El manejo defensivo, estrategia para conducción segura.

“Manejar defensivamente implica

mantener un espacio de seguridad entre nuestro vehículo y los demás usuarios viales, hacer que
los demás conductores noten la presencia de nuestro vehículo y tener el tiempo suficiente para
tomar decisiones”.

 Vista al frente y ojos en profundidad (leyendo la vía)

 Ojos en movimiento cada 2´(tener visión del entono vial)
 Revisar espejos cada 3´ 4 ´
 Dejar siempre una salida MD
 Hacerse ver y esperar una respuesta.

Las barreras de actitud son las más básicas y contribuyen a otras barreras. ... Estereotipos,
Estigma, prejuicio y discriminación: Dentro de la sociedad, estas actitudes pueden provenir de las
ideas que las personas tienen acerca de la discapacidad.

Las barreras de comunicación son las que experimentan las personas que tienen discapacidades que
afectan la audición, el habla, la lectura, la escritura o el entendimiento, y que usan maneras de
comunicarse diferentes a las utilizadas por quienes no tienen estas discapacidades. Los ejemplos de
barreras de comunicación incluyen…

 Mensajes de promoción de la salud escritos con barreras que impiden que las personas con
deficiencias de la visión los reciban. Estas barreras incluyen lo siguiente:
o uso de letra pequeña o falta de versiones del material con letra grande, y
o no disponibilidad de Braille o versiones para lectores de pantalla.
 Mensajes de salud auditivos que puedan ser inaccesibles para las personas con deficiencias
de audición. Estos incluyen:
o videos que no tengan subtítulos, y
o comunicaciones orales que no estén acompañadas de interpretación manual (como
el lenguaje por señas americano).
 El uso de lenguaje técnico, las frases largas y las palabras con muchas sílabas pueden ser
barreras significativas para el entendimiento por parte de las personas con deficiencias
cognitivas.
Las barreras físicas son obstáculos estructurales en entornos naturales o hechos por el hombre, los
cuales impiden o bloquean la movilidad (desplazamiento por el entorno) o el acceso. Los ejemplos
de barreras de físicas incluyen…

 escalones y curvas que le bloquean a una persona con deficiencias de movilidad la entrada
a una edificación o le impiden el uso de las aceras;
 equipo para mamografías que requiera que una mujer con deficiencias de movilidad esté
de pie; y
 ausencia de una báscula que acomode sillas de ruedas o a personas con otras dificultades
para subirse a ella.

Las barreras políticas con frecuencia están ligadas a la falta de concientización o a no hacer
cumplir las leyes y regulaciones existentes que exigen que los programas y las actividades sean
accesibles para las personas con discapacidades. Los ejemplos de barreras políticas incluyen…

 negarles a las personas con discapacidades que reúnen los requisitos la oportunidad de
participar o beneficiarse de programas, servicios u otros beneficios con financiación
federal;
 negarles a las personas con discapacidades el acceso a programas, servicios, beneficios, o
las oportunidades de participar como resultado de las barreras físicas; y
 negarles a las personas con discapacidades que reúnen los requisitos modificaciones
razonables para que puedan realizar las funciones esenciales del trabajo para el que se
postularon o han sido contratadas para realizar.

Las barreras programáticas limitan la prestación eficaz de un programa de salud pública o atención
médica a personas con diferentes tipos de deficiencias. Los ejemplos de barreras programáticas
incluyen…

 horarios inconvenientes;
 falta de equipo accesible (como equipo para mamografías);
 insuficiente tiempo destinado para los exámenes y procedimientos médicos;
 poca o ninguna comunicación con los pacientes o participantes; y
 actitudes, conocimiento y entendimiento de los proveedores con relación a las personas
con discapacidades.
Las barreras de transporte se deben a la falta de transporte adecuado que interfiere con la
capacidad de una persona de ser independiente y de funcionar en sociedad. Los ejemplos de
barreras de transporte incluyen…

 falta de acceso a transporte accesible o conveniente para las personas que no pueden
conducir debido a deficiencias visuales o cognitivas, y
 quizás no haya transporte público disponible o se encuentre a distancias o en lugares
inconvenientes.

La inclusión de personas con discapacidades en las actividades cotidianas conlleva prácticas y

políticas diseñadas para identificar y eliminar barreras, como obstáculos físicos, de comunicación y
de actitud, que dificultan la capacidad de las personas de tener una participación plena en la
sociedad, al igual que las personas sin discapacidades. La inclusión implica:

 recibir trato justo de otras personas (sin discriminación);

 hacer que los productos, las comunicaciones y el ambiente físico puedan ser utilizados más
por la mayor cantidad de personas posible (diseño universal);
 modificar cosas, procedimientos o sistemas para permitir que una persona con una
discapacidad los use al máximo posible (adaptaciones razonables); y
 eliminar la creencia de que las personas con discapacidades no están sanas o son menos
capaces de hacer cosas (estigma, estereotipos).

La inclusión implica recibir comentarios de las personas con discapacidades, generalmente

mediante organizaciones enfocadas en la discapacidad y la vida independiente, sobre el diseño,
implementación, monitoreo y evaluación de programas y de estructuras.

Los valores morales son aquellos que perfeccionan al hombre en lo más íntimamente humano,
haciéndolo más humano y con mayor calidad como persona.

Tolerancia, Respeto, responsabilidad, solidaridad y eficiencia.

El peatón debe caminar siempre por las aceras o zonas peatonales. Ocupar el sitio no invadir la
zona de los vehículos, no cruzar semáforos en rojo, no cruzar por lugares inadecuados.
Cumplir con el código de tránsito. Adquirir buenos hábitos programa de cultura de seguridad
personal. Abrir mi mente, me concientizo, me motivo y adquiero habilidades. Adoptar
precauciones derivadas del uso de la vía pública. Practicar siempre la prudencia, responsabilidad y
cortesía. Aptitud y actitud.

 la prisa es un factor que da menor prosocialidad porque varían su comportamiento en la

via.
 Conductas agresivas o irresponsables, alta velocidad.
 Distracciones ejemplo como fumar mientras se conduce
 Acelerar al ver que el semáforo se va a poner en rojo
 Hacer demostraciones de nuestro poderío al volante
 Cruzar por cualquier lugar. Sin darle prelación a los peatones
 No usar los elementos de seguridad como el cinturón.
 No respetar la prioridad del paso
 Adelantar independientemente por la derecha o izquierda

Un vehículo es un complejo mecánico capaz de desplazarse por sí mismo. Está compuesto por una
serie de sistemas y piezas que funcionan en forma coordinada y armónica. Transportan pasajeros y
o carga.

MOTORES DE OMBUSTION INTERNA: gasolina 4 tiempos, gasolina 3 tiempos, Disel

MOTORES DE COMBUSTION EXTERNA: vapor, eléctricos, híbridos

Terrestres, aéreos, marítimos o fluviales.

Transporte de carga, transporte de pasajeros, militares, transporte de pasajeros y carga, especiales

(bomberos)
Livianos - pesados – maquinarias

Motos, camionetas, camiones, buses, vehículos utilitarios, estos carros tienen un chasis

El sistema de transmisión permite que llegue a las ruedas motrices la potencia y movimiento
necesarios para funcionar.

Sistema de transmisión del automóvil. Tiene la función de transmitir el par de fuerza generado por
el motor, desde la salida de la caja de velocidad hasta las ruedas motrices.

Su misión es acoplar o desacoplar el giro del motor de la caja de cambios de forma que no cause
tirones, sino que el movimiento suceda de forma progresiva. Este elemento ubicado entre el
volante motor (o de inercia) y la caja de velocidades, puede ser de distintas clases: hidráulico,
electromagnético, de fricción, de disco y hasta de muelles.

Función del embrague es desconectar el motor de la caja de cambios para poner los cambios.

La función del diferencial es dividir por igual el par que produce el motor y pasarlo a las ruedas
motrices, al mismo tiempo que permite que estas giren a diferentes velocidades si es necesario. Lo
anterior ocurre cuando el auto entra en una curva de la carretera; es entonces cuando los
engranajes de los semiejes giran a velocidades distintas.

El diferencial reduce la velocidad de rotación transmitida desde la caja de velocidad e incrementa la

fuerza de movimiento, así como también distribuye la fuerza de movimiento en la dirección
izquierda y derecha transmitiendo este movimiento a las ruedas.

 Desaceleración: La función principal del sistema de frenos es desacelerar o disminuir la

velocidad de un vehículo. Al pisar el pedal, las almohadillas de los frenos comprimen los
rotores que se encuentran unidos a las ruedas, lo que hace que el vehículo se desacelere
debido a la fricción.
 Absorción: El sistema de frenos absorbe la energía cinética del vehículo, de una manera
mecánica o eléctrica, para disminuir su velocidad. En el caso de los frenos mecánicos, la
fricción convierte la energía cinética en calor. En el caso de los frenos eléctricos, una
corriente de energía obliga a un imán a aplicar los frenos.
  Reforzador de frenos: Los vehículos tienen reforzadores de los frenos que cumplen con la
función de mejorar la presión que se aplica al pedal del freno. Minimizan la presión que
debe ejercer el conductor para desacelerar o detener el vehículo.
 Sistema antibloqueo de frenos (ABS): El sistema antibloqueo de frenos, ABS por sus siglas
en inglés, modula la presión del freno a lo largo de las ruedas, lo que permite al conductor
mantener la velocidad, así como también detener el vehículo en la menor distancia posible.
 Freno de mano: También conocido como el freno de aparcar, el freno de mano es una
manivela mecánica que permite al conductor detener el vehículo rápidamente, en caso de
que fallen los frenos. Es completamente independiente del sistema hidráulico de frenos del
vehículo.

El neumático es un producto de alta tecnología el cual constituye el único punto de unión entre el
vehículo y el suelo. El área de contacto corresponde, para cada rueda, a una pequeña superficie y
cumple entre otras, las siguientes funciones:
• Soportar el peso del vehículo y resistir las transferencias de carga en aceleración y en frenada.
• Transmitir la potencia útil del motor y los esfuerzos de frenada en curva.
• Rodar regularmente de forma segura y el mayor tiempo.
• Guiar el coche con precisión, por cualquier tipo de suelo y condición climática.
• Actuar como "colchón" amortiguador de las irregularidades de la carretera, asegurando el
confort del conductor y de los pasajeros.
• Participar en tres aspectos fundamentales como son: estabilidad, suspensión y frenada.
• Durar, es decir, mantener el mejor nivel de prestaciones durante millones de vueltas de rueda.

En épocas de lluvia cuando se mojan por charcos…

Al conducir con lluvia secar los frenos pisar suavemente 3 veces.

El sistema de dirección permite al conductor controlar la trayectoria del vehículo fácilmente.

El sistema de dirección es un conjunto de mecanismos cuya finalidad consiste en orientar las
ruedas delanteras (o directrices) para que el conductor, sin esfuerzo, pueda guiar el vehículo.

SIRVE PARA TRASMITIR A LAS RUEDAS DELANTERAS (DIRECTRICES) DIRECCION DESEADA.

El sistema de suspensión del vehículo es el encargado de mantener las ruedas en contacto con el
suelo, absorbiendo las vibraciones, y movimiento provocados por las ruedas en el desplazamiento
de vehículo, para que estos golpes no sean transmitidos al bastidor.
Una persona valiosa es la que posee valores interiores y que vive de acuerdo a ellos, un hombre
vale entonces, lo que valen sus valores y la manera en que los vive. Los valores de un conductor,
tolerancia, respeto, responsabilidad, solidaridad y eficiencia.

Podríamos definir la tolerancia como la aceptación de la diversidad de

opinión, social, étnica, cultural y religiosa. Es la capacidad de saber
escuchar y aceptar a los demás, valorando las distintas formas de
entender y posicionarse en la vida, siempre que no atenten contra los
derechos fundamentales de la persona...
La tolerancia si es entendida como respeto y consideración hacia la
diferencia, como una disposición a admitir en los demás una manera de
ser y de obrar distinta a la propia, o como una actitud de aceptación del
legítimo pluralismo, es a todas luces una virtud de enorme importancia.

El respeto es una de las bases sobre la cual se sustenta la ética y la

moral en cualquier campo y en cualquier época. Tratar de explicar que es
respeto, es por demás difícil, pero podemos ver donde se encuentra.
El respeto es aceptar y comprender tal y como son los demás, aceptar y
comprender su forma de pensar aunque no sea igual que la nuestra,
aunque según nosotros esta equivocado, pero quien puede asegurarlo
por que para nosotros; esta bien los que están de acuerdo con nosotros,
sino lo están; creemos que ellos están mal, en su forma de pensar, pero
quien asegura que nosotros somos los portadores de la verdad, hay que
aprender a Respetar y aceptar la forma de ser y pensar de los demás.

Ser conductor implica, al igual que el hecho de ser ciudadano, el asumir una serie de
responsabilidades, como contrapartida del ejercicio responsable de nuestros derechos.
Respetar las normas de tránsito y cumplir con los requisitos para poseer la licencia y los
requisitos mínimos obligatorios de seguridad del nuestro vehículo, es la única forma de
garantizar la libertad de circulación y el respeto de los demás, hacia nosotros mismos.
No podremos esperar que los demás individuos nos respeten en otros ámbitos de la vida,
si no somos capaces de frenar en un semáforo, para que pasen los demás o crucen los
peatones, o cuidarnos de no generar maniobras riesgosas para nosotros y para los demás.
Asumir
una responsabilidad –ser responsable- es indicio de madurez. Cuando
procuramos ayudar a nuestros hijos a ser personas responsables, los
ayudamos a alcanzar la madurez. James Madison definió claramente los
alcances de la responsabilidad: “La responsabilidad, para ser razonable,
se debe limitar a los objetos que están dentro del poder de la parte
responsable, y para ser efectiva debe relacionarse con operaciones de
ese poder”. Las personas que no han alcanzado la madurez aún no son
plenamente dueñas de sus poderes.
La solidaridad: Surge cuando mi libertad, mi desarrollo y mi bienestar ya
no son compatibles con las necesidades y desgracias de los demás. Ya
no nos limitamos a compartir en el seno familiar, sino con los demás.

Adquirir buenos hábitos de conducción y cumplir las normas

Una forma de contribuir a mejorar la seguridad y fluidez del tránsito, es
adoptar como forma de vida la práctica constante de la prudencia, la
responsabilidad y la cortesía.