1

CAPACITACION Y DESARROLLO

DANIELA GARCIA TAMAYO

DANIELA VARGAS VANEGAS
NOVEL MENA
YISELA MORALES
LORENA LADINO

SENA CENTRO COMERCIO Y SERVICIOS

ADMINISTRACIÓN
TECNOLOGO GESTION TALENTO HUMANO
PEREIRA
2020
 2

CAPACITACION Y DESARROLO

DANIELA GARCIA TAMAYO

DANIELA VARGAS VANEGAS
NOVEL MENA
YISELA MORALES
LORENA LADINO

TIPO DE TRABAJO INFORME CAPACITACION Y DESARROLLO RESUMEN DE

LA EDUCACIÓN

INSTRUCTORA PATRICIA CAPACITACIÓN Y DESARROLLO

SENA CENTRO COMERCIO Y SERVICIOS

ADMINISTRACIÓN
TECNOLOGO EN GESTION DEL TALENTO HUMANO
 3

Introducción

Cuando hablamos de educación nos referimos a la capacidad de desarrollar

la capacidad intelectual, moral y efectiva de las personas de acuerdo con la cultura.

Si deducimos el pasar de los tiempos y nuestros ancestro podemos decir que la

inteligencia siempre ha estado en nuestro ser no necesariamente el ser humano tenia

que tener educación para vivir y para desarrollarse como persona la educación no

define a l ser humano con sus capacidades la educación es una herramienta que ha

ayudado al ser humano ha llevar sus capacidades a un limite mas intelectual y

ayudando así a ser competitivos en el ámbito laboral

 4

Reflexión significada de la educación

La educación un proceso humano y cultural complejo para establecer su propósito y

su definición es necesario considerar la naturaleza del hombre y la cultura y su totalidad ya

que el hombre es distinto al medio natural por que se diferencia de todo lo demás predice y

determina su conducta; hombre debe aprender adaptarse y transformar su medio y su propia

historia.

El hombre necesita del otro y de la cultura para garantizar el andar por el mundo, el

hombre crea tecnología, arte y cultura de un simbolismo y significado; la especie humana

lleva como estructura especifica de ser o no ser una comprensión de la nada sobre esta

visión se apoya la educación, la educación es dinámica y esta expuesta a cambios drásticos

y es bueno que la educación cambie la educación crece decrece de manera continua y

descontinua.

La educación son : reflejos, debilidades uy plenitud del ser humano, busca por libertad al

hombre pero pide:

 Direccionalidad

 Responsabilidad

 Diciplina

 Sentimiento

 Coduccion

 Autoritarismo

 Firmeza
 5

 Libertad limitada

No estamos seguros si se enseña o se aprende naturalmente o se formaliza o

se impone a la fuerza o se adquiere por la practica. la educación se empeña por ser

moralista y se empeña en establecer formar responsabilidad uno distinto del otro

pero sin parecerse a l otro.

Si deducimos el pasar de los tiempos y nuestros ancestro podemos decir que la

inteligencia siempre ha estado en nuestro ser no necesariamente el ser humano tenia

que tener educación para vivir y para desarrollarse como persona la educación no

define a l ser humano con sus capacidades la educación es una herramienta que ha

ayudado al ser humano ha llevar sus capacidades a un limite mas intelectual y

ayudando así a ser competitivos en el ámbito laboral

“Porque la educación es construcción de algo que la cultura considera que es digno

mantener”, parafraseando esta premisa, la educación es un medio para transmitir y

mantener un mensaje que una sociedad de acuerdo a sus costumbres, principios o

tradiciones juzga como algo que se debe enseñar, en ocasiones es el gobierno que

lidera el proceso educativo y le sugiere o legitima la enseña de un hábito o catedra,

como es el caso de la Catedra de la Paz, la cual se dicta en la mayoría de la

instituciones educativas de Colombia. Muchas veces nuestra cultura es producto de

una imposición las mayorías o del gobierno, sin embargo la educación, como se

menciona en el texto, cuestiona las hegemonías y nos permite encontrar dicotomías

o puntos de vistas distintos y particulares.

 6

Estoy de acuerdo con que por más que tratemos de mantener una cultura,

ésta tiende a modificarse con el tiempo. Tanto la educación como cultura están

sujetas a los cambios del tiempo.

“El principio de la educación es el amor del conocimiento y la ciencia, la justicia, la

verdad, la excelencia, la inteligencia, la vida, las acciones virtuosas, el mérito, las

cosas simples y comunes”. Lastimosamente, para muchos la educación es vista

como un instrumento para hacer dinero, para humillar…

 7

Conclusiones

Concluyo diciendo que estas páginas nos ofrecen un paralelo constante entre

la educación y la cultura, unas veces estas se complementan o se retroalimentan, se

subordinan, por ejemplo en el texto se cita que La cultura es la que educa; pero la

educación se le ha metido a la cultura y la ha leudado.

La cultura es que la educa, pero la educación se le ha metido a la cultura,

personalidad es hechura de la cultura de la educación debe cambiar, alterarse,

avanzar, moverse y no permanecer, a la educación le corresponde no solo adaptar el

individuo al medio sino el medio al hombre se transforma y se potencia lo que es

natiral e innato en el para que no sea mas un niño. L cyktura ha evolucionado hacia

una inteligencia superior hacia la educación nos hemos conformado con tener las

competencias básica de leer,escribir competencias laborales, fundamentales y en

general solo se estimula la obtención de certificaciones y esto hace que el hombre se

pueda insertar en el mercado de trabajo.

Así como el ojo no se cansa de ver ni el oido de oír, ni la piel de sentir, ni la

lengua de probar ni la nariz de oler aunque se encuentre lo que gue ya no es ni será

lo mismo que lo que ya ha siso, el hombre sigue repitiendo su esfuerzo inalcanzable

por la vida.

Conclusión

En conclusión podemos decir La cultura forma al hombre en principios, valor y

leyes más la educación forma al hombre en ámbito de conocimiento intelectual

 8

Ya que los valores y leyes están escrito desde el principio de la creación están

plasmados antes de haber existido y son enseñados no por el hombre que educa si

no por el hombre que se forma en su valor, en su esencia en descubrir quien es

podría ser contradictorio, pero así está plasmado en este escrito quien habla de una

cultura mas haya de lo terrenal.

conclusión

La educación es una creación, es una posibilidad, una actividad y un producto del

ser humano y la cultura.

La educación debe ocuparse de los más jóvenes que se alegran y disfrutan de su juventud,

el joven encuentra y toma placeres sus días, sin estimar el precio ni el valor por lo que

hace.

El joven no es sabio, ni prudente, ni sosegado.

Tiene el mundo abierto, es siempre un proyecto abierto, es una legión de proyectos.

El joven como no está solo debe aprender a hacer lo que hace con un mínimo de sensatez

de sentido común y de la vida

La juventud es la gloria del hombre, pero dura tanto como la flor de la hierba.

Por lo tanto, el joven debe sostenerse en la educación que ha recibido, en la que ha

participado para cuando lleguen los días en que anduviera solo.

 9

Conclusión

La educación es la sabiduría que cada persona adquiere a lo largo de su vida, pero es

muy importante ir educándolos a lo largo del tiempo.

Cuando las personas tienen educación tienden a valorar la vida y lo simple que hay en ella a

estas personas suelen ver lo hermoso que hay en ella mientras que para las personas con

poca educación solo ven lo malo y son bastante grotescas tienden a no darle valor a nada.

Las personas con educación son muy sabias las cuales están cargadas de conocimientos y

habilidades a un que no son tan ovios a la sociedad viven contentos con lo que tiene y lo

que hacen en pocas palabras gozan de las bellezas de la vida y siempre tiene una

proyección de lo que quieren hacer y cómo quieren vivir.