UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

LABORATORIO
FACULTAD DE CIENCIAS FARMACÉUTICAS Y
DE FÍSICA II
ALIMENTARIAS

Práctica n° 1: Aparatos eléctricos y medidas.

Practice # 1: Electrical appliances and measures.

Maribel Arango Román

Resumen
La presente práctica se desarrolló con el fin de reconocer y caracterizar los diferentes aparatos eléctricos de
los cuales se hará uso durante el desarrollo de la asignatura. El trabajo en el laboratorio incluye,
principalmente, el manejo de equipos como la fuente de voltaje, el generador de ondas, el multímetro y la
tabla de resistencias. En un principio, se realizó el reconocimiento de los diferentes interruptores, botones y
perillas en cada aparato al igual que la función de cada uno de estos. Posteriormente, se estudiaron
conceptos eléctricos como resistencia, voltaje y corrientes con aplicación en un circuito eléctrico; dichos
conceptos se analizaron a través del comportamiento de las mediciones y las relaciones que se guardan
entre ellas. Con el uso de la fuente fue posible comprobar, por ejemplo, que la corriente eléctrica es
directamente proporcional al voltaje e inversamente proporcional a la resistencia. Además, con el uso del
generador de ondas pudo estudiarse el comportamiento del voltaje dependiendo del rango aplicado y del
tipo de onda utilizada. Finalmente, se analizaron las posibles causas de error y su relación con la
perturbación externa generada por el ambiente.
Palabras claves: Resistencia – Voltaje – Corriente – Frecuencia – Fuente – Generador – Circuito.
Abstract
The present practice was developed in order to recognize and characterize the different electrical devices
that will be used during the development of the subject. The work in the laboratory mainly includes the
handling of equipment such as voltage source, wave generator, multimeter and resistance table. At the
beginning, the different switches, buttons and knobs were recognized in each device as well as the function
of each of these. Subsequently, electrical concepts such as resistance, voltage and currents were studied
with application in an electric circuit; These concepts were analyzed through the behavior of the
measurements and the relation that are kept between them. With the use of the electric source it was possible
to verify, for example, that the electric current is directly proportional to the voltage and inversely proportional
to the resistance. In addition, with the use of the wave generator, the behavior of the voltage could be studied
depending on the range applied and the type of wave used. Finally, the possible causes of error and their
relation with external disturbance generated by the environment were analyzed.
Keywords: Resistance - Voltage - Electrical current - Frequency - Electrical source - Wave generator -
Circuit.

1. Introducción Por lo anterior, es indispensable conocer

inicialmente el adecuado manejo de dichos
Durante el transcurso de la presente asignatura se
aparatos con el fin de procurar mediciones
hará uso de diferentes instrumentos y aparatos
adecuadas y obviamente contribuir a conservan el
eléctricos que sirven para medir determinadas
buen estado de los aparatos utilizados.
magnitudes físicas relacionadas con electricidad.
Es por ello que la presente práctica experimental
tiene como finalidad realizar un primer
acercamiento al correcto funcionamiento de los
aparatos eléctricos que se utilizarán a lo largo del
curso, que son básicamente: el multímetro, la
fuente de voltaje, el generador de ondas y un
tablero de resistencia; conociendo la función de
sus diferentes botones, conmutadores y
terminales. Así mismo, a través del uso de los
anteriores aparatos en un circuito eléctrico se
pretende familiarizarse con términos como
resistencia, voltaje, corriente y frecuencia.
Para que la práctica comience a cobrar sentido, a
continuación, se describe el significado de dichas
magnitudes eléctricas:
 Resistencia (R): Resistencia eléctrica es toda
oposición que encuentra la corriente eléctrica
a su paso por un circuito eléctrico cerrado,
atenuando o frenando el libre flujo de
circulación de las cargas eléctricas o
electrones.[1] Cuanto más se opone un
elemento de un circuito a que pase por él la
corriente, más resistencia tendrá.[2] Esto puede
comprobarse haciendo uso de la ley de Ohm
𝑉 en High y el conmutador de onda Waveform se
por medio de la siguiente expresión: 𝑅 = 𝐼
 Voltaje (V): El voltaje, tensión o diferencia de
potencial es la presión que ejerce una fuente
de suministro de energía eléctrica sobre las
cargas eléctricas o electrones en un circuito
eléctrico cerrado, para que se establezca el
flujo de una corriente eléctrica.[3] Se define
también como la energía potencial eléctrica
por unidad de carga.[4]
 Corriente (I): Se denomina corriente eléctrica
al flujo de carga eléctrica a través de un
material sometido a una diferencia de
potencial.[5] En otras palabras, es la circulación
de cargas o electrones a través de un circuito
eléctrico cerrado, que se mueven siempre del
polo negativo al polo positivo de la fuente.[6]
 Frecuencia(f): La frecuencia es la cantidad de
ciclos completos en una corriente eléctrica y se
calculan por segundo (ciclos por segundo o
Hertz (HZ)).[7]
2. Materiales, métodos y experimentación
Para el desarrollo de la práctica se utilizó un
tablero de resistencias, una fuente de suministro
marca Protek, un multímetro marca Fluke, un
generador de ondas marca Leader y cables para
realizarlas distintas conexiones.
El procedimiento inicialmente consistió en hacer
mediciones utilizando la fuente de voltaje.
Entonces, se procedió a encender el equipo y rotar
las perillas Fine y Coarse hasta su punto máximo
y se registró el voltaje máximo suministrado por la
fuente. Luego, sin mover las perillas, se observó
qué sucedía con el sistema antes y después de
oprimir el botón OUTPUT.
Luego, se obtuvo el valor de R1 según el código de
colores. Haciendo uso de la expresión 𝑃 = 𝐼 2 ∙ 𝑅
se calculó la máxima corriente que debía circular
por la resistencia. Con la expresión 𝑉 = 𝐼 ∙ 𝑅 se
calculó el valor del voltaje correspondiente a la
corriente encontrada.
Posteriormente, se conectó el tablero a la fuente.
Se giraron las perillas de corriente y voltaje
máximo y se registraron los datos suministrados
por la fuente. Luego, se realizó el mismo ejercicio,
esa vez aumentado la corriente de 0,01 A en 0,01
A, tomando registro del voltaje por cada cambio de
corriente. (Tabla 1)
Más tarde, con el generador de ondas, se
seleccionó el valor de 30 Hz en la escala de
frecuencia del generador, el multiplicador se ubicó
en x1, el conmutador de rango de voltaje se ubicó
seleccionó la señal seno. Luego se encendió el
generador, se giró la perilla Fine hasta su tope
máximo y con el multímetro se registró el voltaje
máximo suministrado por el generador para cada
una de las posiciones del multiplicador (Tabla 2).
Luego, se regresó la posición del multiplicador a
x1, se cambió la posición del conmutador de rango
de voltaje a Low y se registró el valor de voltaje
máximo suministrado por el generador con ayuda
del multímetro.
A continuación, se seleccionó la onda cuadrada y
se registró el voltaje máximo para las posiciones
High y Low registrado con el multímetro.
Finalmente, se registró la frecuencia que mide el
multímetro cuando no estaba conectado a ningún
dispositivo (sin señal).
3. Resultados y discusión
- Con la fuente:
Función de la perilla Fine: Este mando sirve para
controlar la variación fina de la salida de voltaje de
la fuente. Contrario al mando Coarse, que regula
la salida gruesa.
Voltaje máximo suministrado por la fuente: 32,1 V.
Función DC OUT salido: De este modo se limita la Los datos contenidos en la Tabla 1, se visualizan
salida de corriente para mantener el ajuste de forma gráfica en la siguiente figura:
deseado.
Voltaje vs Corriente
Función DC OUT hundido: Permite la salida y
ajuste de corriente de la fuente. 35
- Con el tablero de resistencias (Para R1): 30
25

Voltaje (V)
Según el código de colores, el valor de R1= 180 ± 20
18 Ω (Valor teórico).
15
2
Corriente calculada con 𝑃 = 𝐼 ∙ 𝑅. 10
5
Sabiendo que la potencia máxima del tablero es
0
de 1 W, se tiene que: 0 0,05 0,1 0,15
Corriente (A)
V=Ω·A

W=V·A  W=Ω·A2 Gráfico 1 - Voltaje vs Corriente

Para mayor precisión en el valor de resistencia R’’1

𝑃 1 Ω. 𝐴2 encontrado a partir de la pendiente de la línea
𝐼=√ →𝐼=√ → 𝐼 = 0,075 𝐴
𝑅 180 Ω graficada, se utilizó la función Pendiente del
programa Excel, obteniéndose R’’1=227,14Ω.
Voltaje calculado con 𝑉 = 𝐼 ∙ 𝑅
A continuación, se presentan los porcentajes de
Con los valores de corriente y resistencia error correspondientes para R1 y R’1, y para R’1 y
calculados anteriormente, se tiene que: R’’1:
𝑉 = (0,0075 𝐴)(180 Ω) → 𝑉 = 13,42 𝑉 𝑅1 𝑡𝑒𝑜𝑟 − 𝑅1′ 𝑒𝑥𝑝
% 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 1 = | | ×100
El valor de corriente máxima registrada con la 𝑅1 𝑡𝑒𝑜𝑟
fuente fue: 0,13 A 180 − 246,92
% 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 1 = | | ×100
El valor de voltaje máximo registrado con la fuente 180
fue : 32,1 V
% 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 1 = 37,2%
Con estos valores, se calcula un valor
𝑅1′ 𝑒𝑥𝑝 − 𝑅1′′𝑔𝑟𝑎𝑓
experimental R’1: % 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 2 = | | ×100
𝑅1′ 𝑒𝑥𝑝
𝑉 32,1 𝑉
𝑅1′ = = → 𝑅1′ = 246,92 Ω 246,92 − 227,14
𝐼 0,13 𝐴 % 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 2 = | | ×100
246,92
En la siguiente tabla, se presentan los valores de
voltaje registrados en la prueba para cada cambio % 𝐸𝑟𝑟𝑜𝑟 1 = 8,0%
de corriente: - Con el generador de ondas:
Tabla 1 - Corriente vs Voltaje
Con el conmutador en de rango en High y con el
Corriente (A) Voltaje (V) conmutador de onda en una señal seno, se
0,01 04,3 completó la siguiente tabla:
0,02 06,0 Tabla 2 - Relación voltaje y frecuencia del generador
0,03 08,5
0,04 10,9 Rango v x1 x10 x100 x1k x10k
0,05 12,7
0,06 15,3 v (Hz) 30 300 3000 30000 300000
0,07 17,5
Vmáx (V) 06,43 06,45 06,39 05,49 0,029
0,08 18,8
0,09 21,9
0,10 23,8 Luego, con el conmutador de rango en Low y el
0,11 26,0
multiplicador en la posición x1, el voltaje máximo
0,12 29,2
registrado por el multímetro fue: 0,070 V
0,13 32,1
Al cambiar el conmutador de forma a señal
cuadrada, ubicar el multiplicador en posición x1 y
con el conmutador de rango de voltaje en High, se
obtuvo un voltaje máximo de 3,424 V; mientras
que conservando la posición de forma y el
multiplicador y cambiando el conmutador de rango
a Low, se obtuvo un voltaje máximo de 0,036 V.
De este modo, el número de veces que disminuye
el voltaje al pasar de High a Low es de
aproximadamente 95 veces.
Finalmente, al medir la frecuencia con el
multímetro sin estar conectado a ningún
dispositivo (sin señal) se obtuvo un valor de 0,198
Hz.
Entonces, en cuanto a los valores de resistencia
obtenidos por los 3 métodos se encontró un
porcentaje de error considerablemente alto
tomando como referencia el valor teórico. Este
resultado puede deberse a que el tablero de
resistencia utilizado se encuentre defectuoso
debido a su antigüedad. Además, al comprar los
valores de resistencia encontrados de forma
experimental y gráfica dicho porcentaje se ve
ampliamente reducido.
Las anteriores diferencias pueden atribuirse
también a errores sistemáticos de tipo operativo e
instrumental. Como error operativo puede
considerarse la notable inexperiencia en el manejo
de los aparatos eléctricos involucrados en las
mediciones lo que afectaría directamente la toma
de los datos y, por lo tanto, tendría un efecto en el
tratamiento matemático aplicado, arrojando
valores experimentales alejados de los reales.
Como error instrumental puede considerarse una
posible descalibración de los equipos utilizados.
Además, debe tenerse en cuenta que para los
cálculos efectuados no se tuvo en cuenta las
incertidumbres propias de cada aparato, por lo que
se descarta en qué rangos pueden variar los
valores obtenidos.
Luego, con relación a la prueba de frecuencia y
voltaje, se observó un aumento en la frecuencia y
una disminución en el voltaje para los valores
obtenidos en cada posición del multiplicador. Este
comportamiento puede explicarse gracias a que
en este generador el voltaje suministrado es
alterno y su variación produce una forma de onda
senoidal y dicha onda es periódica (se repite la
misma forma de onda continuamente). El periodo
puede definirse como el tiempo necesario para
que un ciclo de la señal anterior se produzca; el
periodo se define por T=1/f, o sea que el periodo
es inversamente proporcional a la frecuencia.[8] Es
por esto que a medida que la frecuencia se hace
más grande, o sea que tiende al infinito, el periodo
tiene tendencia a reducirse, incluso a hacerse
cero.
Finalmente, para efectos de la práctica, se
despreció la perturbación que ondas de espectro
electromagnético puedan tener sobre las
mediciones previamente realizadas. Tiene sentido
entonces que el multímetro registrara un valor de
frecuencia al encontrarse sin señal ya que, gracias
a aparatos como celulares, radios, computadoras,
televisores, dispositivos Wi-Fi o Bluetooth en el
ambiente se irradian ondas de diferentes rangos
de frecuencia provenientes de éstos, alterando
posiblemente las mediciones efectuadas en el
laboratorio.
4. Conclusiones
Al finalizar la práctica, se logró hacer una
familiarización de las diferentes magnitudes físicas
y eléctricas por medio de la aplicación de algunos
ejercicios haciendo uso de aparatos eléctricos
como fuente de voltaje, generador de ondas,
multímetro y tabla de resistencias.
Es importante tener en cuenta que para realizar
mediciones efectivas con dichos aparatos debe
considerarse el error propio de cada uno de ellos,
su sensibilidad, precisión y exactitud. Además,
para efectos de la práctica se despreció el efecto
de ciertas ondas electromagnéticas dispersas en
el ambiente y que pudieron tener efecto sobre los
resultados experimentales obtenidos.
5. Referencias
[1] García, J. (s.f.). Qué es la resistencia eléctrica.
Recuperado el 20 de marzo de2017, de Así
Funciona. Disponible en:
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_resis
tencia/ke_resistencia_1.htm
[2] (s.f.). Resistencia Eléctrica. Recuperado el 20
de marzo de 2017, de Área tecnología. Disponible
en:
http://www.areatecnologia.com/electricidad/resist
encia-electrica.html
[3] García, J. (s.f.). Qué es voltaje, tensión o
diferencia de potencial. Recuperado el 20 de
marzo de2017, de Así Funciona. Disponible en:
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_volta
je/ke_voltaje_1.htm
[4] (s.f.). Voltaje. Recuperado el 20 de marzo de
2017, de Georgia State University. Disponible en:
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu
[5] (s.f.). Corriente eléctrica. Recuperado el 20 de
marzo de 2017, de Física para todos. Disponible
en:
https://lafisicaparatodos.wikispaces.com/Corriente
+Electrica
[6] García, J. (s.f.). Qué es la corriente eléctrica.
Recuperado el 20 de marzo de 2017, de Así
Funciona Disponible en:
http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_corri
ente_electrica/ke_corriente_electrica_1.htm
[7] (s.f.). Amperaje, voltaje, frecuencia y fase.
Recuperado el 20 de marzo de 2017, de
Electricidad básica. Disponible en:
http://www.electricidadbasica.net/amp-vol-fre-
fa.htm
[8] (s.f.). La corriente alterna (C.A.). Recuperado el
12 de marzo de 2017, de Tarragona internet.
Disponible en:
http://usuaris.tinet.cat/fbd/electricidad/ca/ca.html