ELEMENTOS LEXICOS QUE FACILITAN LA ARGUMENTACIÓN.

La argumentación es una de las funciones del lenguaje, un tipo de discurso, un modo de

razonamiento y práctica social, que ocupa el tiempo de diversas disciplinas: lógica, retórica,
lingüística y el análisis del discurso.

La argumentación puede definirse como una dimensión o tipo discursivo presente en distintos
géneros textuales orales y escritos, cuyas principales características pueden ser las siguientes:

1) Una concepción de situación comunicativa en la que el emisor tiene dos

propósitos: tomar posición sobre un tema dado e influir sobre la posición que
respecto de ese tema tienen los interlocutores.
2) Un conjunto de estrategias para convencer a los receptores.
3) Un modo de organización textual compuesto por una serie de argumentos o
conjunto de razonamientos que tienden a una conclusión y tienen una finalidad.
4) Un modo de encarar los temas sobre los cuales se pronuncia desde un pensamiento
problematizador, dado que para que una cuestión sea objeto de la argumentación,
su verdad no puede ser evidente u objetiva, sino estar sujeta a una cierta duda o
la posibilidad de plantear distintos puntos de vista.

Los argumentos desde el punto de vista lingüístico son secuencias discursivas, desde el punto
de vista lógico, son razonamientos que garantizan una verdad, una opinión, un hecho.

Estos tipos de argumentos se expresan a través de distintos elementos léxicos: conectores,

modalidades enunciativas, mecanismos sintácticos, figuras retóricas. Para afirmar, demostrar,
comparar o generalizar, es necesario usar enunciados tipificados.

Los principales conectores son los de contraste y concesión o alternantes (pero, sin embargo,no
obstante, sino que, aunque,...), los de causa o justificadores (porque, puesto que, pues, ya que,
en efecto ...), los de consecuencia, efecto o conclusivo (luego, entonces, por lo tanto, por
consiguiente, de ahí que, así pues,...), los generalizadores (a partir de, dado que ..., ), los
modales (quizá, probablemente...), los garantes (como dice, según ...), los relativizadores (a no
ser que, si/sino..) los refuerzos (aunque, sin contar con ...)y los de restricción (incluso, al
menos, con todo, después de todo, etc.).,

También se utilizan partículas de enlace, expresiones conectivas entre párrafos para organizar
(en primer lugar, principalmente, en síntesis, etc.), añadir (además, mas aún, etc. ) o para
enfatizar (en efecto, en realidad, sin lugar a dudas, especialmente, etc.).

Se ha intentado hacer muchas clasificaciones de estas unidades con valor conectivo; sin
embargo, una orientación lógico-semántica y pragmática permitirá clasificar este complejo y
heterogéneo conjunto de enlaces. De acuerdo con los planteamientos de B. Pottier (1993) y su
modelo semántico del continuo, se podrían distribuir estas partículas dentro de los tres
momentos relevantes en el proceso evolutivo de un acto discursivo:
Apertura Seguimiento Cierre
|------------> |--------------> |-------------->|
Esta visión prospectiva (apertura), coincidente (seguimiento) y retrospectiva (cierre) del acto
comunicativo, permite clasificar los conectores textuales en tres grupos. En cada uno de ellos, se
agruparán los enlaces, que, a su vez, se subdividirán de acuerdo con los diferentes valores y
matices que representan (adición, oposición, causalidad, equivalencia, inclusión, etc.).

Valores de conectores con visión de seguimiento

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En los conectores con visión de seguimiento se distinguen cinco subgrupos que explicitan los
valores siguientes:
1. ADICIÓN: ellos aportan una relación lógica de amplificación; se narran dos hechos que
se añaden el uno al otro (A + B).
2. CONTINUIDAD: indican una continuación de ideas dentro del discurso y siguen en
una misma línea argumentativa.
3. ORDEN: expresan orden, distribución espacial, temporal o nocional del contenido.
4. CONFORMIDAD: presuponen una relación de equivalencia, inclusión y causalidad.
5. DISCONFORMIDAD: su significado básico es expresar algo contrario a lo que se
espera, una oposción; algunos corrigen la información que le precede, otros la niegan o
bien señalan dos hechos que aparentemente incompatibles aparecen juntos.

FUNCIONAMIENTO
Ya se ha visto que los conectores, como un sistema de marcas de relación, indican las relaciones
funcionales entre los contenidos proposicionales de los enunciados (relaciones del tipo:
ejemplificación, oposición, causalidad, etc.). Los conectores indican que una unidad tiene por
finalidad amplificar, justificar, corregir, reformular o cerrar otra unidad que ha sido producida
anteriormente. Ahora bien, de acuerdo con la tipología presentada se describirá su
funcionamiento.

Función de topicalización
Función de adición
Función de continuidad
Función de orden
Función de conformidad (equivalencia, inclusión y causalidad)
Función de disconformidad (oposición)
Función de cierre
Función de topicalización

La función de los conectores de topicalización es asegurar la progresión del discurso a partir de

un determinado tópico; ellos presentan una visión prospectiva del acto enunciativo que
introducen y acompañan al elemento que se quiere topicalizar separándolo del resto del
enunciado por una pausa. Enlaces tales como: en cuanto a, en lo que se refiere a, al respecto...

Función de adición
Los enlaces con valor de adición marcan un relación lógica de suma. En una relación aditiva se
narran dos hechos que se añaden el uno al otro sin indicar ninguna otra relación entre sí.
Ejemplos: y, además, asimismo, incluso, más aun...

Función de continuidad.
Los conectores que expresan continuidad se usan como meros enlaces para mantener la atención
del interlocutor, a veces sirven para introducir una información adicional que confirma o
refuerza lo que se está expresando; otras veces para enfatizar un cambio de tema o simplemente
para organizar las partes de un texto por deseo de claridad. Ejemplos: por otro lado, entonces,
bueno, ahora bien, por cierto...

Función de conformidad (equivalencia, inclusión y causalidad)

Los ordenadores discursivos sirven para establecer las partes del texto como marcas de su
organización macroestructural. Algunos indican un orden lineal en la exposición. Ejemplo: para
empezar. Otros introducen ya sea una relación de enumeración o de distribución del contenido.
Los de enumeración organizan linealmente en una serie la actividad discursiva, ellos marcan la
progresión del discurso. Los de distribución pueden segmentar el texto en dos partes o hacer
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referencia al modo como se organiza la realidad en cuanto al orden cronológico de los

acontecimientos. Ejemplos: primero... segundo... tercero...; por una parte ... por otra;
primero... enseguida... luego... finalmente... etc.

Los conectores de equivalencia, llamados también reformulativos tienen como misión

relacionar dos enunciados contiguos a modo de paráfrasis y expresan contenidos textuales
diversos ya sea correctivo, explicativo o recapitulativo. El hablante aclara, precisa, reinterpreta
o reformula en otros términos el contenido de su enunciación; recupera lo que quiere decir y
expresa por segunda vez su intención comunicativa. Ejemplos: es decir, o sea, a saber, mejor
dicho, en otras palabras, etc.
Los conectores con valor de inclusión expresan una relación lógica de inclusión entre dos
enunciados: el segundo aporta una aclaración parcial del contenido del primero y los enlaces
que los conectan son expresiones de sentido ejemplificatorio: por ejemplo; así; así, por ejemplo,
etc.

Los enlaces consecutivos hacen alusión exclusivamente a la conexión causa-efecto: esta

relación de causalidad tiene por objeto la explicación de la consecuencia. Ejemplos: pues, por
lo tanto, por consiguiente, en consecuencia, entonces, de hecho, etc.

Función de disconformidad (oposición)

Los relacionantes de oposición manifiestan un contenido presuposicional de disconformidad y
suponen que los miembros que se unen expresan contenidos contrapuestos. En otras palabras, es
expresar algo "contrario a lo que se espera." Enlaces como pero, en cambio, sin embargo, no
obstante, al contrario, ahora bien, antes bien, etc.

Función de cierre¡Error!Referencia de hipervínculo no válida.Los conectores con visión de

cierre expresan una visión retrospectiva de los contenidos enunciados anteriormente; pueden
incluir valores añadidos como resumen, conclusión y cierre. Ejemplos: en resumen, en
conclusión, por último, etc.

A CONTINUACIÓN SE PRESENTAN UNA SERIE PALABRAS Y EXPRESIONES

QUE SON UTILIZADAS COMO CONECTORES CON EL PROPÓSITO DE DARLE
MAYOR SENTIDO Y COHERENCIA A LA ARGUMENTACIÓN DADA A LOS
ENSAYOS.
A: B:
Análogamente cabe preguntar si... Basándonos en...
Anotaré que... Bien pareciera por todo lo anterior que...
Ante todo, rectificaremos la idea sabida de Bien sé que...
que...
Antes de continuar insistamos en...
Añádase a este una...
Aquí conviene detenerse un momento, a fin
de...
Aquí he de referirme también a...
Aquí nos preguntamos cómo...
Aquí vale la pena hacer una digresión sobre...
Así empezamos acercar, pues, el...
Así y todo...
Atengámonos ahora a...
Aún así...
Avanzando en el tiempo, encontramos...
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C: D:
Cabe concluir que... Dado que...
Cabe entonces preguntarse... De acuerdo con...
Cabe señalar... De aquí, que...
Cierto es que... De cualquier modo...
Claro que esto no lo explica todo... De entonces acá...
Comencemos con... De estas circunstancias nace el hecho de que...
Comencemos por evocar... De esta manera...
Comenzaré dando algún ejemplo... De esta suerte es como...
Como... De estas y otras páginas resulta que...
Como breve conclusión, creo que... De igual modo...
Como dijimos al principio... De la misma manera...
Como es natural... De lo anterior...
Como es sabido... De lo que llevo dicho...
Como quiera, las explicaciones... De manera que...
Como quiera que sea, la... De modo que el problema no es...
Como se indicó... De otro lado...
Como se ve, los... De pronto...
Como si fuera poco... De todos modos, cuando...
Como última palabra deseo... Debe quedar bastante claro que...
Como ya lo hice notar,... Debemos comprender...
Comprenda. No es que... Debo agregar que...
Comprendemos que... Dejando a parte, por un momento, al menos...
Con este ejemplo he querido... Dejando de lado...
Con esto en mente... Dejemos eso. La ...
Con esto hemos cumplido una... Del mismo modo...
Con esto no quiero decir que... Dentro de este contexto...
Con lo que llevo dicho hasta aquí, me parece... Dentro de este marco ha de considerarse la...
Con respecto al primer punto... Desde entonces este...
Con sano criterio... Desde éste ángulo...
Con todo... Desde luego...
Con todo y lo anterior... Deseo en este contexto subrayar...
Concibo, pues... Después...
Concluyamos, entonces, que... Después de todo, los...
Continuaremos la exploración de... Dicho de un modo un tanto...
Contrapongamos a... Difícil, cierto. Pero no tanto si...
Conviene distinguir... Digamos que son diversos...
Conviene, sin embargo advertir que... Dije al comienzo de este articulo (ensayo,
Corresponde preguntarse si... comentario), que...
Creemos haber dicho lo suficiente para Diremos otro tanto respecto a...
(sobre)...
Creemos haber mostrado que...
Creo indiscutiblemente la afirmación de que...
Creo que aquí se ve bastante bien cómo...
Creo que con estas indicaciones...
Creo que llegamos al núcleo de...
Cuando...
Cuando dije que...
Cuando se dice que...

E: F:
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Echemos una mirada en rededor... Finalmente

El ejemplo más significativo de...
El haberme detenido a... H:
El tema que aquí nos interesa... Habría que decir también...
El trazar aquí los... Ha llegado el momento de...
Empezaré por considerar... Hasta ahora...
En cambio... Hasta aquí...
En cierto sentido... Hasta donde yo sé, nadie ha...
En concreto... Hay, como se ve, elementos...
En contraste con... Hay en el fondo un...
En cuanto a... Hay más: las...
En definitiva... Hay otro aspecto, entre tantos, del que...
En efecto... Hay otro aspecto que...
En el curso de esta búsqueda... Hay que advertir que...
En el ejemplo dado... Hay que reconocer...
En esta sección esbozo... Hay que repetirlo, los...
En este orden de... Hay, sin embargo, algunos...
En este punto de mis meditaciones... He aquí a mi juicio...
En este punto, la discusión se... He aquí en pocas palabras cómo...
En las anteriores palabras advirtamos... He aquí más o menos como pensaba...
En lo que toca a... He citado ya...
En mi opinión... He hablado de...
En otros términos... He hallado...
En pocas (otras) palabras (términos)... He intentado probar que...
En realidad... He llegado al término de...
En relación con... He traído a colación...
En resumen... Hemos dejado para el final...
En resumidas cuentas... Hemos dicho que...
En sentido contrario... Hemos discutido hasta ahora el...
En suma.. Hemos examinado hasta aquí...
En todo caso... Hemos visto que...
En una palabra... Henos aquí, no obstante, apenas...
En últimas... Hubiera podido escoger...
Entendemos por...
Entiéndase bien: yo no... J:
Entonces... Justo es decir que...
Entonces resulta que...
Entre tanto, podemos... L:
Es así como... La idea es que...
Es decir... La respuesta es fácil...
Es el caso que por ejemplo... La tesis que ahora voy a exponer es...
Es fácil comprender por qué... La verdad es que...
Es interesante examinar el problema también Lo cierto es que...
desde... Lo curioso es que...
Es más... Lo que acontece es que...
Es natural que... Lo que importa observar es que...
Es natural recalcar que... Lo que digo es que...
Es Ortuño ahora... Lo que nos interesa aquí no es tanto...
Es por ello que... Lo que nos lleva a decir que...
Es prudente advertir que... Lo que quiere decir que...
Es sabido, por ejemplo, que...
Es significativa la importancia que tiene... LL:
Es significativo que... Llegado a este punto...
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Es sintomático que... Llegamos aquí a...

Es verdad. El... Llegamos, pues, a...
Esa iniciativa...
Eso es, pues... M:
Estábamos diciendo lo que... Mas no se trata tan sólo de...
Esta descripción será incompleta si... Mas tarde, en efecto...
Esta línea de argumentación podría... Me doy cuenta de que...
Esta revisión, tan somera como Me explicaré. Los...
inevitablemente personal... Me gustaría dejar claro que...
Estas consideraciones fundamentan mi Me parece que...
propuesta de... Me refiero, por supuesto, a...
Este argumento corresponde muy bien a lo Mi propósito es (era)...
que... Mirándolo así...
Este es, por decir así, el... Muy al contrario de lo que pasa...
Este motivo puede entenderse también como...
Este punto se puede destacar observando...
Esto es absolutamente cierto. Si...
Esto es, pues, lo que...
Esto nos lleva a...
Esto quiere decir que...
Exactamente...
Examinemos brevemente...
Examinemos minuciosamente este problema.
En...

N: O:
Nada, pues, más expresivo que... Observemos como...
Naturalmente que... Oigo ya venir una objeción...
No cabe duda... O sea, los...
No continuaré exponiendo... Otra cosa que se dice ahora con frecuencia es
No digamos, pues, que... que...
No diré que... Otro ejemplo cae de lo que...
No en vano me he detenido en... Q:
No es de olvidar que... Queda definido...
No es difícil descubrir que... Queda por aclarar...
No es eso todo... Queda todavía un hilo, el que...
No es extraño que... Quiero concluir esta...
No es fantasía afirmar que... Quiero creer que...
No es fortuito que... Quisiera añadir que...
No es preciso... Quisiera hablar ahora de ...
No es una casualidad el hecho de que... Quisiera insistir en...
No está probado que... Quisiera que, ahora que estoy por hablar de...
No estamos lejos de ver como el... Quizá deba señalar una característica que...
No gastamos muchas palabras en... Quizá, entonces...
No hay que apresurarse a...
No hay que apresurarse con todo a... R:
No: la realidad es... Recapitulemos: Al...
No parecería necesario... Recapitulemos brevemente sobre...
No pongo mas que un ejemplo: la.... Reconozcamos en cambio, que...
No puede menos que... Recordaré, por último, los...
No quisiera que estas afirmaciones Recordemos que...
parecieran... Referida a este contexto, la relación entre...
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No se lo tome, sin embargo, por... Registrado esto...

No se trata, a mi juicio, de... Repito que...
No teniendo, pues, la urgencia de... Respecto a lo que otros prefieren llamar...
No voy a repetir aquí... Resulta que, cuando...
Notemos, entonces, cuán...

P: S:
Paralelamente a... Se comprende que...
Para algunos... Se deduce (infiere) que...
Para empezar... Se diría, pues, que...
Para ilustrar mejor... Se enfrenta, pues, con...
Para los fines de nuestro argumento... Se ha dicho (pretendido) que...
Para mejor entender... Se me figura, así de momento, que...
Para poner a prueba... Sé que mi planteamiento es...
Para precisar como... Se trata, desde luego, de...
Para quienes sostienen que... Sea, a modo de ejemplo...
Para simplificar podríamos decir que... Sea cierta o no esta...
Parece perfectamente claro que... Sea como lo que fuere...
Parece, sin embargo, como si... Sea otro caso (ejemplo). Un...
Partiendo de... Seguramente que...
Pasemos a ... Señalemos en pocas palabras...
Penetrémonos, ante todo, de que... Seria prudente...
Pero... Si bien...
Pero antes de... Si echamos un vistazo sobre...
Pero antes de seguir adelante consideremos... Si llamamos...
Pero conviene precisarlo: los... Si pensamos que este...
Pero dejando de lado la... Si quisiera escoger un símbolo propicio para...
Pero, el caso es que... Si se tiene en cuenta que...
Pero hay más: la... Si se toma como punto de partida...
Pero hay otra definición... Si tuviera que decir...
Pero no nos perdamos en consideraciones... Si volvemos atrás...
Pero no se juzgue, por eso, que... Si ya lo sabemos...
Pero recapitulemos: ¿Es... Si ya se sabe, acá...
Pero quizá la respuesta que realmente Siempre me ha parecido...
corresponde a... Siento, en efecto, la necesidad de...
Pero si se consideran cuidadosamente... Sin duda algunas...
Pero, sobre todo, pienso en... Sin embargo...
Pero talvez debamos primero pasar revista a... Sin embargo, también a menudo...
Pero todo esto, más que... Sin entrar en consideración sobre...
Pero volvamos a nuestro asunto. El... Sin paradoja puede investigarse...
Pienso por eso, que... Sobran razones para...
Podemos decir que... Sorprendente comprobar...
Podemos distinguir... Sorprenderá talvez que...
Podemos interrumpir aquí esta... Sostengo que...
Podemos observar como... Soy de los que creen...
Podemos preguntarnos si... Subyace en todos estos detalles...
Pongamos otro ejemplo... Suele decirse que...
Por añadidura... Supongamos ahora...
Por consiguiente...
Por ejemplo... U:
Por el contrario... Un corolario más...
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Por ende... Un poco de historia...

Por eso... Una aclaración sobre...
Por eso, cabalmente, es... Una última observación...
Por eso, para mi,... Una vez echa esta precisión...
Por eso señalé que...
Por esta razón (vía)... V:
Por esto puede decirse que... Valga la verdad: el...
Por lo expuesto al inicio de... Valga la pena decir...
Por lo general... Vamos a intentar concluir pensando...
Por lo pronto... Vamos a recordar, una vez más...
Por lo que sigue... Vamos a ver rápidamente por qué...
Por mi (su) parte... Veamos cual es el contexto de...
Por otra parte... Veamos. El...
Por simplicidad, podemos suponer que... Veamos un ejemplo muy sencillo...
Por supuesto que... Veamos lo que significa...
Por todo esto creo que... Volvamos a...
Por último... Volvamos a examinar...
Porque... Volvamos a intentar ahora...
Porque, en teoría, la... Volvamos a nuestro asunto: ese....
Porque no se trata de... Volvamos ahora la mirada hacia...
Precisa advertir que... Volvamos al comienzo: el...
Precisamente por (porque)... Volviendo ahora a...
Presuponemos, decisivamente, que... Voy a referirme brevemente a...
Procedo ahora a la... Vuelvo a decirlo: la...
Prosiguiendo con el tema...
Pudiera creerse que...
Puede afirmarse (pensarse) que...
Puedo, por lo tanto definir también...
Pues bien: los...
Pues lo mejor es que...
T: Y:
Tal es, por lo demás... Y además el...
Talvez quepa hacer algunos comentarios. La... Y ahora debemos abandonar...
Tales son algunos de los... Y así...
Tales son, en síntesis (general), los... Y, como siempre,...
También cabe comparar... Y esto nos conduce...
También es cierto... Y esto nos lleva...
También nos corresponde exponer... Y llegamos a otro punto...
Tan pronto como... Y más frecuente todavía es...
Tenemos, en consecuencia, que... Y no es mera coincidencia que...
Tenemos, pues en grado... Y no podría ser de otro modo, si...
Terminaré diciendo que... Y ocurre, indefectiblemente, porque...
Tiempo hubo en que... Y por eso, la...
Todavía más: los... Y, sin embargo,...
Todo esto parece confirmar la... Ya estamos sin lugar a dudas en...
Todo lo dicho hasta ahora explica por qué... Ya hemos hablado de...
Todos reconocemos, en cambio, que... Ya hemos, pues, descubierto...
Tenemos como punto de partida (ejemplo) la... Ya hemos visto como...
Tomo a decirlo: esto... Ya hemos visto que...
Tras esta digresión , abordemos... Ya indiqué cual (cuales, que)...
Tratemos de... Ya se ve: las...
Ya se sabe que...
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Yo creo, en realidad, que...

Yo estimo que, para...
Yo no quería decir que...

Oscar de Jesús Quintero O.