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Cuenta la historia que en 1787, cuando Carl Friedrich Gauss tenía 10 años, su maestro le pidió a él y sus compañeros que sumaran los números del 1 al 100 para mantenerlos ocupados. Gauss resolvió la suma en pocos minutos usando un método ingenioso: observó que al sumar el primer número con el último, el segundo con el penúltimo, y así sucesivamente se obtenía siempre 101, y como había 50 pares de números, solo tenía que multiplicar 50 por 101 para obtener 5050 como resultado de la suma total. El maestro verificó la respuesta de Gauss y
Cuenta la historia que en 1787, cuando Carl Friedrich Gauss tenía 10 años, su maestro le pidió a él y sus compañeros que sumaran los números del 1 al 100 para mantenerlos ocupados. Gauss resolvió la suma en pocos minutos usando un método ingenioso: observó que al sumar el primer número con el último, el segundo con el penúltimo, y así sucesivamente se obtenía siempre 101, y como había 50 pares de números, solo tenía que multiplicar 50 por 101 para obtener 5050 como resultado de la suma total. El maestro verificó la respuesta de Gauss y
Cuenta la historia que en 1787, cuando Carl Friedrich Gauss tenía 10 años, su maestro le pidió a él y sus compañeros que sumaran los números del 1 al 100 para mantenerlos ocupados. Gauss resolvió la suma en pocos minutos usando un método ingenioso: observó que al sumar el primer número con el último, el segundo con el penúltimo, y así sucesivamente se obtenía siempre 101, y como había 50 pares de números, solo tenía que multiplicar 50 por 101 para obtener 5050 como resultado de la suma total. El maestro verificó la respuesta de Gauss y
J. B. Büttner, maestro de un colegio alemán, castigó a todos los niños a
sumar los 100 primeros números naturales para tenerlos entretenidos y callados un buen rato. Carl Friedrich Gauss obtuvo la respuesta casi de inmediato: 1 + 2 + 3 + … + 99 + 100 = 5050.” Una historia mil veces contada. Todos los profesores de primaria y secundaria se la cuentan a sus alumnos. ¿Ocurrió de verdad? ¿Hay alguna evidencia histórica? Sigue la historia contando que “Gauss, el niño prodigio, se dio cuenta de que 1 + 100, 2 + 99, 3 + 98, etc., todos suman 101, y que hay 50 de estos pares, resultando 50 × 101 = 5050. La fórmula más general para la suma aritmética de 1 al n es n(n+1)/2.” ¿Cómo verificó el profesor la respuesta de Gauss? ¿Conocía el maestro de escuela la fórmula para sumar una serie aritmética? ¿El maestro sumó uno a uno los números del 1 al 100 alguna vez en su vida?
La suma de los 100 primeros números.
Cuenta la historia que en el año 1787, cuando Carl Friedrich Gauss tenía apenas 10 años, un alboroto en el aula del colegio provocó que el maestro enojado, pidiera a los alumnos que sumaran todos los números del 1 al 100. Creyendo que el castigo sería tenerlos a todos un buen rato ocupados.
A los pocos minutos, Gauss se levantó del pupitre, y le entregó
el resultado de la suma al profesor : 5050. El profesor, asombrado y seguramente creyendo que su alumno había puesto un número arbitrariamente, se dispuso él mismo a hacer la interminable suma. Al cabo de un buen rato, comprobó que, efectivamente, la suma daba como resultado 5050.
¿Como hizo Gauss para resolver la suma en tan pocos minutos?.
Si no se tratara de un problema matemático, seguramente creeríamos que el joven niño contaba con algún tipo de poder paranormal. En efecto, el poder más brillante a veces se encuentra en la razón.
Sucede que Gauss hizo lo siguiente:
Como debía sumar los números del 1 al 100; Es decir:
1+2+3+4+5+6+……………..+97+98+99+100.
Observó por un momento la secuancia de números y descubrió
que si sumaba el primero con el último, el segundo con el anteúltimo y así sucesivamente obtenía siempre el mismo resultado:
(1+100) = (2+99) = (3+98) = …. = (50+51) = 101
Luego, y como entre el número 1 y el 100 tenía 50 pares de
números, solo restaba multiplicar por 50 el resultado obtenido.