Syllabus Del Curso Cátedra Unadista

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CÓDIGO:
FORMATO DE SYLLABUS F-8-6-4
VERSIÓN:
0-06-10-2015
PROCEDIMIENTO RELACIONADO: DISEÑO DE CURSOS PÁGINAS:
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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias de la SIGLA:
Educación ECEDU
NIVEL: Profesional
CAMPO DE FORMACIÓN: Acogida e Integración Unadista
CURSO: Cátedra Unadista CÓDIGO: 434206
TIPO DE CURSO: Metodológico
N° DE CRÉDITOS: 4 N° DE SEMANAS: 8
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Contextualización de la Universidad.
DIRECTOR DEL CURSO: Tatiana Gissell Egea Arciniegas
FECHA DE ELABORACIÓN: 2016
DESCRIPCIÓN DE LA CÁTEDRA:
La Cátedra es un espacio de formación permanente y de acogida e integración del estudiante a la Universidad, que fundamenta su trabajo en torno al
Proyecto Académico Pedagógico Solidario, al Modelo Pedagógico Unadista y a la Metodología del trabajo académico en Educación a Distancia y en
Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA), articulado al proyecto de vida del estudiante.
Es así como la Cátedra favorece la formación integral del estudiante, la construcción de su identidad institucional, el desarrollo de los valores y
principios esenciales a su proyecto de vida, permitiendo su integración al proceso formativo.
Se estructura en tres unidades, las cuales guardan coherencia con los propósitos y competencias a desarrollar. Propone como ayuda educativa la Caja
de Herramientas, que permite la autogestión del proceso de aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo del estudiante.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósito:
CÓDIGO:
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Favorece la construcción de la identidad Unadista del estudiante, mediante la articulación de los elementos del Proyecto Académico Pedagógico
Solidario (PAP Solidario) con su proyecto de vida, a través de los ambientes virtuales de aprendizaje y las metodologías de trabajo académico en la
modalidad de educación a distancia.
Competencias generales del curso:
 El estudiante comprende la filosofía Unadista, los componentes del PAP Solidario y los articula a su proyecto de vida en su formación
profesional.
 El estudiante comprende y aplica estrategias de los aprendizajes autónomo, significativo y colaborativo en su proceso formativo.
 El estudiante utiliza las tecnologías de soporte digital y las redes de comunicación interactivas, para desarrollar su pensamiento digital y la
participación en comunidades virtuales y de aprendizaje en red.
 El estudiante evidencia los principios y valores Unadistas durante el desarrollo de la Cátedra, a través de su compromiso personal.
CÓDIGO:
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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:
Estrategia de
Aprendizaje Basado
en Tareas
Imagen 1. Contenido del curso: UNIDAD 1. Construyo mi identidad Unadista, responsabilidades sustantivas de la UNAD, componentes del PAP Solidario,
PAP Solidario en articulación con el proyecto de vida. UNIDAD 2. Aprendo a aprender en la modalidad a distancia, aprendizaje en la modalidad a distancia,
aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo, estrategias para el aprendizaje. UNIDAD 3. Incursiono en la cultura digital, elementos fundamentales de
la cultura digital, habilidades de la cultura digital, comunidades virtuales de aprendizaje. UNIDAD 4. Proyecto de vida, Metas Vs Propósitos, estrategias para
la construcción de mi proyecto de vida: autorrealización, autodirección - autonomía Personal.
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Nombre de la Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

unidad aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
UNIDAD 1 Responsabilidades  Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (2013). Documento
Construyo mi sustantivas de la UNAD Cátedra Unadista. Unidad I: Construyo mi identidad Unadista. UNAD. Recuperado de
identidad Unadista Componentes del PAP http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7519/5/434206_Unidad%201.pdf
Solidario
PAP Solidario en  Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD [universidadunad]. (2016). Magazine
articulación con el Educación y Desarrollo. Los jóvenes protagonistas del posconflicto [Archivo de video].
proyecto de vida Recuperado de https://youtu.be/7kBawxQibOc
 Leal A., J. (2016). Manifiesto Unadista. En la coyuntura histórica del fin del conflicto armado
colombiano. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD. Bogotá D.C.
Referencias  Consejo Superior Universitario. (2013). Acuerdo 029 de diciembre 13 de 2013.Reglamento General Estudiantil.
bibliográficas UNAD. Recuperado de
complementarias https://sgeneral.unad.edu.co/images/documentos/consejoSuperior/acuerdos/2013/COSU_ACUE_029_20131229.pdf
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto Académico Pedagógico Solidario- versión 3.0. Bogotá.
Recuperado de: http://thumano.unad.edu.co/portal/documentos/induccion/PAP%20solidario%20v3.pdf
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Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

aprendizaje (Incluye: Libros textos, web links, revistas científicas)
UNIDAD 2 Aprendizaje en la  Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (2013).
Aprendo a aprender modalidad a distancia Documento Cátedra Unadista. Unidad II: Aprendo a aprender en la modalidad a
en la modalidad a Aprendizaje autónomo, distancia. UNAD. Recuperado de
distancia significativo y http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7521/1/80017_%20Unidad
colaborativo %202.pdf
Estrategias para el  Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD [universidadunad].(2016).
aprendizaje Magazine Educación y Desarrollo. Paz y Migraciones [Archivo de video].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7522
Referencias  Mendoza B., P. y Galvis O, A. (1999). Ambientes virtuales de aprendizaje: una metodología para su creación.
bibliográficas Revista de Informática Educativa, 12(2), p. 295-316. Recuperado de:
complementarias http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7520/3/434206_AVA.pdf

UNIDAD 3 Elementos  Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (2013).
Incursiono en la fundamentales de la Documento Cátedra Unadista. Unidad II: Aprendo a aprender en la modalidad a
cultura digital cultura digital.
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Habilidades de la distancia. UNAD. Recuperado de

cultura digital http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7518/5/434206_Unidad
Comunidades virtuales %203.pdf
de aprendizaje  Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD [universidadunad]. (2016).
Magazine Educación y Desarrollo. Escenarios de paz en tiempos de diálogos
[Archivo de video]. Vídeo recuperado de: https://youtu.be/lEyz6sQ6SvE
Referencias  Abadía, C., Vela P., Jiménez, R. Montero, R. (2014). Lineamientos generales del Currículo en la UNAD -
bibliográficas Aspectos del trabajo colaborativo y acompañamiento docente. UNAD.
complementarias

UNIDAD 4 Metas Vs Propósitos.  Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (2013).
Proyecto de vida
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Estrategias para la Documento Cátedra Unadista. Unidad IV: Estrategias para la consolidación del
construcción de mi proyecto de vida. UNAD. Recuperado de
proyecto de vida: http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7363/3/Unidad%204.pdf
Autorrealización
Autodirección -
Autonomía Personal
Referencias  Zuleta. E. (1990). Elogio a la dificultad. Recuperado de:

bibliográficas http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/7517/3/434206_Elogioaladificultad.pdf
complementarias
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de Competencia Indicadores Estrategia de N° Evaluación1

aprendizaje de aprendizaje de Propósito Criterios de Pond
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desempeño Sem evaluación eraci

ón
Reconocimiento El estudiante Reconoce el Aprendizaje 2 Favorece Presentación en el
comprende la Modelo basado en tareas la foro
UNIDAD 1 Responsabilidade filosofía Pedagógico Planificación: construcci
s sustantivas de Unadista, los Unadista e- Conocimientos ón de la Representación
Construyo la UNAD componentes learning. previos - identidad gráfica de valores 5%
mi del PAP actuales. Unadista
Reflexión Manifiesto
identidad Componentes del Solidario y los Integra su Programación de articulada
Unadista
Unadista PAP Solidario articula a su proyecto de tareas: a su
proyecto de vida con el Tarea 1 proyecto Momentos de la
Componentes del vida en su PAP Reconocimiento de vida. evolución de la
PAP Solidario y formación Solidario de - historia de vida
UNAD.
su articulación al profesional. la UNAD.
proyecto de vida
del estudiante.
UNIDAD 2 Aprendizaje en la El estudiante Identifica y Programación de 2 Evidencia Mapa mental 20%
modalidad a comprende y aplica las tareas: la elementos egresados
Aprendo a distancia. aplica estrategias apropiaci exitosos
aprender en estrategias de los Tarea 2 ón de
la Aprendizaje de los aprendizajes Aprender en la estrategia Matriz programador
modalidad a autónomo, aprendizajes autónomo, Modalidad a s para general y respuesta a
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distancia significativo y autónomo, significativo distancia. favorecer la pregunta

colaborativo. significativo y y el
colaborativo colaborativo aprendiza Entrega de tarea.
Estrategias para en su proceso en el Tarea 3 Lección je
el aprendizaje. formativo. desarrollo evaluativa en autónom Revisión y desarrollo
de las línea o, de la actividad
actividades significati evaluativa.
formativas. vo y
colaborati
vo,
dentro de
la
modalida
da
distancia.
Elementos El estudiante Implementa Programación de 3 Evidencia Conceptualización de
UNIDAD 3 fundamentales recurre a las las TIC y tareas: el manejo un tema de la cultura
de la cultura tecnologías apropia las Tarea 4 de las digital mediante una
Incursiono digital. de soporte habilidades Organizador tecnologí
estrategia de
en la cultura digital y a las digitales, en gráfico, as de la
aprendizaje.
digital Habilidades de la redes de su historieta y informaci
cultura digital. comunicación formación mapa de ideas. ón y la
Historieta que
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interactivas, académica. comunica evidencie la

Comunidades para ción TIC y diferencia entre 50%
virtuales de desarrollar su el redes sociales y
aprendizaje en pensamiento reconoci
comunidades
red. digital y la miento de
Unidad 4 participación las virtuales de
en comunida aprendizaje.
Proyecto de Estrategias para comunidades des de
vida la construcción virtuales y de aprendiza Reflexión sobre la
de mi proyecto aprendizaje je en red importancia de la
de vida: en red. aplicando cultura digital
Autorrealización los relacionada con la
Autodirección - principios autodirección en el
Autonomía y valores proyecto de vida.
Personal Unadistas
. Mapa de ideas a la
luz de un autor de la
educación a distancia
Entrega de tarea.
El estudiante El estudiante Integra los Diseño de tarea 1 Evidencia Frases con la imagen
presenta la Tarea articula los contenidos final: apropiaci alusiva a los temas
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final en el elementos de las tres ón del vistos en la Cátedra

entorno de del Proyecto unidades Tarea final: Modelo Unadista.
aprendizaje Académico desarrollada Poster que Pedagógic
Evaluación colaborativo, Pedagógico s en la integre los o Realizan poster que
final integrando los Solidario con construcció contenidos Unadista refleje como la
POA contenidos vistos su proyecto n de vistos. y la Cátedra Unadista les
de acuerdo a los de vida, a aprendizajes articulació 25%
aportó a su
criterios través de los significativo n con su
planteados. ambientes s para su proyecto desarrollo personal y
virtuales de formación de vida. a su formación como
aprendizaje y profesional. futuro profesional.
las
metodologías Entrega de tarea.
de trabajo
académico en
la modalidad
de educación
a distancia.
5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO
Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

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Autoevaluación Formativa
Coevaluación Formativa
Heteroevaluación 5% 25
70% 350
25% 125
Total 100% 500

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Habilidades de la distancia. UNAD. Recuperado de

Nombre de la unidad Contenidos de Referencias Bibliográficas Requeridas

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Referencias  Zuleta. E. (1990). Elogio a la dificultad. Recuperado de:

Unidad Contenido de Competencia Indicadores Estrategia de N° Evaluación1

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desempeño Sem evaluación eraci

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distancia significativo y autónomo, significativo distancia. favorecer la pregunta

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interactivas, académica. comunica evidencie la

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final en el elementos de las tres ón del vistos en la Cátedra

5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de evaluación Ponderación Puntaje Máximo

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