MATEMÁTICAS

A continuación se presenta la prueba diagnóstica para el área de matemáticas que

se aplicara en los grados Sextos (A,B,C) para realizar un análisis del estado inicial

en el área mencionada teniendo en cuenta los estándares básicos de competencias,

del MEN para primaria en general, así como también su integración entre el grado

5 de primaria y Sexto de media.

Las preguntas fueron seleccionadas de acuerdo con los estándares básicos de

competencias para los grados 5 en concordancia con los pensamientos numéricos,

espacial, métrico y variacional, para determinar el estado inicial de las estudiantes

de IE Gabriela Mistral al iniciar el área en el grado sexto.

Se aplicaron 10 preguntas que a continuación están descritas, así como las

competencias que se pretende medir con este tipo de pregunta, cabe resaltar que

una pregunta puede cubrir una o más competencias o incluir dos pensamientos

matemáticos.

La metodología de la evaluación busca encontrar los conocimientos previos y

afianzados en las estudiantes; son 10 preguntas todas con un valor igual y

acumulativo lo que permite generar una tabla de puntajes

Para determinar su aprobación simplemente se planteó una escala valorativa de la

siguiente manera:

De 1 a 3 respuestas correctas BAJO

De 4 a 7 respuestas correctas MEDIO

De 8 a 10 respuestas correctas ALTO

respuestas correctamente contestadas con su debido proceso para llegar a la

respuesta

1.- ¿ restar 102.432 de un millón ?

  Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el

conteo recurrente de unidades.

 Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones

y propiedades de los números naturales y sus operaciones.

2.- Ordenar de menor a mayor los siguientes números: 7; 0,7; 0,07; 1/7

 Justifico el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el

conteo recurrente de unidades.

3.- En la palabra ESTUDIANTE cada vocal vale dos puntos y cada

consonante uno. ¿Cuánto vale la suma de todas las letras?

 Identifico, en el contexto de una situación, la necesidad de un cálculo exacto o

aproximado y lo razonable de los resultados obtenidos.

4.- Completa el hueco para que la suma sea correcta: 375 + 2 ( ) 8= 643

• Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones

aditivas y multiplicativas.

5.- ¿Por cuánto hay que multiplicar 0,05 para que se convierta en 50?

6.- ¿Por cuánto tienes que dividir 450 para que te dé 9?

7.- ¿Qué numero falta para que sea cierta la igualdad? 3 x ( ) = 6

8.- ¿Cuántos gramos hay en medio kilo?

• Reconozco el uso de algunas magnitudes (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa,

duración, rapidez, temperatura) y de algunas de las unidades que se usan para medir

cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas

9.- ¿Cuántos litros son las tres quintas partes de mil litros?

10.- Una vuelta completa a una pista de atletismo son 400 metros.

a) ¿Cuántos kilometros recorre un atleta que da 7 vueltas y media a la

pista?

• Reconozco el uso de algunas magnitudes (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa,

duración, rapidez, temperatura) y de algunas de las unidades que se usan para medir

cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y multiplicativas

• Identifico, en el contexto de una situación, la necesidad de un cálculo exacto o aproximado

y lo razonable de los resultados obtenidos

b) ¿Cuántas vueltas debe dar a la pista una atleta para recorrer 10

kilómetros?
GRADO SEXTO B

Cantidad de Número de Valoración PORCENTAJE

preguntas estudiantes
1-3 21 BAJO 60
4-7 14 MEDIO 40
8-10 0 SUPERIOR 0

La prueba diagnóstica aplicada a los estudiantes de grado sexto de la IE Gabriela Mistral tiene como
fundamento hacer un análisis que permita obtener una luz sobre las competencias con más
dificultades con las que las niñas ingresan a la media después de su etapa en educación para ello se
tomó como referencia los estándares de competencias del MEN 2018, aplicado a cada grado sexto
del año lectivo 2020.

GRADO SEXTO A

Cantidad de Número de Valoración

preguntas estudiantes
1-3 17 BAJO 65
4-7 8 MEDIO 31
8-10 1 SUPERIOR 4

SEXTO A

Cantidad de Número de Valoración

preguntas estudiantes
1-3 16 BAJO 49
4-7 16 MEDIO 49
8-10 1 SUPERIOR 2