ACTIVIDAD 1

Mirar algo o a alguien con mucha

atención y detenimiento para adquirir
algún conocimiento sobre su
comportamiento o sus características, en
OBSERVAR este caso es una imagen. Es importante
porque nos ayuda a adquirir mayor
conciencia de las características
especiales de los objetivos que
percibimos
Es aquel parte de datos generales
captados como validos y que por medio
del razonamiento lógico podemos deducir
varias suposiciones como en el primero
momento se refleja la cabeza de un
anciano calvo con bigotes blancas en
perfil mirando al costado, y en segundo
momento se distingue diferente un
DEDUCIR ALGO
paisaje de fondo se observa una casa con
arboles y tres personas religiosas
(feligreses) leyendo la biblia.
Para deducir la imagen observada
debemos hacer uso de habilidades del
pensamiento crítico analítico para
transferir el mensaje de la imagen
observada.
Esta habilidad encamina a los alumnos
hacia otras operaciones mentales de
mayor complejidad, tales como plantear
la solución de un problema y predecir sus
resultados.
Después de fijarnos en una serie de
SACAR UNA CONSECUENCIA DE
elementos pues en la imagen a simple
OTRA COSA
vista se observa un paisaje de fondo con
personajes realizando actividades de
lectura en donde se distingue una dama
leyendo la biblia y al costado un anciano
con la biblia en el brazo compartiendo la
lectura de la dama.
CONDUCIR A UN NUEVO Al observar al detalle la imagen muestra
RESULTADO DEL MENSAJE QUE características ocultas, se puede observar
TRASMITE la cara de un anciano calvo con bigote
blanco en posición perfil, de fondo sobre
el paisaje y personas realizando
actividades como se distingue una dama
leyendo la biblia. Al interpretar y analizar
podemos descubrir la intención del
mensaje de la imagen; dos etapas de la
vida de la persona en contextos
 diferentes.

ACTIVIDAD 2
FRASES
“picando piedra como esclavo por un
sueldo miserable”
“el trabajo es duro y está mal pagado”
“estamos levantando un hospital, el
más hermoso del mundo”
CONCEPTO QUE TRANMITE
Pensamiento inferencial: nos permite
obtener información, a través de procesos
analíticos. A partir de allí, pueden
desarrollarse las habilidades más
complejas.
Pensamiento crítico: nos permite realizar
el análisis de lo que percibimos, para mas
adelante usarlos como base en la
concepción que tenemos de nuestro
entorno.
Pensamiento analítico: nos permite emitir
ser consistentes de nuestro propio
accionar y nos conduce para la toma de
decisiones que encamina en un juicio de
valor de cada persona.

ACTIVIDAD 3
De la imagen y la lectura anterior responde:
1. ¿Cuál es la intensión que se transmite?
La imagen permite comparar lo dos momentos diferentes de la vida; la lectura
nos permite analizar los contextos y las versiones diferentes de cada uno de los
obreros. En la escuela con alumnos trataremos formular hipotesis de los casos y
hacer la reflexión.
2. ¿Cuál es el contexto? Relaciona con una situación actual
Vivir con ilusión se presenta en un contexto similar a la actual, con trabajadores
diversos como es el caso de trabajadores de construcción civil. También
podemos relacionar con obreros de las empresas mineras, fabrica, etc. Quienes
se benefician del trabajo son los dueños, jefes, gerentes de clase alta. En esta
parte también con los alumnos se hará la comparación de las situaciones del
pasado, presente y futuro.
3. ¿Por qué será útil analizar el texto?
Es útil porque permite practicar hábitos de lectura, que facilita al estudiante
comprender analizar e inferir el mensaje del texto, haciendo comparaciones con
las posiciones que tiene cada personaje y su forma de pensar de cada individuo
tales como inferir, analizar y criticar.
4. La imagen y texto pueden sugerir otras situaciones similares
La imagen puede tratar de la edad media, transmite un pensamiento crítico
analítico para inferir un mensaje de la imagen de doble presentación que refleja
y permite establecer un pensamiento ordenado y claro en nuestros estudiantes.
Texto es similar a los problemas que aqueja a los trabajadores actuales en las
diferentes entidades publicas y privadas. El texto en relación a los tres obreros
nos permite a una reflexión con los estudiantes haciendo las comparaciones con
las situaciones actuales, no se observa mas a un el trato igualitario.