INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA “Dios, disciplina, estudio y trabajo”

“JESÚS ES MI LUZ”

PRUEBA DE ENTRADA DE COMUNICACIÓN

Nombre y Apellido: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . . . . .. ... ………………….... . 2do grado “. . ..”
FECHA: ___/ 03 / 2019
I. COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS.
 Capacidad: Obtiene información del texto escrito.
1. Lee la siguiente oración y marca su dibujo.

2.

Cuando salgas a volar tu cometa, asegúrate de que no

haya demasiado viento, ya que podría ser difícil
manejarla bien. Lo ideal es que el viento no sople muy
fuerte, para que puedas hacer piruetas en el cielo con tu
cometa. No debes volar tu cometa cerca de postes de
luz, y menos si está lloviendo. Podría enredarse en el
poste y atraer la electricidad. Para volar tu cometa,
debes pedirle a un amigo que la sostenga. Después,
coge el hilo de la cometa y aléjate un poco, de espaldas al viento. Luego, pídele a tu amigo que
suelte la cometa y corre para que se mantenga en el aire. Cuando la cometa esté volando,
suelta un poco de hilo para que se eleve. Si deseas, puedes colocarle una cola a tu cometa. La
cola ayudará a que la cometa permanezca en el aire.
Ahora marca la respuesta correcta de cada pregunta.
1. ¿Para qué sirve la cola de una cometa?
a) Para permitir que la cometa vuele más alto.
b) Para que la cometa haga piruetas en el aire.
c) Para ayudar a que la cometa permanezca en el aire.

2. ¿Qué es lo primero que debes hacer para volar tu cometa?

a) Soltar un poco de hilo para que se eleve.
b) Pedirle a un amigo que sostenga tu cometa.
c) Alejarte un poco, de espaldas al viento.

3. ¿Por qué no debes volar tu cometa cerca de los postes de luz?

a) Porque podría atraer la electricidad de los postes.
b) Porque la cometa puede malograr los postes.
c) Porque la cometa puede quemarse con los focos.

4. ¿Para qué se escribió este texto?

a) Para darnos una opinión.
b) Para darnos recomendaciones.
c) Para contarnos una historia.
II. COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.
 Capacidad: Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
1. Une con líneas las palabras con la cantidad de silabas que tiene cada una.

perezoso 3

selva 4

árboles 2

paloma 3

2. De acuerdo al sentido de cada oración, coloca el adjetivo calificativo:

famoso - aplicado – romántica - cincuenta

a) Escuchó una música __________________.

b) Hay días en que gano hasta __________________ soles.

 c) El artista __________________ observa con atención.

d) El alumno __________________ tendrá su recompensa

 Capacidad: Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente

1. Escribe una oracion con cada palabra.

a. Oso:
__________________________________________________________________________
b. Laguna:
__________________________________________________________________________
c. Vacaciones:
__________________________________________________________________________

2. Une con flechas las caracteristicas que corresponde al oso perezoso.

rápido

lento grande

mediano peludo

selvático costeño

3. Clasifica los siguientes sustanticos comunes y propios.

Bombero – Arequipa – Carlos – niños – columpios – Firulais

Sustantivo Común Sustantivo propio