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Uso y manejo básico

de la
KUAA

Documento de trabajo

Bolivia - 2018
Primera edición

Documento de trabajo
Bolivia - 2018
Segunda Edición
 Índice

Ubicación del curso en el Ciclo.............................................................................................................9

Objetivo holístico del Ciclo....................................................................................................................9
Objetivo holístico del Curso...................................................................................................................9
 Tema 1: Piso Tecnológico y KUAA CLASSMATE.........................................................................10
Actividad de Inicio..................................................................................................................................10
1.1Definición de Piso Tecnológico....................................................................................................11
1.1.1Principales componentes de un Piso Tecnológico............................................................11
1.2 Computadora KUAA CLASSMATE...........................................................................................15
1,2,1 Descripción física........................................................................................................................15
1.2.2 Funcionamiento del equipo KUAA CLASSMATE............................................................17
1.2.2.1 Encendido..................................................................................................................................17
1.2.2.2 Características básicas del sistema operativo..............................................................18
Actividad de exploración......................................................................................................................22
Actividad de aplicación.........................................................................................................................25
Tema 2: Conexión a la red Quipus y Firewall................................................................................26
Actividad de inicio..................................................................................................................................26
2.1 Configuración de red.....................................................................................................................27
2.1.1 Red inalámbrica..........................................................................................................................27
Actividad de exploración.....................................................................................................................27
2.1.2 Redes disponibles........................................................................................................................27
2.1.3 Configurar la red WiFi en Windows.....................................................................................28
2.2 Configuración de Firewall............................................................................................................30
Actividad de exploración......................................................................................................................30
2.2.1 Procedimiento para desactivar el firewall..........................................................................30
Actividad de aplicación........................................................................................................................33
Tema 3: Actualización de Windows y Actualización de Microsoft Office..........................34
3.1 Actualización de Microsoft Office............................................................................................34
Actividad de exploración......................................................................................................................35
3.1.1 Desactivar actualizacion de Windows................................................................................35
3.2 Microsoft Office..............................................................................................................................37
Actividad de exploración.....................................................................................................................38
3.2.1 Activación de Microsoft Office 2013 por primera vez.................................................38
3.2.2 Activación de Microsoft Office 2013 por Internet.........................................................41
3.2.3 Activación de Microsoft Office 2013 por teléfono.........................................................43
Actividad de aplicación.........................................................................................................................46
Actividades para la producción.........................................................................................................46
Glosario.....................................................................................................................................................47
Webgrafía.................................................................................................................................................48
 Uso y manejo básico de las KUAA

Presentación

En el proceso de la Revolución Educativa con Revolución Docente que encara el

Estado Plurinacional de Bolivia en concordancia con el mandato constitucional y
la Ley N° 070 de la Educación “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”, en los últimos años
se han alcanzado importantes e inéditos avances y resultados en lo referente a
la formación de maestras y maestros como actores estratégicos del proceso
educativo, respondiendo a las exigencias de la implementación del Modelo
Educativo Sociocomunitario Productivo-MESCP y contribuyendo a la mejora de
la calidad educativa con mayor pertinencia, relevancia y equidad.

Entre estos avances se destacan las acciones formativas de maestras y maestros

en ejercicio a través de Itinerarios Formativos a cargo de la Unidad Especializada
de Formación Continua-UNEFCO; una de ellas es el proceso formativo sobre el
uso de TIC en la práctica educativa, ejecutado en los últimos 2 años acompañando
la dotación de computadoras KUAA a estudiantes de Educación Secundaria
Comunitaria Productiva a cargo del Ministerio de Desarrollo Productivo y
Economía Plural.

En la perspectiva de aportar desde esta experiencia al proceso de liberación

tecnológica iniciado en el país, bajo la directriz de la soberanía científica y
tecnológica con identidad propia expresada en la Agenda Patriótica 2025, se ha
priorizado la continuidad de los cursos para maestras y maestros de Educación
Secundaria Comunitaria Productiva en el uso de TIC en la práctica educativa bajo
el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, enmarcados en la metodología
de los Itinerarios Formativos, promoviendo la profundización de prácticas
educativas transformadoras del MESCP y generando condiciones y capacidades

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en el campo tecnológico y científico que permitan a maestras y maestros y
estudiantes de este nivel el uso adecuado de computadoras como herramientas
tecnológicas en los campos y áreas de saberes y conocimientos.

La estrategia formativa ajustada de los cursos mencionados comprende las

modalidades presencial, virtual y autoasistida, cuya implementación estará a
cargo de la UNEFCO como instancia autorizada del Ministerio de Educación, en
coordinación con las instancias departamentales y distritales de educación hasta
las Unidades Educativas. Estas modalidades responden a las características de las
maestras y los maestros en el manejo de herramientas TICs.

En este proceso, es fundamental el rol de las y los Directores de Unidades

Educativas como actores que propicien, motiven y dinamicen el uso de
herramientas TICs en los procesos educativos.

El presente cuaderno es un material de apoyo para el ciclo formativo, de una

serie de cuatro cursos, que incluye objetivos holísticos, actividades prácticas,
evaluativas y contenidos. Este material permitirá a maestras y maestros mejorar
sus prácticas educativas transformadoras bajo el MESCP.

Roberto Aguilar Gómez

MINISTRO DE EDUCACIÓN
 Uso y manejo básico de las KUAA

Datos generales del cuaderno

ESTRUCTURA CURSOS TIC EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

CICLO: Manejo de Computadoras Kuaa y Piso Tecnológico

Uso y Manejo Básico Mantenimiento y Mantenimiento Accesorios de la

CURSOS

de la KUAA Desbloqueo de general del piso

KUAA computadora KUAA
tecnologico

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 Uso y manejo básico de las KUAA

Ubicación del Curso en el Ciclo

El contenido de este cuaderno de Formación Continua corresponde al “Uso y Ma-
nejo básico de la KUAA” que es parte del Ciclo Formativo “Manejo de Computado-
ras KUAA y Piso Tecnológico“.

En el campo de las TIC existen diferentes recursos que pueden aplicarse al ámbito
educativo; recursos tecnológicos (hardware y software), programas, aplicaciones
y otras herramientas que resultan muy útiles a la hora de desarrollar los procesos
pedagógicos.

En el presente curso, se pone a consideración diferentes herramientas de aplica-

ción para desarrollar a traves de las computadoras Kuaas y el Piso Tecnologico

Objetivo holístico del ciclo

Promovemos el compromiso y responsabilidad compartida en la apropiación

tecnológica a través de la comprensión y análisis de los accesorios, herramientas
y componentes de conectividad de la computadora portátil KUAA , mediante el
manejo y aplicación de sus funciones y procedimientos de uso, orientados a la
elaboración de proyectos educativos productivos de acuerdo a las necesidades
tecnológicas del entorno hacia la construcción de la soberanía tecnológica del
país..

Objetivo holístico del curso

Fortalecemos la armonía y respeto mutuo en la comunidad, a través del estudio

de las propiedades y componentes de la computadora portátil KUAA, mediante la
aplicación pertinente de sus funciones y procedimientos en el contexto educativo,
contribuyendo al proceso productivo de acuerdo a las necesidades tecnológicas
del entorno.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

Tema 1: Piso Tecnológico y KUAA

Classmate

Actividad de Inicio
• Organizados en grupos comunitarios dialogamos y respondemos las pre-
guntas en el siguiente cuadro:

Planteamiento de interrogantes Síntesis del diálogo reali-

zado

¿Qué entendemos por piso tecnológico?

¿De qué componentes básicos consta un

piso tecnológico?

¿Cómo puede ayudar tener un piso tec-

nológico al trabajo realizado en el aula?

¿Cómo puede ayudar tener una com-

putadora KUAA al trabajo realizado en el
aula?

• En plenaria socializamos las conclusiones obtenidas del diálogo comuni-

tario.

• Con ayuda y la orientación del facilitador, compartimos y reflexionamos

la importancia de contar con un piso tecnológico.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

En el marco del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, es necesario

crear capacidades y destrezas sobre el manejo técnico de los equipos del piso tec-
nológico y computadoras kuaas, fortaleciendo el uso como herramienta pedagó-
gica en el desarrollo curricular. Es por ello, que este primer curso, abarca genera-
lidades y funciones básicas para iniciarse en el correcto funcionamiento y uso del
Piso Tecnológico.

1.1 Definición de Piso Tecnológico

Se denomina piso tecnológico al conjunto de elementos necesarios (instalación,

redes eléctricas, de datos y del equipamiento de red inalámbrica) para crear una
red de datos, y de esta forma poder compartir recursos o información entre usua-
rios interconectados. El piso tecnológico provee funcionamiento al Programa de-
nominado “Educación con Revolución Tecnológica” en las Unidades Educativas
Fiscales y de Convenio del subsistema de educación regular.

Para que el Piso Tecnológico pueda funcionar se efectúan las siguientes tareas:

• Instalación de tablero eléctrico.

• Cableado y canalización de la Red Eléctrica.

• Cableado y canalización de la Red de Datos.

• Conexión del equipamiento suministrado por QUIPUS: Servidores/

switch/ UPS/Access Points (AP).

• Configuración de Servidor y Access Point.

• Conexión a Internet (sólo si la escuela tiene este servicio).

• Prueba integral de funcionamiento de la Red (conectividad).

1.1.1 Principales componentes de un Piso Tecnológico

Entre los componentes de hardware más importantes que son parte de un piso
tecnológico, tenemos:

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 Uso y manejo básico de las KUAA

Servidor: Un servidor es una computadora más potente y con mayores presta-

ciones que las comunes. Cuando forma parte de una red, provee servicios a otras
computadoras denominadas clientes. El servidor brinda provisión y renovación
de certificado de seguridad, aloja contenidos multimedia, brinda servicios de ad-
ministración de web y permite compartir información entre alumnos y docentes,
entre otras tareas.

Switch: Es un dispositivo digital para la interconexión de redes de computadoras.

Su función es interconectar dos o más elementos dentro de una red.

Switch POE(Power Over Ethernet): Es un dispositivo que permite que la alimen-

tación eléctrica se suministre a un dispositivo de red en este caso al Access Point.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

AP (Access point): Un Access point o punto de Acceso es un dispositivo, capaz

de transformar la señal de red en WIFI y viceversa. Un Access Point puede dar
señal a unas 40 computadoras aproximadamente, con un alcance de entre 150 m
en interior hasta varios centenares en exterior, dependiendo de las interferencias
que reciba.

Cable de red UTP CAT 6: Son los cables utilizados para conectar dos dispositivos
de red (computadoras, switch, AP o Routers, etc.) entre sí dentro de una red de
área local (LAN).

Cable canal: En la instalación del piso tecnológico se utiliza el sistema de cable-ca-

nal para contener y proteger los cables de red Ethernet CAT 6, así como también
los cables de alimentación para el servidor y los switches.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

UPS: Un ups (en inglés Uninterruptible power Supply), es un dispositivo que gra-
cias a sus baterías, puede proporcionar energía eléctrica tras un apagón a todos
los dispositivos que tenga conectados.

Rack: es un término inglés que se emplea para nombrar a la estructura que permi-
te sostener o albergar un dispositivo tecnológico. Se trata de un armazón metálico
que, de acuerdo a sus características, sirve para alojar una computadora, un router
u otra clase de equipo. Lo habitual es que los racks puedan ensamblarse para con-
tener, en conjunto, una gran cantidad de equipos.

Interruptor Térmico Eléctrico: Es un dispositivo capaz de interrumpir la corrien-

te eléctrica de un circuito cuando esta tiene un corte eléctrico o cuando detecta
altos voltajes.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

1.2 Computadora KUAA CLASSMATE

1.2.1 Descripción física

A continuación se muestra una descripción de las partes de una computadora

kuaa(también llamada “Quipus“ o “Kuaa Classmate“):

1) Display de LCD: Los contenidos del SO son expuestos aquí.

2) Teclado: Permite el ingreso de datos.
3) Touchpad: Panel táctil con dos botones correspondientes al mouse.
4) Micrófono: El micrófono incorporado permite que la computadora portátil re-
ciba audio de entrada.
5) Indicadores de Led y Estado: Aquí se muestra el estado operacional.
6) Cámara: Permite tomar fotos y manejar aplicaciones de videoconferencia.
7) Botón de interrupción y suspensión: Maneja los estados del equipo.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

1 y 2) Entrada para Monitor: Permite conectar un monitor externo.

3) Usb1: Permite conectar dispositivos Usb.
4) Usb2: Permite conectar dispositivos Usb.

1 y 2) Salida de auriculares: Permite enchufar dispositivos como bocinas y/o au-

dífonos.
3) Micrófono externo: Permite grabar con un micrófono.
4) Usb3: Permite conectar dispositivos Usb.
5) Cable de red: Permite conectar un cable de red externo.
6) Conector fuente de alimentación: Permite conectar la fuente.
.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

1) Botón de extracción de batería: Permite quitar la batería.

2) Parlantes en estéreo: Permiten la salida del sonido.

1.2.2 Funcionamiento del equipo KUAA CLASSMATE

1.2.2.1 Encendido

Para encender el equipo, presionar el botón de encendido. El equipo enciende y

muestra la siguiente pantalla:

Luego se muestra un menú de opciones en donde se debe elegir el Sistema Ope-

rativo con el cual arrancará el equipo. Si no se escoge ninguno y se deja que inicie,
se elegirá por defecto, el sistema operativo Windows, como se muestra a conti-
nuación:

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 Uso y manejo básico de las KUAA

Ahora el sistema operativo Windows está iniciando, y finalizando la carga, se mos-

trará la pantalla principal:

1.2.2.2 Características básicas del sistema operativo

Microsoft Windows 8

Windows 8 es un sistema operativo diseñado por Microsoft. Su mayor diferencia

con las versiones anteriores de Windows es que presenta cambios en el menú de
inicio, en la interacción y en la conectividad.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

Además, mientras las versiones anteriores de Windows funcionan principalmente

en computadores de mesa y portátiles, Windows 8 está también diseñado para
funcionar en dispositivos móviles bajo el nombre de Windows 8 RT, por lo cual su
interfaz está diseñada para que sea maniobrable de manera táctil, procurando que
su funcionamiento sea más sencillo, dinámico y rápido.

Escritorio de Windows 8
La primera diferencia es que no se trabaja con todas las aplicaciones o programas
desde el Escritorio. Cuando se abre alguna aplicación, no se abrirá una ventana en
el Escritorio desde la que se pueda trabajar, sino que ocupará la pantalla completa.

A pesar de esto, desde la barra de tareas se podrá ver todas las aplicaciones que se
tenga abierta, y así, acceder rápidamente a ellas.

Pantalla de Inicio
Todas las aplicaciones y programas instalados en el computador, se pueden acce-
der presionando el botón de Windows, o llevando el puntero del mouse hacia la
esquina inferior izquierda y haciendo clic allí. Desde esta pantalla se accede a las
aplicaciones o programas, servidores de Internet e incluso al Escritorio. Cumple
las mismas funciones del menú tradicional, pero de una manera mucho más diná-
mica.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

Esquinas activas
Las Esquinas Activas se implementaron para permitir navegar de una manera más
rápida y fluida a través del computador. Este mecanismo permite acceder fácil-
mente a las distintas funciones o ventanas con las que se está trabajando, a la Pan-
talla de inicio y a la configuración de tu equipo, y todo desde el mismo lugar. Tan
solo debes ubicar el cursor en la esquina que quieras activar y hacer clic sobre la
opción que se despliegue.

• Esquina superior izquierda: Permite ir a la aplicación que se usó justo an-

tes. Bajando el cursor desde esta esquina se desprenderá un menú que mostrará
todas las ventanas que se esté usando.

• Esquina inferior derecha: Esta esquina, al igual que la inferior derecha,

activa la Barra de accesos en donde encontrarás las opciones de Buscar, Compar-
tir, Inicio, Dispositivos y Configuración.

• Esquina inferior izquierda: Dirige a la Pantalla de inicio desde cualquier

aplicación. Si se la activa desde la pantalla de inicio, dirige a la última ventana en la
que se estaba trabajando.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

La barra de acceso

Desde la Barra de accesos se puede acceder a distintas funciones de tu equipo:

Configuración, Compartir información, manipular dispositivos que estén conecta-
dos al computador, explorar archivos y aplicaciones, o volver a la Pantalla de inicio.
Para abrir la barra de accesos, basta con presionar a la vez la tecla “Windows”+ la
tecla “c”, o llevar el puntero del mouse a la esquina inferior derecha:

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 Uso y manejo básico de las KUAA

ACTIVIDAD DE EXPLORACIÓN

ACTIVANDO EL PISO TECNOLÓGICO Y KUAAS

Luego de tener una descripción precisa de los componentes de un piso tecnoló-

gico y de las computadoras KUAA CLASSMATE de los estudiantes, se explican a
continuación, una serie de pasos para la activación del piso tecnológico. Se descri-
ben estos pasos:

1. CONDICIONES DE SEGURIDAD: Verificar las condiciones básicas de seguri-

dad donde se encuentra el piso tecnológico, así como si el aula cuenta con llave,
ventanas con rejas, ambientación y espacio adecuado.

2. ETIQUETADO: En el proceso de instalación de la caja negra, se han dejado

los cables etiquetados para en caso de ser desenchufados, deben ser repuestos
cumpliendo las guías de acuerdo a las etiquetas. Se debe verificar esta situación.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

3. ENCENDIDO DE CAJA NEGRA: A continuación se debe encender los compo-

nentes de la caja negra (rack), para esto seguir los siguientes pasos:

- Verificar que el cable del UPS esté conectado al térmico.

- Encender el térmico
- Pulsar el botón de encendido del UPS
- Pulsar el botón de encendido del servidor. Dependiendo de la instalación reali-
zada, los servidores pueden prenderse desde la parte trasera a través de un pulsa-
dor o desde la parte frontal. Se recomienda que el piso tecnológico se lo encienda
al principio de la gestión académica y se lo apague para la salida de vacaciones.

4. CARGA DE BATERÍA:
**Del maestro:
El maestro debe asegurarse de tener su computadora debidamente cargada, o de
lo contrario tener siempre a mano su cargador para enchufar a algún tomacorrien-
te.

**Del alumno:
Cada unidad educativa tiene una disposición diferente en cuanto a la forma de
cargado de batería de las kuaas. En algunas, se tiene la conexión eléctrica indivi-
dualmente en el piso por cada pupitre. Otras, las tienen en una mesa donde se las
van cargando de 5 en 5 a través de un cortapicos. Y otras, han adquirido un carri-
to cargador (de Quipus) que alimenta corriente de manera simultánea a todas las
kuaas.
No interesa cómo se carguen las baterías de las kuaas. Lo importante es asegurar
la carga para no tener problemas de descarga a la hora de trabajar con las compu-
tadoras.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

5. ENCENDIDO DE COMPUTADORAS:
**Del PC del maestro: El maestro debe encender su pc-computadora pulsando el
botón o switch de encendido, que generalmente lleva al lado este ícono .

** Del PC del estudiante: Cada estudiante debe encender su computadora KUAA

CLASSMATE pulsando el botón de encendido .

6. ACTIVACIÓN DE COMPUTADORAS A LA RED: Este apartado se explicará

con mayor precisión en el Tema 2. Ahora se mencionan puntos generales:

**Del maestro: Al encender la PC del maestro, se conectará a la red WiFi. Si esto

no sucede, se debe realizar la conexión manualmente. Para esto se debe elegir
la red que tenga la mejor potencia(señal) y conectarse a esa red, escribiendo la
contraseña de red correspondiente. Recordar que por cada aula existen 2 AP(o
a veces 1). Se puede verificar si la conexión a la red fue satisfactoria, si el ícono
de red(parte inferior derecha de la pantalla) tiene las 3 líneas verdes encendidas
completamente.

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 Uso y manejo básico de las KUAA

**Del estudiante: Automáticamente las kuaas, se conectarán a la red WiFi más

cercana y con mejor señal mediante el AP del aula. Si esto no ocurriera, se debe
realizar esta conexión manualmente. La clave de acceso a la red es : QU1PU3@
RT1 para estar conectado.
Cuando la computadora del maestro y de los estudiantes estén conectadas a la
red, todo está listo para poder trabajar como un aula virtual.

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

A partir del contenido desarrollado en esta unidad, elabore una planificación de

activación del piso tecnológico, es decir, todos los procedimientos y acciones ne-
cesarias para la activcación. Los elementos de la planificación deben tener míni-
mamente: Nombre de la actividad, Descripción, Fechas y/o Tiempo y Observaciones.
Además de la planificación, se puede elaborar un cronograma de fechas en donde
fuese necesario apagar y volver a re-activar el piso tecnológico. Agregue también,
otros aspectos que son necesarios resaltarlos y que no se mencionan en el tema. El
plan debe estar orientado para la unidad educativa específica donde usted reside.

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