagogía les
Recursos, recomiendan ponerse al nivel de los niños y jóvenes y así ganarse su
confianza, pero lo que está sucediendo, en muchos casos, es que estas
condiciones y mentes inmaduras no están capacitadas para sobrellevar esta relación de
recomendaciones igualdad, produciéndose la consecuente pérdida de respeto.
Por lo tanto, es un reto constante el mantener la disciplina en un clima de
confianza claro y consistente con los fines propios de la educación.

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