S.E.P.

TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

INSTITUTO TECNOLÓGICO
de Tuxtepec
TALLER DE INVESTIGACION I

ACTIVIDAD:

PRESENTAN:
LEOCADIA CRISTÓBAL ANTONIO 17350333
ESPERANZA MURGUIA MENESES 17350569
ISIS REFUGIO SIXTO 17350354
BRISA MARIA SANCHEZ SANCHEZ 17350358

CARRERA:
LICENCIADO EN ADMINISTRACION

SEMESTRE:
6TO “A”

DOCENTE:
M.A. SARA SOSA VILLAR

30 DE ENERO DEL 2020

TIPOS DE INVESTIGACION

1.1. PURA Y APLICADA

INVESTIGACIÓN PURA

DEFINICION:

Este tipo de investigación, también denominada, teórica, fundamental o básica, es

aquella que persigue la enunciación de leyes o teorías que fundamenten la existencia de
los fenómenos estudiados. Puede afirmarse que la existencia de investigación pura
obedece fundamentalmente a estímulos de carácter intelectual.

OBJETIVO:

Consiste en ampliar y profundizar en el saber de la realidad y en tanto este saber que se

pretende construir es un saber científico, su propósito será el de obtener
generalizaciones cada vez mayores (hipótesis, leyes, teorías).

CARACTERISTICAS:

● Se basa en un contexto teórico y su propósito fundamental consiste en desarrollar

una teoría mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios.
● Se vale del muestreo con el fin de extender sus descubrimientos más allá del
fenómeno que se estudia.
● Presta poca atención a la aplicación de sus descubrimientos por considerar que
esto le corresponde a otra persona.

INVESTIGACIÓN APLICADA

DEFINICION:

La investigación aplicada, práctica, empírica, experimental o tecnológica es aquella

empeñada en trabajar con los resultados de la investigación pura, con el fin de utilizarlos
en beneficio de la sociedad. Como puede advertirse, no se justifica la existencia de la
una sin la otra.
OBJETIVO:

Su objetivo es transformar el conocimiento puro en conocimiento útil. Teniendo por

finalidad la búsqueda y consolidación del saber y la aplicación de los conocimientos para
el enriquecimiento cultural y científico.

CARACTERISTICAS:

● Esta investigación busca para poner algo en la práctica, para innovar, para
construir, para modificar o actuar.
● La investigación aplicada siempre requiere un marco teórico.
● Se enfoca en el análisis y la solución de los problemas de la sociedad.
● Esta investigación garantiza los resultados y productos de la investigación.
● Buscar la utilización y la aplicación de los conocimientos que se adquieren.

Diferencias entre investigación pura y aplicada

Investigación pura Investigación aplicada

Se orienta a la profundización y
clarificación de la información conceptual
de una ciencia.
Conocimiento por el conocimiento mismo.
Consiste en ampliar y profundizar cada
vez nuestro saber de la realidad
Actividad que tiene por finalidad la
búsqueda y consolidación del saber.
Aplicación así como la producción de
tecnología al servicio del desarrollo de un
país.
Corresponde al estudio y a la aplicación
de la investigación.

Busca el descubrimiento de leyes o Está estrechamente unida a la

principios básicos que constituyen el investigación pura.
punto de apoyo en la solución de
alternativas.
Se vale del muestreo. Es aquella que genera conocimientos y
trata de mejorar el producto competitivo
Tiene como objeto el estudio del
problema destinado a la simple búsqueda
del conocimiento.
1.2. CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS

INVESTIGACIÓN CUALITATIVOS
DEFINICION:

La investigación cualitativa es un campo interdisciplinar, transdiciplinar y en muchas

ocasiones contra disciplinar. Atraviesa las humanidades, las ciencias sociales y las
físicas. La investigación cualitativa es muchas cosas al mismo tiempo. Es
multiparadigmática en su enfoque.

OBJETIVO:

El objetivo de la investigación cualitativa es la comprensión, centrando la indagación en

los hechos. Desde la investigación cualitativa se pretende la comprensión de las
complejas interrelaciones que se dan en la realidad.

CARACTERISTICAS:

● Es inductiva.
● El investigador ve al escenario y a las personas desde una perspectiva holística;
las personas, los escenarios o los grupos no son reducidos a variables, sino
considerados como un todo.
● Los investigadores cualitativos tratan de comprender a las personas dentro del
marco de referencia de ellas mismas.
● El investigador cualitativo suspende o aparta sus propias creencias, perspectivas
y predisposiciones.
● Para el investigador cualitativo, todas las perspectivas son valiosas.
● Los métodos cualitativos son humanistas.
● Los investigadores cualitativos dan énfasis a la validez en su investigación.
● Para el investigador cualitativo, todos los escenarios y personas son dignos de
estudio.
● La investigación cualitativa es un arte.

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

DEFINICION:
La investigación cuantitativa trata de determinar la fuerza de asociación o correlación
entre variables, la generalización y objetivación de los resultados a través de una muestra
para hacer inferencia a una población de la cual toda muestra procede. Tras el estudio
de la asociación o correlación pretende, a su vez, hacer inferencia causal que explique
por qué las cosas suceden o no de una forma determinada.

OBJETIVO:

El objetivo de una investigación cuantitativa es el de adquirir conocimientos

fundamentales y la elección del modelo más adecuado que nos permita conocer la
realidad de una manera más imparcial, ya que se recogen y analizan los datos a través
de los conceptos y variables.

CARACTERISTICAS:

● Se basa en la inducción probabilística del positivismo lógico.

● Observa relaciones causales entre fenómenos sociales desde una perspectiva
mecanicista.
● Asume una postura objetiva, separando su postura con respecto a los
participantes en la investigación y la situación.
● Estudia poblaciones o muestras que representen poblaciones, haciendo una
medición penetrante y controlada.
● Genera datos numéricos para representar el ambiente social.
● Emplea métodos estadísticos para analizar los datos e infiere más allá de los
datos. Emplea procedimientos de inferencia estadística para generalizar las
conclusiones de una muestra a una población definida.
● Es confirmatoria, inferencial y deductiva.

Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa

Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Centrada en la fenomenología y Basada en la inducción probabilística del
comprensión positivismo lógico
Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles"
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinámica Realidad estática

1.3 DIAGNOSTICA, DESCRIPTIVA Y EXPLICATIVA.

INVESTIGACION DIAGNOSTICA:
DEFINICION:
La investigación Diagnóstica es un proceso que utiliza un conjunto de técnicas y
procedimientos con la finalidad de diagnosticar y resolver problemas fundamentales,
encontrar respuestas a preguntas científicamente preparadas, estudiar la relación entre
factores y cuya principal finalidad es analizar una situación determinada de forma
exhaustiva. Este tipo de investigación busca identificar qué factores intervienen en un
escenario dado, cuáles son sus características y cuáles sus implicaciones.
OBJETIVO:
El objetivo es generar una idea global del contexto del objeto de estudio, y así permitir
tomar decisiones en función de esa información recopilada y analizada. Es decir, una
investigación diagnóstica se centra principalmente en el análisis de situaciones y ofrece,
posterior a este análisis, la base adecuada para la toma de decisiones.
CARACTERISTICAS:

● Plantea un problema como todo proceso, la investigación diagnóstica surge como

respuesta a un problema o situación que amerita una solución. Este problema
debe ser relevante; se espera que, luego de identificar las características del
 escenario y determinar las acciones a seguir para hallar la resolución a dicho
problema, sean muchas personas las que resulten beneficiadas. Una vez hecha
la investigación diagnóstica el resultado determinará si, efectivamente, existe el
problema planteado, cuáles son los factores que intervienen y en qué medida hay
actores perjudicados, entre otros aspectos.
● Identifica los factores que intervienen es muy importante reconocer los elementos
protagonistas, que tienen incidencia en la problemática. Dado que la investigación
diagnóstica busca estudiar una situación y su contexto de manera exhaustiva, se
hace necesario conocer todos los factores que intervienen en ésta. Y esto incluye
tanto los elementos protagonistas como aquellos que tienen menor incidencia,
pero que aun así son parte importante de la circunstancia que es objeto de estudio.
● Analiza situaciones la investigación diagnóstica tiene como finalidad reconocer
una situación determinada y comprender todos los aspectos que tienen que ver
con dicha situación. Luego de la identificación de los factores protagonistas, la
investigación diagnóstica se centra en analizar la relación que existe entre estos
componentes, cuáles son los alcances de la situación, quiénes participan y otros
elementos fundamentales.
● Ayuda a detectar problemas es posible que se identifiquen situaciones conflictivas
que en principio no eran evidentes, estos problemas que surjan en medio de la
investigación resulten parte fundamental del conflicto de fondo. Dado que la
investigación diagnóstica busca adentrarse sobre todos los aspectos y
peculiaridades de una situación particular, permite que la problemática y su
contexto se vayan caracterizando en la medida en que se profundiza el estudio,
permite descubrir las dificultades que subyacen, que pueden llegar a ser tan
importantes, o incluso más relevantes, que el problema original considerado en la
investigación.

INVESTIGACION DESCRIPTIVA:
DEFINICION:
Es una forma de estudio para saber quién, donde, cuando, como, porque del sujeto del
estudio, en otras palabras, la información obtenida en un estudio descriptivo explica
perfectamente características del fenómeno, sujeto o población a estudiar. Es un tipo de
investigación que se utiliza para estudiar a fenómenos o sujetos de forma cualitativa,
antes de hacerlo de forma cuantitativa. La descripción consiste, según Bunge, en
responder a las siguientes cuestiones:
¿Qué es? > Correlato.
¿Cómo es? > Propiedades.
¿Dónde está? > Lugar.
¿De qué está hecho? > Composición.
¿Cómo están sus partes, si las tiene, interrelacionadas? > Configuración.
¿Cuánto? > Cantidad
OBJETIVO:

El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones,

costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las
actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos,
sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más
variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos
sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera
cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer
generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.
CARACTERISTICAS:
● La información suministrada por la investigación descriptiva debe ser verídica,
precisa y sistemática.
● Se debe evitar hacer inferencias en torno al fenómeno. Lo que importa son las
características observables y verificables.
● La pregunta de investigación debe ser original y creativa. No tiene sentido llevar
a cabo un estudio descriptivo sobre un tema que ya ha sido trabajado desde todas
las perspectivas posibles.
● Los métodos de recolección de datos empleados son la observación, encuesta y
estudio de casos. A partir de la observación, se suelen extraer datos cualitativos,
mientras que la encuesta suele proporcionar datos cuantitativos.
● La investigación descriptiva no incluye variables. Esto quiere decir que no
depende de factores o condiciones que pueden modificar los resultados
obtenidos.
● Como no existen variables, el investigador no tiene control sobre el fenómeno
estudiado. Simplemente se limita a recoger la información que suministran los
instrumentos de recolección de datos.
● No basta con presentar las características del fenómeno que se obtuvieron a
través de los métodos de recolección de datos. También es necesario que estas
sean organizadas y analizadas a la luz de un marco teórico apropiado, el cual
servirá de sustento a la investigación.
● En la investigación descriptiva no se hacen comparaciones entre el fenómeno
estudiado y otros fenómenos. Ese es el objeto de la investigación comparativa.
 ● Se pueden establecer relaciones entre los datos obtenidos, con el fin de
clasificarlos en categorías (denominadas categorías descriptivas). Sin embargo,
estas relaciones no pueden ser de causa y efecto, ya que sería imposible obtener
este tipo de información al no disponer de variables.

INVESTIGACION EXPLICATIVA:
DEFINICION:

La investigación explicativa se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el

establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos
pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas, como de los efectos, mediante
la prueba de la hipótesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más
profundo de conocimientos. Se orienta a establecer las causas que originan un fenómeno
determinado. Se trata de un tipo de investigación cuantitativa que descubre el por qué y
el para qué de un fenómeno.
OBJETIVO:
Su objetivo, por lo tanto, es conocer por qué suceden ciertos hechos, analizando las
relaciones causales existentes o, al menos, las condiciones en que ellos se producen.
Lo que busca es entablar el porqué de los fenómenos, es decir, busca descubrir porque
estos suceden o se originan.
CARACTERISTICAS:

● Aumenta la comprensión sobre el fenómeno aun cuando no ofrece conclusiones

concluyentes, la investigación explicativa permite al investigador obtener una
comprensión más acertada del fenómeno y sus causas.
● Diversifica las fuentes en las investigaciones explicativas se admite el uso de
fuentes secundarias. Por ese mismo motivo, conviene que el investigador esté
atento al seleccionar sus fuentes, procurando que sean diversas e imparciales.
● Mejora las conclusiones cuando se tienen los resultados de esta investigación, se
tienen más claras las preguntas que orientarán posteriores trabajos.
● Comprender mejor el objeto de estudio, garantiza la utilidad de las conclusiones
de la investigación.
● Anticipa los efectos de los cambios un estudio explicativo ayuda a distinguir las
causas de muchos procesos, lo que al mismo tiempo permite anticiparse a los
posibles efectos que puedan generar algunos cambios en el mismo.

INVESTIGACION EXPLICATIVA:
DEFINICION:
Es una técnica que consiste en la selección y compilación de información a través de la
lectura y crítica de documentos y materiales bibliográficos, bibliotecas, bibliotecas de
periódicos, centros de documentación e información. La investigación documental se
caracteriza por el uso predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de
información, registros en forma manuscrita e impresos.
OBJETIVO:

La investigación documental busca estudiar un fenómeno a través del análisis, la crítica

y la comparación de diversas fuentes de información.
CARACTERISTICAS:

● La recolección, selección, análisis y presentación de información coherente a

partir del uso de documentos.
● La realización de una recopilación adecuada de datos e información que permiten
redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de
investigación, orientar formas para elaborar instrumentos de investigación,
elaborar hipótesis, etc.
● Considerarse como parte fundamental de un proceso de investigación científica,
mucho más amplio y acabado.
● Realizase en forma ordenada y con objetivos precisos, con la finalidad de ser base
para la construcción de conocimientos.
● El uso de diferentes técnicas e instrumentos para la localización y clasificación de
datos, análisis de documentos y de contenidos.
● El criterio credibilidad, veracidad y a la precisión del documento. Esta puede
depender de diversos elementos, tales como el punto de vista desde el cual se
plantee el texto, la parcialidad del autor y la presencia o ausencia de fuentes
verificables.

DIFERENCIAS:

INVESTIGACION INVESTIGACION INVESTIGACION

DIAGNOSTICA DESCRIPTIVA EXPLICATIVA
Requiere de investigaciones Investiga por qué y el Proyectos factibles.
empíricas. cómo. Centra su atención en la
comprobación de
hipótesis causales.
Supone análisis de Su enfoque es Investigaciones que
situaciones. cualitativo. conllevan a la creación
de algo nuevo.
 Permite comprender los Describe situaciones
hechos en el contexto. eventos cualidades o Tratan de encontrar
atributos de una relaciones causa-efecto.
población.

1.4 DOCUMENTAL Y DE CAMPO.

INVESTIGACION DE CAMPO:
DEFINICION:

Es aquella en la que los datos se recolectan o provienen directamente de los sujetos

investigados o de la realidad en la que ocurren los hechos (datos primarios). En esta
investigación no se modifican ni manipulan variables; es decir, el investigador obtiene la
información, pero no altera las condiciones existentes también se emplean datos
secundarios, los cuales pueden provenir de fuentes bibliográficas.

OBJETIVO:

Ayuda a optimizar el estudio puesto que permite instituir contacto con la realidad a fin de
que se conozca mejor, la finalidad de esta radica en exponer nuevas proposiciones o
transformar las existentes, en desarrollar las nociones; es el modo de llegar a elaborar
teorías. Con el fin de dar respuesta a alguna situación o problema planteado
previamente.
CARACTERISTICAS:

● Se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas,

cuestionarios, encuestas y observaciones.
● La investigación de campo es la más completa, auxilia y mejora la información
documental.
● La información directa recabada por medio procedimientos basta para tener
autentica validez.
● Es el trabajo metódico realizado para acopiar o recoger material directo de la
información en el lugar en el lugar mismo donde se presenta el fenómeno que
quiere estudiarse o donde se realizan aquellos aspectos que van a sujetarse a
estudio.
● El investigador logra profundizar el conocimiento para una mayor seguridad y
soporte al momento de manejar la información recabada.
● Los datos recopilados se obtienen mediante técnicas como las entrevistas y
cuestionarios.
DIFERENCIAS:

INVESTIGACION DOCUMENTAL INVESTIGACION DE CAMPO

Indaga en medios ya existentes. Uno mismo consigue la información.

Se apoya de información para hacerla Requiere de ir al lugar de los hechos.

más compleja y amplia.

Utiliza libros , ensayos, resúmenes. Se apoya de entrevistas y registros.

1.5 EXPERIMENTAL Y NO EXPERIMENTAL

EXPERIMENTAL
DEFINICIÓN:
En la investigación de enfoque experimental el investigador manipula una o más
variables de estudio, para controlar el aumento o disminución de esas variables y su
efecto en las conductas observadas. Dicho de otra forma, un experimento consiste en
hacer un cambio en el valor de una variable (variable independiente) y observar su efecto
en otra variable (variable dependiente). Esto se lleva a cabo en condiciones
rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por qué causa se
produce una situación o acontecimiento particular. Los métodos experimentales son los
adecuados para poner a prueba hipótesis de relaciones causales.

OBJETIVOS:
El objetivo del método experimental es analizar relaciones casuales entre las variables
(causalidad). Estudiar los cambios registrados en el ambiente como producto de los
diferentes valores del sujeto.
CARACTERÍSTICAS:
● Equivalencia estadística de sujetos en diversos grupos.
● Comparación de dos o más grupos o conjuntos de condiciones: es necesario que
haya un mínimo de dos grupos de sujetos para establecer comparaciones entre
ellos, ya que un experimento no se puede llevar a cabo con un único grupo y una
única condición experimental.
● Manipulación directa de una variable independiente: como ya hemos dicho, un
experimento consiste en manipular variables independientes para observar su
efecto en las variables dependientes.
 ● Medición de cada variable dependiente: deben poder asignarse valores numéricos
a las variables dependientes. Si el resultado de la investigación no puede ser
medido ni cuantificado de este modo, difícilmente hablaremos de una
investigación experimental.

NO EXPERIMENTAL

DEFINICIÓN:
Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables, es un tipo de
investigación sistemática en la que el investigador no tiene control sobre las variables
independientes porque ya ocurrieron los hechos o porque son intrínsecamente
manipulables. En la investigación los cambios en la variable independiente ya ocurrieron
y el investigador tiene que limitarse a la observación de situaciones ya existentes dada
la incapacidad de influir sobre las variables y sus efectos. Se dan en su contexto natural
para después analizarlos. En este tipo de investigación no hay condiciones ni estímulos
a los cuales se expongan los sujetos del estudio. Los sujetos son observados en su
ambiente.

OBJETIVOS:
Transmitir claramente lo que se desea investigar y expresar las dimensiones
consideradas más pertinentes y apropiadas para el estudio de la temática seleccionada,
así como indagar entre las relaciones de causas y efectos para extraer conclusiones
válidas.

CARACTERÍSTICAS:
● No se forman grupos para estudiarlos, sino que estos son los ya preexistentes en
sus entornos naturales.
● Los datos se recogen directamente, y después se analizan e interpretan. No se
interviene de forma directa sobre el fenómeno.
● Es muy común que los diseños no experimentales se utilicen en investigación
aplicada, ya que estudian los hechos tal y como ocurren de manera natural.
● Dadas las características presentadas, este tipo de investigaciones no son válidas
para establecer relaciones causales inequívocas.
DIFERENCIAS:

1.6 TRANSVERSAL Y LONGITUDINAL

TRANSVERSAL

DEFINICIÓN:
El estudio transversal se define como un estudio observacional en el que los datos se
recopilan para estudiar a una población en un solo punto en el tiempo y para examinar
la relación entre variables de interés.

OBJETIVO:
En este tipo de estudio se mantiene el objetivo de estudiar la incidencia del paso del
tiempo en el desarrollo de los sujetos, pero en el lugar de efectuar el seguimiento de una
muestra de sujetos de la misma edad a lo largo de tiempo cuyo efecto, interesa investigar,
se opta por analizar simultáneamente los componentes de una muestra.

CARACTERÍSTICAS:
● Se pueden comparar diferentes muestras de diferentes periodos de tiempo
específicos.
● permiten el estudio de muchas variables en un momento dado.

LONGITUDINAL
DEFINICIÓN:
Es un estudio de tipo observacional en el que se recopilan datos de la misma muestra
repetidamente durante un periodo prolongado de tiempo. El estudio longitudinal puede
durar desde algunos años, hasta incluso décadas, dependiendo de qué tipo de
información se desea obtener de la investigación.

OBJETIVOS:
Que los investigadores pueden tomar notas de los cambios, realizar observaciones y
detectar cualquier tipo de cambio que ocurra en las características de sus participantes.

CARACTERÍSTICAS:
● Que el estudio longitudinal se extiende más allá de un solo marco en el tiempo.
● Permite a los investigadores establecer una secuencia adecuada de los eventos
ocurridos.

DIFERENCIAS:

ESTUDIO TRANSVERSAL ESTUDIO LONGITUDINAL

Son rápidos de conducir en comparación Se lleva a cabo en un tiempo más prolongado,

a los estudios longitudinales. desde años hasta incluso algunas décadas.

Se conduce en un periodo de tiempo Requiere que un investigador observe a los

determinado. participantes en diferentes intervalos de tiempo.

No pueden ofrecerles a los Pueden ofrecer a los investigadores una relación

investigadores una relación de causa y de causa y efecto.
efecto.

Se pueden observar diferentes variables Únicamente se puede observar o estudiar una

en un solo momento. variable.

Son más económicos para las empresas Son más costosos.

y los investigadores.

Se pueden observar diferentes variables. No se pueden observar diferentes variables.

DIFERENCIAS:

1.7 TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCION DE DATOS

La recolección de datos es la actividad que consiste en la recopilación de información
dentro de un cierto contexto. Tras reunir estas informaciones, llegará el momento del
procesamiento de datos, que consiste en trabajar con lo recolectado para convertirlo en
conocimiento útil.

Dentro de la recolección de datos existen diversas técnicas e instrumentos que a

continuación se describen:
A) OBSERVACIÓN
DEFINICIÓN:
Es el registro visual de lo que ocurre en una situación real, clasificado y consignando los
datos de acuerdo con algún esquema previsto y de acuerdo al problema que se estudia.
CARACTERÍSTICAS:

Permite al analista determinar que se está haciendo, como se está haciendo, quien lo
hace, cuando se lleva a cabo, cuánto tiempo toma, donde se hace y porque se hace.

La observación puede emplearse para verificar los resultados de una entrevista, o bien
como preparación de la misma. También es una técnica valiosa para recopilar datos que
implican relaciones. La observación tiende a adquirir mayor sentido al nivel técnico del
procesamiento de datos, donde las tareas se cuantifican más fácilmente. Entre estas
tareas encontramos la recopilación, acumulación y transformación de los datos.
VENTAJAS:
● Permite obtener datos cuantitativos y cualitativos.
● Se observan características y condiciones de los individuos.
● También conductas, actividades, características o factores ambientales.
● Puede ser utilizada en cualquier tipo de investigación y en cualquier área del
saber.
● Es un método que no depende de terceros o de registros; con ello se eliminan
sesgos y ambigüedades.
DESVENTAJAS:

● Se requiere de mucha habilidad y agudeza para ver los fenómenos estudiados.

● Demanda gran cantidad de tiempo.
● Tiene sesgos; el humano ve lo que quiere ver.
● Al momento de la interpretación pueden distorsionarse los hechos e ir más allá de
lo que vimos en realidad.

B) ENTREVISTA

DEFINICIÓN:

Es la comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio

a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema
propuesto.

Denzin (1991) citado por Rojas (2010) la define como "un encuentro en el cual el
entrevistador intenta obtener información, opiniones o creencias de una o varias
personas”

CARACTERÍSTICAS:

La entrevista es un intercambio de información que se efectúa cara a cara. Es un canal

de comunicación entre el analista y la organización; sirve para obtener información
acerca de las necesidades y la manera de satisfacerlas, así como concejo y comprensión
por parte del usuario para toda idea o método nuevos.

VENTAJAS:

● Es aplicable a toda persona.

 ● Permite estudiar aspectos psicológicos o de otra índole donde se desee
profundizar en el tema.
● Permite obtener información más completa,
● A través de ella el investigador puede: Aclarar el propósito del estudio,
especificar claramente la información que necesita, aclarar preguntas y
permite usar triangulación.
● Permite captar mejor el fenómeno estudiado ya que permite observar lenguaje
no verbal
DESVENTAJAS:

● Limitaciones en la expresión oral.

● Es común encontrar personas que mientan.
● Muchas personas se inhiben ante un entrevistador.
● Probablemente el entrevistador no comprenda el discurso del entrevistado
● Grado de disposición del entrevistado para responder a las preguntas

C) CUESTIONARIO
DEFINICIÓN:
Es un método que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a obtener
respuestas sobre el problema en estudio y g que el sujeto investigado llena por sí
mismo.
CARACTERÍSTICAS:

El cuestionario puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el investigador;

incluso puede enviarse por correo a los destinatarios.
VENTAJAS:

● Costo relativamente bajo.

● Proporciona información sobre un mayor número de personas en un período
breve.
● Fácil para obtener, cuantificar, analizar e interpretar datos.
● Menores requerimientos de personal capacitado.
● Mayor posibilidad de mantener anonimato de los encuestados.
● Eliminación de los sesgos que introduce el encuestador
DESVENTAJAS:

● Es poco flexible, la información no puede variar ni profundizarse.

● Si el cuestionario se envía por correo, es posible que no sean devueltos o que no
se obtengan respuestas.
 ● No utilizable en personas que no saben leer ni escribir.
● No permite aclarar dudas.
● Resulta difícil obtener cuestionarios completamente contestados.
● Se deben obtener grandes muestras.

D) ENCUESTA
DEFINICIÓN:
Es un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la
población o instituciones, con el fin de conocer estados de opinión o hechos específicos.
La intención de la encuesta no es describir los individuos particulares quienes, por azar,
son parte de la muestra sino obtener un perfil compuesto de la población.
CARACTERÍSTICAS:

Busca recopilar datos por medio de un cuestionario previamente diseñado, sin modificar
el entorno ni controlar el proceso que está en observación

Recoge información de una "muestra." Una "muestra" es usualmente sólo una porción
de la población bajo estudio.

VENTAJAS:

● Alta representatividad: las encuestas proporcionan un alto nivel de capacidad

general para representar a una gran población.
● Bajos costos: al realizar encuestas, solo debe pagar por la producción de
cuestionarios.
● Recopilación de datos conveniente: las encuestas se pueden administrar a los
participantes de varias maneras; los investigadores pueden recopilar datos de
personas de todo el mundo.
● Buena significancia estadística: es más fácil encontrar resultados
estadísticamente significativos que otros métodos de recopilación de datos
● Poco o nada de subjetividad observadora: proporcionan a todos los
participantes un estímulo estandarizado.
● Resultados precisos
DESVENTAJAS:

● Diseño inflexible: la encuesta utilizada por el investigador desde el principio,

así como el método de administración, no se puede cambiar durante todo el
proceso de recopilación de datos.
● No es ideal para cuestiones controvertidas: es posible que los participantes no
respondan con precisión a las preguntas que generan controversia debido a la
 dificultad que probablemente tenga para recordar la información relacionada
con ellos.
● Posibilidad de preguntas inadecuadas: el investigador se ve obligado a crear
preguntas que sean lo suficientemente generales para acomodar a la
población general. Sin embargo, estas preguntas generales pueden no ser tan
apropiadas para todos los participantes como deberían ser.

E) CENSO
DEFINICIÓN:
Se denomina censo al recuento de individuos que conforman una población estadística,
definida como un conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las
observaciones. El censo de una población estadística consiste básicamente, en obtener
mediciones del número total de individuos mediante diversas técnicas de recuento,
además este se realiza cada determinado período.
CARACTERÍSTICAS:

● Medir las relaciones entre variables demográficas, económicas y sociales.

● Evaluar las estadísticas demográficas como errores, omisiones e inexactitudes.
● Conocer profundamente patrones de las variables demográficas y sus factores
asociados como fecundidad y migraciones determinantes.
● Evaluar periódicamente los resultados de un programa en ejecución.
● Saber la opinión del público acerca de un determinado tema.
● Probar la eficiencia de un método antes de aplicarlo al total de la población.
VENTAJAS:

● Se debe aplicar el instrumento a todos y cada uno de los elementos de la

población.
● Se considera más precisa y confiable la aplicación del instrumento de medición.
DESVENTAJAS:

● Se toma mayor tiempo tanto para la aplicación del instrumento.

● Se torna más costoso económicamente la aplicación del instrumento

F) BITÁCORA O DIARIO DE CAMPO

DEFINICIÓN:
Es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos hechos que son
susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el diario de campo es una herramienta
que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados.

La bitácora es un cuaderno en el que se reportan los avances y resultados preliminares

de un proyecto de investigación. En él, se incluyen con detalle, las observaciones, ideas,
datos, de las acciones que se llevan a cabo para el desarrollo de un experimento o un
trabajo de campo. Se puede ver como un instrumento cuya aplicación sigue un orden
cronológico de acuerdo al avance del proyecto.
CARACTERÍSTICAS:
El diario de campo tiene cuatro características importantes:
● Este desarrolla la capacidad de observación generando así un pensamiento
reflexivo.
● En la enseñanza da inicio de un proceso de investigación-reflexión.
● Es funcional ya que nos sirve como medio evaluativo de un contexto.
● Facilita la toma de decisiones.

VENTAJAS:
● Proporciona una descripción del comportamiento real en situaciones naturales.
● Es preciso y organizado.
● Está focalizado en un problema o actividad en particular; independientemente de
su ámbito, el diario de campo está centrado en un problema o actividad que es
objeto de una investigación.

DESVENTAJAS:
● El cambio del entorno influye de manera cambiante
● El tiempo es un factor principal para mantener un sistema adecuado de registros,
por lo que puede resultar costoso.
BIBLIOGRAFIA

1. Lopez, A. E. (2002). Metodologia de la investigacion contable (Tercera ed.). Editorial

Paraninfo.

2. Rodríguez Gómez, G. y otros (1996): Metodología de la investigación cualitativa.

Málaga: Ediciones Aljibe, S. L.

3. Reichart ChS, Cook TD. Hacia una superación del enfrentamiento entre los métodos
cualitativos y cuantitativos. En: Cook TD, Reichart ChR (ed). Métodos cualitativos y
cuantitativos en investigación evaluativa. Madrid: Morata, 1986.
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6. Noriega, C. (2006) “La evaluación diagnóstica en introducción a la investigación” en

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