Ministerio Unidad de Gestión Área de Gestión Equipo de

PERÚ de Educación Educativa Local Nº 01 Administrativa Infraestructura

“AÑO DE LA PROMOCIÓN DE LA INDUSTRIA RESPONSABLE Y COMPROMISO CLIMÁTICO”

“Decenio de las Personas con Discapacidad en el Perú 2007-2016”

GUIA DE ORIENTACION Y PREVENCION PARA LAS

COMUNIDADES EDUCATIVAS: ANTES, DURANTE Y
DESPUES DE UN SISMO
2014

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GUIA DE ORIENTACION Y PREVENCION PARA LAS

COMUNIDADES EDUCATIVAS: ANTES, DURANTE Y DESPUES
DE UN SISMO

Un sismo es un proceso mediante el cual se libera de manera súbita, una gran cantidad de
energía, la que se expresa mediante ondas que viajan por el interior de la tierra y al llegar a
la superficie pueden ser percibidas con diferentes intensidades y efectos sobre las personas y
estructuras. Dicha energía es medida por la Escala de Richter, la que aumenta
exponencialmente.

Resulta fundamental estar preparados frente a un sismo de gran magnitud, identificando

acciones que podemos realizar hoy en nuestro hogar, institución educativa o trabajo y
también aquellas a realizar durante y después que en conjunto te ayudaran a prevenir
consecuencias mayores.

Este documento tiene por objetivo entregar recomendaciones a la Comunidad Educativa,

sobre las acciones a realizar “antes, durante y después” de sismos y terremotos, con el
propósito de reducir el impacto en la población educativa, producto de este fenómeno.

En un terremoto, el movimiento del suelo en sí, raramente es la causa directa de muertos y

heridos. La mayoría de las victimas resultan de la caída de objetos y escombros porque los
sismos pueden sacudir y/o dañar estructuras.

Los accidentes personales comúnmente son causados por:

o Derrumbes parciales de edificios.

o Caídas de bibliotecas, muebles y otros artefactos adosados a la pared.
o Incendios.
o Caída de cables de energía eléctrica.
o Actos humanos extremos provocados por el pánico.
o En su mayoría, no son los terremotos, sino las imprudencias cometidas por el hombre,
las que causan victimas innumerables.
¿Qué podemos hacer?

Hay muchas cosas que se pueden hacer para reducir los peligros que los terremotos
encierran para nosotros, su familia y otros.
o Debemos esperar que en cualquier momento pueda producirse un evento sísmico.
o Estar preparado desde antes que este se produzca.
o Conozca y practique los pasos a seguir en cada situación; saber de antemano el
modo de evitar el pánico y la forma de evacuar un edificio.
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ANTES DEL SISMO… DE PREVENCIÓN

MENSAJES CENTRALES

 Conformación de Comisión de Gestión del Riesgo.

 Elaboración del Plan de Gestión del Riesgo.
 Determinar si la construcción es sismo resistente. (vivienda, institución educativa
o lugar de trabajo).
 Identifica Lugares de Protección sísmica y Zonas de Seguridad.
 Identificar las llaves y cortes generales de servicios básicos.

RECOMENDACIONES GENERALES

Responsabilidades de las autoridades de las Instituciones Educativas:

01.- Conformar su Comisión de Gestión del Riesgo.

02.- Convocar a la comunidad educativa, para la elaboración del Plan de Gestión de
Riesgo y organizar su implementación.
03.- Colocar información útil para emergencias en los periódicos murales de cada aula
(teléfonos de ambulancia, PNP, clínicas, bomberos, empresas que suministran el
servicio de agua y electricidad, etc.).
04.- Recabar de los padres de familia las autorizaciones de recojo o salida de sus
hijos después de un sismo.
05.- Mantener actualizado el archivo de autorización de recojo o salida, después de
un sismo.
06.- Conformar los equipos de evacuación Involucrando al personal docente.
07.- Revisar las estructuras de la Institución Educativa e identificar las zonas seguras para
uso como vías de evacuación y las zonas no seguras para corregirlas y en caso de
emergencias evitarlas. Consultar con un especialista.
08.- Verificar que los estantes, cuadros o cualquier objeto pesado, estén fijos a las
paredes. Así mismo colocando los objetos más grandes o pesados en la parte
inferior de los estantes.
09.- Mantener libres de obstáculos (macetas, mochilas, estantes,
armarios, etc.) los pasadizos y puertas. Recordar que
las puertas de las aulas, deben abrirse hacia afuera
180ª.
10.- Cubre las ventanas con laminas de seguridad, especialmente
en los pasadizos y vías de transito, para evitar la
proyección de los vidrios hacia el interior p exterior.
11.- Contar con un maletín de emergencia, botiquín de primeros
auxilios (alcohol, agua oxigenada, aseptil
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rojo, algodón, esparadrapo, vendas), linternas a pilas, radio a pilas, etc.

12.- Contar con camillas, luces de emergencia, extintores, etc.
13.- Identificar las llaves y cortes generales de servicios básicos de luz y agua,
previendo que estos sean de fácil acceso; aprendiendo a como cortar el
suministro en caso de emergencia. Se deben verificar que las instalaciones
eléctricas y de gas (si se tuviera), estén en buen estado, de no ser así se debe
proceder a realizar el Mantenimiento respectivo, con técnicos acreditados.
14.- Acciones de Preparación Inclusiva:

14.01. Identifica las necesidades especiales de los integrantes de tu local escolar,

para otorgar la ayuda adecuada en caso de emergencia.

14.02. Consulta directamente a las personas por su requerimiento de ayuda y como

poder asistirlos de manera efectiva.

14.03. Identifica, asigna y práctica roles que deberán desempeñar los distintos
integrantes de cada aula, en situaciones de emergencia.

16.04. Prepara un sistema integral de acompañantes, definiendo y asignado tareas

especificas para asistir a quienes lo requieren, de acuerdo a sus propias
necesidades. Practica el sistema y define en lo posible, mas de una persona
para cada rol.

14.05. Identifica los accesos, zonas seguras y/o vías de evacuación. Estas deben
permitir la accesibilidad de acuerdo a los requerimientos específicos de las
personas con discapacidad. El circuito no debe ser interrumpido.

14.06. Prepara un Kit de Emergencia inclusivo.

14.07. Identifica una red de apoyo externa (comisaria, bomberos, municipalidad,

vecinos).

14.08. Los lugares de Protección Sísmica y las Zonas de Seguridad deben ser
accesibles (en lo sensorial y en lo físico) para las personas con discapacidad y
responder a las características y necesidades especificas detectadas.

15.- Si estas en lugares de asistencia masiva, como estadios, parques, etc., identifica los
lugares seguros, las vías de evacuación y definan un punto de encuentro en caso
de emergencia.
16.- Difundir las medidas de prevención a toda la comunidad educativa.
17.- Realiza simulacros para corregir y mejorar las acciones en caso de sismo.

Los Estudiantes y profesores deben:

01.- Participar en charlas y talleres de capacitación para saber cómo actuar ante un sismo.
02.- Conocer el Plan de Gestión de Riesgo de la Institución Educativa. Sugerir las
mejoras convenientes.
03.- Identificar las zonas seguras en su aula y a lo largo de las vías de evacuación.
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04.- Conocer las zonas no seguras del aula y de la Institución Educativa para evitarlas en
caso de emergencia.
05.- Conocer las vías de evacuación y zonas de seguridad.
06.- Tener las Autorizaciones de recojo o salida de sus hijos, acordando con los padres de
familia la autorización para el recojo de sus hijos en la Institución Educativa o para
permitirles salir a un punto de reunión externo con sus familiares después de ocurrido
un sismo.
07.- Organizar los equipos de atención en caso de sismos (primeros auxilios, camillas, etc.)
conformados por adultos, evitando en lo posible involucrar a los estudiantes.
08.- Practicar para que la evacuación del aula, lo
realicen los estudiantes con sus
respectivos profesores, en orden y a
los lugares previamente establecidos.
09.- Colaborar con la señalización en el aula y
otros ambientes de la Institución
Educativa.
10.- Participar en los simulacros de evacuación
con seriedad y responsabilidad.

11.- Las Instituciones Educativas, que se encuentren en laderas de cerro, deberán realizar
una doble previsión, puesto no solamente es la evacuación de las aulas, sino
protegerse de posibles rodaduras de rocas. Se debe realizar las coordinaciones
necesarias con la Municipalidad distrital donde se encuentre ubicado el local
escolar, y solicitar que realicen el retiro de las rocas que pondrían en riesgo la
integridad de los niños ante un sismo o un terremoto. Así mismo trabajarlo en faena
con los padres de familia.

DURANTE EL SISMO… EN LA EMERGENCIA.

MENSAJES CENTRALES

 Mantén la calma.
 Aplicar el Plan de Gestión del Riesgo.
 Dirígete a una Zona de Seguridad al exterior en inmuebles no sismo resistentes
 Protégete de los objetos o elementos que pueden caerte encima

ACCIONES GENERALES

01.- Mantener la calma en todo momento. No gritar y ayudar a los demás. El pánico se
produce también cuando las personas no saben qué hacer.
02.- Aplicar el Plan de Gestión del Riesgo de la Institución Educativa.
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03.- Ejecutar lo practicado en los simulacros.

04.- ¡No Corra,… Camine!
05.- Al evacuar el aula, en lo posible cúbrase la
cabeza.
06.- En caso no pudiera alcanzar una zona de
seguridad, fuera del aula, ubicarse en las
zonas seguras del aula o de la Institución
Educativa, previamente identificados. No
te ubiques bajo el marco de una puerta,
ya que no es un lugar seguro, porque
actúa como un disipador de la fuerza del sismo y tiene posibilidades
de presentar daños en su estructura o colapsar.
07.- Si tiene la oportunidad de salir rápidamente del aula, hágalo en orden y sin
empujar no atropellar a los demás.
08.- Alejarse de ventanas, repisas o de cualquier
artefacto u objeto que pueda
rodar o caer en la vía de
evacuación.
09.- Si hay niños pequeños, tomarlos de la
mano durante la evacuación.
10.- Si alguien cae, ayúdelo rápidamente y
continúe la evacuación.
11.- Acudir a la zona de seguridad en patios y
lugares abiertos, previamente
determinados.
12.- Al abandonar el aula, háganlo juntos, profesores y alumnos, ayudándose
mutuamente.
13.- Si estas en una silla de ruedas, desplázate a una zona de seguridad. Si esto no
es posible ubíquese debajo de una viga, al lado de una columna o en una
esquina, frena las ruedas y protege tu cabeza y cuello con tus brazos.
14.- Si estas en la calle, observa tu entorno y busca un lugar seguro si transitas por la
vereda en sectores con edificios de altura,
debes alejarte de las edificaciones y
dirigirte hacia el centro de la calle, dado
que desde las estructuras pueden caer
elementos. Aléjate también de postes y
cables de electricidad. Ten
precaución con los vehículos en tránsito (los
conductores pueden no haber percibido el
sismo).
15.- Si estas en lugares de asistencia masiva y/o no
habitual, mantén la calma, ubícate en un
lugar seguro y aléjate de los lugares donde puedan caer objetos. En un estadio por
ejemplo, quédate en tu lugar o asiento, protege tu cabeza y cuello con
tus brazos. Finalizando el sismo dirígete a las Zonas de Seguridad que se encuentren
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señalizadas. Sigue las instrucciones del personal encargado de la seguridad y

oriéntate con la señalización de seguridad para evacuar finalizando el sismo.
16.- No uses ascensores.

DESPUÉS DE UN SISMO

MENSAJES CENTRALES

 Si estas en la costa y el sismo te dificulto mantenerte en pie, evacua

inmediatamente hacia las Zonas de Seguridad de Tsunami ubicadas en zonas
de altura.
 Si ves daño en el inmueble donde te encuentras, evacua inmediatamente
hacia una Zona de Seguridad en el exterior
 Usa mensajes de texto para comunicarte. Evita desplazarte de un lugar a otro
si no es necesarios.


RECOMENDACIONES GENERALES

01.- Al llegar a las zonas de seguridad, los docentes verificarán la presencia de todos sus
estudiantes.
02.- Los docentes mantendrán concentrados a los estudiantes en las zonas de seguridad
de la Institución Educativa, determinados previamente.
03.- El personal docente comisionado y el administrativo verificará que todos los
estudiantes hayan salido de las aulas.
04.- Si estas encerrado, mantén la tranquilidad, pide auxilio y espera la llegada de los
rescatistas. No improvises vías de evacuación que puedan representar un riesgo
mayor.
05.- Si estás atrapado en los escombros:
05.01. Mantén la calma.
05.02. Intenta no moverte, no levantes polvo.
05.03. Cúbrete la boca y nariz con un pañuelo o ropa.
05.04. Ante una hemorragia aplica presión directa sobre la herida.
05.05. Evita gritar, ya que puedes inhalar cantidades peligrosas de polvo.
05.06. Hazte notar, por ejemplo, dando golpes con algún elemento contundente
contra un tubo, pared, etc., para que los rescatistas puedan escucharte.
06.- Evitar los cables caídos y los charcos de agua, se pueden electrocutar.
07.- Si la Institución Educativa esta en zona costera y el sismo es muy fuerte ante la
posible ocurrencia de un tsunami, se procederá a evacuar a los estudiantes, a las
zonas previamente establecidos por la autoridad local.
08.- Los docentes y el personal administrativo permanecerán con los estudiantes hasta
que sus padres los recojan.
09.- Corta los suministros de electricidad desde la llave general, para prevenir situaciones
como golpes de corrientes, cortocircuitos, electrocuciones, incendios o
explosiones. Dentro del Plan de Contingencia, deben considerarse una o varias
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personas responsables de realizar estos cortes. Luego se dirigirá a una Zona de

Seguridad al exterior del inmueble.
10.- Usa linternas a pilas o manuales si tiene poca visibilidad. Debes tener cuidado al abrir
estantes, los objetos en su interior podrían caerte encima.
11.- Prepararse para recibir replicas del sismo inicial.
12.- Para comunicarse es preferible usar mensaje de texto, Llamar por teléfono solo si es
necesario y por breves instantes.
13.- Mantente informado mediante una radio a pilas, con frecuencia AM o FM, para
recibir instrucciones de las autoridades y no cambies de emisora.
14.- Si debes dirigirte a un Punto de Encuentro, mantente alerta y atento a los vehículos y
estructuras debilitadas como: paredes, postes, puentes, etc., y de los objetos que
puedan caerte encima durante el trayecto.
15.- Ayuda a los lesionados, niños, ancianos y personas con discapacidad.
16.- No trates de mover a los heridos graves o con fracturas.
17.- Sigue las recomendaciones de las autoridades y del Comité de Defensa Civil.

Recuerde….

01.- Es necesario realizar simulacros con regularidad, para preparar a la comunidad

educativa y poner en práctica el procedimiento adoptado de acuerdo al Plan de
Gestión del Riesgo, y poder evaluar cuales son las fallas y superarlas. No se deben
esperar únicamente las fechas establecidas por Defensa Civil, para realizar dichas
prácticas.
02.- La experiencia indica que los terremotos interrumpen las comunicaciones de todo
tipo, por lo que debe leer la presente cartilla y seguir las instrucciones.
03.- Por tratarse de un caso especial, no se permitirá que ningún alumno se retire por su
cuenta. Recordar que se trata de menores de edad y que lo más probable es que
se produzca un caos vehicular.
04.- En caso de ser necesaria la evacuación a sus casas, los docentes deberán esperar en la
Institución Educativa hasta entregar al último alumno.
05.- La señalización, es necesaria e imprescindible, para caso de sismo o cualquier tipo de
eventualidad, estas deberán estar ubicadas según lo dispuesto en el Plan de
Gestión de Riesgo de la Institución Educativa.

TELEFONOS DE EMERGENCIA
Central de Bomberos : 116
Central de PNP : 105