UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ

Alumna: Liss Maria Cortéz Mazariegos

Carnet: 5018-17-11013

Carrera: Licenciatura en Ciencias Jurídicas y Sociales

Curso: Economía

Licda. Blanca Luz de León

Antigua Guatemala, 21 de febrero del 2017.

 GUIA DE ESTUDIO

1. Elabore una definición propia, pero razonable de: ECONOMIA.

R// Es la que se encarga de la administración de recursos.

2. Describa que problemas ha afrontado el ser humano a través del proceso histórico
social?
R// Las necesidades que debe satisfacer y la elección entre satisfactores escasos.

3. ¿Qué ha hecho el individuo para solventar de mejor manera sus necesidades?

R// la solución a tales problemas son múltiples pero básicamente se sintetizan en dos
bajo el régimen centralizado y bajo el régimen liberal.

4. ¿Cuáles son las formas generales que han adoptado las distintas sociedades, en su
momento, para resolver sus problemas económico-sociales?
R// Economía Descriptiva, teoría Económica y Política económica

5. Explique si el tipo de sistema económico adoptado, se pueden observar con toda

pureza (teórica) en alaguna sociedad actual. Si o no; ¿Por qué?.
R// En ninguna sociedad con los distintos tipos de sistemas económicos se cumplen.
Por la corrupción que hay en cada uno de ellos.

6. ¿Cómo se divide la estructura teórica de la Ciencia económica?

R// Se divide en Microeconomía y Macroeconomía.

7. Dentro de la estructura de la ciencia, ¿Qué parte de la Economía se encarga del

trabajo científico de investigación? R// La Economía Descriptiva

8. ¿Qué abarca, o qué se refiere la Economía Descriptiva?

R// Es la que observa, investiga, recopila y describe los hechos observados de manera
científica.
9. ¿Cuál es el objeto de la Teoría económica, descríbalo?
R//Es la que analiza, interpreta y generaliza los hechos observados para sistematizar el
conocimiento científico que da cuerpo a la ciencia económica.

10. ¿De qué se encarga la Política económica, indique que mecanismos o medios utiliza?
R// Se encarga de las normas que orientan, en el sentido deseado la actividad
económica de una sociedad en particular.

11. Analice y describa quien formalmente promulga la mayoría medidas de política

económica en este país; que grupo social o económico influye con mayor severidad en
tales decisiones? R// Ministerio de Economía, Ministerio de Finanzas Públicas,
Superintendencia de Administración Tributaria (SAT).

12. Es lo mismo Política Económica que Economía Política; si, no ¿Por qué?
R// No
Por qué? Por qué la Política Económica es la que norma, orienta e induce las
actividades económicas y la Economía Política: No le interesa la producción por sí
misma, sino el aspecto social observando y analizando la forma en que se manifiestan
estas estas relaciones en determinada sociedad.

13. ¿Qué debe entenderse por principios normativos en Economía? Seleccione algunos
ejemplos de nuestra sociedad. R// Son los que regulan la actividad económica de la
sociedad.

Ejemplo
Justificar impuestos
La compra de un artículo o inmueble, pagos de honorarios y alquiler entre otros
que fortalecen la economía del país.

14. ¿Cuáles son las divisiones de la Teoría- o Análisis – económica?

R// Analiza e interpreta los fenómenos de la realidad objetiva; sistematiza los nuevos
conocimientos que dan cuerpo a la ciencia Económica, a través de conceptos,
categorías, principios, leyes, modelos y axiomas.
15. ¿Qué estudia la MICROECONOMIA? R// Es la que se encarga del análisis del
comportamiento económico de los entes individuales (productor y consumidor).

16. ¿A quién se le considera el fundador de la Microeconomía y por qué?

R// Adam Smith, se le considera como padre de la Economía como ciencia social
(anteriormente solo habían corrientes filosóficas, económicas

17. ¿Cuáles son los principales temas que abarca el estudio de la Microeconomía?
R// El comportamiento, El mercado, El precio y la interrelación.

18. Nombre algunos de los principales economistas que sistematizaron el conocimiento

teórico de la Economía: R// Adam Smith, David Ricardo y John Stuart Mill.

19.
20. ¿Cómo se llama el economista que sintetizó todo el desarrollo neoclásico de la
Economía? R// Alfred Marshall

21. ¿Qué estudia la Macroeconomía? R// Es la que se encarga del análisis del
comportamiento de los grandes agregados económicos

22. ¿Qué sub-teorías integran la Macroeconomía?

1. Teoría de la Moneda 2. Teoría de las Finanzas Públicas

3. Teoría de las Relaciones Internacionales 4. Teoría del Desarrollo

23. ¿Cuál es la diferencia entre “empresa” e “industria”?

R// LA EMPRESA: Es la institución o agente económico que toma las decisiones sobre
la utilización de factores de la producción para obtener los bienes y servicios que se
ofrecen en el mercado. LA INDUSTRIA: Es el conjunto de procesos y actividades que
tienen como finalidad transformar la materia prima en productos elaborados o semi
elaborados.
Diferencias
1. Agente económico y conjunto de decisión
2. Toma de decisión y el otro las ejecuta
3. Producto elaborado o semi
4. Se diferencia según el tipo de producto que se fabrique
24. ¿Cuántos y cómo se denominan a los sectores que participan en un sistema
económico? R// Tres: Sector Primario o Agricultura, Sector Secundario o Industria y
Sector Terciario o Servicios.

25. Analice y describa las semejanzas y las diferencias manifiestas en los sectores
económicos. R// Sector Primario: Actividades encaminadas a la obtención de recursos
de la naturaleza: Agricultura, ganadería, pesca, minería y explotación forestal.
Sector Secundario: Actividades relacionadas con la transformación de las materias
primas en productos de consumo: artesanía, obtención de fuentes de energía e
industria.
Sector Terciario: Los trabajos consistentes en ofrecer servicios a las personas:
enseñanza, medicina y hostelería

26. Analice y deduzca el costo de oportunidad que tiene para usted estudiar una carrera
Universitaria; y dejar de estudiarla.
R// El estudiar es muy bueno pero siempre tiene un costo pero este se compensa con
el conocimiento, felicidad y orgullo.
El costo de oportunidad se refiere a poder llevar a cabo una opción alternativa a la
que realmente se decidió realizar sabiendo que esta implica distintos factores como lo
son el tiempo, el dinero y la dedicación que se pone en ello para alcanzar la meta
propuesta. El dejar de estudiarla nos lleva a la perdida de estos.
LABORATORIO

1. Elabore un resumen del tipo de fuerzas productivas, relaciones de producción y

la ley económica fundamental que rige en el análisis de cada una de las formas
de producción que han existido en el proceso histórico social de la humanidad.

Las Fuerzas Productivas se vinculan a las relaciones sociales de producción

dando origen al Modo o Sistema Económico, en el devenir histórico de la
sociedad se han conocido y experimentado diversos modos o sistemas
económicos estos se han clasificado en: comunidad primitiva, esclavismo,
feudalismo, capitalismo, socialismo y comunismo.

Relaciones de Producción La propiedad de los medios de producción bajo este

régimen es social. De todo el pueblo; el Estado mantiene la representación de la
sociedad y esto permite utilizar dichos medios en forma planificada, conforme a
las necesidades del mismo pueblo. La distribución de lo producido, será según su
trabajo, lo cual obliga al trabajo generalizado de todos los ciudadanos y a recibir
a cambio los bienes y servicios que permitan su bienestar.

Ley Económica Fundamental La ley indica que existe la ampliación permanente e

interrumpida de la producción, que permite planificar su desarrollo; éste ha de
satisfacer las crecientes demandas de la sociedad y el crecimiento personal e
integral de todos sus miembros, en todas las ramas del saber, el arte, la ciencia y
la tecnología.

2. Observe la realidad objetiva y seleccione un caso de estudio (una situación en

particular, de la vida diaria) que muestre, bajo su particular punto de vista, una
vinculación con la ciencia económica, o que por naturaleza de las decisiones que
se deben tomar, corresponda a la ciencia económica en su estudio.

Mala Administración de los Recursos Económicos en Guatemala

3. Describa el hecho o fenómeno, en forma clara total e imparcial, trasladando a
textos sus observaciones. Si lo desea puede utilizar cualesquiera técnicas e
instrumentos de investigación para “sistematizar” las mismas.

La economía de Guatemala es propia de un país en desarrollo, el país mantiene

unos fundamentos macroeconómicos sólidos en los últimos años con un nivel de
reservas elevado, un nivel de controlado de déficit público (2,8 en 2011).
El sector más grande en la economía guatemalteca era tradicionalmente la
agricultura, siendo Guatemala el mayor exportador mundial de cardamomo, el
quinto exportador de azúcar y el séptimo productor de café. El sector del turismo
es el segundo generador de divisas para el país tras las remesas de emigrantes, la
industria es una importante rama de la economía guatemalteca y el sector de
servicios está aumentando en importancia.
Pero a todo esto vienen unas series de preguntas
¿Qué pasa con todo el dinero que maneja el estado?
¿Por qué no hay medicina en los hospitales?
¿Por qué no hay maestros ni instalaciones adecuadas para los alumnos?
¿Por qué hay carreteras en mal estado?
¿Por qué no generan fuentes de empleo?
¿Por qué no hay seguridad en Guatemala?

4. Ensaye la elaboración de una o más hipótesis al respecto. Escríbalas.

1. La gente sin recursos que buscan los hospitales nacionales morirán por la
falta de medicina.
2. Las escuelas públicas dejaran de funcionar que será de la vida de los que en
ellos estudian se sumaran a los grupos delincuenciales.
3. Las carreteras y puentes colapsaran por la falta de mantenimiento y
construcción de las mismas.
4. A la mayor alza de la canasta básica la gente ya no podrá alimentarse
5. Cuanto menos educación hay la juventud tiene menos posibilidades de
superarse.
6. Una mala administración pública, ayuda a que el país caiga más.
5. Asuma que sus hipótesis son efectivamente confirmadas a través de técnicas e
instrumentos de investigación que aplica el método científico. Bajo tales
supuestos, enuncie la (o las) conclusión (es) probables. (Una verdad irrefutable;
valida, confirmada la realidad.

El dinero de la población no se está invirtiendo en beneficio de esta en donde se

han inmiscuido entes o más bien prácticas ilegales y desleales en busca de sus
intereses personales. A esta práctica se le denomina corrupción y se resume
como el mal uso del poder utilizándolo para obtener beneficios privados.
De esta manera podemos observar como el mal manejo de los recursos
económicos del estado afectan el desarrollo económico incrementando la
pobreza, generando un ambiente inestable, incrementando la distribución de
drogas en general el desmejoramiento del desarrollo social.

6. Si tuviera el poder real de regular, modificar o cambiar a la realidad con un objeto

predeterminado, describa cómo enunciaría dicha norma (o política) a promulgar
y qué resultados se esperarían de tal cumplimiento.

Mejoraría la administración, planificación, organización, dirección, coordinación y

el control de la organización monitoreando cada una de estas dando
presupuestos y poniendo plazos de tiempo cumplir, sanciones impuestas para el
no cumplimiento de le los proyectos fijados. Monitoreando el recurso económico
para que sea utilizado de forma correcta a través de los distintos Ministerios.

7. Clasifique en cada caso, cuáles de sus observaciones corresponden a la Economía

Descriptiva; cuales a la Teoría económica y cuales a la Política económica.

Descripción: A la notable falta de empleo, al abandono de las escuelas públicas

siendo una de los principales motores de desarrollo para nuestro país, el alza de
la canasta básica y el salario mínimo que no cubre los gastos de una familia.
Teorización: El mal uso de los recursos económicos del país nos garantiza una
sociedad frágil expuesta a la muerte por varios factores como lo son la falta de
medicamentos en los hospitales, la delincuencia por falta de oportunidades de
empleo y la subsistencia por el alza a la canasta básica ya que no todas las
familias en nuestro país tienen la capacidad económica para sufragar las
necesidades básicas.
Política Económica: Si los recursos económicos del estado se utilizan de forma
correcta esto nos garantiza una mejor forma de vida.
 8. Presente sus propias apreciaciones sobre los principios positivos y normativos
que encuentre en el estudio, explicando el porqué de las mismas.
Normativa:
1. Evaluar de una política fiscal
2. Justificar un impuesto
3. Probar el impacto de una medida
4. Demostrar el futuro de una política monetaria
5. Argumentar las retenciones

Positiva:
1. Efecto de un impuesto
2. Consecuencia del gasto
3. Analizar el resultado de una medida de crecimiento poblacional
4. Comprobar el efecto neto de un aumento de demandas en la población

9. Qué medida de política económica recomendaría para evitar una crisis sociales y
económica (desempleo, inflamación, pobreza) en la que una de las principales
causas aparentemente es la falta de inversión pública y privada en proyectos
(empresas) productivos. Ensaye una breve descripción definiendo objetivos –
generales y específicos- además de metas a alcanzar; refiriendo métodos,
procedimientos, así como pasos a realizar, en el orden que corresponda. Quién
deberían realizarlos; quién y cómo supervisar el cumplimiento.

 Atraer la inversión extranjera.

 Aumentar la producción con un fuerte incentivo estatal en la industria y
el sector primario.
 Invertir en programas sociales
 inversión pública en el talento humano (o sea, la educación de
excelencia). Esto conseguirá que una economía se vuelva de primaria o
secundaria a terciaria (economía de servicios).
 OTROS CASOS PARA REFLEXIÓN

1. La economía, pero en particular la Microeconomía, estudia el comportamiento de cada ente

(persona individual o jurídica) en su función o rol de oferta (producción) o de demanda
(consumidor). Se ha hecho énfasis en que modernamente la Economía tiene una directa
relación con el medio ambiente por la afluencia o impacto que cada acto económico produce
sobre éste. Lo importante ahora es cuestionar cómo habrán de realizarse los mismos actos
(producción y consumo), sin que estos mermen el capital ambiental existente y, aún más,
logren incrementar tales activos para las generaciones futuras. Se ha promovido y de alguna
manera ha resultado cierto que los adelantos tecnológicos han logrado incrementar en
ciertos países los niveles de producción utilizando racionalmente la disponibilidad de
recursos. Sin embargo el futuro es aún incierto, ¿Será capaz la tecnología de mantener los
niveles de producción –especialmente alimentos- que requiere la sociedad? ¿Por qué hay
países subalimentados? Medite su respuesta y justifíquela.

Según un estudio en Guatemala, describe que el país tiene entre 15 y 29.9 por ciento
de subalimentación en la población, que se estima es de 15 millones. El indicador
utilizado para ello mide la probabilidad de que una persona seleccionada al azar en la
población consuma una cantidad de energía alimentaria insuficiente para poder
satisfacer sus necesidades a fin de llevar una vida activa y sana” indica la evaluación.
Datos de la ONU explican que se necesita tan solo US$ 0.25 –unos Q2-  al día para dar
de comer a un niño que padece hambre y cambiar para siempre su vida. Por lo tanto la
tecnología en nuestro país no logra mantener los niveles de producción necesarios
para solventar las necesidades de la población.

Esto podría ser posible si la población estuviera preparada académicamente para el

manejo de estas, en la actualidad se sustituye a una persona por una máquina y esto
nos lleva a el desempleo a la falta de un salaria y a la impotencia de poder llevar un
pan a su mesa.
2. En varios países de latinoamericanos (también del África) al día de hoy, de conformidad con
el informe anual del índice de desarrollo humano, existe un alto porcentaje de familias que
sobreviven con U$$ 1.00 al día, pero hay otras que no llegan a tener ni siquiera ese U$$1.00
diario. Que pasará dentro de 5, 10, ó 20 años. Para tener una idea del crecimiento (o
decrecimiento) económico de las familias (que son los entes activos de toda economía),
cierre por un momento sus ojos, medite y regrese mentalmente en el tiempo hasta el año en
que usted tenía siete años. Véase en su hogar un día cualquiera. Observe, por ejemplo como
era el servicio de agua (entubada) en su hogar; si lo la había, cómo se abastecían de ese vital
liquido?, ¿Era limpia y abundante, potable? ¿Qué se hacía con la basura?. Existía la
preocupación por su regeneración o reciclaje? Se ignoraba? ¿Nadie se preocupaba por esta?
¿Qué medios utilizaba para cocinar? Estufa de leña, de carbón, de gas kerosén, gas propano
o ¿eléctrica? Utilizaban energía eléctrica para aplicaciones diferentes a la de alumbrar? Por
ejemplo: Para el televisor, la refrigeradora, la computadora, la radio, el equipo de sonido,
Etc? Regrese a su vida actual y compare con lo que tiene a su disposición. Lo más probable
es que tenga más que entonces. El hecho que tenga el privilegio de estudiar es un indicador
significativo de cambio. Pero, la pregunta esencial es: la calidad y cantidad –y por supuesto
el precio- de los bienes que ahora disfruta se comparan con la calidad, cantidad y precio que
gozaban hace ya algunos años?. De continuar el nivel de consumo en crecimiento, resultado
del nivel de crecimiento natural demográfico y la producción nacional (PIB) al ritmo actual,
¿Cómo supone que será el nivel de consumo en su familia en el año 2,050? ¿Sera equivalente
al nivel de satisfacción que usted alcanza actualmente? Medite su respuesta, si es afirmativa
o negativa exponga las razones o justificaciones por las cuales cree y piensa en que así será.

Los expertos han estudiado a fondo las actuales tendencias sociales, económicas y ambientales
y han intentado vislumbrar qué futuro le espera a la humanidad en los próximos 100 años. El
pronóstico es más bien sombrío.

"La población nunca ha sido tan alta, los niveles de consumo no tienen precedentes y los
cambios que se están produciendo en el medio ambiente son muy vastos. Podemos elegir
entre un nuevo equilibrio de los recursos y unas pautas más igualitarias de consumo. "O
podemos elegir no hacer nada y caer en una espiral económica y ambiental, que puede llevar
al planeta a un futuro inhóspito y con grandes desigualdades".

En su primera pare, los científicos alertan sobre la presión del crecimiento de la población de
aquí al 2050, "el equivalente a una nueva ciudad de un millón de habitantes cada cinco días".
El informe asume que, partiendo de los 7.000 millones de personas que hay ahora, de aquí a
mediados de siglo habrá 2.300 millones nuevos de habitantes (la población combinada de
China e India actualmente).