Facultad de Ingeniería.

Laboratorio de Fundamentos de Sistemas de Comunicaciones.

Práctica No. 6.

DISTORSIÓN LINEAL

González Pérez Tania Vanessa | Grupo de Laboratorio No. 1|Grupo de Teoría

No. 1|Fecha de entrega 25 de Marzo 2019

DISTORSIÓN LINEAL.

FINALIDAD.
− Conocer la distorsión que sufren las señales que se propagan a lo largo
de cables telefónicos y una de las formas de corregirla.

METAS.
Al concluir la práctica, el alumno:

− Podrá definir los cuatro tipos principales de distorsión.

− Podrá enunciar las causas de la distorsión y algunas formas de evitarla o

corregirla.

INTRODUCCIÓN.
En esta práctica se explica que la distorsión lineal afecta a las señale generadas,
modificando su amplitud y su fase. En los circuitos mostrados se hace uso de
filtros pasa bajas los cuales permiten el paso de voltajes mayores a frecuencias
menores, además la fase es positiva. En cambio, los filtros pasa altas actúan
pasando el voltaje mayor a frecuencias altas y arrojan fases negativas,
finalmente los circuitos en cascada actúan como un circuito mixto de los
anteriores.

Es importante resaltar que el voltaje de salida para cada uno de los circuitos será
menor que el de entrada, la fase se modifica siendo positiva o negativa, lo que
indica que la señal original ha sufrido distorsión. Las gráficas que se presentan
tienen escalas lineales de las cuales podemos rescatar que omiten valores
pequeños que no pueden ser visualizados, en cambio con la escala logarítmica
es posible identificar todos esos detalles. Lo descrito es posible identificar en el
desarrollo de la practica presente.

LISTA DE EXPERIMENTOS.
− Obtener la respuesta a la frecuencia de la línea telefónica.
 − Obtener la respuesta a la frecuencia del corredor de distorsión.

− Obtener la respuesta a la frecuencia de la línea telefónica y el corredor de

distorsión conectados en cascada.

LISTA DEL EQUIPO.

- Un generador de funciones.

− Un osciloscopio.

− Un multímetro

− Tablero de pruebas de distorsión lineal.

− Cables para conexión.

DIAGRAMA A BLOQUES.

CUESTIONARIO DE LA PRÁCTICA.

1. Defina qué es la distorsión y anote una clasificación de ella.

Es un cambio en la señal que altera su forma básica en el dominio del tiempo lo

que indica que la señal sufrió distorsión en la amplitud o bien, en el dominio de la
frecuencia, lo que genera una distorsión en la fase. La distorsión puede
clasificarse en los siguientes tipos de distorsión mostrados en la tabla siguiente.

Tipos de distorsión.
Distorsión lineal. Ocurre cuando una señal atraviesa un dispositivo lineal e
invariante como: filtros atenuadores, líneas de transmisión,
en los cuales el espectro de salida queda filtrado, atenuando
o resaltando algunas frecuencias. Por ejemplo, en una
llamada telefónica la voz sufre distorsión, por tal razón es
posible que no reconozcamos la voz de quién nos habla.

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 Distorsión alineal. En este tipo de distorsión debido a la ganancia del sistema
se generan nuevas componentes espectrales en frecuencia,
múltiplos, suma, auditivamente se escucha como un ruido
intermitente.

2. Dibuje y explique los circuitos de prueba usados en la práctica.

Para el primer experimento se usó una línea telefónica la cual está compuesta
por resistencias en serie, se conectó a la entrada el generador de funciones y el
canal 1 del osciloscopio, con el fin de visualizar la señal de entrada,el canal 2 se
conectó a la salida.

El circuito que se realizó posteriormente se le agrego un circuito correctivo el

cual tiene resistencias en paralelo este se conectó junto con la línea telefónica,
las conexiones en cuanto al generador de funciones y el osciloscopio, fueron las
mismas que para el experimento anterior. En la imagen siguiente se muestra el
circuito.

Finalmente, para el último circuito se realizó una conexión en cascada entre la

línea telefónica y el circuito correctivo, respetando las mismas configuraciones
del generador de funciones y el osciloscopio, la imagen siguiente muestra el
circuito.

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3. Configure el generador para tener una señal de entrada senoidal de 5 VRMS
Y frecuencia variable. Realice las mediciones para completar la tabla 6.1

Para obtener la amplitud indicada se debe aplicar la función High Z, de la cual se

ha hablado en prácticas anteriores.

Frecuenci Línea Telefónica Circuito Corrector Circuitos en cascada

a [Hz]
V ENTRADA V SALIDA Fase V ENTRADA V SALIDA Fase V ENTRADA V SALIDA Fase

[mV] [mV] [Hz] [mV] [mV] [Hz] [mV] [mV] [Hz]

100 4.99 4.96 0 4.705 0.90 0 4.44 0.422 0

200 4.98 4.93 0 4.705 0.880 0 4.84 0.418 0

500 4.95 4.77 0 4.705 0.91 28.8 4.83 0.418 0

1000 4.88 4.33 28.8 4.602 0.98 14.4 4.804 0.421 0

1500 4.80 3.76 48 4.963 1.10 42 4.760 0.427 0

2000 4.73 3.24 54 4.685 1.26 57.6 4.719 0.432 0

2500 4.68 2.8 72 4.67 1.45 54 4.682 0.445 0

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 3000 4.64 2.48 45 4.65 1.69 45 4.653 0.457 0

3500 4.617 2.19 51.4 4.64 1.95 51.42 4.629 0.472 0

4000 4.59 1.96 60 4.622 2.26 60 4.611 0.489 0

4500 4.57 1.78 60 4.604 2.59 72 4.595 0.59 0

5000 4.57 1.612 72 4.586 2.94 72 4.583 0.524 0

5500 4.55 1.49 90 4.571 3.31 80 4.572 0.545 0

6000 4.54 1.39 45 4.560 3.369 90 4.56 0559 0

4. Grafique las curvas de voltaje de salida de la línea telefónica en función de la

frecuencia, del corredor de distorsión, y de los dos circuitos en cascada. Las tres
curvas deberán ir en la misma gráfica.

Para obtener las gráficas solicitadas se ingresaron los valores obtenidos en la

tabla 6.1 en una hoja de trabajo en Excel, tal y como se muestra en la imagen
siguiente.

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 Distorsió n lineal
3

2.5
Voltaje de salida[mV]

2
Línea Telefónica
1.5 Circuito Corrrectivo
Circuito en cascada
1

0.5

0
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000
Frecuencia [Hz]

5. Convierta las gráficas anteriores en curvas de ganancia vs. frecuencia.

Considere el voltaje de entrada constante y que la ganancia es G=

VSALIDA/VENTRADA.

Para obtener lo solicitado se realiza lo siguiente en Excel.

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En el cual se nota que la primera columna se encuentra el voltaje de entrada,
seguido del voltaje de salida de la línea telefónica, en la tercera columna se
encuentra la ganancia y en la cuarta la frecuencia la cual se utilizará para
producir las tres gráficas, que se muestran en la imagen siguiente.

Ganancia vs. Frecuencia

0.6

0.5

0.4
Ganancia

Línea Telefónica
0.3 Circuito Correctivo
Circuito en cascada
0.2

0.1

0
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000
Frecuencia [Hz]

6. ¿Con qué criterios se determina la frecuencia de corte?

Con un criterio del 70%.

7. Analice las gráficas, y determine si el corrector cumplió con su cometido.

El corrector lo que permite es generar un filtro pasa altas ya que a mayores

valores de frecuencia permite pasar mayor valor en amplitud y la fase es
negativa, por lo que funciona en forma inversa respecto a la línea telefónica.

8. En las gráficas se utilizaron escalas lineales. ¿Qué otro tipo de escalas

horizontal y vertical se pueden emplear en ellas y en qué unidades tendrían los
ejes?

Sí, se usaron escalas lineales las cuales se podría expresar en forma logarítmica
de la siguiente forma:

Voltaje: dB

Ganancia: Neper

9.- ¿En qué campo se puede aplicar lo analizado en esta práctica? Anote 5
ejemplos.

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-Telecomunicaciones.

- Producción de sonidos.

-Filtros y atenuadores.

-Radares.

-Equipos médicos.

10.- Anote sus conclusiones de la práctica.

La práctica me permitió visualizar como una señal se ve afectada en amplitud o

fase lo cual se conoce como distorsión ya que sufre una modificación o
alteración. Pude identificar los tres tipos de filtros, siendo el primero en construir
el filtro pasa bajas representado con la línea telefónica, se le conoce como filtro
pasa bajas ya que a frecuencias menores deja pasar mayores valores de voltaje.
Situación que es distinta al filtro pasa altas el cual como su nombre lo indica
pasa mayores valores de voltaje, pero a frecuencias mayores, finalmente el
circuito en cascada es una combinación de los anteriores, lo que indica que pasa
unas en alto y otras en bajo. También entendí que para poder visualizar y
analizar mejor los valores obtenidos es conveniente pasar las escalas a
logarítmicas, en conjunto me permitió comprender como se ven afectados
diversos sistemas debido a la distorsión línea.

Referencias.

•https://maixx.files.wordpress.com/2011/03/sce_cap04_02.pdf

•http://arantxa.ii.uam.es/~tco/Documentacion/Tema_II_2_Perturbaciones_en_los
_sistemas_de_transmision_ver0.pdf

•http://www.equaphon-university.net/la-distorsion/

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