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Matemáticas manipulativas
y ABN en tres años
Recursos para el aula
Carolina García Carrillo, coordinadora y autora de este documento, natural de
Sangonera la Seca, diplomada en Educación Especial por la Universidad de
Murcia y graduada en Educación Infantil con mención en Pedagogía Terapéutica
por la Universidad Camilo José Cela. También graduada en Educación Primaria
con mención en Audición y Lenguaje por la Universidad Europea de Madrid y
Técnico Especialista en Integración Social por el IES Juan Carlos I. En ejercicio
activo en el segundo ciclo de Educación Infantil desde el año 2008, ha asistido a
numerosos cursos relacionados con la educación emocional, la psicomotricidad
y el aprendizaje de las matemáticas. Ha sido participante de seminario de
metodología ABN y coordinadora de grupo de trabajo del mismo en coordinación
con el CPR de Murcia, siendo este la base para estructurar la presente obra.
www.educarm.es/publicaciones
Coordinadora:
Carolina García Carrillo
Autores:
Mª Dolores Sánchez Jiménez Cristina Salmerón Martínez
Ana Marcos Clares Mª del Carmen Martínez Mengual
Joaquina Jiménez Vicente Carolina García Carrillo
Loli Dólera Nicolás Rosendo Bioque Solís
Almudena López López Cristina Jara Torrecillas
Edita:
© Región de Murcia
Consejería de Educación, Juventud y Deportes
Secretaría General. Servicio de Publicaciones y Estadística
www.educarm.es/publicaciones
© Autores: Mª Dolores Sánchez Jiménez, Ana Marcos Clares, Joaquina Jiménez Vi-
cente, Loli Dólera Nicolás, Almudena López López, Cristina Salmerón Martínez, Mª
del Carmen Martínez Mengual, Carolina García Carrillo, Rosendo Bioque Solís,
Cristina Jara Torrecillas
I.S.B.N.: 978-84-09-07754-0
1a Edición, febrero 2019
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
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ÍNDICE
2. OBJETIVOS 13
3. CONTENIDOS 15
4. METODOLOGÍA 17
6. MATERIALES Y ACTIVIDADES 29
7. TEMPORALIZACIÓN 164
8. RECURSOS 167
9. EVALUACIÓN 169
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
1
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO Y BASES PEDAGÓGICAS
para conseguir que nuestros alumnos/as estén más motivados por el tipo
de trabajo a desarrollar.
Elaborar una guía didáctica para conocer los pasos a seguir en la puesta
en práctica del método ABN en el nivel de 3 años.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
perspectiva constructivista.
Teoría del Desarrollo (Jean Piaget, 1937). Dicho autor afirma que “la
de su inteligencia”.
asimilación y acomodación.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Asimismo, este autor plantea que, para que esto sea una realidad, se
aprender.
hemos tomado como referentes dos libros publicados por Jaime Martínez
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
palpables.
que le rodea; como por ejemplo, las formas geométricas de las señales
está el colegio de casa o el parque; compartir con los amigos los juguetes
o las galletas; contar cuántos amigos han venido al cole y cuántos se han
quedado en casa; qué niño está más cerca o más lejos de la pizarra; en
realidad del día a día ofrece a los niños para desarrollar las habilidades
lógico-matemáticas.
sinfín de materiales.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
concretamente, a los alumnos de tres años del primer nivel del segundo
ciclo de la etapa.
el resultado final.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
los docentes de esta etapa educativa nos hemos planteado como meta
alumnos.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
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OBJETIVOS
la propuesta realizada:
OBJETIVOS
marcas y rótulos, con marcas y sin rótulos, sin marcas y sin rótulos.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
0-10.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
3
CONTENIDOS
CONTENIDOS
Asociación símbolo-signo.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
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METODOLOGÍA
otros, pero con las ayudas necesarias todo alumno puede alcanzar una
propio aprendizaje.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
plano gráfico.
Para conseguir todo esto hay que dar la oportunidad de contar, separar,
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
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CONCEPTOS BÁSICOS PREVIOS
estos recursos.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Un ejemplo muy sencillo sería una cuerda con tantas pinzas como
significado en sí mismas.
Ordenamiento de patrones
Este paso se comenzará una vez que se hayan adquirido los dos
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
nivel de 3 años.
5.1.2 Conteo
actividades de conteo.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
vez que cuentan los dedos de una de sus manos, pueden empezar a
contar para atrás.
puede llegar, ya que el niño llegará a controlar los niveles anteriores, pero
hacia arriba y hacia abajo; es decir, hacia adelante y hacia atrás.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
manera que quede claro por dónde se empieza a contar y por dónde se
Etapa 2: los objetos están alineados pero no queda claro cuál es el inicio y
cuál es el final; es decir, que pueden estar alineados en círculo. Será el
se presentan en una fotografía para que el niño tenga que buscar sus
propias estrategias.
5.1.3 Subitización
Esto se puede trabajar, para que el acierto sea total, en conjuntos de hasta
elementos.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
quiere decir que solo exista una configuración para cada número,
5.1.4 Estimación
entre ellos (1-4, 2-5). Esto se realiza así para que el niño establezca una
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Recta de 5:
números.
Con marcas sin rótulos. Es igual a la anterior pero en esta ocasión no hay
Sin marcas ni rótulos. Igual a los dos anteriores, el alumno debe estimar dónde
Recta de 10:
Con marcas y rótulos. La recta numérica contendrá la línea horizontal con las
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Debemos tener en cuenta que no todos los niños pasan por todas las
etapas para llegar a la última; hay algunos que poseen un recorrido más
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
aparecer con signos que representen a ese cardinal, por ejemplo, una
“tres”.
5.2.2 Ordenar
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
numérica.
escalera.
numérica.
5.3.1 Suma
5.3.2 Resta
retrocediendo.
en la suma.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
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MATERIALES Y ACTIVIDADES
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
PRIMEROS NÚMEROS
1: “EMPAREJAMOS”
2: “IGUALAMOS CANTIDADES”
5: “EQUIVALENCIAS”
8: “BUSCA TU IGUAL”
9. “DIBUJAMOS”
12: “COLGAMOS”
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
26: "BINGO"
33: “DOMINÓ”
37: “EQUIVALENCIAS”
43: “BROCHETAS”
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
CONTEO
49: “CONTEO”
55: “CONTEO”
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
SUBITIZACIÓN
61: “DOMINÓ”
62: “CARTAS”
72: “TARJETAS”
77: “CONJUNTOS”
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
ESTIMACIÓN
(1-4, 2-5)
83: “SARDINAS EN LATA”
Sin marcas ni rótulos 88: “ESTIMACIÓN SOBRE RECTA NUMÉRICA CON BARAJAS”
Con marcas y rótulos: 90: “ESTIMACIÓN SOBRE RECTA NUMÉRICA CON FICHAS DE
0,5 y 10 DOMINÓ”
0 y 10 CONTABLES”
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
La representación
96: “MARGARITAS DE COLORES”
símbolo-signo
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
ORDENAR
LOS VASITOS”
108: “ASOCIAMOS”
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
RESTA
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ACTIVIDAD 1: “EMPAREJAMOS”
manipulables.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
de plastilina, etc.
El niño, en un primer momento, debe emparejar los platos que tengan la misma
cantidad de elementos aunque estos sean diferentes entre sí. Para que se inicie
elementos y, entre otros muchos que se muestran, debe encontrar aquel que
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
cantidad.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
diferentes imágenes.
http://www.actiludis.com/con licencia
(CC BY-NC-SA3.0)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Una vez que el niño ya es capaz de emparejar cantidades iguales con objetos
Estas imágenes deben ser fácilmente reconocibles por el niño, como animales,
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
iguales.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
actividad consiste en que cada niño, uno a uno, tendrá que buscar a un
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
ACTIVIDAD 5: “EQUIVALENCIAS”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
correspondiente.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
aros. Cuando pare la música, el docente dirá un número y cada niño tendrá que
Los niños se agrupan igual, pero sin aros. Cuando la maestra dice el número
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Camisetas numeradas.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
los números del 0 al 4, y otras tarjetas de igual forma pero que tengan el número
de gomets del 0 al 4.
cantidad correspondiente.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
ACTIVIDAD 9. “DIBUJAMOS”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
“tantas ventanas como” hay en la clase, que son 3, “tantas como” piernas tengo
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
contestar: ““tantos como” patas tiene un perro que son 4, “tantas como”
ventanas hay en la clase que son 3, “tantas como” piernas tengo yo que
son 2...”
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Cada alumno mirará la ficha y unirá los elementos equivalentes; es decir, los
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
Ejercitar el conteo.
CONTENIDOS
En esta ocasión podemos utilizar una percha vacía y pedir al niño que
cuelgue en ella tantas pinzas como tengan: “las patas de una mesa”,
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
formar collares.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
Ejercitar el conteo.
CONTENIDOS
anterior.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
Ejercitar el conteo.
CONTENIDOS
significado, puesto que aquellos deben colocar un pompón encima de cada uno de los
Se debe recordar que se está en el nivel de 3 años; no podemos superar el número 10.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
numérica.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
Ejercitar el conteo.
CONTENIDOS
de los vasitos de plástico, con la imagen de los números desde el 1 hasta el 10,
y objetos de pequeño tamaño que se pueden meter dentro de los vasitos como,
cantidad.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS.
CONTENIDOS
iguales, y los cuente con los dedos de las manos de goma eva, que
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
se le ha dado en la tarjeta.
dedos.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
con limpiapipas dentro, para que se puedan doblar los dedos. Siempre
faltado al cole.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
cada dedo.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
con rotulador permanente. Con dichos guantes el niño podrá aprender la posición
Es algo típico que ocurra que el niño, cuando se le dice que saque 3 dedos, no sepa
cómo cogerse los demás. Con estos guantes inflados y sus números podrán
aprenderlo. Para ello, se le mostrarán al alumno los objetos que tendrá que contar
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
de números: 1, 2, 3, 4 y 5.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se lanza el dado y el niño debe contar con los dedos de las manos el número
que ha salido.
que salgan números hasta el 10. En esta actividad se contarán los números
de un dado con una mano y los del otro, con la otra, trabajando así “los amigos
del…”.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Ordenamiento de patrones.
OBJETIVOS
Ejercitar el conteo.
CONTENIDOS
Para trabajar la ordenación de patrones debemos asegurarnos de que el niño asocie bien
la cantidad al número; por este motivo, se realizará esta actividad siguiendo 2 pasos:
b. Después, una vez asociadas todas las cantidades, se le pedirá al niño que las ordene
de menor a mayor.
Al igual que en las anteriores actividades, se debe comenzar poco a poco desde el
número 1 en adelante.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
piezas de construcciones.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
Ejercitar el conteo.
CONTENIDOS
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
está delante?”, “¿qué número tiene detrás?”, así, estaremos trabajando los
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
1. Tiramos el dado y el alumno coge una carta que tenga tantos elementos como el
3. Se lanza el dado y el alumno pone al lado del dado tantos objetos como el número
que ha salido.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Actividad para pequeño grupo. Se hace una carrera en la que se va rellenando tantas
es el ganador.
Hay varias formas de realizar esta actividad: la primera consiste en que coloque
En la foto se juega con una plantilla en la pizarra digital. El que llega primero es el
ganador. Sobre esta base también se puede hacer otro tipo de plantillas con
diferentes recorridos.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se cuenta con una serie de imágenes-plantillas preparadas para ser rellenadas con
objetos (tapones, botones, bolitas de colores...) o usar la pizarra digital con el mismo
fin. En cada tirada del dado el niño pone tantos adornos como número indique el
mismo.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
divide en 2 columnas y 3 filas). Por turnos, cada alumno tira el dado. Después
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
El alumno debe agrupar todos los “1” de las diferentes barajas que use, a
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
menos cartas (2 cartas cada alumno/a). La forma más sencilla es con los números 1, 2,
partir de ahí completa la serie por turnos, si no tiene carta para poner dirá “paso”.
“UNILLO DESCENDENTE". Igual que el anterior, pero descendiendo. Pone las 4 cartas del
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
material.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
“ESCRIBIR NÚMEROS CON LOS DEDOS”. El niño coloca las manos en su espalda y la
maestra dice un número. El alumno deberá sacar tantos dedos como indique el
número.
https://www.youtube.com/watch?v=wpF2ol3KQvM
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
https://www.youtube.com/watch?v=b5Eov-zOmAo
https://www.youtube.com/watch?v=pSqnl2eSu9Y
https://www.youtube.com/watch?v=9v4uNGkotyg
Se va cantando la canción de los números y se van haciendo los signos de cada uno de
los números.
Se canta una estrofa de la canción y se elige la tarjeta con los dedos que corresponde.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
El alumno debe ordenar de forma ascendente las tarjetas de cada uno de los
“decicubos”.
El alumno debe ordenar de forma descendente las tarjetas de cada uno de los
“decicubos”.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Para jugar con las fichas de dominó, se quitan las fichas cuyo valor de la suma de los
Con las fichas de dominó puede repetir los juegos explicados en los “decicubos”.
c. Empareja conjuntos equivalentes. Agrupa todos los 1, 2...de los diferentes tipos
de dominó.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
de los números.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
El alumno elabora diferentes fichas de dominó a partir de una plantilla pegando gomets.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se colocan las fichas de dominó boca abajo, el niño coge una ficha, cuenta los
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se colocan las fichas de dominó boca abajo. El niño coge una ficha y busca una
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
El alumno cuenta los números pasando por la recta numérica. Se le pide que se
se puede hacer la actividad mirando una escalera a la que se le han puesto números
en los escalones.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
En la asamblea, un encargado cuenta los asistentes y deduce a partir de ahí las faltas.
Para que el alumno coja soltura, el ejercicio se puede repetir con cualquier excusa: al
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Calendario.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Asociación símbolo-signo.
En asamblea se cuenta en el calendario los días que transcurren del mes, los
soleados, nublados, lluviosos, calurosos, los días de la semana, las veces que van a
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se realizan votaciones para decidir qué actividad o juego se va a llevar a cabo. Se hace
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
No se necesita material.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se cuenta cuántos niños han terminado la tarea y cuántos no, cuántos han traído
zumo para el desayuno o cuántos bocadillos, cuántos llevan una camiseta roja,
verde… Se cuentan los brazos alzados, los niños morenos a los alumnos
diferenciando entre niños y niñas…
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
grafías.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
alumno cuenta y dice los palillos que hay. Una vez que sabe los palillos que hay en
Se ponen diez vasos de plástico que lleven dentro 1, 2, 3… hasta 10 palillos. Cada
alumno va saliendo y cuenta los palillos del vasito que le toque, después busca la
tarjeta con el número que le corresponde y la pega en el vasito. Los vasitos podrán
secuencia numérica.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
El encargado del día o protagonista colocará una foto suya sobre su número de
la lista de clase, que habrá encontrado sobre la tabla del 100. Después se
etc.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
6.1.1 Conteo
OBJETIVOS
CONTENIDOS
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
numérica.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
el mono. El niño abre la caja, coge unos cuantos plátanos y los coloca en la
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Sillas de aula.
OBJETIVOS.
CONTENIDOS.
cada uno de ellos debe sentarse en una silla. El que no lo haga será
eliminado y se retirará una silla. Los niños cuentan las sillas que quedan
según avanza el juego. Ganará aquel que logre sentarse en la última silla
que quede.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS.
CONTENIDOS.
intentar colar 10 bolas dentro de la boca. Cada niño lanzará y contará las que
ha metido.
Esta misma actividad se podrá realizar con más bolas para ir contando
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Contar cualquier elemento del aula, por ejemplo: el número de mesas, los
rotuladores amarillos, las ventanas de la clase, las puertas, los niños que han
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
grafías.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
servirán de ayuda para enlazar los números que llamamos “los amigos del
4” en la casita.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Otra opción es que lance el dado y coloque tantas fichas como se indique hasta
Un elefante: https://www.youtube.com/watch?v=ZkEuxLfwl4E
Nido: https://www.youtube.com/watch?v=B3Mfv6Tbfqs
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
número y símbolo.
tarjeta.
6. Se colocarán tantos tapones sobre una tabla con dibujos y números como representa
cada cuadrante.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Estimación sobre la recta numérica hasta el número 10 con marcas y rótulos (0 y 10).
Para iniciar al alumno en el conteo se le pedirá que cuente objetos cotidianos del aula
y de otros lugares del centro como el patio o la sala de usos múltiples. Por ejemplo:
“Vamos a contar las ventanas de la clase”. “Vamos a contar los árboles del patio”. “Vamos
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
rótulos.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
rótulos.
Cada día, un alumno contará los compañeros que hay en su equipo y marcará
correspondiente.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
6.1.2 Subitización
Hasta el número 5.
OBJETIVOS
conteo.
CONTENIDOS
número 5.
Se pedirá al alumno que indique la cantidad de palitos que hay en cada plato.
Se empezará por cantidades muy pequeñas. Primero se pondrá un solo palito, luego
palitos.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
varios.
http://www.actiludis.com/
OBJETIVOS
el conteo.
CONTENIDOS
el número 5.
luego 2, 3, y se alternará.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se juega al dominó en gran grupo. La maestra coloca las piezas boca abajo y
Este material se puede dejar a su alcance para que jueguen libremente el rincón
de ABN.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
número 4.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Otro uso es mostrarlas a modo de bit de inteligencia para que el alumno vaya
Este material se puede dejar a su alcance para que el niño juegue libremente en el
rincón de ABN.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
El juego es una especie de “memory” en el que cada alumno es una tarjeta. Se hace
una fila de 4 niños con una tarjeta de mariquita cada uno, que solamente puede
ver él. Los demás van saliendo por turnos para tomar una tarjeta de dedos e
También se pueden hacer collares con todas las tarjetas y ponemos música para
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
La maestra tendrá una caja llena de coches y un aro vacío. Se tapa el aro con el
pañuelo y sin que el alumno lo vea se colocan coches. Se levanta el pañuelo un par
de segundos y se vuelve a tapar. El niño tendrá que decir cuántos coches hay.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
de objetos.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
En este caso se utilizará la temática del cuerpo para que sea algo más cercano
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Oca.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
conteo.
CONTENIDOS
número 5.
tendrá una huevera con bolitas de corcho y tendrán que poner en la huevera tantas
Se comenzará con lentitud a pasar las imágenes, para ir ganando velocidad poco a
poco.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
usar el conteo.
CONTENIDOS
hasta el número 5.
lógicos en el suelo y los tapará con un pañuelo evitando que puedan ver la
cantidad.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
el conteo.
CONTENIDOS
número 5.
Cada niño tendrá 5 cucharas de plástico y en cada una de ellas vendrá escrito por el
anverso los puntos del dominó y por el reverso la grafía de un número del 1 al 5. El
elementos propuesto.
Como variante, al principio se fijarán en los puntos para posteriormente hacerlo con
la grafía.
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“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
http://www.actiludis.com/
OBJETIVOS
usar el conteo.
CONTENIDOS
hasta el número 5.
elementos ve en la imagen.
112
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
cara en blanco.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
hasta el número 5.
Se juega con los dados en gran grupo. Cada alumno tiene un dado con los
hay diversas tarjetas con distintos elementos; allí, el alumno escogerá una
el dado.
113
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
114
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
la baraja española.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
alumno tiene que señalar los grupos de un elemento, en otros los de 2 y así
115
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
elementos que el niño deberá ordenar de mayor a menor. Primero será del 3
116
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
manera vivencial.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
En asamblea se cuenta hacia atrás como señal para guardar silencio. Se repite
117
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
En gran grupo se contará hacia atrás para hacer despegar el cohete. Después, el alumno
118
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Pizarra digital.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
menor.
119
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
de imágenes o gomets.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
120
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
6.1.3 Estimación:
didácticas.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
aparecen sin repetir lo que ya han dicho sus compañeros (por ejemplo 4 pájaros, 2
121
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se presentan varios conjuntos y el alumno tendrá que marcar los que estime que
122
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Esta actividad es para hacerla en gran grupo, pero si se quiere, se puede adaptar
al trabajo de mesa individualizado. También se pueden elaborar fichas con gomets
variados plastificadas.
123
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
y quitando unas bolas. En este caso el niño tiene que decir cuántas bolas faltan.
124
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Conteo de objetos.
La maestra formula una pregunta para conversar acerca de todas la hipótesis y por
último se comprueba contando. Las preguntas serán del tipo: ¿Cuántos niños
caben…?
¿dentro de un aro?
¿debajo de la mesa de la seño?
¿sentados en el banco?
¿tumbados en la alfombra o en una colchoneta?
¿sentados en el equipo verde?
¿...?
125
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
tener 3 elementos de diferencia entre ellas, así que si una es de 2 piezas, la otra será
de 5; o si una de 1 pieza, la otra será de 4). Se le facilitan al niño tarjetas con los
números y deberá emparejar la tarjeta con la torre correspondiente sin contar. Al final,
Una variante sería en vez de realizar torres, formar figuras, dándole así un extra de
126
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Un niño mete la mano a una bolsa, después a la otra y dice dónde cree que hay más
objetos y coloca una tarjeta con tantos puntos como objetos cree que hay en cada bolsa.
Para añadir dificultad se puede realizar el mismo juego palpando por fuera de la bolsa
127
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Recta de 5.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se muestra al niño una ficha de dominó y una recta con marcas y rótulos y tiene que
128
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se muestra al niño una carta de la baraja y una recta con marcas y sin rótulos. El
129
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se le da al niño una carta y una recta sin marcas y sin rótulos. El niño tiene que
130
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Recta de 10.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
El niño coge una cantidad de objetos (pinchitos en este caso) y una recta
con marcas y rótulos. El niño tiene que señalar dónde se colocaría esa
cantidad.
131
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
5 y 10 y fichas de dominó.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se le da al niño una ficha de dominó y una recta con marcas y sólo los rótulos 0, 5
y 10. El niño tiene que señalar dónde se colocaría esa cantidad tomando como
132
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
objetos contables.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se le dan al niño algunos objetos (rotuladores en este caso) y una recta con
marcas y sólo los rótulos 0 y 10. El niño tiene que señalar dónde se colocaría esa
133
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
La representación figurativa.
reales.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
usar el conteo.
CONTENIDOS
hasta el número 5.
134
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
proyectadas en la PDI.
Imagen extraída de la página
http://rincondeunamaestra.blogspot.com.es/
OBJETIVOS
el conteo.
CONTENIDOS
número 5.
135
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
La representación simbólica.
gomets.
OBJETIVOS
usar el conteo.
CONTENIDOS
el número 5.
136
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
el conteo.
CONTENIDOS
número 5.
El alumno pegará en el velcro situado en la cara del muñeco el número de pecas que
se le indiquen. Esta actividad se puede hacer con cualquier otro dibujo que sea
ponerle las bolas de helado, para los cumpleaños colocar las velas en una tarta de
plastilina...
137
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
La representación símbolo-signo.
central de las margaritas. Pétalos hechos con fieltro. (imagen de producción propia)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
flor.
Variantes: al igual que las actividades anteriores se puede hacer en otros formatos
anterior, se puede colocar un número y que los alumnos peguen esa cantidad de
138
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
En el patio del colegio, en el suelo, estarán pintadas en gran tamaño las grafías de
incluso el recreo para realizar sobre los números pintados distintas actividades, por
ejemplo: pasar como si fuéramos equilibristas por encima de los números, dando
saltitos, etc.
139
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
En una pared del patio habrán pintados en gran tamaño las grafías de los
el recreo para realizar sobre los números pintados distintas actividades, por
ejemplo: se repasan con tizas grandes, con rodillos o con esponjas mojadas,
etc.
140
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
modelo.
141
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Al igual que en la actividad 99, el alumno con el dedo hará la grafía del número
142
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
6.2.2 Ordenar
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Primero se forman torres de diferentes alturas para que el niño las ordene de
menor a mayor sin contar las piezas que lleva cada una.
Otra actividad será la de formar torres de hasta 5 elementos para que el niño las
143
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
el conteo.
CONTENIDOS
número 5.
Primero se emparejan los objetos con una muestra dada del conjunto equivalente.
Los conjuntos estarán desordenados y, una vez que el niño empareje, tendrá que
144
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
conteo.
CONTENIDOS
número 5.
Hay 5 vasos con la grafía de un número del 1 al 5. El niño tendrá que echar objetos
(macarrones, pompones, etc.) en el vaso, “tantos como” indique el número. Una vez
que tenga los objetos dentro, se ordenarán los vasos según la recta numérica.
Una variante puede ser que los vasos se ordenen como la recta numérica uno dentro
En los vasos se puede poner además de la grafía, puntos en la misma disposición que
el dado.
145
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Hay 5 bandejas con objetos diferentes que motiven al niño. Debe haber una bandeja
con 1 objeto, otra con 2 y así hasta el 5. Las bandejas estarán desordenadas con
146
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Estimación.
Hay varios matamoscas e imágenes de moscas plastificadas con velcro para poder
cazarlas. Un grupo de 5 niños matará moscas y contará las que ha matado. Una
vez contadas, las ubicará al lado de una tarjeta del número correspondiente para,
cazado más.
Otra variante podría ser ordenar las moscas cazadas según haya más o menos, sin
contarlas.
147
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
En clase habrá un mural con los niños en fila. Saldrán sus caras pegadas con
velcro para poder intercambiarlas. Todos los días se cambiará quiénes van 1º,
elementos.
148
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
En el aula se hará semanalmente una carrera de coches. Cada niño tendrá un coche
con su foto que avanzará un lugar todos los días si cumple todas las normas del
estamos en el cole). Habrá premio para quienes lleguen 1º a meta el viernes. Los
semana. Por último, habrá que analizar qué les ha pasado a los demás.
149
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
deberá colocar dentro de los botes de yogur la cantidad de pinchos que marca el
número que tenga la tarjeta y del color que indique la pieza del bloque lógico.
bloques lógicos.
150
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Grafía y cantidad.
Se entrega al niño una tabla de doble entrada (de 4x4) y las tarjetas que
representan las formas geométricas o los objetos. En el eje “X” estarán los números
correspondiente.
151
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
6.3.1 Suma
No es necesario material.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se levantan 5 niños y cada uno saca una cantidad distinta de dedos del 1 al 5. Se
coloca primero el que tiene 1, el resto debe ir ordenándose detrás, mientras todos
152
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se jugará con las cartulinas de los números colocadas ordenadamente en gran grupo.
Saldrán 9 alumnos (cada uno con un número) y nos irán diciendo quién es su “vecino de
detrás”. Para que vayan entendiendo que el número de detrás siempre es mayor.
Se dan objetos a los alumnos y cada uno tiene que colocarse detrás de su vecino, por
ejemplo: el que tiene 2 siempre será el vecino de detrás del que tiene 1, el que tiene 3
Se reparten rotuladores, dando a cada niño distintas cantidades (1, 2, 3, 4 y 5). Se pondrá
de pie el que tiene 2 y se le indicará a los otros 4 que se coloquen detrás con la consigna
de que el vecino de detrás siempre tiene “más que” el vecino que tiene 2. (Entre todos los
niños tienen que deducir que el uno no se puede colocar, según la consigna, porque es
inferior).
pinceles…).
153
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
diferentes colores.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
cantidades (del 1 al 5). A la señal indicada, los niños deben agruparse por
uno.
154
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se ofrecerán a los alumnos varias tarjetas plastificadas con velcro, así como
155
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
columna.
La segunda tabla será de 1 fila y 3 columnas.
Pondremos 3 números del 1 al 8 y uno de ellos será el
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se le entrega una ficha con 2 cuadros, uno de ellos con un número y el otro vacío. En
la parte de abajo habrá 3 números distintos. El alumno solo picará el que necesite para
Como variante se pueden realizar otras fichas que en vez de números lleven cantidades
de gomets. El alumno deberá de pegar los gomets necesarios para obtener el posterior.
156
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
6.3.2 Resta
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Posteriormente, quitará los que se le indiquen (más de 1) y contará los que quedan.
Cuando el alumno adquiera habilidad, no hará falta quitar los objetos, sino que
157
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
orales y visuales.
(imagen de producción propia)
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Asociación símbolo-signo.
transformado. El niño deberá inventar un problema para que otro compañero trate
En este ejemplo hay 3 globos, y uno de ellos está pinchado. Se podrá preguntar: si
158
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
No es necesario material.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se pide a cada niño que saque tantos dedos como el número que se le indique
159
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se colocan 2 vasos vacíos y se pide a un niño que ponga dentro tantos palillos como le
indican los dedos. Como aparece el signo + hay que juntarlos en el tercer vaso. Los
160
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se pide al niño que ponga tantos palillos como indica el número que está debajo de
cada vaso. Como lleva el signo + hay que juntarlos en el 3º. Por último, los deja de
161
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se pide al niño que saque tantos dedos como hay en la 1ª tarjeta y que esconda “tantos
como” hay en la 2ª. Como lleva el signo - hay que quitar. Se cuentan los dedos que
quedan.
162
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
OBJETIVOS
CONTENIDOS
Se hacen 5 equipos con los alumnos. Cada equipo cuenta con varios palillos y una bola de
plastilina. Se escribirá en la pizarra una resta sencilla y el niño tendrá que pinchar en la
cantidad que le indique el segundo. Por último, tiene que contar los palillos que quedan.
Serán los alumnos, por turnos, los que se inventen las restas para que sus compañeros las
resuelvan.
163
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
7
TEMPORALIZACIÓN
Continuidad y progresión
Pertinencia
los conocimientos previos que poseen los alumnos del 1º curso del
164
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
trabajar.
en la rutina diaria de manera cotidiana, por ejemplo, contar los niños que
1er 2º 3er
BLOQUES A TRABAJAR
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE
3, 7-11
Búsqueda de conjuntos 1, 4-6 1-6
(1-2-3-4
equivalentes (1-2 elementos) (1-2 elementos)
elementos)
Primeros números
Establecimiento de patrón
12-13 y 20 14-19 y 70
físico
NUMEROSIDAD Y CARDINALIDAD
Ordenamiento de patrones 21 y 22
Diversidad de apariencias
23-37
en patrones
Aplicación de la cadena
38-44
numérica
45
Conteo
67-78
Subitización
59 y 60 61-66
(Subitización
Hasta el número 5 (Subitización hasta (Subitización hasta
hasta el 5 y
el 3) el 4)
retrocuenta)
165
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Estimación
Con 3 elementos de
79-85
diferencia entre ellos
86 87 88
Estimación sobre recta numérica
90
(Con marcas y
89
rótulos en 0, 5 y
(Con marcas y
Recta de 10 10)
rótulos)
91
(Con marcas y
rótulos en 0 y 10)
Estudiar los cardinales
La representación figurativa 92 y 93
ESTRUCTURA DE LOS NÚMEROS Y COMPARACIÓN
La representación simbólica 94 y 95
La representación símbolo-
96
signo
La representación por
97-100
signos
Ordenación de conjuntos
101-105
desordenados
Reordenar espacialmente la
Ordenar
166
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
8
RECURSOS
genera aprendizajes.
parchís…
Recursos humanos
Tutores.
Maestros de apoyo.
167
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Recursos materiales
de colores.
168
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
9
EVALUACIÓN
cada niño.
alumnado
169
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Evaluación inicial
alumnos.
Evaluación formativa
170
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Alumno:
De 2 De 3 De 4 De 5
Identifica conjuntos
elementos elementos elementos elementos
equivalentes
I EP C I EP C I EP C I EP C
Hasta el
Reconoce y ordena los
Hasta el 3 Hasta el 6 Hasta el 8
10
números de la recta
numérica
I EP C I EP C I EP C I EP C
Hasta el
Hasta el 3 Hasta el 6 Hasta el 8
Cuenta en la recta
10
numérica hasta…
I EP C I EP C I EP C I EP C
El 3 El 6 El 8 El 10
Cuenta hasta…
I EP C I EP C I EP C I EP C
1, 2 y 3 4, 5 y 6 7y8 9 y 10
Reconoce las grafías de
1, 2 y 3 4, 5 y 6 7y8 9 y 10
Asocia la grafía y la
cantidad
I EP C I EP C I EP C I EP C
171
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Hasta el
Hasta el 3 Hasta el 6 Hasta el 8
10
Ejercita el cálculo mental
I EP C I EP C I EP C I EP C
Hasta el
Establece una cantidad a
Hasta el 3 Hasta el 6 Hasta el 8
10
partir de un patrón físico
dado
I EP C I EP C I EP C I EP C
cantidades sencillas
I EP C I EP C I EP C I EP C
números en la recta
I EP C I EP C I EP C I EP C
numérica
1 2 3 4
Descompone números
I EP C I EP C I EP C I EP C
172
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
anterior y posterior a un
I EP C I EP C I EP C I EP C
número dado
De 3 De 5 De 8 De 10
Ordena conjuntos
elementos elementos elementos elementos
desordenados de menor
a mayor
I EP C I EP C I EP C I EP C
elemento a su ordinal
I EP C I EP C I EP C I EP C
1º, 2º, 3º y último
del 10 al
Del 3 al 1 Del 5 al 1 Del 7 al 1
Ejercitar el conteo hacia
1
atrás del 10 al 1
I EP C I EP C I EP C I EP C
Se esfuerza en la
realización de sus S Av N S Av N S Av N S Av N
tareas
173
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Evaluación sumativa
a. el grupo- clase
intervención educativa:
174
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
empleados en la intervención.
1 2 3
suficientes
175
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
10
CONCLUSIÓN
inclusivo que respeta los diferentes ritmos que hay en el aula, facilitando
176
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
11
MARCO LEGISLATIVO, BIBLIOGRÁFICO Y WEBGRAFÍA
calidad educativa.
Infantil.
177
“Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula”
Educativa.
Un elefante: https://www.youtube.com/watch?v=ZkEuxLfwl4E
Nido: https://www.youtube.com/watch?v=B3Mfv6Tbfqs
rPalB68ig
178
Matemáticas manipulativas y ABN en tres años. Recursos para el aula
En la etapa de Educación Infantil todo za de la lógico-matemática de una
lo trabajado ha de tener un especial manera secuenciada y ordenada,
enfoque lúdico y motivador, ya que con ejemplos y materiales fáciles de
sin motivación no hay aprendizaje. En elaborar, para introducir a sus alum-
este documento se ofrece a los do- nos en el mundo de las matemáticas
centes una serie de recursos, mate- de una forma divertida y natural,
riales e ideas basadas en el método mediante una amplia sucesión de
ABN. actividades desde la perspectiva de
Esta publicación pretende ayudar a este enfoque metodológico.
los docentes a programar la enseñan-
www.educarm.es/publicaciones