Instructivo para El Uso Del Archivo Docente. - 2020

INATEC
Tecnológico Nacional
INSTITUTO NACIONAL TECNOLÓGICO

INATEC
Dirección General de Formación Profesional
INSTRUCTIVO PARA EL USO

DEL ARCHIVO DOCENTE
División General de Planificación y Desarrollo

Enero - 2020
INATEC
INSTRUCTIVO PARA
EL USO DEL ARCHIVO DOCENTE
Instructivo para el Uso del Archivo Docente
ÍNDICE
I. PRESENTACIÓN.........................................................................................................................................................1
II. OBJETIVOS................................................................................................................................................................1
2. 1. Objetivo general........................................................................................................................................................................1
2. 2. Objetivos específicos..............................................................................................................................................................1
III. GENERALIDADES....................................................................................................................................................1
3. 1. Ámbito de aplicación...............................................................................................................................................................1
3. 2. Divulgación................................................................................................................................................................................1
3. 3. Uso y cumplimiento............................................................................................................................................................... 2
3. 4. Situaciones no previstas...................................................................................................................................................... 2
3. 5. Abreviaturas, términos y definiciones.............................................................................................................................. 2
IV. RESPONSABILIDADES.......................................................................................................................................... 3
V. ARCHIVO DOCENTE............................................................................................................................................... 4
5.1. Archivo docente administrativo............................................................................................................................................4

5.2. Cuaderno docente................................................................................................................................................................. 6
5.3. Estructura del archivo docente.........................................................................................................................................10
5.3.1. Estructura del archivo docente administrativo............................................................................................................10
5.3.2. Estructura del cuaderno docente..................................................................................................................................10
5.4. Instrucciones para el llenado de formatos del cuaderno docente.......................................................................... 12
VI. CONFORMIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS.......................................................................................28
VII. DOCUMENTOS DE REFERENCIA.....................................................................................................................34
VIII. CONSIDERACIONES FINALES.........................................................................................................................34
TECNOLÓGICO NACIONAL
I. PRESENTACIÓN
La Dirección General de Formación Profesional, del Instituto Nacional Tecnológico (INATEC), en el
marco de la implementación del Sistema de Gestión de la Calidad, ha elaborado el Instructivo para
el Uso del Archivo Docente, con el propósito de facilitar el registro y resguardo de la información
generada en el desarrollo de acciones formativas.
El archivo docente deberá ser aplicado en todos los niveles y modos de formación, para las acciones
formativas de Educación Técnica y Formación Profesional, desarrolladas en los Centros Tecnológicos
del INATEC.
II. OBJETIVOS
2.1. Objetivo general
Implementar el Archivo Docente para el registro de las acciones formativas desarrolladas en Educación
Técnica y Formación Profesional.
2.2. Objetivos específicos

Homologar los formatos requeridos para el registro de las acciones formativas desarrolladas en
Educación Técnica y Formación Profesional.
Proporcionar las instrucciones del llenado de los formatos establecidos para el registro de las acciones
formativas.
Administrar y resguardar los documentos curriculares aplicados en el archivo docente.
III. GENERALIDADES
3.1. Ámbito de aplicación
Quedan sujetos al ámbito de aplicación del presente Instructivo para el Uso del Archivo Docente todos
los Centros Tecnológicos del INATEC que desarrollan acciones formativas de Educación Técnica y
Formación Profesional, en modalidad presencial.
Los Centros Privados Acreditados podrán hacer uso de este documento y sus formatos si así lo
consideran apropiado; en caso contrario, deberán establecer sus propios formatos y procedimientos
para el registro de las acciones formativas que desarrollan.
3.2. Divulgación
La Dirección General de Formación Profesional, a través de sus instancias, realizará las acciones
necesarias para divulgar y dar a conocer el contenido del presente documento a todos los Centros
Tecnológicos del INATEC.
TECNOLÓGICO NACIONAL 1
3.3. Uso y Cumplimiento
La Dirección General de Formación Profesional, a través de la Dirección de Formación Docente y

la Dirección Técnica Metodológica, proporcionará asistencia técnica metodológica y verificará el
correcto uso y aplicación del presente Instructivo para el Uso del Archivo Docente, en todos los
Centros Tecnológicos del INATEC.
Los Subdirectores Técnicos Docentes/ Coordinadores Académicos/ Coordinadores del Centro

Nacional de Formación de Docentes e Instructores de Educación Técnica (CNFDI) garantizarán la
capacitación del personal docente y la aplicación del presente Instructivo para el Uso del Archivo
Docente.
3.4. Situaciones no previstas
Las situaciones no previstas en este Instructivo, que requieran intervención de las instancias de la Sede
Central del INATEC, deben remitirse formalmente a la Dirección General de Formación Profesional;
esta remisión debe incluir la situación o problema encontrado, la propuesta de solución y la solicitud
expresa por la máxima autoridad del Centro Tecnológico.
3.5. Abreviaturas, términos y definiciones
•• CNFDI: Centro Nacional de Formación de Docentes e Instructores de Educación Técnica.
•• DGFP: Dirección General de Formación Profesional.
•• INATEC: Instituto Nacional Tecnológico.
•• STD: Subdirector(a) Técnico Docente.
•• Acción formativa: Es un período de formación finito, en el que los estudiantes deben desarrollar
ciertas capacidades en correspondencia a competencias definidas; un ejemplo de acción
formativa es un módulo formativo en Educación Técnica o un curso de capacitación.
•• Asignatura general: Unidad básica del plan de formación para Bachillerato Técnico,
correspondiente a un área académica, una disciplina o un área de especialización.
•• Conformidad del módulo formativo/ asignatura/curso: Cumplimiento de los requisitos

establecidos para desarrollar una acción formativa.
•• Modo de formación: Clasificación asignada a las acciones de Formación Profesional, definidas

por el nivel de cualificación de la ocupación a la cual dan respuesta. Los Modos de Formación
ofertados por el INATEC son: Habilitación, Complementación y Especialización.
2 TECNOLÓGICO NACIONAL
•• Módulo formativo: Es la unidad mínima de formación certificable en Educación Técnica, es decir

la que tiene sentido como un todo y que se asocia, por lo general, a una Unidad de Competencia.
Se clasifican en módulos transversales, módulos técnicos, módulos básicos y asignaturas
generales.
•• Módulo técnico: Unidad mínima de formación donde se desarrollan conocimientos, habilidades

y destrezas asociadas a desempeños de índole técnico.
•• Módulo transversal: Unidad mínima de formación que es común a diversas actividades

profesionales. Permiten la transferencia de un perfil profesional a otro o de un conjunto de
módulos curriculares a otros.
•• Nivel de competencia: Clasificación asignada a las acciones de Educación Técnica, definidas

en función de la complejidad y dificultad de los conocimientos y destrezas, así como el grado
de responsabilidad y autonomía para el desempeño de los diferentes puestos de trabajo. Los
niveles de formación establecidos por el INATEC son: Técnico General, Técnico Especialista y
Bachillerato Técnico.
•• Programa de estudio: Esquema estructurado de las asignaturas o módulos formativos, con su

carga horaria y distribución en el tiempo.
IV. RESPONSABILIDADES
•• Director/a General de Formación Profesional: Revisar, aprobar y orientar la aplicación del
presente instructivo. Establecer los parámetros de calidad de los procesos formativos. Resolver
todas las situaciones derivadas de la aplicación del presente instructivo.
•• Director/a de Formación Docente: Garantizar la capacitación e implementación del presente

instructivo a través del CNFDI. Proporcionar acompañamiento pedagógico, al personal de los
Centros Tecnológicos y la Sede Central del INATEC, para el uso del archivo docente, a través de
las instancias bajo su responsabilidad.
•• Director/a Técnico Metodológico: Garantizar asistencia técnica y metodológica al personal de

los Centros Tecnológicos, así como la verificación y seguimiento a la aplicación del instructivo
para el uso del archivo docente, a través de las instancias bajo su responsabilidad.
•• Director/a del Centro Tecnológico/ STD/ Coordinador Académico: Garantizar la capacitación

del personal docente y la aplicación del instructivo para el uso del archivo docente, a través
de los metodólogos y demás personal de apoyo, según la estructura organizativa del centro.
Comunicar y garantizar el control de la conformidad de los procesos formativos, así como
establecer las acciones para resolver cualquier incumplimiento de los parámetros de calidad.
•• Supervisores Docentes/Metodólogos/Jefes de Departamentos/Jefes de Área: Proporcionar

asistencia técnica y metodológica al personal docente para la aplicación del instructivo para el
uso del archivo docente. Garantizar el uso y resguardo de los documentos del archivo docente.
•• Docente/Facilitador: Registrar las acciones formativas que se le han asignado, cumpliendo

con lo establecido en el instructivo para el uso del archivo docente. Realizar el control de la
conformidad, comunicando cualquier incumplimiento a su responsable inmediato.
V. ARCHIVO DOCENTE
El archivo docente es la documentación que utiliza el docente/facilitador para la planificación,
ejecución, evaluación y registro de las acciones formativas asignadas, en Educación Técnica y/o
Formación Profesional. Está conformado por: archivo docente administrativo y cuaderno docente.
5.1. Archivo docente administrativo
Son documentos de consulta y apoyo que debe utilizar el docente/facilitador para la planificación,
desarrollo y evaluación de las acciones formativas. El docente/facilitador llevará un solo archivo
docente administrativo, sin importar la cantidad de módulos formativos que esté desarrollando. El
archivo docente administrativo puede llevarse en formato digital o impreso y se compone de los
siguientes documentos:
a. Guía Metodológica para la Evaluación del Aprendizaje en la Educación Técnica y Formación

Profesional:
Documento orientativo emitido por la Dirección General de Formación Profesional, donde se

establecen los procedimientos y formatos para la evaluación de los aprendizajes por competencias.
Este documento la permite al docente/facilitador planificar y aplicar evaluaciones apegado a las
normas institucionales.
b. Horario de Clases del Docente:
Documento donde se indica el horario en el cual se desarrollan las acciones formativas asignadas al
docente, en un periodo de tiempo determinado, según la organización docente del Centro Tecnológico.
Este formato se encuentra en la Guía Metodológica para Elaboración de la Organización Docente de
Educación Técnica.
c. Informes de Visitas de Asistencia Técnica y Metodológica:
Informes emitidos por las instancias responsables de proporcionar asistencia técnica y metodológica
a docentes/facilitadores, de acuerdo a lo establecido en la Normativa y Guía Metodológica para
Asistencia Técnica y Metodológica a las Acciones de Educación Técnica y Formación Profesional. El
docente/facilitador debe llevar un registro de las asistencias recibidas con el propósito de analizar e
implementar las recomendaciones proporcionadas, facilitando así la mejora continua de su desempeño
docente. Es aplicable para los docentes de Educación Técnica y facilitadores de Formación Profesional.
d. Instructivo para el Uso del Archivo Docente:
Documento emitido por la Dirección General de Formación Profesional, para instruir y facilitar el uso
y resguardo del archivo docente, en los Centros Tecnológicos. Este documento ayuda al docente/
facilitador a registrar las acciones formativas que desarrolla, apegado a lineamientos y normas
institucionales.
e. Manual/ Cuaderno de Trabajo:
Manual: Documento con fines didácticos, en el que se compendia lo sustancial de una materia,
aportando información válida y clasificada, su forma correcta de aplicación y/o ejercicios seleccionados
y fácilmente localizables (antes llamado folleto).
Cuaderno de trabajo: Elemento de apoyo para consolidar y fortalecer los conocimientos y actividades
referidas a cada una de las unidades didácticas que contiene el módulo formativo.
f. Módulo Formativo/ Programa de Estudio:
Es la unidad mínima de formación certificable en Educación Técnica, es decir la que tiene sentido
como un todo y que se asocia, por lo general, a una Unidad de Competencia.
g. Normativa para la Evaluación del Aprendizaje en la Educación Técnica y Formación Profesional:
Documento Normativo emitido por el Instituto Nacional Tecnológico, donde se definen las normas
generales para la evaluación de los aprendizajes por competencias.
h. Plan de Formación:
Es el documento oficial emitido por el Departamento de Currículum de la Sede Central del INATEC,
donde se establece un esquema estructurado de las asignaturas generales o módulos formativos
técnicos y transversales, con su carga horaria y distribución en el tiempo de ejecución de una carrera
técnica. Aplica para Educación Técnica.
i. Planeación Didáctica:
Documento curricular de uso docente, donde se establecen un conjunto de acciones que transforman
las capacidades o saberes de los módulos formativos en estrategias didácticas concretas, que permiten
a los estudiantes adquirir conocimientos, desarrollar habilidades, destrezas y actitudes profesionales
para trabajar y emprender.
j. Reglamento Estudiantil:
Documento donde se establecen las disposiciones orientadas a garantizar un ambiente de respeto,

armonía y fraternidad en la comunidad educativa. Contiene deberes, derechos, obligaciones y
sanciones, respecto al comportamiento de los estudiantes y protagonistas atendidos en los Centros
Tecnológicos.
5.2. Cuaderno docente
Son los registros que los docentes/facilitadores generarán por cada acción formativa, de acuerdo a
los formatos establecidos por la Sede Central del INATEC. Estos documentos facilitan la planificación,
control, evaluación y mejora de las acciones formativas desarrolladas por el docente/facilitador con los
estudiantes/protagonistas. El cuaderno del docente se debe llevar en formato impreso y se compone
de los siguientes documentos:
a. Cartilla:
Son documentos formativos similares a los manuales, pero más condensados en su estructura y
contenido; su formato es más similar al de una revista, tanto por diseño como lógica visual. Este
documento formativo aplica en algunos cursos de capacitación, según se amerite.
b. Guía Didáctica:
Es un documento oficial que elaboran individualmente los docentes que imparten un curso
de capacitación, en el que se plasman las actividades de aprendizaje y las orientaciones para la
evaluación. En los casos de cursos modulares se utilizará la planeación didáctica definida para el
módulo formativo.
c. Horario de clases del grupo:
Es la organización y sistematización del tiempo de ejecución de las acciones formativas por grupo de
clase. Este es emitido por la Subdirección Técnica Docente/Coordinación Académica/ Coordinación
de la Sede del CNFDI, con base en la Organización Docente autorizada para el Centro Tecnológico.
Este formato se encuentra en la Guía Metodológica para Elaboración de la Organización Docente de
Educación Técnica.
A cada docente debe proporcionársele el horario de clases del grupo que atenderá, para que tenga
una visión general de la distribución de los módulos formativos/asignaturas que están recibiendo.
Este formato aplica para Educación Técnica.
d. Informe de Calificaciones:
Formato donde se registran las calificaciones de los estudiantes/protagonistas que integran un grupo
de clases, obtenidas como resultado de la evaluación basada en competencias. Todas las evaluaciones,
tanto para Educación Técnica como para Formación Profesional, deben ser planificadas en el Plan
Calendario/Bitácora y deben apegarse a lo dispuesto en la Normativa de Evaluación del Aprendizaje
en la Educación Técnica y Formación Profesional y su correspondiente Guía Metodológica.
Los docentes/facilitadores deben mantener actualizado el registro de calificaciones según se hayan

planificado y realizado las evaluaciones, de modo que, al finalizar la acción formativa, se remitan a
Registro y Certificación del Centro Tecnológico las calificaciones completas, según lo establecido
en la Normativa de Registro y Certificación de la Educación Técnica, Formación Profesional y
Reconocimiento de Competencias Profesionales y su Guía Metodológica.
e. Informe Memoria:
Formato de finalización del módulo formativo/ asignatura, donde se registra la evaluación general,
el cumplimiento de la conformidad y conclusiones respecto al desarrollo del módulo formativo/
asignatura. El formato se rellena al finalizar el módulo formativo/ asignatura y aplica para Educación
Técnica.
Este formato debe ser completado por el docente, en los apartados correspondientes, con el
propósito de registrar datos estadísticos y recomendaciones de mejora para la acción formativa. El
apartado N° 6 debe ser completado por la Subdirección Técnica Docente/Coordinación Académica/
Coordinación de la Sede del CNFDI, o por la persona designada en cada Centro Tecnológico de
acuerdo a su estructura organizativa, haciendo una valoración de las recomendaciones presentadas
por el docente, así como las acciones para resolver cualquier incumplimiento de los criterios de
calidad establecidos para las acciones formativas en modalidad presencial (retención, rendimiento,
asistencia, cumplimiento de la carga horaria, cumplimiento de la programación).
La Subdirección Técnica Docente/Coordinación Académica/ Coordinación de la Sede del CNFDI debe

hacer un informe consolidado semestral, a partir de todas las valoraciones realizadas a un mismo
módulo formativo/ asignatura. Es decir, si un mismo módulo formativo/ asignatura se ha impartido
por diferentes docentes a diferentes grupos de clases, se debe hacer un consolidado de todas
esas evaluaciones. Este informe consolidado debe remitirse a la Dirección General de Formación
Profesional para ser valorado por el Departamento de Currículum de la Sede Central del INATEC.
f. Informe de Valoración de Cursos:
Formato para evaluar el desarrollo y la conformidad de un curso de capacitación, con la finalidad de

superar las dificultades encontradas en el proceso formativo y potenciar las fortalezas para la mejora
continua de la formación. El formato se rellena al finalizar la acción formativa y aplica para Formación
Profesional (cursos y seminarios de capacitación).
Este formato debe ser completado por el facilitador, con el propósito de registrar datos estadísticos
y la valoración de aspectos relevantes que las autoridades del Centro Tecnológico deben considerar
para la mejora del proceso de Capacitación. En caso de registrarse cualquier incumplimiento de los
criterios de calidad, establecidos para las acciones formativas en modalidad presencial (retención,
rendimiento, asistencia, cumplimiento de la carga horaria, cumplimiento de la programación), deben
anotarse las acciones tomadas para resolverlo.
g. Instrumento de Evaluación:
Herramienta o conjunto de herramientas diseñadas por el docente/facilitador, para obtener

información precisa respecto al nivel de competencia alcanzado por los estudiantes/protagonistas.
Los instrumentos de evaluación son variados, dependiendo del tipo de competencia que se desea
evaluar, de la técnica de evaluación que se aplique, del momento en que se aplique la evaluación y
otros aspectos relevantes. Aplica para Educación Técnica y para los cursos de Capacitación mayores
de 50 horas de clases.
El docente/facilitador debe elaborar el instrumento de evaluación para cada una de las evaluaciones
planificadas en el Plan Calendario/Bitácora. En este instructivo no se presenta ningún formato de
instrumento de evaluación, sin embargo, para fortalecer la planificación de las evaluaciones se
presenta un formato de Proyecto de Evaluación/ Proyecto de Prueba Objetiva.
h. Lista de Alumnos por Grupo:
Formato oficial generado por el sistema informático de registro, en el cual se controlan las asistencias,
inasistencias y justificaciones de los estudiantes/protagonistas matriculados (aún activos en el sistema).

garantizar que a cada docente/facilitador se le entregue la lista de alumnos por grupo actualizada,
antes de iniciar la acción formativa que se le haya asignado (módulo formativo o curso).
La oficina de Registro y Certificación de cada Centro Tecnológico es responsable de mantener

actualizado el sistema informático de registro, con la información proporcionada por los docentes/
facilitadores, quienes deben notificar el ingreso o retiro de estudiantes/protagonistas de manera
oportuna.
i. Plan de Clase:
Formato donde se planifican las actividades a desarrollar con los estudiantes/protagonistas durante
la acción formativa. Solamente se utiliza en las especialidades de Bachillerato Técnico. El docente
debe elaborar el Plan de Clases antes de impartir la asignatura, debe ser revisado y aprobado por
el responsable inmediato del docente o por la persona designada para ello, según la estructura
organizativa del Centro Tecnológico.
j. Plan Calendario/Bitácora:
Formato donde se cronograma las actividades a realizar con los estudiantes/protagonistas para el
desarrollo de las competencias, según el módulo formativo/curso, facilita el control de avance con
la ejecución de las actividades formativas, registra las incidencias acontecidas en el desarrollo de
la formación y se debe incluir la programación de las evaluaciones a realizar. Aplica para Educación
Técnica y Formación Profesional, en todos sus niveles y modos de formación.
El docente/facilitador debe garantizar la elaboración y aprobación del Plan Calendario/Bitácora

antes de iniciar un módulo formativo/asignatura/curso. Este registro debe ser revisado y aprobado
por el responsable inmediato del docente o por la persona designada para ello, según la estructura
organizativa del Centro Tecnológico.
k. Plan Remedial:
Formato donde se registran las estrategias metodológicas que el docente/facilitador desarrolla para
superar un desfase en la ejecución de las actividades de formación, de acuerdo a lo programado en
el Plan Calendario/Bitácora.
Se aplica plan remedial cuando el desfase en horas sea mayor de 7 horas. Para desfase de 1 a 7 horas,
se definirán estrategias de recuperación en el Plan Calendario/ Bitácora. El docente/facilitador debe
garantizar la elaboración y aprobación de este documento.
l. Plan de Reforzamiento:
Formato donde se registran las estrategias didácticas para reforzamiento de las competencias de
los estudiantes/protagonistas, cuando estos presentan debilidades. El docente/facilitador debe llevar
un registro de las actividades desarrolladas para lograr que los estudiantes/protagonistas alcancen
las competencias requeridas, según la formación recibida. Las calificaciones obtenidas del plan de
reforzamiento deben ser anotadas en el Registro de Calificaciones por Unidad Didáctica.
m. Proyecto de Evaluación:
Formato donde se presenta la planificación y diseño de las evaluaciones, las que aplicará el docente/
facilitador para determinar el grado de dominio de las competencias adquiridas por los estudiantes/
protagonistas durante su formación. Debe ser elaborado por el docente/facilitador para cada
evaluación que será calificada, según lo programado en el Plan Calendario/Bitácora.
El docente/facilitador debe comunicar a los estudiantes/protagonistas las fechas, estrategias y criterios

de evaluación, según corresponda, de manera que puedan prepararse para ser evaluados.
n. Registro de Calificaciones por Unidad Didáctica:
Formato donde se registran las calificaciones obtenidas por la evaluación de las actividades de
aprendizaje y actividades de reforzamiento, por cada unidad. Se deben utilizar las ponderaciones
establecidas en la planeación didáctica (cuando aplique) y las disposiciones establecidas en la
Normativa y la Guía Metodológica para la evaluación del aprendizaje en la educación técnica y
formación profesional.
Es responsabilidad del docente/facilitador mantener actualizado el registro de las calificaciones,

durante el desarrollo de la acción formativa. Así mismo, debe comunicar los resultados de las
evaluaciones, una vez realizadas, garantizando la transparencia en todo el proceso y resolviendo
cualquier desacuerdo de los estudiantes/protagonistas respecto a las evaluaciones y calificaciones.
La Subdirección Técnica Docente/Coordinación Académica debe garantizar el uso y resguardo
apropiado de este registro.
o. Registro de Calificaciones por Módulo Formativo/Asignatura:
Formato donde se registran las calificaciones de las unidades didácticas que conforman el módulo
formativo/asignatura. Las calificaciones se obtienen del Registro de Calificaciones por Unidad
Didáctica (calificación ponderada).
Es responsabilidad del docente/facilitador mantener actualizado el registro de las calificaciones,

durante el desarrollo de la acción formativa. Así mismo, debe comunicar los resultados de las
evaluaciones, una vez realizadas, garantizando la transparencia en todo el proceso y resolviendo

cualquier desacuerdo de los estudiantes/protagonistas respecto a las evaluaciones y calificaciones.
La Subdirección Técnica Docente/Coordinación Académica debe garantizar el uso y resguardo
apropiado de este registro.
5.3. Estructura del archivo docente
Según se establece al inicio del capítulo V. ARCHIVO DOCENTE, el archivo docente está conformado
por el archivo docente administrativo y el cuaderno docente. A continuación, se indican los documentos
que deben llevarse en los diferentes niveles y modos de formación.
5.3.1. Estructura del archivo docente administrativo
Todos los docentes/facilitadores deben contar con un archivo docente administrativo, el cual contiene
la documentación de apoyo que utiliza para desarrollar todas las acciones formativas asignadas. Si
el docente/facilitador imparte más de una acción formativa, podrá tener un solo archivo docente
administrativo, con toda la documentación correspondiente a las acciones formativas asignadas.
En la siguiente tabla se indican los documentos administrativos que debe llevar todo docente:
Archivo docente administrativo para Educación Técnica y Formación Profesional
•• Plan de formación.
•• Horario de clases del docente.
•• Módulo formativo/ programa de estudio.
•• Planeación didáctica.
•• Manual/cartilla/ cuaderno de trabajo.
•• Normativa para la evaluación del aprendizaje en la educación técnica y formación profesional.
•• Guía metodológica para la evaluación del aprendizaje en la educación técnica y formación profesional.
•• Instructivo para el uso del archivo docente.
•• Reglamento estudiantil.
•• Informes de visitas de asistencia técnica y metodológica.
5.3.2. Estructura del cuaderno docente
Con respecto al cuaderno docente, cada acción formativa debe contar con un cuaderno docente,
por tanto, cada docente/facilitador podrá llevar uno o más cuadernos docentes, en dependencia del
número de acciones formativas asignadas.
Para garantizar el registro apropiado de las acciones formativas y facilitar la gestión de la documentación
por parte del docente/facilitador, se han definido cinco (5) tipos de cuaderno docente, teniendo en
consideración los niveles y modos de formación, así como la duración de los cursos de capacitación
que se atienden.
De esta manera, encontraremos las siguientes divisiones y subdivisiones:
•• Educación Técnica
○○ Cuaderno docente para bachillerato técnico.
○○ Cuaderno docente para técnico general y técnico especialista.
•• Formación Profesional
○○ Cuaderno docente para seminarios (hasta 16 horas máximo).
○○ Cuaderno docente para módulos formativos cuya duración sea igual o menor de 50 horas (50
horas máximo).
○○ Cuaderno docente para módulos formativos cuya duración sea mayor de 50 horas (desde 51
a más horas).
En las siguientes tablas se indican los registros que conforman los tipos de cuaderno docente que
han sido definidos:
EDUCACIÓN TÉCNICA
Cuaderno docente para Educación Técnica
Bachillerato Técnico Técnico General y Técnico Especialista
1) Portada 1) Portada
2) Horario de clases del grupo 2) Horario de clases del grupo
3) Listado de alumnos por grupo 3) Listado de alumno por grupo
4) Plan calendario /bitácora 4) Plan calendario /bitácora
5) Plan de clase 5) Plan remedial
6) Plan remedial 6) Plan de reforzamiento
7) Plan de reforzamiento 7) Proyecto de evaluación
8) Proyecto de evaluación 8) Instrumento de evaluación
9) Instrumento de evaluación 9) Registro de calificaciones por unidad didáctica
10) Registro de calificaciones por unidad didáctica 10) Registro de calificaciones por módulo
11) Registro de calificaciones por módulo formativo/asignatura
formativo/asignatura 11) Informe memoria
12) Informe memoria
FORMACIÓN PROFESIONAL
Cuaderno docente para Formación Profesional
Cursos de Capacitación
Seminarios (hasta 16 horas máximo) Cursos (duración igual o menor de 50 horas)
Cuaderno Docente para Formación Profesional
1) Portada 1) Portada
2) Lista de alumnos por grupo 2) Lista de alumnos por grupo
3) Plan calendario/bitácora 3) Plan calendario/bitácora
4) Informe de valoración de cursos 4) Guía didáctica o planeación didáctica
5) Cartilla
6) Registro de calificaciones por módulo
formativo/asignatura
7) Informe de valoración de cursos
Cursos (duración mayor de 50 horas)
1) Portada
2) Lista de alumnos por grupo
3) Plan calendario/bitácora
4) Guía didáctica o planeación didáctica
5) Cartilla
6) Proyecto de evaluación
7) Instrumento de evaluación
8) Registro de calificaciones por módulo formativo/asignatura
9) Informe de valoración de cursos
5.4. Instrucciones para el llenado de formatos del cuaderno docente
A continuación, se indican los formatos que componen el cuaderno docente. Estos formatos serán
proporcionados a los Centros Tecnológicos, en versión digital y editable para su reproducción y
aplicación. Los Centros Tecnológicos no están facultados para realizar modificaciones a los formatos
establecidos en este documento. Los formatos deben ser aplicados íntegramente. En caso de
considerar mejoras a la estructura de los formatos, deberá notificarse la sugerencia por escrito a la
Dirección General de Formación Profesional.
La portada para todos los cuadernos docentes tiene el siguiente formato:
INATEC

INSTITUTO NACIONAL TECNOLÓGICO - INATEC
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL
CUADERNO DOCENTE
Centro Tecnológico
Nivel de Competencia / Modo

de Formación
Carrera Técnica / Curso
Módulo Formativo / Asignatura
Código de Grupo N° de Estudiantes / Protagonistas
Turno Carga Horaria
Fecha de Inicio Fecha de Finalización
Lugar de Realización
Docente / Facilitador
Contenido

El contenido se indicará según la clasificación del cuaderno docente descrita en el apartado 5.3.2. de
este instructivo.
INATEC
PLAN CALENDARIO / BITÁCORA
I. Datos generales
Nombre del Centro Nombre oficial del Centro Tecnológico
Nombre Completo de la carrera o curso,
Carrera Técnica / curso de acuerdo a la oferta formativa asignada Código del Grupo Código oficial emitido por el sistema de Registro
al centro
Módulo Formativo / Código y Nombre completo del módulo formativo/ asignatura que impartirá.
Asignatura
Carga horaria del curso (para educación técnica, Fecha de
Carga Horaria hora académica y para capacitación, hora reloj) Fecha de Inicio 30/03/2020 15/05/2020
Finalización
Días Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

Horario Hora de inicio 7:00 – 10:00 7:45 – 9:15 10:15 – 12:30
y Fin
II.- Dosificación de Actividades

Se impartió en la Fecha
Unidad Fecha Programada Descripción de Estrategia de
Actividades Horas Asignadas
Didáctica Programada las Incidencias Recuperación
SÍ NO
Enumerar Enumerar las actividades Detallar que tipo

las unidades de aprendizajes según Anotar la fecha de estrategias
Anotar el Número Describir las
didácticas orden consecutivo de programada Marque con una X si se va utilizar y debe
de horas de la incidencias de
según orden la Unidad Didáctica. En en que se desarrolló la actividad en la de ser firmada y
actividad por manera precisa y
consecutivo caso de haber evaluación desarrollara la fecha programada. autorizada por
cada día detallada.
del módulo indicarlo en la fecha actividad. responsable
formativo. correspondiente. inmediato.
II.- Dosificación de Actividades
Unidad Fecha Se impartió en la Fecha Programada Descripción de Estrategia de

Actividades Horas Asignadas
Didáctica Programada las Incidencias Recuperación
SI NO
UD 1 A1 1 18/06/2019 x
A2 4 19/06/2019 x
A3 (evaluación
6 19/06/2019 x
calificada)
Ejemplo: se
Ejemplo: se
implementará
presentó
A4 4 19/06/2019 x un plan remedial
Interrupción del
para esta
fluido eléctrico
actividad
Siempre debe contar con el nombre y la firma correspondiente Siempre debe contar con el nombre y la firma correspondiente
Nombre y Firma del Docente/ Facilitador Nombre y Firma del Responsable Inmediato del Docente/ Facilitador
INATEC
GUÍA DIDÁCTICA
I. Datos Generales
Nombre del Centro Nombre oficial del Centro Tecnológico
Nombre Completo del Curso, de acuerdo a la oferta formativa asignada Código del Código oficial emitido por el sistema
Curso
al centro Grupo de Registro
Módulo Formativo Carga horaria del curso (hora reloj) Carga Horaria Carga horaria del curso (hora reloj)
Mat, Vesp, Diur, Noc, Fecha de
Turno Fecha de Inicio 30/03/2020 15/05/2020 Facilitador Juan Pérez
Sab, Dom Finalización
II. Desarollo de las Actividades
Descripción de la Competencias a Instrumento de

Duración Estrategias Didácticas Recursos Didácticos
Actividad Desarrollar Evaluación
Especificación de la Duración de cada Se describe las estrategias Especificar que Se anotan los Se anota el/los
actividad a desarrollar actividad, establecida y técnicas a emplear para competencia va a materiales e insumos instrumentos que
de acuerdo a los en horas reloj (60 desarrollar la actividad de desarrollar al realizar la que se utilizaran en la se utilizarán para la
saberes o capacidades minutos) aprendizaje actividad actividad evaluación
Los Protagonista escucharán
atentamente la exposición
Pizarra
del instructor que utilizando
Marcadores
medios visuales dará a
Documentación
conocer los temas: Estado
Efectuar informe de las Realizar el reporte de sobre los temas Listas de cotejo
Técnicos del vehículo, informe
unidades vehiculares incidencia y consumo de Formulas Preguntas dirigidas
4 horas de incidencia aplicando la
según las incidencias cada vehículo en los Tablas de Rubrica
estrategia "taller didáctico".
técnicas. formatos normalizado. alimentación
El instructor expone con
Medios audiovisuales
un lenguaje sencillo el
Problemas
procedimiento que identifican
las incidencias de manera
correcta para reportarla.
INATEC
PLAN DE CLASES
I. Datos Generales
Nombre del Centro
Carrera Técnica
Módulo Formativo /
Asignatura
N° y Nombre de la Unidad de
Competencia
Elemento de Competencia
II. Dosificación de Actividades
Objetivos del Medios de Actividades

Contenidos Métodos y Técnicas Criterios de Evaluación
Aprendizaje Enseñanza de Aprendizaje
Escribir el objetivo que Escribir el método y

Escribir el medio de Escribir las actividades
conlleve a la formación Escribir el contenido a técnica que utilizará para Anotar el criterio de
enseñanza a utilizar en de aprendizaje de la
de la sesión de desarrollar desarrollar la sesión de evaluación
desarrollar el contenido asignatura/modulo
aprendizaje aprendizaje.
II.- Datos Específicos

Objetivos de Medios de Actividades
Contenidos Métodos y Técnicas Criterios de Evaluación
Aprendizaje Enseñanza de Aprendizaje
Bibliografía: Escribir la bibliografía de referencia
Observaciones: Anotar las incidencia de mayor relevancia presentadas en el desarrollo de la clase
Nombre y Firma del Docente Nombre y Firma del Responsable Inmediato del Docente
INATEC
PLAN DE REFORZAMIENTO
I. Datos Generales
Nombre del Centro
Módulo Formativo
/ Asignatura
Fecha de Fecha de
Código del Grupo Carga Horaria
Inicio Finalización
II. Datos específicos
Nombre y Apellidos N° Unidad Didáctica y

Fechas para Horas de
N° del Estudiante/ Descripción de la Actividad a Estrategia Observación
Reforzamiento Reforzamiento
Protagonista Reforzar
Anotar las Escribir el número de la
Anotar la Anotar
Nombre completo horas de unidad didáctica y describir la Escribir la estrategia didáctica que se
fecha en que cualquier
del estudiante/ reforzamiento actividad que el estudiante/ utilizará para lograr que el estudiante/
se realizará el información
protagonista que se protagonista requiere protagonista mejore su competencia
reforzamiento adicional
desarrollarán reforzamiento
Juan José López UD 2

1 Los estudiantes realizarán la práctica de
Pérez A3: Realización de la siembra
Del 15/05/2020 4h Marcos de plantación de la caña y cálculo
del cultivo de caña de azúcar.
María Isabel Pérez de cantidad de semilla por hectárea.
2
López
INATEC
PLAN DE REMEDIAL
I. Datos Generales
Nombre del Centro
Módulo Formativo
/ Ssignatura
Fecha de Fecha de
Código del Grupo Carga Horaria
II. Datos Específicos
N° de Unidad N° y Descripción de la Horas de

Estrategia Metodológica Fechas a Desarrollar
Didáctica Actividad Desfase
Escribir que estrategia se utilizará

Anotar el número y la
para garantizar que los estudiantes/
descripción de la actividad N° de horas en
protagonistas adquieran las
o actividades en desfase de desfase
competencias correspondientes a las
horas.
actividades con desfase.
A8: Realización del
diagnóstico desmontaje,
reparación y montaje del Se realizarán dos sesiones de clase en
UD 3 sistema de suspensión 8 fin de semana para garantizar la práctica 06 y 13 de junio 2020
rígida tipo ballesta aplicando de los estudiantes/ protagonistas.
la información técnica del
fabricante.
INATEC
PROYECTO DE EVALUACIÓN
I. Datos Generales
Nombre del Centro
Código de Grupo Fecha de Evaluación
Módulo Formativo /
Asignatura
N° y Nombre de la Unidad
de Competencia
Elemento de Competencia
o Capacidades a Evaluar
II. Desarrollo
Actividad a Evaluar Instrumento de Evaluación Puntaje Asignado por Actividad
Escribir la actividad que se ha de evaluar. Anotar el instrumento de evaluación que se aplicará. Escribir la calificación asignada.
INATEC
REGISTRO DE CALIFICACIONES POR UNIDAD DIDÁCTICA
I. Datos Generales
Nombre del Centro
Módulo Formativo/
Carrera Técnica/ Curso
Asignatura
Fecha Fecha
Carga
Código del Grupo de de
Horaria
II.- Datos Específicos

Ponderación
Número y Nombre de la Unidad
de la Unidad
Didáctica
Didáctica
Fecha de Evaluación
10/03 13/03 18/03 25/03 26/03 30/03
Lista de Estudiantes/ Calificación
Nº Actividades a Calificar/ Reforzamientos
Protagonistas Ponderada
A3 Ref A5 A8 Ref A12
Calificaciones por Actividad/ Reforzamiento
1 Eugenia Siles 10 - 30 20 - 40 30
2 María Isabel Pérez López 2 7 20 5 16 28 21
3 Juan José López Pérez 4 5 18 2 5 28 17
Nombre y Firma del Responsable Inmediato del

Nombre y Firma del Docente/ Facilitador
Docente/ Facilitador
INATEC
REGISTRO DE CALIFICACIONES POR MÓDULO FORMATIVO/ASIGNATURA
I. Datos Generales
Nombre del Centro
Módulo Formativo/
Carrera Técnica/ Curso
Asignatura
Fecha Fecha
Carga
Código del Grupo de de
Horaria
II. Datos Específicos

N° de la Unidad Didáctica
UD1 UD2 UD3 UD4
Lista de Estudiantes/
Nº Ponderación de la Unidad Didáctica Calificación Final
Protagonistas
30% 20% 40% 10%
Calificaciones por Unidad Didáctica
1 Eugenia Siles 30 18 35 10 93
2 María Isabel Pérez López 21 17 32 7 77
3 Juan José López Pérez 17 20 35 8 80
III.- Datos Estadísticos

Indicador Mujer Varón Total Mujer Varón Total %
Matrícula Matrícula Final Retención
Inicial
N° Evaluados N° de Rendimiento
Aprobados
Nombre y Firma del Responsable Inmediato del

Nombre y Firma del Docente/ Facilitador
Docente/ Facilitador
INATEC
INFORME MEMORIA
I. Datos Generales
Nombre del Centro
Carrera Técnica
Carga
Módulo Formativo/ Asignatura Horaria
Horas Académicas
Fecha de Entrega del
Código de Grupo
Informe Memoria
II. Datos de Matrícula

Indicador Mujeres Varones Total
Matrícula Inicial Anotar cantidad Anotar cantidad Sumatoria de mujeres y varones
Matrícula Final Anotar cantidad Anotar cantidad Sumatoria de mujeres y varones
III. Conformidad y Mejora de la Acción Formativa

1. Conclusiones y recomendaciones respecto al cumplimiento de los contenidos y carga horaria programada
en la acción formativa.
Porcentaje de Cumplimiento
Programación Carga Horaria Describir conclusiones y
Cantidad de unidades didácticas Total de horas impartidas a los recomendaciones con relación a los
impartidas entre el total de las estudiantes entre la duración total de contenidos y carga horaria.
Unidades didácticas de la acción la acción formativa por 100.
formativa por 100.
2. Conclusiones y recomendaciones sobre la asistencia y retención de los estudiantes

Porcentaje de Cumplimiento
Promedio de Asistencia a clase Retención
Suma de todos los estudiantes que Suma de los estudiantes que
asistieron diariamente a clases, entre finalizaron la acción formativa entre el Describir conclusiones y
el número de sesiones de clases total de estudiantes matriculados. recomendaciones respecto a la
impartidas, el resultado de esta asistencia y retención.
operación se divide entre el resultado
de la matrícula inicial menos los
retirados.
3. Conclusiones respecto al aprendizaje y rendimiento académico de los estudiantes durante la acción

formativa
Porcentaje de Rendimiento Académico Describir valoración acerca del
Número de estudiantes que aprobaron el módulo formativo/asignatura entre el desempeño de las competencias
total de estudiantes evaluados por 100. de los estudiantes durante la acción
formativa, rendimiento académico
presentado, problemas y soluciones
dadas.
4. Conclusiones e Incidencias Generales respecto al desarrollo del módulo formativo

Describir las situaciones relevantes ocurridas durante el desarrollo del módulo formativo.
5. Propuestas de Mejora: Describa las propuestas de mejora identificadas en relación al orden de las
unidades didácticas y contenidos, actividades de aprendizaje, criterios de evaluación, ponderaciones
de las unidades didácticas o cualquier otro aspecto que contribuya a mejorar la calidad del módulo
formativo.
Describa las propuestas de mejora identificadas en relación al orden de las unidades didácticas
y contenidos, actividades de aprendizaje, criterios de evaluación, ponderaciones de las unidades
didácticas o cualquier otro aspecto que contribuya a mejorar la calidad del módulo formativo.
Nombre completo del Docente

El docente debe firmar
Nombre del Docente que desarrollará el Modulo Firma
siempre
Formativo/ Asignatura.
6. Para Uso de la Subdirección Técnica Docente/ Coordinación Académica/ Coordinador de Sede del
CNFDI.
Registre su valoración general de las propuestas indicadas por el docente. En caso de no cumplir con el
valor mínimo de alguno de los parámetros de calidad (retención, rendimiento, asistencia, cumplimiento
de la carga horaria, cumplimiento de la programación), debe anotar las acciones tomadas para atender
el incumplimiento.
Anotar las valoraciones
Nombre completo, firma y sello de la autoridad correspondiente.

Aprobado por Subdirección Técnica Docente/ Coordinación Académica/ Coordinador de Sede del
CNFDI (nombre, firma y sello).
INATEC
INFORME DE VALORACIÓN DE CURSOS
Estimado Facilitador:
Con su colaboración nos corresponde evaluar el desarrollo del curso/módulo, con la finalidad de superar dificultades y
potenciar fortalezas. Para lograrlo, es importante su objetividad. Si tiene alguna recomendación, favor hacerla al reverso
de esta hoja.
Curso
Código del Grupo Carga Horaria Inicio Finalización
¿Recibió con anticipación el material necesario para su programación y planificación? Sí No
¿Recibió a tiempo el material fungible para las clases prácticas? Sí No
¿Contó con la disponibilidad de los ambientes didácticos para las clases prácticas? Sí No
¿El ambiente didáctico cuenta con las condiciones para realizar las prácticas? Sí No
¿Recibió asesoría técnica/metodológica? Sí No
¿Cuál es su valoración de la asesoría recibida durante el 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
curso? Regular Bueno Muy Bueno Excelente
¿Considera que la estructura del módulo formativo es asertiva? Si su respuesta es No, justifique Sí No
al reverso de esta hoja.
Programación = 100%
El número de
Unidades impartidas entre
Unidades El número de unidades Unidades unidades que
unidades programadas
programadas establecidas. impartidas se impartieron
por 100.
realmente.
Carga Horaria % > = 90
Las horas Horas impartidas entre
La carga horaria Horas
Horas programadas impartidas horas programadas por
establecida para el curso. impartidas
realmente. 100
Asistencia % >=70
La suma de
La cantidad de
las asistencias Asistencia real entre
protagonistas por el Asistencia
Asistencia esperada reales de asistencia esperada por
número total de días que real
todos los 100.
se impartió el curso.
protagonistas.
Rendimiento Académico % >= 80
El número de
Cantidad de protagonistas Número de aprobados
Protagonistas protagonista
Protagonistas evaluad@s que realizaron las pruebas entre el número de
aprobad@s que
de evaluación. evaluados por 100.
aprobaron.
Retención % >= 80
Cantidad de
Cantidad de protagonistas
protagonistas Matrícula final entre la
Matrícula inicial que se presentaron al Matrícula final
que finalizaron matrícula inicial por 100.
curso.
el curso.
Para el cálculo de la asistencia de l@s protagonistas se hará de la siguiente manera:

Se multiplica la cantidad de estudiantes que conforman el grupo por el número total de días que se
impartió la clase (asistencia esperada).
Se suma el número de asistencias de todos los estudiantes (asistencia real).
El porcentaje medido será:
Asistencia real
%= * 100
Asistencia esperada
Nombre del Escribir el nombre Firma del Fecha de

Firma Fecha
Facilitador del facilitador facilitador entrega
Para Uso del Responsable Inmediato.
En caso de no cumplir con el valor mínimo de alguno de los parámetros de calidad (retención,
rendimiento, asistencia, cumplimiento de la carga horaria, cumplimiento de la programación),
debe anotar las acciones tomadas para atender el incumplimiento.
Anotar las acciones. Si todo está conforme indicar “No Aplica”.
Escribir el nombre
Responsable del responsable Firma del Fecha de
Firma Fecha
Inmediato inmediato del responsable recibido
facilitador
VI. CONFORMIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

A los procesos de formación se asocian, de manera intrínseca, parámetros de control para medir
el cumplimiento de requisitos previamente establecidos. Estos requisitos son: Programación, Carga
Horaria, Asistencia, Retención y Rendimiento; son considerados características de calidad que todos
los procesos formativos, en modalidad presencial, deben cumplir.
Estas características de calidad deben controlarse durante el desarrollo de la acción formativa, con el
propósito de prevenir su incumplimiento mediante la implementación de acciones oportunas. Estas
acciones deben ser proporcionales al incumplimiento detectado y cada acción es particular a cada
grupo (por ejemplo, acciones para atender: una baja en la asistencia, deserción, bajo rendimiento
u otros). En caso de finalizar un módulo formativo/asignatura con un incumplimiento de estos
parámetros, la Subdirección Técnica Docente/Coordinación Académica/ Coordinación de la Sede del
CNFDI debe anotar, en el informe memoria/ informe de valoración de cursos, su decisión respecto
a este incumplimiento (por ejemplo, compromiso con los estudiantes/protagonistas para mejorar su
asistencia, acciones para reforzamiento por el bajo rendimiento, u otros) y cuando requiera autorización
de la Sede Central debe establecer la comunicación correspondiente (por ejemplo, cierre o fusión de
grupos por baja retención).
En la siguiente tabla se establecen los parámetros de calidad y valor establecido:
CARACTERÍSTICA DE CALIDAD INDICADOR OBJETIVO

1. Cumplimiento de los contenidos del % de unidades didácticas impartidas
módulo formativo. respecto a las establecidas para la acción = 100%
formativa.
2. Cumplimiento de la carga horaria del % de horas impartidas respecto a las
≥ 90%
módulo formativo. establecidas para la acción formativa.
3. Rendimiento académico del módulo % de estudiantes que aprueban la acción
≥ 80%
formativo formativa.
4. Retención de los estudiantes en el % de estudiantes que finalizan la acción
módulo formativo. formativa respecto a la matrícula inicial ≥ 80%
del módulo.
5. Asistencia de los estudiantes al módulo % de asistencia global de los estudiantes
≥ 70%
formativo. a la acción formativa.
Para el cálculo del parámetro a medir haremos uso de las siguientes fórmulas:
CARACTERÍSTICA DE CALIDAD INDICADOR
Cumplimiento de la programación del módulo N° unidades didácticas impartidas
formativo. = *100%
N° unidades didácticas de la acción formativa
Cumplimiento de la carga horaria del módulo N° horas impartidas

formativo. = *100%
N° horas de la acción formativa
Rendimiento académico del módulo formativo. N° estudiantes aprobados
= *100%
N° estudiantes evaluados
CARACTERÍSTICA DE CALIDAD INDICADOR

Retención de los estudiantes/ protagonistas N° estudiantes finalizaron la acción formativa
en el módulo formativo. = *100%
N° estudiantes iniciaron el módulo
Asistencia de los protagonistas al módulo (Suma de asistencias diarias del grupo)
formativo. = *100%
(N° sesiones impartidas*N° estudiantes finalizaron )
Esta medición se registrará en el informe memoria (para módulos formativos de carreras técnicas) o
en el informe de valoración de cursos (para los cursos de capacitación y seminarios).

llevar un control de la conformidad general de las acciones formativas desarrolladas por el Centro
Tecnológico. Para Educación Técnica se llevará un registro consolidado por cada grupo de clases;
para cursos de capacitación se llevará un registro trimestral, con todos los cursos desarrollados. En
cualquier caso, la información debe ser actualizada a más tardar 72 horas después de finalizado el
módulo formativo o asignatura, a partir de los datos suministrados por los docentes, respecto a la
conformidad de las acciones formativas finalizadas.
En la página 30 se presenta el formato para consolidar los datos de conformidad de las acciones
formativas:
INATEC
INFORME CONSOLIDADO DE CONFORMIDAD PARA EDUCACIÓN TÉCNICA
Nombre del Centro Código de Grupo

Carrera Técnica Nivel de Competencia
Horas Rendimiento
Módulo Formativo/ Docente Fecha Fecha % Ret. Programación Asistencia Retención4
N° MI1 2
MA clase académico
Asignatura Asignado Inicio Finalización Gral.3
= 100% ≥ 90% > 70% ≥ 80% ≥ 80%
Nombre y Cargo del Responsable del Control
Instrucciones para el llenado del formato de informe consolidado de conformidad para Educación
Técnica:
Se debe utilizar un cuadro por cada grupo, en el cual se registra la conformidad de todos los módulos
formativos/ asignaturas, de acuerdo al plan de formación de la carrera técnica. Dado que el formato
se lleva en Excel, el responsable de su actualización puede controlar varios grupos en un mismo libro,
utilizando varias hojas. Este control se lleva en formato digital.
En los datos generales se anota la información del grupo correspondiente (Nombre del Centro, Código
del Grupo, Carrera Técnica y Nivel de Competencia).
N° Numeración consecutiva.
Módulo Formativo/ Nombre del módulo formativo o asignatura impartida, según el plan de
Asignatura formación de la carrera técnica y el avance en la programación de la
organización docente.
Docente Asignado Nombre del docente que impartió el módulo formativo/ asignatura.
Fecha Inicio Fecha en que se inició el módulo formativo/ asignatura, de acuerdo al plan
calendario/bitácora.
Fecha Finalización Fecha en que finalizó el módulo formativo/ asignatura, de acuerdo al plan
calendario/bitácora.
Cantidad de estudiantes que iniciaron el primer módulo formativo/

MI1 asignatura, según el reporte oficial de Registro y Certificación. Es decir,
es la matricula inicial del grupo, por lo cual será la misma para todos los
módulos formativos/ asignaturas.
antidad de estudiantes que actualmente se encuentran activos en el

sistema de registro. Se obtiene del reporte actualizado por cada módulo
MA2 formativo/ asignatura. Requiere comunicación entre Registro y Certificación
y el personal docente para garantizar datos actualizados, según las
orientaciones de la División General de Planificación y Desarrollo.
Cálculo de la retención global del grupo, respecto a la matrícula del primer

% Ret. Gral.3 módulo. Se calcula dividiendo la cantidad de estudiantes actualmente
activos entre la cantidad de estudiantes que iniciaron el primer módulo,
multiplicado por 100.
Programación Se copia el dato proporcionado en el informe memoria. En caso de no

= 100% cumplir el 100% se deben indicar las acciones autorizadas por el STD/CA/
Coordinador CNFDI para superar el incumplimiento.
Horas clase Se copia el dato proporcionado en el informe memoria. En caso de no

≥ 90% cumplir al menos el 90%, se deben indicar las acciones autorizadas por el
STD/CA/Coordinador CNFDI para superar el incumplimiento.
Asistencia Se copia el dato proporcionado en el informe memoria. En caso de no

> 70% cumplir al menos el 70%, se deben indicar las acciones autorizadas por el
Rendimiento académico Se copia el dato proporcionado en el informe memoria. En caso de no

≥ 80% cumplir al menos el 80%, se deben indicar las acciones autorizadas por el
Se copia el dato proporcionado en el informe memoria. En caso de no

Retención 4 cumplir al menos el 80%, se deben indicar las acciones autorizadas por el
≥ 80% STD/CA/Coordinador CNFDI para superar el incumplimiento.
Este dato puede ser diferente al de la retención general, debido a que el

docente calcula la retención del módulo o asignatura asignada, utilizando
los datos de matrícula con que se inicia y finaliza ese módulo/ asignatura.
Nombre y Cargo del Siempre debe anotarse el nombre completo y el cargo de la persona
Responsable del Control responsable de actualizar este control, según la estructura organizativa del
centro.
INATEC
INFORME CONSOLIDADO DE CONFORMIDAD PARA FORMACIÓN PROFESIONAL
Nombre del
Período de Control
Centro
Código Horas Rendimiento
Modo de Facilitador Fecha Fecha % Ret. Programación Asistencia Retención4
N° Curso de clase académico
Formación Asignado Inicio Finalización Gral.3
Grupo = 100% ≥ 90% > 70% ≥ 80% ≥ 80%
Nombre y Cargo del Responsable del Control
VII. DOCUMENTOS DE REFERENCIA

•• Normativa para la Evaluación del Aprendizaje en la Educación Técnica y Formación Profesional.
•• Guía Metodológica para la Evaluación del Aprendizaje en la Educación Técnica y Formación
Profesional.
•• Guía metodológica para la elaboración de la organización docente de Educación Técnica.
•• Normativa para la asistencia técnica y metodológica a las acciones de Educación Técnica y
Formación Profesional.
•• Guía Metodológica para la asistencia técnica y metodológica a las acciones de Educación Técnica
y Formación Profesional.
VIII. CONSIDERACIONES FINALES

Los docentes deben tener en resguardo el cuaderno del docente, mientras estén impartiendo la
acción formativa. Se debe llevar de forma ordenada, elaborando una carpeta por cada cuaderno.
Una vez finalizada la acción formativa, el cuaderno del docente debe ser entregado a la Subdirección
Técnica Docente/Coordinación Académica/ Coordinación de la Sede del CNFDI o a quién el Consejo
Académico estipule, para su resguardo final.
El resguardo del cuaderno docente dependerá de la duración de las diferentes carreras técnicas
o cursos, según el plan de formación correspondiente. Los registros de calificaciones, registros
de asistencia, el informe memoria y el informe de valoración de cursos del cuaderno docente se
reguardarán por tiempo indefinido. Los formatos restantes podrán eliminarse un año después de que
el grupo haya finalizado su formación completa.
Los formatos para horario de clases, tanto del grupo como del docente, se establecen en la Guía
Metodológica para la Elaboración de la Organización Docente de Educación Técnica. El listado de
alumnos por grupo es emitido desde el sistema de registro.
Es facultad del Director General de Formación Profesional, en coordinación con la Dirección de

Formación Docente, resolver todas las situaciones relacionadas a la correcta aplicación y divulgación
de la presente Normativa.
La información reflejada en este documento corresponde a un tiempo determinado y el mismo

está sujeto a modificaciones según sean actualizadas las orientaciones didácticas, pedagógicas y
curriculares de la formación. Se recomienda efectuar revisiones anuales para mantener actualizado
su contenido y aplicación.
El presente instructivo entrará en vigencia a partir de la fecha de autorización por parte de la Dirección
General de Formación Profesional y se publicará en la biblioteca virtual del INATEC.
Dado en la ciudad de Managua, capital de la República de Nicaragua, a los 20 días del mes de enero
del año dos mil veinte.
Dirección General de Formación Profesional

INSTITUTO NACIONAL TECNOLÓGICO
Enero 20 - Rev. 1
TECNOLÓGICO NACIONAL
www.tecnacional.edu.ni / Tel: 2253-8888

Instructivo para El Uso Del Archivo Docente. - 2020

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INATEC

INSTITUTO NACIONAL TECNOLÓGICO

INSTRUCTIVO PARA EL USO

División General de Planificación y Desarrollo

5.1. Archivo docente administrativo............................................................................................................................................4

VI. CONFORMIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS.......................................................................................28

VII. DOCUMENTOS DE REFERENCIA.....................................................................................................................34

VIII. CONSIDERACIONES FINALES.........................................................................................................................34

2.2. Objetivos específicos

Administrar y resguardar los documentos curriculares aplicados en el archivo docente.

3.1. Ámbito de aplicación

3.3. Uso y Cumplimiento

La Dirección General de Formación Profesional, a través de la Dirección de Formación Docente y

Los Subdirectores Técnicos Docentes/ Coordinadores Académicos/ Coordinadores del Centro

3.4. Situaciones no previstas

3.5. Abreviaturas, términos y definiciones

•• CNFDI: Centro Nacional de Formación de Docentes e Instructores de Educación Técnica.

•• DGFP: Dirección General de Formación Profesional.

•• INATEC: Instituto Nacional Tecnológico.

•• STD: Subdirector(a) Técnico Docente.

•• Conformidad del módulo formativo/ asignatura/curso: Cumplimiento de los requisitos

•• Modo de formación: Clasificación asignada a las acciones de Formación Profesional, definidas

•• Módulo formativo: Es la unidad mínima de formación certificable en Educación Técnica, es decir

•• Módulo técnico: Unidad mínima de formación donde se desarrollan conocimientos, habilidades

•• Módulo transversal: Unidad mínima de formación que es común a diversas actividades

•• Nivel de competencia: Clasificación asignada a las acciones de Educación Técnica, definidas

•• Programa de estudio: Esquema estructurado de las asignaturas o módulos formativos, con su

•• Director/a de Formación Docente: Garantizar la capacitación e implementación del presente

•• Director/a Técnico Metodológico: Garantizar asistencia técnica y metodológica al personal de

•• Director/a del Centro Tecnológico/ STD/ Coordinador Académico: Garantizar la capacitación

•• Supervisores Docentes/Metodólogos/Jefes de Departamentos/Jefes de Área: Proporcionar

•• Docente/Facilitador: Registrar las acciones formativas que se le han asignado, cumpliendo

5.1. Archivo docente administrativo

a. Guía Metodológica para la Evaluación del Aprendizaje en la Educación Técnica y Formación

Documento orientativo emitido por la Dirección General de Formación Profesional, donde se

b. Horario de Clases del Docente:

c. Informes de Visitas de Asistencia Técnica y Metodológica:

d. Instructivo para el Uso del Archivo Docente:

e. Manual/ Cuaderno de Trabajo:

f. Módulo Formativo/ Programa de Estudio:

g. Normativa para la Evaluación del Aprendizaje en la Educación Técnica y Formación Profesional:

Documento donde se establecen las disposiciones orientadas a garantizar un ambiente de respeto,

5.2. Cuaderno docente

c. Horario de clases del grupo:

Los docentes/facilitadores deben mantener actualizado el registro de calificaciones según se hayan

La Subdirección Técnica Docente/Coordinación Académica/ Coordinación de la Sede del CNFDI debe

f. Informe de Valoración de Cursos:

Formato para evaluar el desarrollo y la conformidad de un curso de capacitación, con la finalidad de

Herramienta o conjunto de herramientas diseñadas por el docente/facilitador, para obtener

h. Lista de Alumnos por Grupo:

La Subdirección Técnica Docente/Coordinación Académica/ Coordinación de la Sede del CNFDI debe

La oficina de Registro y Certificación de cada Centro Tecnológico es responsable de mantener

El docente/facilitador debe garantizar la elaboración y aprobación del Plan Calendario/Bitácora

El docente/facilitador debe comunicar a los estudiantes/protagonistas las fechas, estrategias y criterios

n. Registro de Calificaciones por Unidad Didáctica:

Es responsabilidad del docente/facilitador mantener actualizado el registro de las calificaciones,

o. Registro de Calificaciones por Módulo Formativo/Asignatura:

Es responsabilidad del docente/facilitador mantener actualizado el registro de las calificaciones,

evaluaciones, una vez realizadas, garantizando la transparencia en todo el proceso y resolviendo

5.3.1. Estructura del archivo docente administrativo

Archivo docente administrativo para Educación Técnica y Formación Profesional

5.3.2. Estructura del cuaderno docente

De esta manera, encontraremos las siguientes divisiones y subdivisiones: