CATEDRA DE DESARROLLO UNIVERSITARIO

TALLER DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Primer momento

1. Cuáles fueron las carreras que seleccionaste de tu interés al inicio de la prueba EVP-2 y cuál fue el
puntaje obtenido en cada una de ellas (Ver Brecha de intereses y preferencias).
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________________________________ ( ) _____________________________ ( )
2. Cuáles fueron las áreas con mayor preferencia vocacional obtenidas en la prueba EVP-2 (Poner
con puntaje)
________________________________ ( ) _____________________________ ( ) _________________________________ ( )
________________________________ ( ) _____________________________ ( )

- Realiza un análisis crítico de estos resultados considerando la carrera que actualmente

estudias:
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3. Describe como fue tu proceso de selección de carrera

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4. Selecciona de la siguiente lista que aspectos tuviste en cuenta para tomar la decisión de elegir
como trayectoria ocupacional el programa en que te estas formando actualmente:
a. Analizaste tus gustos, preferencias, intereses y aversiones.
b. Revisaste tus experiencias de vida académica previa (materias de preferencia, desempeño),
potencialidades y expectativas.
c. Consideraste tus características objetivas: ubicación geográfica, condiciones socioeconómicas, títulos
previos, relaciones sociales.
d. Consideraste características subjetivas: autoconcepto, roles, visión de futuro.
e. Estudiaste la carrera de interés (asignaturas, perfil ocupacional), la calidad de las instituciones que la
ofertan, su reconocimiento social, costo de matrícula, formas de ingreso. Etc.
Ministerio de Educación Nacional. (2016). Rutas de Vida. Manual de acompañamiento en orientación socio ocupacional. Bogotá, Colombia: Imprenta
Nacional de Colombia.
 5. Ordena por el grado de incidencia los aspectos que influyeron para elegir la carrera que
actualmente estudias: 1=bajo, 2=medio, 3=alto. En las líneas especifica cada una de ellas.

 CREENCIAS: Son imaginarios y las afirmaciones producidos por el análisis de la

experiencia propia y ajena. La formación de creencias suele ser la interpretación
sesgada de la realidad y en ellas tienen una alta influencia los padres, la familia, los
amigos, los compañeros, los profesores y medios de comunicación.

 DESEOS: son los ideales arraigados en la subjetividad del individuo, Abarcan todo
tipo de gustos, sueños, expectativas, aspiraciones y ambiciones sobre lo que se
quiere ser o hacer. La formación de deseos está al margen de los recursos con los
que se dispone, de las oportunidades del contexto, de las opiniones de terceros y de
las concepciones sociales.

 OPORTUNIDADES: son todas las alternativas de acción objetivas y disponibles que

cada individuo reconoce en su contexto y considera que puede aprovechar.

 Otro: ¿Cuál? ______________________________________________________________________________

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Segundo momento

MI AUTOCONOCIMIENTO: DEFINO MIS INTERESES.

1. ¿Cuál es tu talento predominante? ¿Qué es lo mejor

que sabes hacer?
2. ¿Cuáles son tus hobbies y qué disfrutas más de ellos?
3. ¿Cuáles son aquellos rasgos o aspectos que más te
gustan de ti (a nivel personal)?
4. ¿Cuáles fueron tus materias preferidas y las que
menos te gustaron en bachillerato?
5. Identifica ¿Cuáles son tus fortalezas y tus debilidades
personales? Mínimo 3 de c/u.
6. Si pudieras hacer cualquier cosa mañana, ¿qué harías?
7. Si las actividades se clasificaran en "trabajo con
gente", "trabajo con cosas", "trabajo con ideas" y
"trabajo con data", ¿cuál categoría o combinación de
categorías escogerías?
8. ¿Qué te motiva a continuar con tu formación post-
media?
9. ¿Cuáles son tus expectativas o metas a corto, mediano
y largo plazo?

Ministerio de Educación Nacional. (2016). Rutas de Vida. Manual de acompañamiento en orientación socio ocupacional. Bogotá, Colombia: Imprenta
Nacional de Colombia.
Tercer momento

CONOZCO MI MUNDO DE FORMACIÓN Y DE TRABAJO

1. ¿Cuál es el perfil profesional de los egresados de su programa de formación de la UTB

(Conocimientos adquiridos luego de terminar la
carrera)? Explique.
2. ¿Cuál es el perfil ocupacional de los egresados de su
programa de formación de la UTB (en qué campos
o áreas me puedo desempeñar)? ¿Cuál es mi
preferido y por qué?
3. Identifique y defina cuál es el estilo de vida de los
egresados de su programa de formación: turnos,
sitios de trabajo, roles, riesgos laborales, etc.
4. Revise cuál es el promedio salarial de los egresados
de su programa de formación.
5. Investigue cuáles son los diferentes tipos de
contratos, sus características y beneficios de ley,
ventajas y desventajas y plasme en un cuadro
comparativo cada uno de ellas.

Cuarto momento
MI DECISIÓN

Nombre: Código:

1. Luego de haber evaluado y revisado aspectos fundamentales de su vida, de su decisión de

carrera y del mundo de trabajo al que se exponen los egresados de su programa, ¿cómo
evalúa su decisión vocacional?
a. Nada Satisfactoria.
b. Poco Satisfactoria.
c. Satisfactoria.
d. Muy satisfactoria.

2. Considera que requiere asesoría u orientación externa:

SI_____ NO_______

Ministerio de Educación Nacional. (2016). Rutas de Vida. Manual de acompañamiento en orientación socio ocupacional. Bogotá, Colombia: Imprenta
Nacional de Colombia.