AFEPEDIS

ASOCIACIÓN DE FAMILIAS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y

HABILIDADES DIFERENTES

INFORME DE HABILIDADES ADAPTATIVAS

DATOS GENERALES

NOMBRE Y APELLIDOS : Rosario Esmeralda Guarnizo Mejía

EDAD : 26
FECHA DE NACIMIENTO : 25-05-93
NRO DE HERMANOS : Hija única
FECHA DE EVALUACIÓN : 05-02-22
EXAMINADOR : Pedro Estela Gonzales
PRUEBAS APLICADAS : Historia personal
Ficha de Habilidades ICAP
Ficha de observación

MOTIVO DE CONSULTA

La madre de la evaluada desea que reciba terapia de lenguaje. Se realiza la

presente evaluación para determinar el perfil de habilidades adaptativas de la
examinada.

OBSERVACIÓN DE CONDUCTA

La evaluada permaneció sentada al lado de la madre por poco tiempo. Se

paró, caminó alrededor de la mesa, salió del área de evaluación; también hizo
peinados a la madre y pidió permiso para manipular la cartuchera del examinador.

Ante la solicitud del examinador de realizar ciertas actividades, denotó

sorpresa mas no se negó.

ANTECEDENTES PERSONALES

Refiere la madre que el embarazo, mas no tuvo complicaciones de parto.

Nació con 8 meses 15 días, con 1. 800 kg y 28 cm aproximadamente, por lo que
necesitó de incubadora sin embargo por tratarse de un parto ambulatorio se lo
entregaron a su madre. Duerme junto a su madre por tratarse de un cuarto
pequeño, pero puede dormir sola sin problema. Levantó la cabeza al año de
nacida y se sentó al año dos meses.

Caminó a los 4 años, madre aduce que nació con pie plano. Tuvo control de
esfínteres a los 6 años y a vestirse sola a los 11 años. Su primer balbuceo fue a
los 4 años. Siguió terapias de Lenguaje, psicomotor y triaje en el Instituto Nacional
de Salud Mental "Honorio Delgado - Hideyo Noguchi". Tuvo una hernia a los 5
años, problemas a los bronquios y garganta inflamada entre los 5 y 6 años. La
madre cuenta que a los 4 años su hija cayó de una banca alta, golpeándose la
boca y mordiéndose la lengua. A partir de ahí el miedo de Rosario a la sangre y
gritos. En el 2018 se presentó un problema visual debido al pelo de un gato.

Estudió en el colegio San José La pascana hasta el sexto grado. Y en el

centro de “Educación Especial Los Viñedos” hasta los 14 años.

Indica la madre que el diagnóstico de Rosario es Retraso Mental Severo.

RESULTADOS

DESTREZAS MOTORAS.-

Puede coger objetos pequeños con la mano, aunque no bien, más puede
pasarlo de mano a mano. No cuenta con inconveniente para pararse y caminar de
manera independiente. No tiene inconveniente para abrir o asegurar una puerta,
así como escribir su nombre completo. Logra subir escaleras de 2 metros como
toboganes, aunque a veces se necesita pedir que lo haga. Carga bolsas de
mercado, mientras no contenga cosas delicadas. Realiza doblez de una hoja en 3
partes iguales de manera regular. Tiene poca destreza de motricidad fina como
enhebrar un hilo de coser en una aguja o armar objetos con tornillos.

DESTREZAS SOCIALES Y COMUNICATIVAS.-

Rosario reconoce cuando la llaman por su nombre y comparte objetos con

otras personas. Formula preguntas de dos palabras y afirmaciones de “si” y “no”
con movimientos de la cabeza. Reconoce personas en fotografías e imágenes,
además de un mínimo de 10 palabras. Tiene dificultad para esperar su turno y
para reconocer señales de tránsito.

DESTREZASDE LA VIDA PERSONAL.-

Rosario puede alimentarse independientemente y hace uso del baño

cerrando la puerta del baño de ser necesario. Además de esto puede asearse de
manera completa a excepción del cabello con el cual necesita cierta ayuda cuenta
con destreza regular para actividades como preparar comida simple y el lavado
respectivo de utensilios, no cuenta con autonomía para el uso de
electrodomésticos como lavadoras, microondas, etc.

DESTREZAS DE LA VIDA EN LA COMUNIDAD.-

Tiene dificultad para devolver juguetes a su lugar inicial. Su madre

manifiesta que obedece al mandársele a esperar a un sitio. Puede avisar cuando
terminó una tarea. Sin embargo, no realiza transacciones ni interpreta señales de
tránsito. De acuerdo a su madre, Rosario ha hurtado dinero para comprar en la
tienda, sin embargo, no tiene noción del valor monetario que toma. No tiene
conocimiento del uso de un reloj y no recuerda fechas como el de su cumpleaños.

RECOMENDACIONES

 Orientación familiar para tratar tema de hurto.

 Reforzar las habilidades para la vida diaria de la comunidad (ej. valor del
dinero).

V°B°

Lic. Emilda Quiñones V. Examinador