PAUTA DE EVALUACION FONOAUDIOLOGICA PARA NIÑOS ESCOLARES

ENTRE 7 Y 12 AÑOS DE EDAD

PEFE (ADAPTADO)
NOMBRE: .................................................................................................................................
F. NAC: ................................................................................... EDAD: .................................
COLEGIO: .............................................................................. CURSO: ................................
F. EXAM: ........................………………..........................

I.- NIVEL SEMANTICO

1.- EVOCACION CATEGORIAL: Quiero que nombres dos...

Respuestas L/ ED
Herramientas
Estaciones del año
Profesiones
Partes de la casa
Insectos
2.- RELACION DE TERMINOS POR EL USO: ¿Qué usamos para...? Unir con una línea
3.- DEFINICIONES: ¿Qué es...?
Respuesta Respuesta L/ ED

4.- SEMEJANZAS VERBALES: ¿En qué se parecen...?

Respuestas L/ ED

5.- ASOCIACION AUDITIVA: Completa las oraciones, “El papá es grande, el niño es...”
Respuestas L/ ED
Cuando está allá está lejos
Cuando está aquí esta.........

Las maletas llevan ropa

Los sobres llevan..........

Los estuches tienen lápices
Los platos tienen ..........

Los lobos tienen hocico

Los pájaros tienen..........
6.- SINONIMIA – ANTONIMIA.

a) Completa la oración con una palabra que signifique lo mismo. Ej.: “mi hermana es chica; mi
hermana es.........”
Respuestas L / ED
1. El niño está contento; El niño está...
2. Los alumnos son estudiosos; los alumnos son...
3. Se enojó mucho; se enojó...
4. Los niños están tristes; los niños están...

b) Ahora completa la oración con una palabra que signifique lo contrario. Ej.: “mi hermana es
chica; mi hermana es..........”
Respuestas L/ ED
1. La niña está contenta; la niña está ...
2. Los alumnos son estudiosos; los alumnos son ...
3. Se enojó mucho; se enojó ...
4. Los niños están tristes; los niños están ...

REVISAR CON LIBRO IDTEL

7.- COMPRENSION DE LENGUAJE FIGURADO. “¿Qué quiere decir la gente cuando dice...?”
Respuestas L/ ED
Le debes a cada santo una vela
Peinando la muñeca
Se hace la mosquita muerta
Se quedo con los crespos hechos
Pateando la perra
 II.- NIVEL MORFOSINTACTICO.

1.- CONSTRUCCION DE ORACIONES:

a) Haz una oración con las siguientes palabras...

Respuestas Pto.
Lápiz
Colegio
Cepillo
/6

b) Ahora las dos palabras tienen que estar en la misma oración.

Respuestas Pto.
Niña- cepillo
Mamá- leche
/4

2. COMPLETACION DE ORACIONES A PARTIR DE UN NEXO.

“Completa las oraciones.”

Respuestas Pto.
El niño no quiere cantar porque...
No me gusta hacer las tareas, pero...
Voy a ir al supermercado, para...
Estábamos en clases, cuando...
/8

3. ANALISIS DE MUESTRAS DE LENGUAJE.

a) Narración.
“Observa atentamente estas laminas, porque después me tienes que contar la historia que hay
en ellas”.
1.
 2.

b) Descripción de láminas.
“Mira atentamente esta lámina, porque después me vas a contar de que se trata”.

1.

2.

c) Argumentaciones.

¿Crees tú que la lluvia es importante? ¿Por qué?

¿Tú crees que es posible terminar con el problema de la contaminación? ¿Por qué?

¿Qué te gustaría ser cuando grande? ¿Por qué?

OBSERVACIONES. -

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Firma y timbre evaluador