Compendio de Matemáticas

Compendio de ejercicios de
Aritmética y Álgebra
Academia de Ciencias Básicas del ITSP
L.F.M. Yunuen Vidal Sánchez, Mtro. Jesús Maldonado Paleo
MATEMÁTICAS
Curso propedéutico
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR P’URHÉPECHA
Contenido:
Introducción._________________________________________________________2
1. Números reales.
1.1. Conjunto de números reales_____________________________________3
1.2. Operaciones con números enteros.________________________________3
1.3. Operaciones con números racionales.______________________________4
1.4. Potenciación y radicales_________________________________________6
Actividades___________________________________________________6
2. Álgebra.
2.1. Término algebraico____________________________________________12

2.2. Términos semejantes y su reducción______________________________12
2.3. Valor numérico_______________________________________________14
2.4. Lenguaje algebraico___________________________________________14
2.5. Suma y resta de polinomios_____________________________________15
2.6. Multiplicación de polinomios_____________________________________16
2.7. División de polinomios._________________________________________17
Actividades__________________________________________________18
3. Productos notables.
3.1. Binomios al cuadrado__________________________________________30
3.2. Binomios conjugados __________________________________________30
3.3. Binomios con término común_____________________________________31
3.4. Binomios al cubo______________________________________________31
Actividades__________________________________________________32
4. Factorización
4.1. Factor común________________________________________________36
4.2. Factor por agrupación de términos_______________________________ 37
4.3. Diferencia de cuadrados_______________________________________ 37
4.4. Suma y diferencia de cubos_____________________________________38
4.5. Trinomio cuadrado perfecto_____________________________________39
4.6. Trinomios de la forma 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐________________________________40
4.7. Trinomios de la forma 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 ______________________________40
Actividades__________________________________________________41
5. Ecuaciones de primer grado

5.1. Ecuaciones de primer grado enteras______________________________46
5.2. Despejes ___________________________________________________46
Actividades__________________________________________________48
1
Introducción
La matemática es la rama del conocimiento más interesante y compleja de todas; en
cierto sentido se podría decir que es la madre de todas las demás ramas de la ciencia. Claro
que algunos se enojarán pero, sin dudas, la matemática es la ciencia más abstracta y, por
lo tanto, exacta.
Carl Friedrich Gauss dijo una vez “La matemática es la reina de las ciencias y la
aritmética es la reina de las matemáticas. Ella a menudo se digna a prestar un servicio a la
astronomía y a otras ciencias naturales, pero en todas las relaciones, tiene derecho a la
primera fila”.
El presente compendio contiene ejercicios de aritmética y de álgebra, que el

estudiante de nuevo ingreso requiere para su formación, es una herramienta que les
permitirá repasar y reforzar los conocimientos obtenidos en el nivel medio superior. Para el
estudio de las ingenierías es necesario tener las bases en las ciencias básicas como son
estos temas, pues es necesario conocerlas y dominarlas para poder cursar las materias de
cálculo diferencial e integral.
El departamento de Ciencias básicas del ITSP contribuye en el desarrollo del

siguiente compendio que cuenta con cinco unidades. La primera unidad es el conocimiento
previo al álgebra, como lo es la aritmética, en esta unidad se desarrollarán ejercicios con
números enteros y racionales. En la unidad 2, empezamos con el estudio del álgebra, y
posteriormente en las unidades 3 y 4 productos notables y factorización. Por último las
ecuaciones de primer grado y despejes que son de mucha utilidad para la solución de
problemas de física.
Al finalizar el curso el estudiante de nuevo ingreso tendrá el conocimiento necesario

para poder continuar con las materias de Ciencias Básicas de los programas de ingeniería
del ITSP.
2
UNIDAD I. NÚMEROS REALES

1.1. Conjunto de Números Reales.
En términos generales se podría decir que el conjunto de los números reales

están formados por dos grandes subconjuntos: Los números Racionales y los números
Irracionales.
a) Números Racionales: En este subconjunto se tienen a todos los números que se
pueden escribir como la relación de dos enteros, dentro de los cuales se tienen a los
Fraccionarios, los cuales pueden ser fracciones propias, impropias y mixtas, por
3 1 7
ejemplo , 2, − − 9, respectivamente; y los Enteros, que representan una cantidad
4 2 5
exacta de unidades, por ejemplo el 20.
b) Números Irracionales: Son todos los números que no es posible representarlos
como la relación de dos enteros tales como: 𝜋, 𝑒, √2 etc.
Es importante señalar que estos grandes subconjuntos abarcan tanto a las
cantidades positivas como negativas y en el caso particular de los enteros, a su
subconjunto de los enteros positivos es común encontrarlos en la literatura como los
números naturales. En este subconjunto se encuentran los números primos que por
su importancia en las operaciones con fracciones, es necesario mencionarlos en
estas notas. Tales números se pueden definir como aquellos que tienen solamente
dos divisores el número unitario ( 1 ) y ellos mismos, aquí por ejemplo se tiene al 2, 3,
5, etc.
Irracionales
ℚ′
Racionales ℚ
Enteros ℤ
Naturales ℕ
3
1.2. Operaciones con Enteros
Cuando se realizan operaciones aritméticas con enteros es importante tener

presente los algoritmos apropiados para cada una de las operaciones, conocer la
jerarquía de las operaciones, los signos de agrupación y las leyes de los signos para
el caso de multiplicación pues de ello dependerá la obtención de resultados
correctos.
Un posible procedimiento sería el siguiente:
 Si las expresiones solo incluyen signos de operación, se procede a realizar las
operaciones tomando en cuenta la jerarquía de las operaciones.
 Si las expresiones incluyen signos de agrupación y signos de operación, se
procede a eliminar los signos de agrupación, considerando también la jerarquía
de las operaciones. Primero los más internos, hasta terminar con los más externos.
Ejemplo1. Simplificar la siguiente expresión

3 × 4 + 10 − 2 × 4 =
= 12 + 10 − 8
= 22 − 8
= 14
Ejemplo 2. Simplificar la expresión

4[5(−10 + 4) − 12] =
= 4[5(−6) − 12]
= 4[−30 − 12]
= 4[−42]
= −168
1.3 Operaciones con Racionales
Los números racionales cuando se presentan en su notación fraccionaria,

presentan algoritmos específicos para cada una de sus operaciones básicas. Los
siguientes ejemplos ilustran cada uno de los procedimientos a seguir:
4
a) Suma o resta. Para el caso de éstas operaciones, el procedimiento puede

ser el que a continuación se describe.
 Si los números fraccionarios presentan denominador común, solo se
procede a sumar o restar los numeradores y el denominador se pasa
igual.
𝑎 𝑐 𝑎±𝑐
± =
𝑏 𝑏 𝑏
 Para números fraccionarios con denominador diferente, primero se calcula

un denominador común, para lo cual se puede hacer uso del algoritmo
del mcm o bien multiplicando los denominadores; posteriormente se
convierten las fracciones a sus equivalentes que tengan su denominador
común; y finalmente se realiza el procedimiento para cuando tienen
denominador común.
𝑎 𝑐 𝑎𝑑 ± 𝑏𝑐
± =
𝑏 𝑑 𝑏𝑑
Nota: Para el caso de la multiplicación y división es necesario tomar en cuenta las

leyes de los signos para tales operaciones.
b) Multiplicación: Para el caso de la multiplicación de dos fracciones, el

procedimiento es a través de un producto directo, es decir se multiplica
numerador por numerador para encontrar al numerador del resultado y de
igual forma para el denominador.
𝑎 𝑐 𝑎𝑐
( )( ) =
𝑏 𝑑 𝑏𝑑
c) División: En el caso de la división el resultado se puede obtener, a través de

un producto cruzado, es decir el numerador se calcula multiplicando el
numerador del dividendo por el denominador del divisor, mientras que el
denominador del resultado se obtiene multiplicando el denominador del
dividendo por el numerador del divisor. También la división se puede obtener
aplicando la conocida ley de la herradura, en la cual el numerador del
resultado se obtiene por el producto de los extremos y el denominador por el
producto de las cantidades internas.
𝑎
𝑎 𝑐 𝑎𝑑 𝑏 = 𝑎𝑑 𝐿𝑒𝑦 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝐻𝑒𝑟𝑟𝑎𝑑𝑢𝑟𝑎
÷ = ó 𝑐
𝑏 𝑑 𝑏𝑐 𝑏𝑐
𝑑
5
1.4 Leyes de los Exponentes
La siguiente tabla muestra las principales leyes para la operación de

cantidades que están expresadas en forma de potencia, las cuales son llamadas
leyes de los exponentes:
No. Ley Ejemplo
1 𝑥0 = 1 80 = 1, 𝑧 0 = 1
2 𝑥1 = 𝑥
1 1 1
3 𝑥 −1 = , 𝑥 −𝑚 = 𝑥 −3 =
𝑥 𝑥𝑚 𝑥3
4 𝑥 𝑚 𝑥 𝑛 = 𝑥 𝑚+𝑛 𝑥2 ∙ 𝑥3 = 𝑥5
𝑥𝑚 𝑥4 1
5 = 𝑥 𝑚−𝑛 = 𝑥 −2 = 2
𝑥𝑛 𝑥 6 𝑥
6 (𝑥 𝑚 )𝑛 = 𝑥 𝑚𝑛 (𝑥 3 )5 = 𝑥 15
7 (𝑥𝑦)𝑚 = 𝑥 𝑚 𝑦 𝑚 (𝑥𝑦)5 = 𝑥 5 𝑦 5
𝑥 𝑚 𝑥𝑚 𝑥 3 𝑥3
8 ( ) = 𝑚 ( ) = 3
𝑦 𝑦 𝑦 𝑦
𝑚 2 3
𝑛
9 𝑥 𝑛 = √𝑥 𝑚 𝑥 3 = √𝑥 2
ACTIVIDADES. UNIDAD 1.
Actividad 1.1. Operaciones con números enteros
1. 2−3=
2. −4 + 8 =
3. 15 − 36 =
4. −11 − 20 =
5. 2 − 19 =
6. 5 + 23 =
7. 15 − 35 =
6
8. 18 − 23 + 5 − 9 + 2 =
9. 2 − 5 + 8 + 2 − 10 − 7 − 1 + 8 =
10. 45 − 12 + 6 − 33 =
11. (−7)(−4) = (8)(3) =
12. (−17)(−2)(−8) =
13. (−5)(−2)(−4)(−6) =
14. (−2)(−3)(4) =
15. (4)(−3)(2)(−5) =
16. (−3)(5) + (−2)(−7) =
17. 2(3 − 5) + 4(−2 − 8) =
18. −2[−4(−3 + 5) + 2(4 − 7) + 8] − 2 =
19. 5(−3 + 9) − 7 =
20. 12 + 3{−6 + 2[5 − 4(3 − 2) + 5(7 − 8)] − 5} =
21. −2(−7 + 11) − 5 − {−2 + (−3 + 5) − [4 − (2 + 3)]} =
22. 6 − [4 − 3(4 − 2)] − {7 − 5[4 − 2(7 − 1)]} =
23. −6 + {3 − [4 − 2(4 − 7)]} =
24. 8 − {5 − 4[−6 + 7(5 − 2)] − 3} =
25. −{−6 + 4[2 − 5(4 − 3(4 − 3) + 2(7 − 3))] + 2} − 1 =
Actividad 1.2. Operaciones con números racionales
Ejercicios 1.2.1.
Convertir en números mixtos las siguientes fracciones

28 36 20 27 81 39
1. 5
4. 4
7. 6
10. 6
13. 7
16. 5
45 19 32 25 12
2. 5. 8. 11. 14.
4 7 5 3 3
41 48 13 13 12
3. 6. 7
9. 8
12. 15. 5
8 4
7
Ejercicios 1.2.2.
Convertir de fracción común a decimal.

3 2 3 4 9 3
1. 4
2. 5
3. 5
4. 5
5. 22
6. 13
11 5 1 1 5
7. 31
8. 10. 5
12. 4
14. 11
23
5 1 12 18
9. 11. 13. 15.
18 2 19 7
Ejercicios 1.2.3.
Resuelve las siguientes operaciones

2 5 3 1
1. 3
+6= 11. 11 8 − 5 24 =
5 7
2. 12
− 24 =
7 8 9
12. 5
+ 35 − 21 =
5 11
3. − =
8 64
1 1
7 11 13. − =
4. + = 2 6
24 30
3 3
5. 4 10 − 5 = 3 1
14. 5
− 10 =
1
6. 9−4 =
7 1
8 15
15. 12
−4 =
7. 26
+ 39 =
5 7 1 11 7
8. 4
+ 8 + 16 = 16. − 24 =
8
1 1 1
9. 2
+4+8 =
1 1 1
17. 2
+3+6 =
5 4 6
10. 3
+ 9 + 18 =
8
1 2 4 4 5
18. + + = 29. (− ) ÷ ( ) =
5 5 5 3 11
2 3 5 28 6
19. (3) (4) (6) = 30. ( 7 ) ÷ (− 5) =
2 5 3 9 7
20. ( ) ( ) ( ) = 31. (9 ) ÷ (−2 ) =
3 7 4 12 3
7 8 5
21. ( ) (− ) = 3
6
9 5
32. 10
=
3
2 7
22. (− ) (− ) = 3
9 5
33. 1 + 4 =
2+ 1
1−
4
1 12 14
23. (1 ) ( ) ( ) =
6 7 2
5
34. 2 + 1 =
2+ 1
3+
8
5 2
24. (−2 7) (3 3) =
1 1 1
2+ 4− 5
1 1 1
2 3
25. (7 ) (2 ) = 35. 3 5 6
1 1 1 =
9 4 6 +4 −8
1 1 1
7 8 9
13
9
26. 4
= 2−
2
3−
1
7 5+ 3
4 4
36. 5
2
3
=
3
5 6
27. 12 ÷ 5 =
7 2
28. 8
÷3 =
Actividad 1.3. Potenciación
1. (−4)2 = 4. (−1)8 =
2. (−5)6 = 5. (−9)3 =
3. (6)4 =
9
1 4 18. (22 )2 =
6. ( ) =
4
19. ((−5)2 )3 =
1 3
7. ( ) =
3 3
1 2
20. [( ) ] =
2 3 2
8. ( ) =
5
4
1 2
7 3
21. [(4) ] =
9. ( ) =
3
3 2
5 5 22. ( 56 ) =
10. (9) =
5
11. (1 + 2)2 = 22 ∙35 ∙42

2
23. ( ) =
24 ∙32
12. (3 − 1)2 =
3 2
24. (2) =
13. (5 + 11)3 =
2
2 3 1 2 3 2
1
14. (2 + 3) = 25. [(2) ∙ (5) ] =
1
15. (0.5 + 3.8)2 = −
3 4 2
26. [(4) ] =
1 2
16. (5 + 4) =
35 ∙4 −6
27. 37 ∙4 −8
=
1 3
17. (10 + 1) =
Actividad 1.4. Radicación
a) Representa en forma de exponente fraccionario los siguientes radicales
1. √𝑚 5 6. √5𝑥
7 6
2. √𝑥 2 7. √(2𝑥)5
3 4
3. √𝑦 4 8. √(3𝑦 2 )3
5
4. √𝑎2 9. √(2𝑥𝑦)9
5. √𝑏11
10
9
10. √(𝑥 2 𝑦)2 b) Representa en forma de radical.
1
8
11. √𝑥 4 𝑦 4 1. 23
4
3
12. √𝑥 6 + 𝑦 6 2. 55
1
13. √𝑥 7 − 𝑦 7 3. (𝑥 3 𝑦)2
5 7
14. √𝑎9 − √𝑏3 𝑥 2𝑦3 3
1
4. ( )
4
5
15. √(√𝑥 + √𝑦) 1
5. (4𝑥 −2 𝑧 2 )2
11
Unidad 2. Álgebra
2.1 Término Algebraico
Un término es una expresión algebraica que consta de un solo símbolo o de

varios símbolos no separados entre sí por el signo de + o -.
Las partes que integran a un término son: Signo, Coeficiente, Literales, Exponentes.
Las literales con su respectivo exponente son conocidas comúnmente como la
parte literal de un término.
Exponente
o potencias
−10𝑥 2 𝑦 3
Variables o literales
Coeficiente
Ejemplos: Determina las partes que integran a los siguientes términos
No. Término Signo Coeficiente Literales Exponentes

1 𝑎 + 1 𝑎 1
2 −12𝑥 2 − 12 𝑥 2
3 ±2√3𝑥 2 𝑦 −3 ± 2√3 𝑥, 𝑦 2, −3
2.2 Términos Semejantes y su Reducción

Dos o más términos son semejantes cuando tienen la misma parte literal, es
decir tienen las mismas literales afectadas con iguales exponentes
respectivamente.
12
Ejemplos.
a. −10 𝑎𝑏 es semejante con el término 𝑎𝑏 porque ambos tienen la parte
literal.
b. 5𝑥 2 𝑦 3 No es semejante con −30𝑥 2 𝑦 4 , debido a que no tienen la
misma parte literal porque en un término 𝑦 tiene exponente 3 y en el
otro término tiene exponente 4.
c. √2𝑥𝑦 3 es semejante con 3𝑥𝑦 3 porque ambos tienen las mismas
literales.
El procedimiento para reducir términos semejantes es bastante sencillo,

únicamente se debe hacer una suma algebraica con los coeficientes, y agregar al
resultado la parte literal sin modificación alguna.
Para la suma algebraica se deberá recordar que:
a) Si se tienen signos iguales en los coeficientes, entonces se suman los coeficientes

y se pasa el signo de los coeficientes al resultado, conservando igual la parte literal.
Por ejemplo:
i) 2𝑥𝑦 + 10𝑥𝑦 = 12𝑥𝑦; como ambos son positivos el resultado es positivo
ii) −3𝑥 2 − 5𝑥 2 = −8𝑥 2 ; como ambos son negativos el resultado es
negativo.
b) Si se tienen signos diferentes, el resultado será la diferencia de los coeficientes

con el signo del más grande. Por ejemplo:
i) −5𝑥𝑦 + 12𝑥𝑦 = 7𝑥𝑦, Signos diferentes se restan y se pone el signo del
mayor, el número mayor es el 12, es en coeficiente positivo, por lo tanto el resultado
es positivo.
Para el caso en que se tengan más de dos términos en un polinomio a simplificar,

donde no todos sean semejantes, se procede de manera similar, simplificando sólo
los que se puedan simplificar.
Por ejemplo: −3𝑎𝑏 + 5𝑎 − 10 + 4𝑎𝑏 + 7 = 𝑎𝑏 + 5𝑎 − 3
13
2.3 Valor Numérico
El valor numérico de una expresión algebraica es el resultado que se obtiene

al sustituir las letras por los valores asignados a ellas y posteriormente realizar su
simplificación con las operaciones correspondientes. En este sentido se debe tener
en cuenta la jerarquía de las operaciones en combinación con los signos de
agrupación.
Ejemplos:
Calcular el valor numérico para las siguientes expresiones algebraicas.

Si 𝑎 = 2; 𝑏 = 3; 𝑐 = ½
1 4 1
1) 4𝑎2 𝑏3 𝑐 4 = 4(2)2 (3)3 (2) = 4(4)(27) (16) = 27
1 2 1 3 35
2) 2𝑎2 + 𝑏𝑐 2 = 2(2)2 + 3 (2) = 2(4) + 3 (4) = 8 + 4 = 4
𝑎 (2)
3) 𝑐
+ 2𝑎𝑏 = 1 + 2(2)(3) = 4 + 12 = 16
( )
2
2.4 Lenguaje Algebraico
Con las cantidades algebraicas, representadas por letras, pueden hacerse

las mismas operaciones que con los números aritméticos. Para comunicarnos y
darle sentido a las expresiones algebraicas, se deben considerar a una letra como
cualquier cantidad posible. A continuación se muestra la manera de traducir
algunas expresiones algebraicas a expresiones en lenguaje común.
TIPO DE LENGUAJE
No.
Común Algebraico
1 Un número cualquiera 𝑥
2 El doble de un número cualquiera 2𝑥
La mitad de un número cualquiera 𝑥
3
2
La suma del triple de un número más la mitad de otro 𝑦
4 3𝑥 +
2
14
La raíz cuadrada de la suma del triple de un número más la

𝑥3
5 mitad del cubo de ese mismo número. √3𝑥 +
2
Operaciones con polinomios
2.5. Suma y Resta de polinomios.
a) Suma.
Para sumar dos o más polinomios se requiere reducir los términos semejantes de
los polinomios que se van a sumar. Para efectuar la operación, se pueden escribir
los polinomios en renglones sucesivos de tal forma que los términos semejantes
queden en una misma columna; por último, se reducen los términos semejantes.
Ejemplo: Sumar los siguientes polinomios

4𝑥 3 − 8 + 6𝑥 2 − 𝑥 4 − 9𝑥; 2𝑥 − 4𝑥 2 − 5 + 𝑥 3 − 𝑥 4 ; −5𝑥 3 − 2𝑥 4 + 19 + 3𝑥 − 𝑥 2
Ordenamos los polinomios en forma descendente con respecto a 𝑥 y los colocamos
en renglones
−𝑥 4 + 4𝑥 3 + 6𝑥 2 − 9𝑥 − 8
−𝑥 4 + 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 2𝑥 − 5
−2𝑥 4 − 5𝑥 3 − 𝑥 2 + 3𝑥 + 19
___________________________________
−4𝑥 4 + 0𝑥 3 + 𝑥 2 − 4𝑥 + 6
b) Resta
Para realizar la resta de polinomios, primero tenemos que identificar el
minuendo y el sustraendo. Se acostumbra a escribir en un renglón los términos del
minuendo y por debajo de éste los que corresponden al inverso aditivo del
sustraendo, de tal forma que los términos semejantes estén colocados en una
misma columna y por último, se procede a reducir los términos semejantes.
15
Ejemplo: De 6𝑥 3 + 3𝑦 3 − 7𝑥 + 4𝑦 − 2 Restar 2𝑥 3 − 𝑦 2 − 7𝑥 + 8 − 5𝑦
Ordenamos los polinomios y aplicamos la regla de la resta.
6𝑥 3 + 3𝑦 3 − 7𝑥 + 4𝑦 − 2
−2𝑥 3 + + 7𝑥 + 5𝑦 − 8 + 𝑦 2
4𝑥 3 + 3𝑦 3 + 0𝑥 + 9𝑦 − 10 + 𝑦 2
2.6. Multiplicación.
Multiplicación de monomios.
Para multiplicar dos o más monomios se aplican las reglas de los signos, las leyes de
los exponentes y los axiomas de la multiplicación.
1) Determina el signo del producto.
2) Multiplica los coeficientes
3) Multiplica las partes literales utilizando las leyes de los exponentes
correspondientes, (𝑥 𝑚 𝑥 𝑛 = 𝑥 𝑚+𝑛 ).
Multiplicación de monomio por polinomio.

Para multiplicar un monomio por un polinomio, aplicamos la propiedad distributiva
de la multiplicación; es decir, multiplicamos cada término del polinomio por el
monomio.
Multiplicación de polinomio por polinomio.

Se aplica la propiedad distributiva de la multiplicación, es decir cada término del
primer polinomio se multiplica con cada término del segundo polinomio.
Ejemplos:
1. (6𝑥 2 𝑦 3 )(−8𝑥𝑦 2 ) = −48𝑥 3 𝑦 5
2. (2𝑥𝑦 3 𝑧)(2𝑥 + 3𝑦 2 𝑧 − 4𝑥 3 𝑦𝑧) = 4𝑥 2 𝑦 3 𝑧 + 6𝑥𝑦 5 𝑧 2 − 8𝑥 4 𝑦 4 𝑧 2
3. (2𝑎 + 𝑏)(3𝑎 + 𝑏 + 𝑎𝑏) = 6𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 2𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 + 𝑏2 + 𝑎𝑏2
16
2.7. División
División de monomio entre monomio.

Para dividir un monomio entre monomio, debes seguir los pasos que se muestran a
continuación:
1. Dividir los coeficientes
2. Aplicar las leyes de los exponentes correspondientes.
−16𝑎 6𝑏 7 −16 𝑎6 𝑏7
Ejemplo: Dividir −4𝑎 3𝑏 2
= ( −4 ) (𝑎3) (𝑏2) = 4𝑎3 𝑏5
División de polinomio entre monomio

Para dividir un polinomio entre un monomio, aplicamos la propiedad distributiva de
la división; es decir dividimos cada término del polinomio entre el monomio.
Ejemplo:
15𝑥 3 − 12𝑥 2 + 6𝑥 15𝑥 3 12𝑥 2 6𝑥
= − + = 5𝑥 2 − 4𝑥 + 2
3𝑥 3𝑥 3𝑥 3𝑥
División de polinomio entre polinomio.

La división euclidiana de dos polinomios, al igual que la división de números enteros
dentro del dominio de los números enteros, permite encontrar como resultado del
proceso de división un polinomio cociente y un polinomio residuo.
Para efectuar esta operación, debes seguir los pasos que se presentan a
continuación:
1. Se ordenan los dos polinomios en orden decreciente de una de las letras
comunes de ambos polinomios, incluyendo los términos con coeficientes
cero para las potencias faltantes.
2. Se divide el primer término del dividendo entre el primer término del divisor,
con lo que se obtiene el primer término del cociente.
3. Se multiplica el primer término del cociente por el divisor y el producto
obtenido se resta del dividendo para obtener un nuevo dividendo.
4. Con el nuevo dividendo, se repiten las operaciones de los pasos dos y tres
hasta que el polinomio resultante sea cero o contenga la literal, con
respecto a la cual se hizo el procedimiento del punto 1, con un exponente
menor al que posee el divisor.
5. Se verifica que el resultado sea correcto, multiplicando el cociente por el
divisor y el producto obtenido se le suma el residuo de la división. El resultado
debe coincidir con el polinomio dividendo.
17
Ejemplo: Dividir 2𝑥 4 − 3𝑥 3 + 𝑥 2 − 2 + 𝑥 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 − 3𝑥 + 𝑥 2 + 2

Ordenamos los polinomios en orden descendente de acuerdo con su potencia de
𝑥 y se ordena de la siguiente forma:
ACTIVIDADES. UNIDAD 2
Actividad 2.1. Reducción de términos semejantes
1. 3𝑥 + 10𝑥
2. 4𝑎2 𝑏 − 5𝑎2 𝑏 + 7𝑎2 𝑏
3. −6𝑥𝑦 2 − 𝑥𝑦 2 − 5𝑥𝑦 2
4. 5𝑥𝑦 4 𝑧 3 − 8𝑥𝑦 4 𝑧 3
5. −5𝑎 + 8𝑎 − 7𝑎
6. 4𝑥 − 9𝑥 − 2𝑥 + 10𝑥
7. 11𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏 − 15𝑎𝑏 − 3𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏
8. 5𝑎2 − 7𝑎2 + 3𝑎2 − 2𝑎2
9. −𝑚 + 𝑛 + 𝑚 + 𝑛
1 3 1
10. 4
𝑎3 𝑏 − 5 𝑎3 𝑏 + 6 𝑎3 𝑏
18
Actividad 2.2. Valor numérico

1
Evaluar cada una de las expresiones algebraicas, dado que 𝑥 = −1, 𝑦 = 2, 𝑧 = 2, 𝑎 = ,
2
2
𝑏 = −3
1. 4𝑥 3 𝑦 2 − 3𝑥𝑧 2
𝑧(𝑥+𝑦) 3𝑎𝑏
2. 8𝑎 2
− 𝑦−𝑥+1
1 1 1
3. 𝑥
+𝑦+𝑧
4. (𝑥 − 𝑦)(𝑦 − 𝑧)(𝑧 − 𝑥)
5. 9𝑎𝑏2 + 6𝑎𝑏 − 4𝑎2
𝑥𝑦 2−3𝑧
6. 𝑎+𝑏
(𝑥−𝑦)2+2𝑧
7.
𝑎𝑥+𝑏𝑦
(𝑥−1)(𝑦−1)(𝑧−1)
8. (𝑎−1)(𝑏−1)
Evaluar cada una de las expresiones dados los valores de las variables
9. 6𝑥 − 6; 𝑥 = 5
10. 2𝑥 2 − 5𝑥 + 3; 𝑥 = 6
11. −𝑥 2 + 2𝑥 − 3; 𝑥 = 2
12. −3𝑥 2 − 5𝑥 + 5; 𝑥 = 1
13. 6 − 4𝑥; 𝑥 = −5
14. 5𝑦 2 + 3𝑦 − 2; 𝑦 = −1
15. −𝑥 2 + 2𝑥 − 3; 𝑥 = −2
16. −𝑥 2 − 8𝑥 − 12𝑦; 𝑥 = −3, 𝑦 = −2
Actividad 2.3. Lenguaje algebraico
Expresa oraciones del lenguaje común en términos algebraicos
No. Lenguaje Común Lenguaje Algebraico
1 Un número cualquiera menos cinco
2 Un número aumentado en siete
3 La diferencia de dos números cualesquiera
19
4 El doble de un número excedido en cinco
5 La mitad de un número
6 Las dos terceras partes de un número

disminuido en 5 es igual a doce
7 El cuadrado de un número
8 Un número disminuido en tres
9 El triple de un número excedido en 8
10 El cociente de dos números cualesquiera
11 Dos números enteros consecutivos
12 Tres números enteros pares consecutivos
13 El cuadrado de la suma de dos números

cualesquiera
14 La suma de los cuadrados de la suma de dos

números cualesquiera
15 La sexta parte de la suma de dos números
16 La sexta parte de la diferencia de dos

números
17 La cuarta parte de tres números cualesquiera
más cuatro
18 El cuadrado de la suma de dos números es
igual a ocho
19 La raíz cubica del producto de dos números es
igual a la quinta parte del doble de otro
número.
20
20 La edad de Alberto si tiene cuatro años más

que el doble de la edad de Patricia.
21 Las dos terceras partes de un número más el
triple de su consecutivo menos su recíproco
equivale a diez
Actividad 2.4. Suma y resta de polinomios
1) (5𝑥 − 4) + (𝑥 − 5)
2) (−4𝑥 + 8) + (2𝑥 + 3)
3) (𝑡 + 7) + (−3𝑡 − 8)
4) (𝑥 2 + 2.6𝑥 − 3) + (4𝑥 + 3.8)
5) (4𝑚 − 3) + ((5𝑚 2 − 4𝑚 + 7)
6) (2𝑥 2 − 3𝑥 + 5) + (−𝑥 2 − 6𝑥 − 8)
1
7) (−𝑥 2 − 4𝑥 + 8) + (5𝑥 − 2𝑥 2 + )
2
8) 3𝑥 − 8𝑦 − 2𝑧; −7𝑥 + 3𝑦 + 𝑧
9) −5𝑚 − 3𝑛 + 6; 2𝑚 + 2𝑛 − 8
10) 7𝑎 − 𝑏 + 𝑐; −8𝑎 − 𝑐
11) 3𝑝 − 5𝑞 − 6𝑟; 2𝑝 + 3𝑞 − 2𝑟; −12𝑝 + 4𝑞 + 𝑟
21
12) 6𝑥 2 + 3𝑥 − 2; −𝑥 2 + 7𝑥 + 4
13) 4𝑥 2 − 5𝑥 + 6; 2𝑥 2 − 7𝑥 + 4; −8𝑥 2 + 10𝑥 − 10
14) 𝑦 3 − 𝑦; 2𝑦 2 − 5𝑦 + 7; 4𝑦 3 − 5𝑦 2 + 3𝑦 − 8
15) 8𝑧 3 − 9; −4𝑧 3 + 2𝑧 2 + 6; 5𝑧 2 − 2𝑧 3 − 7𝑧 + 2
16) −15𝑥 3 𝑦 − 3𝑥 2 𝑦 2 − 6𝑥𝑦 3 ; −8𝑥 3 𝑦 + 2𝑥 2 𝑦 2 − 4𝑥𝑦 3
17) 𝑥 4 − 𝑦 4 ; −𝑥 3 𝑦 + 𝑥 2 𝑦 2 − 𝑥𝑦 3 ; −3𝑥 4 + 5𝑥 3 𝑦 − 4𝑥 2 𝑦 2 ; −4𝑥 3 𝑦 + 3𝑥 2 𝑦 2 − 3𝑦 4
18) 3𝑎 𝑥+1 − 4𝑎 𝑥+2 ; 7𝑎 𝑥+1 + 6𝑎 𝑥−3 ; −3𝑎 𝑥−3 + 7𝑎 𝑥−4 ; −𝑎 𝑥−1 − 4𝑎 𝑥−3
5 2 1 3 1 1 3
19) 2
𝑥 2 − 5𝑥𝑦 + 3 𝑦 2 ; − 3 𝑥 2 + 2 𝑥𝑦 − 4 𝑦 2 ; −2𝑥 2 + 2 𝑥𝑦 − 4 𝑦 2
1 1 5 1
20) 𝑥 2 − 𝑦; 𝑥 3 − 2𝑦; − 𝑥 − 𝑦
2 3 2 3
1 3 1 3 5 1 2 1
21) 𝑥5 − 𝑦 5; 10
𝑥 3 𝑦 2 − 4 𝑥𝑦 4 − 6 𝑦 5 ; 5 𝑥 4 𝑦 − 6 𝑥 2 𝑦 3 − 9 𝑦 5 ; 2𝑥 4 𝑦 − 5 𝑥 3 𝑦 2 − 3 𝑦 5
22) (4𝑥 − 4) − (2𝑥 + 2)
23) (−2𝑥 − 3) − (−5𝑥 − 7)
24) (−𝑟 + 5) − (2𝑟 + 5)
25) (52 − 𝑥 − 1) − (−3𝑥 2 − 2𝑥 − 5)
22
26) (−6𝑚 2 − 2𝑚 ) − (3𝑚 2 − 7𝑚 + 6)
27) (8𝑥 3 − 2𝑥 2 − 4𝑥 + 5) − (5𝑥 2 + 8)
3
28) (2𝑥 3 − 4𝑥 2 + 5𝑥 − 7) − (3𝑥 + 𝑥 2 − 5)
5
29) 𝐷𝑒 7 − 8𝑎5 𝑏 + 3𝑎3 𝑏2 − 6𝑎4 𝑏 + 2𝑎𝑏3 𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 5𝑎3 𝑏2 − 3𝑎𝑏3 + 8 − 7𝑎5 𝑏 − 2𝑎4 𝑏
30) 𝐷𝑒 3𝑥 𝑎+2 − 7𝑥 𝑎+1 − 8𝑥 𝑎 + 3𝑥 𝑎−1 𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 4𝑥 𝑎+2 + 6𝑥 𝑎+1 + 7𝑥 𝑎 − 9𝑥 𝑎−1
31) 𝐷𝑒 5𝑎 2𝑚−1 + 6𝑎2𝑚 − 8𝑎𝑚+1 − 3𝑎𝑚−3 𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 12𝑎2𝑚 − 5𝑎 𝑚+2 − 3𝑎𝑚+1 − 4𝑎𝑚−2
3 1 2 1 5 2
32) 𝐷𝑒 2 𝑥 3 − 4 𝑥 2 − 6𝑥 + 3 𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 2
𝑥3 − 2 𝑥2 − 3 𝑥 − 1
1 2 1 3
33) 𝐷𝑒 𝑚 2 𝑛3 − 6𝑚𝑛4 + 8𝑚 4 𝑛 − 𝑚𝑚 4 𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑚 4 𝑛 + 𝑚 2 𝑛3 + 8𝑚𝑛4
6 5 3 2
34) 𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 8𝑥 − 3𝑦 − 6 𝑑𝑒 5𝑥 + 4𝑦 − 1
35) 𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑎2 − 𝑎 + 1 𝑑𝑒 7𝑎2 + 12𝑎 − 8
1 3 2 5 2
36) 𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 𝑎2 𝑏4 − 𝑎𝑏 + 2 𝑑𝑒 𝑎 2 𝑏4 − 3𝑎 + 𝑎𝑏 −
3 5 5 2 3
3
37) 𝑅𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟 8𝑥 2𝑏+3 − 4𝑥𝑦 + 6𝑥𝑦 3𝑏 𝑑𝑒 − 2𝑥 2𝑏+3 − 2 𝑥𝑦 + 2𝑥𝑦 3𝑏
23
Actividad 2.5. Multiplicación de polinomios.
1. 4𝑥 2 𝑦(2𝑥 + 3𝑦 − 8)
1
2. 5𝑚𝑛3 (2𝑚 3 𝑛 + 3𝑚𝑛 − 8𝑚 5 )
2
3. 4𝑚 −3 𝑛2 𝑝 (−5𝑚𝑛𝑝 + 𝑚 3 𝑛𝑝−2 + 4𝑚𝑛 − 5)
3
2 1 2 2
4. − 3 𝑎2 𝑏2 (2 𝑎𝑏 + 3 𝑎3 𝑏4 − 5 𝑎−3 𝑏4 + 7)
5. √2 𝑥 2 𝑦(√2 𝑥 2 𝑦 2 + 3√5𝑥 2 𝑦 5 − 4√6𝑥𝑦 + 4)
6. (𝑥 + 3)(𝑥 + 4)
7. (2𝑥 + 5)(3𝑥 − 6)
8. (2𝑥 + 4)(2𝑥 − 4)
9. (6𝑥 − 1)(−2𝑥 + 5)
10. (𝑥 − 2)(4𝑥 − 2)
11. (3𝑘 − 6)(4𝑘 − 2)
12. (𝑥 − 2)(𝑥 + 2)
13. (2𝑥 − 3)(2𝑥 − 3)
14. (6𝑧 − 4)(7 − 𝑧)

24
15. (2𝑥 + 3)(4 − 2𝑥)
16. (5𝑥𝑦)(−3𝑥)
17. (4𝑥 3 𝑦 5 𝑧)(6𝑥 5 𝑦 4 𝑧)
3 2
18. ( 𝑥𝑦𝑧) (− 𝑧 4 )
4 5
9
19. ( 𝑚𝑝2 ) (−15𝑚 6 𝑝)
5
20. (0.5𝑚 6 𝑝5 )(0.2𝑚 2 𝑛)
21. (5𝑎𝑚 𝑏𝑛 𝑐)(−2𝑎2 𝑏3 𝑐)
22. (6𝑚 2𝑥+8 𝑛4𝑥 )(−7𝑚 𝑥−6 𝑛5 )
7 3
23. (− 𝑎4𝑥−3 𝑏2𝑥 𝑐 4 ) (− 𝑎 𝑥+1 𝑏𝑐 𝑥 )
6 14
1 2 10
24. ( 𝑎3 𝑏2 𝑐) ( 𝑎4 𝑏𝑐 2 ) (6𝑎𝑐) ( 𝑎4 𝑏2 )
3 5 3
25. (4𝑎5 𝑏3 𝑐)(−5𝑎2𝑥 𝑏 𝑥 𝑐)(−2𝑎4𝑥−1 𝑏2𝑥 𝑐 𝑥 )
26. (3𝑥 3 − 7𝑥 2 − 2𝑥)(𝑥𝑦)
1 3 3 2
27. ( 𝑎2 − 𝑏2 − 𝑎𝑏) ( 𝑎𝑏2 )
2 5 4 3
28. (𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 )(𝑥 − 𝑦))
25
29. (𝑚 2 − 𝑚𝑛 + 𝑛2 )(𝑚 + 𝑛)
30. (5𝑥 2 − 7𝑦 2 − 4𝑥𝑦)(3𝑥 − 2𝑦)
31. (3𝑥 2 − 5𝑥 − 2)(2𝑥 2 − 7𝑥 − 4)
32. (2𝑚 − 3𝑛 + 5𝑝)(𝑛 + 2𝑝 − 𝑚 )
33. (𝑚 3 − 𝑚 + 𝑚 2 + 1)(𝑚 2 + 𝑚 3 − 2𝑚 − 1)
34. (3𝑚 𝑎−2 − 2𝑚 𝑎−1 + 𝑚 𝑎 )(𝑚2 + 2𝑚 − 1)
1 1 2 7
35. ( 𝑎2 − 3𝑎𝑏 + 𝑏2 ) ( 𝑎 − 𝑏)
5 3 3 2
Actividad 2.6. División de polinomios.

3𝑥+6
1) 3
4𝑥−6
2) 2
3𝑥+8
3) 2
4𝑛+10
4) 2
5𝑥−10
5)
5
26
−5𝑎+4
6) −3
−6𝑥+4
7) 2
9𝑎 6𝑏10
8) 36𝑎 2 𝑏5
2
42𝑎 9𝑏
9) 70𝑎 5
26𝑎 5𝑏6
10) 39𝑏3
32 𝑎 5𝑏6
11) −8𝑎 3 𝑏2
12𝑥 10𝑎−4 𝑦 5𝑏−2

12) −6𝑥 3𝑎+2𝑦 2𝑏+1
𝑥 2𝑎−1𝑦 3𝑎−4 𝑧 5
13) 𝑥 2𝑎−1𝑦 3𝑎−4 𝑧 5
8𝑥 2𝑦−20𝑥 3
14) 4𝑥 2
2𝑥 3−𝑥 2+𝑥
15) 𝑥
27𝑚 4𝑛 6−15𝑚 3 𝑛 6+3𝑚𝑛 2

16) 3𝑚𝑛 2
27
28𝑥 9 𝑦 6−49𝑥 7 𝑦 3−7𝑥 2𝑦

17) 7𝑥 2 𝑦
3 7 9 2 8 7 4 4 5
𝑥 𝑦 − 𝑥 𝑦 + 𝑥 𝑦
18) 5 3
3
3
𝑥𝑦 5
4
1 8 7 4 6 5 1 5 10
𝑥 𝑦 − 𝑥 𝑦 + 𝑥 𝑦
19) 6 3
6
3
− 𝑥 4𝑦 3
5
𝑥 2 +3𝑥+2
20) 𝑥+1
𝑥 2 +4𝑥+3
21)
𝑥+3
𝑥 2 +4𝑥+3
22) 𝑥+1
2𝑝2 −7𝑝−15
23) 𝑝−5
𝑥`2−16
24) −4+𝑥
6𝑡 2 −𝑡−40
25) 2𝑡+5
1𝑥+3𝑥 2 +6
26) 𝑥+2
4𝑥 3−5𝑥
27) 2𝑥−1
28
3𝑟 2+5𝑟−8
28) 𝑟−1
2𝑥 3−3𝑥 2−3𝑥+6
29) 𝑥−1
−𝑥 3 +3𝑥 2+14𝑥+16
30) 𝑥+3
49𝑚 2−56𝑚+15
31) 7𝑚−5
12𝑥 2 −5𝑥𝑦−2𝑦 2
32) 4𝑥+𝑦
6𝑥 4−19𝑥 3 −12𝑥 2 +43𝑥+30

33) 3𝑥 2 −5𝑥−6
4𝑎 2 +26𝑎 3−72𝑎 2 −20𝑎+42

34) 𝑎 28𝑎−6
6𝑥 4−9𝑥 3−23𝑥 2+12𝑥+20

35) 3𝑥 2−4
29
Unidad 3. Productos notables.
En esta unidad se revisaran las reglas para el desarrollo de los

productos notables más comúnmente utilizados, que te servirán para el
desarrollo rápido de expresiones algebraicas similares que con algún cambio
de variable puedan visualizarse como tales.
3.1 Binomio al cuadrado.
En términos generales el desarrollo del cuadrado de un binomio se puede

representar mediante la expresión:
(𝑎 + 𝑏)2 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎 + 𝑏) = 𝑎 2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏2
Que puede describirse como la suma

consecutiva de:
1.- El cuadrado del primer termino
2.- El doble del producto del primer término por el segundo
3.- El cuadrado del segundo término.
Ejemplo:
(2𝑥 + 3)2 = (2𝑥)2 + 2(2𝑥)(3) + (3)2 = 4𝑥 2 + 12𝑥 + 9
3.2. Binomios Conjugados
El producto de dos binomios conjugados puede expresarse en tremimos

generales a través de la siguiente expresión:
(𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏) = 𝑎2 − 𝑏2
30
Es decir el producto de dos binomios conjugados, se expresa como la

diferencia el cuadrado del término común menos el cuadrado del término
conjugado. Nótese que el término conjugado en este caso es el término b.
Ejemplo:
(3𝑚 − 4𝑛)(3𝑚 + 4𝑛) = (3𝑚 )2 − (4𝑛)2 = 9𝑚 2 − 16𝑛2
3.3. Binomios con Término Común
El producto de dos binomios los cuales sólo tienen en común un sólo término, su
forma general es la siguiente:
(𝑥 + 𝑎)(𝑥 + 𝑏) = 𝑥 2 + (𝑎 + 𝑏)𝑥 + 𝑎 ∙ 𝑏
Observen que se trata del producto de dos binomios, los cuales tienen en común
el término 𝑥 y los términos NO comunes son los términos a y b.
El producto de binomios con término común es un trinomio cuadrado, tal como

se mostró en su resultado, La regla para obtener tal resultado puede
expresarse como la suma sucesiva del resultado de los siguientes tres pasos
1) El cuadrado del término común.
2) La suma de los términos NO comunes, por el término

común.
3) El producto de los términos NO comunes.
Ejemplo:
(𝑥 − 3)(𝑥 + 9) = 𝑥 2 + (−3 + 9)𝑥 + (−3)(9) = 𝑥 2 + 6𝑥 − 27
3.4. Binomio al Cubo
Este producto puede en términos generales expresarse como:

(𝑎 ± 𝑏)3 = 𝑎 3 ± 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏2 ± 𝑏3
Nótese que para calcular el cubo de un binomio se suman, sucesivamente:

1. El cubo del primer término.
2. El triple producto del cuadrado del primer término por el segundo.
3. El triple producto del primero termino por el cuadrado del segundo.
4. El cubo del segundo término.
31
Ejemplo:
(2𝑎 − 3)3 = (2𝑎)3 − 3(2𝑎)2 (3) + 3(2𝑎)(3)2 − (3)3 = 8𝑎3 − 18𝑎2 + 54𝑎 − 27
ACTIVIDADES. UNIDAD 3.
Actividad 3.1. Binomios al cuadrado
1. (𝑥 + 2)2
2. (𝑎 − 3)2
3. (𝑏 − 3𝑐)2
4. (2𝑎 + 5𝑏)2
5. (4𝑎2 − 7)2
6. (𝑥 − 8)2
7. (𝑚 + 10)2
8. (𝑎 − 3)2
9. (3𝑎𝑥 − 1)2
10. (𝑚𝑛 + 8𝑎)2
11. (7𝑎 − 3𝑏)2
12. (2𝑥 + 3𝑦)2
13. (2𝑎6 𝑏4 − 7𝑐)2
14. (4𝑥 3 + 5𝑦)2
15. (9𝑎3 − 𝑎2 𝑏)2
16. (6𝑚𝑛4 + 3𝑚 5 𝑝)2
17. (𝑎5 − 𝑏5 )2
32
18. (𝑥 4 − 𝑏4 𝑦)2
19. (2𝑎9 𝑏2 − 5𝑐 4 )2
20. (3𝑥 2 + 4𝑥𝑦 7 )2
21. (5𝑎𝑏 − 3𝑥𝑦 5 )2
22. (𝑎 𝑥 − 𝑏 𝑦 )2
5 1 2
23. ( 𝑥− )
4 3
6 1 2
24. ( 𝑎3 𝑏 + )
5 6
1 2
25. ( 𝑥 − 2𝑦 3 )
4
1 2
26. (3𝑎 + 𝑎3 𝑏4 )
2
2 1 2
27. ( 𝑚 + 𝑛𝑝5 )
3 4
4 3 2
28. ( 𝑎2𝑚−1 − 𝑏)
5 2
29. (0.6𝑚 2𝑥 − 0.5𝑛4 )2
3 2
30. (1 − 𝑥𝑦)
4
Actividad 3.2. Binomios conjugados
1) (𝑥 + 3)(𝑥 − 3)
2) (5 − 𝑥)(5 + 𝑥)
3) (2𝑥 − 4)(2𝑥 + 4)
4) (𝑏 + 2)(𝑏 − 2)
5) (𝑘 − 8)(𝑘 + 8)
33
6) (5 − 𝑦)(5 + 𝑦)
7) (9 − 𝑎)(9 + 𝑎)
8) (6𝑥 5 + 5)(6𝑥 5 − 5)
9) (3𝑚 3 − 8)(3𝑚 3 + 8)
10) (9𝑎𝑏4 − 𝑐 7 )(9𝑎𝑏4 + 𝑐 7 )
3 1 3 1
11) ( 𝑚 + )( 𝑚 − )
5 2 5 2
7 3 7 3
12) ( 𝑥3 − ) ( 𝑥3 + )
6 2 5 2
1 1
13) (3𝑥 2 − ) (3𝑥 2 + )
10 10
1 1
14) ( 𝑥𝑦 + 𝑧 6 ) ( 𝑥𝑦 − 𝑧 6 )
3 3
15) (7𝑎4 𝑏3 − 6𝑐𝑑5 )(7𝑎 4 𝑏3 + 6𝑐𝑑5 )
Actividad 3.3. Binomios con término común
1. (𝑥 − 8)(𝑥 + 9)
2. (𝑚 + 7)(𝑚 − 4)
3. (𝑥 − 6)(𝑥 − 5)
4. (3𝑚 + 6)(3𝑚 − 9)
5. (5𝑥 + 1)(5𝑥 − 12)
6. (4𝑥 − 5)(4𝑥 + 13)
7. (𝑥 2 − 10)(𝑥 2 − 9)
8. (7𝑦 + 19)(7𝑦 − 5)
9. (𝑥 2𝑚−1 + 7)(𝑥 2𝑥−1 + 2)
34
10. (𝑎3 − 5)(𝑎3 + 4)
Actividad 3.4. Desarrollar los binomios al cubo
1. (𝑥 + 2)3
2. (𝑦 − 3)3
3. (𝑧 + 5)3
4. (2𝑥 − 1)3
5. (3𝑟 + 𝑧)3
6. (2𝑥 − 2𝑦)3
7. (𝑥 2 − 𝑦 2 )3
8. (5𝑥 − 2𝑦)3
1 1 3
9. ( 𝑥+ )
3 4
10. (2𝑚 4 𝑛 − 3𝑛2 )3
Actividad 3.5. Binomios a la n-potencia
1. (𝑥 + 1)5
2. (𝑥 − 2)4
3. (𝑦 − 4)5
4. (2𝑥 − 1)6
5. (4𝑦 + 5)7
35
Unidad 4. Factorización
La factorización es el procedimiento mediante el cual una cantidad o expresión

matemática es representada mediante la multiplicación de dos o más cantidades
o expresiones matemáticas, de tal manera que su producto da como resultado la
cantidad o expresión inicial.
En esta unidad se trabajara con la descomposición factorial de algunos casos
especiales de polinomios y se terminara con el despeje de expresiones.
4.1. Factor Común
El procedimiento para factorizar expresiones por Factor común es a través

de la observación de que todos los términos de un polinomio contengan un factor
en común, el cual puede ser un monomio o bien un polinomio.
Ejemplos:
a) Descomponer en Factores 6𝑎2 + 3𝑎 =
Solución: Primero de observa que los coeficientes 6 y 3 tienen como máximo común
divisor al 3, por tanto se toma como coeficiente para uno de los factores. Así mismo
se observa que ambos términos contienen a la literal 𝑎, por tanto se toma la de
menor exponente. Así el factor común es el monomio 3𝑎, por lo que el polinomio se
factoriza como: 6𝑎2 + 3𝑎 = 3𝑎(2𝑎 + 1)
Nota: Para comprobar que la factorización es correcta multiplíquense los factores

obtenidos y el resultado deberá ser el polinomio a factorizar.
b) Descomponer en Factores 𝑎 (𝑥 + 2) + 𝑏 (𝑥 + 2) =
Solución: Se tiene en común el polinomio (𝑥 + 2) en ambos términos, por tanto la
factorización queda como: 𝑎 (𝑥 + 2) + 𝑏 (𝑥 + 2) = (𝑥 + 2) (𝑎 + 𝑏)
36
4.2. Factor Común por Agrupación de Términos
En este procedimiento primero se debe observar que el polinomio en

cuestión puede agruparse de tal manera que al hacerlo, se represente como un
polinomio con un factor común en forma de polinomio.
Ejemplos
a) Descomponer en dos factores el polinomio 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑎𝑚 + 𝑏𝑚.
Solución: Se observa que los dos primeros términos contienen al factor 𝑥 y los dos
últimos al factor 𝑚 por tanto:
𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑎𝑚 + 𝑏𝑚 = 𝑥 ( 𝑎 + 𝑏) + 𝑚 ( 𝑎 + 𝑏)
Ahora los dos términos de la última expresión tienen en común al factor (𝑎 + 𝑏), por
lo tanto
𝒂𝒙 + 𝒃𝒙 + 𝒂𝒎 + 𝒃𝒎 = (𝒂 + 𝒃) (𝒙 + 𝒎)
c) Descomponer en dos factores el polinomio 2𝑥 2 − 3𝑥𝑦 − 4𝑥 + 6𝑦
Solución: Factorizando 𝑥 de los dos primeros términos y, −2 de los dos últimos se

tiene:
2𝑥 2 − 3𝑥𝑦 − 4𝑥 + 6𝑦 = 𝑥 (2𝑥 − 3𝑦) − 2(2𝑥 − 3𝑦)
Factorizando por factor común polinomio

2𝑥 2 − 3𝑥𝑦 − 4𝑥 + 6𝑦 = 𝑥(2𝑥 − 3𝑦) − 2(2𝑥 − 3𝑦) = (𝑥 − 2)(2𝑥 − 3𝑦)
4.3 Diferencia de Cuadrados
Cuando se tiene como expresión a factorizar una diferencia de cuadrados,

se procede de manera inversa al producto notable del producto de binomios
conjugados. Es decir la Factorización de una diferencia de cuadrados se
representa de manera general como:
𝑎2 − 𝑏2 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏)
Por tanto lo que se debe hacer es extraer la raíz cuadrada a cada término de la
diferencia y escribir el resultado como un producto de binomios conjugados.
37
Ejemplos:
a) Factorizar 16𝑥 2 − 144𝑦 6
Solución: Extrayendo la raíz a cada término de la diferencia

√16𝑥 2 = 4𝑥; √144𝑦 6 = 12𝑦 3
Así, la diferencia de cuadrados se factoriza como:

16𝑥 2 − 144𝑦 6 = (4𝑥 − 12𝑦 3 )(4𝑥 + 12𝑦 3 )
b) Factorizar 4𝑥 2 − (𝑥 + 𝑦)2
√4𝑥 2 = 2𝑥; √(𝑥 + 𝑦)2 = 𝑥 + 𝑦

Entonces
4𝑥 2 − (𝑥 + 𝑦)2 = (2𝑥 + (𝑥 + 𝑦))(2𝑥 − (𝑥 + 𝑦)) = (2𝑥 + 𝑥 + 𝑦)(2𝑥 − 𝑥 − 𝑦)
= (3𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 𝑦)
4.4 Suma y Diferencia de cubos perfectos.
𝑎3 ± 𝑏3 = (𝑎 ± 𝑏)(𝑎2 ∓ 𝑎𝑏 + 𝑏2 )
Para factorizar una suma o diferencia de cubos en dos factores se debe seguir los
siguientes pasos:
1. Se calcula la raíz cúbica de 𝑎3 y de 𝑏3 , y se construye una base
2. Los resultados se sustituyen en la fórmula
Ejemplo 1: Factorizar 𝑥 3 + 8
Paso 1. √𝑥 3 = 𝑥, √8 = 2
Paso 2. 𝑥 3 + 8 = (𝑥 + 2)(𝑥 2 − (𝑥)(2) + 22 ) = (𝑥 + 2)(𝑥 2 − 2𝑥 + 4)
Ejemplo 2. Factorizar 27𝑥 3 − 64𝑦 3

Paso 1. √27𝑥 3 = 3𝑥, √64𝑦 3 = 4𝑦
Paso 2.
27𝑥 3 − 64𝑦 3 = (3𝑥 − 4𝑦)((3𝑥 )2 + (3𝑥 )(4𝑦) + (4𝑦)2 ) = (3𝑥 − 4𝑦)(9𝑥 2 + 12𝑥𝑦 + 16𝑦 2 )
38
4.5 Trinomio Cuadrado Perfecto (TCP)
El procedimiento para factorizar un trinomio cuadrado perfecto (TCP) es el

siguiente:
Paso 1. Comprobar que se trata de un Trinomio cuadrado perfecto.
Esto es que el doble del producto de la raíz cuadrada de los términos
considerados cuadrado sea igual al término no considerado. Donde, los términos
considerados cuadrados, deben ser positivos.
Paso 2. Factorizar,
𝑎2 ± 2𝑎𝑏 + 𝑏2 = (𝑎 ± 𝑏)2 ; √𝑎2 = 𝑎; √𝑏2 = 𝑏
Ejemplo 1:
Comprobar que 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 es un TCP
1. Se calculan las raíces cuadradas de los extremos √𝑥 2 = 𝑥; √𝑦 2 = 𝑦
2. Los resultados se multiplican por 2 (𝑥)(𝑦)(2) = 2𝑥𝑦
3. El resultado obtenido debe ser igual al segundo término, en valor absoluto;
es decir no importa el signo.
4. Si el resultado obtenido es igual al segundo término entonces indica que el
trinomio es TCP y ahora ya podemos factorizar.
Ejemplo 2: Factorizar 𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2
𝑥 2 − 2𝑥𝑦 + 𝑦 2 = (𝑥 − 𝑦)2
Obsérvese que el procedimiento es inverso al desarrollo de un Binomio al cuadrado,

dado que este desarrollo produce un TCP.
𝑦4
Ejemplo 3: Factorizar 16𝑥 6 − 2𝑥 3 𝑦 2 + 16
Solución: Primero se comprueba que es un TCP
𝑦4 𝑦2
√16𝑥 6 = 4𝑥 3 ; √( ) =
16 4
𝑦2 8𝑥 3𝑦 2
Multiplicamos por 2 los resultados, 2(4𝑥 3 ) ( 4 ) = 4
= 2𝑥 3 𝑦 2
Por lo tanto si es TPC.
2
𝑦4 𝑦2
Así la factorización queda como: 16𝑥 6 − 2𝑥 3 𝑦 2 + = (4𝑥 3 − )
16 4
39
4.6 Trinomio Cuadrado No Perfecto
En este apartado se analizaran dos casos especiales
4.6.1. Trinomio de la forma 𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄

Para este caso se buscan dos cantidades que multiplicadas den como resultado c
y sumadas den b.
Ejemplo 1: Factorizar 𝑥 2 + 5𝑥 + 6
Al buscar los factores de 6 se tiene (2)(3) que sumados dan 5, por lo tanto la
factorización queda como: 𝑥 2 + 5𝑥 + 6 = (𝑥 + 2)(𝑥 + 3)
Ejemplo 2: Factorizar 𝑥 4 − 5𝑥 2 − 50
Se buscan dos números que multiplicados sean igual a -50 y sumados, igual a -5
(−10)(5) = −50, (−10) + (5) = −5
Por lo tanto la factorización queda como: 𝑥 4 − 5𝑥 2 − 50 = (𝑥 2 + 5)(𝑥 2 − 10)
4.6.2. Trinomio de la forma 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
Para este caso primero se multiplica por 𝑎 para obtener (𝒂𝒙) + (𝒂𝒙) + 𝒂𝒄 y se
procede como en el caso anterior, es decir se buscan los factores del producto 𝑎𝑐,
cuya suma sea 𝑏, y al final los factores encontrados se dividen entre 𝑎.
Ejemplo1: Factorizar 6𝑥 2 − 7𝑥 − 3
Multiplicando por 6 y reordenando

6(6𝑥 2 − 7𝑥 − 3) = (6𝑥 )2 − 7(6𝑥) − 18
Por tanto se buscan los factores de -18 cuya suma sea -7. Estos son (2)(-9).
Así quedan los factores: 6𝑥 2 − 7𝑥 − 3 = (6𝑥 + 2)(6𝑥 − 9)
Y como se multiplico por 6, ahora se divide entre 6 para no alterar la expresión
inicial.
Esto queda como: 6𝑥 2 − 7𝑥 − 3 = (6𝑥 + 2)(6𝑥 − 9)6 = (3𝑥 + 1)(2𝑥 − 3)
40
Ejemplo 2: Factorizar 15𝑥 4 − 11𝑥 2 − 12
Multiplicando por 15 y reacomodando

15(15𝑥 4 − 11𝑥 2 − 12) = (15𝑥 2 )2 − 11(15𝑥 2 ) − 180
Por tanto se buscan los factores de -180 que sumados den -11. Estos son (-20) (9).
Así quedan los factores
(15𝑥 2 )2 − 11(15𝑥 2 ) − 180 = (15𝑥 2 + 9)(15𝑥 2 − 20)
Y como se multiplico en un inicio por 15, finalmente se divide entre 15 para no alterar
el trinomio.
15𝑥 4 − 11𝑥 2 − 12 = (15𝑥 2 + 9)(15𝑥 2 − 20)15 = (5𝑥 2 + 3)(3𝑥 2 − 4)
Actividad 4.1. Factor común
1. 𝑎2 + 𝑎
2. 5𝑎2 𝑏3 + 4𝑎 2 𝑏2 + 3𝑎𝑏3
3. 18𝑥 5 𝑦 4 𝑧 3 + 30𝑥 4 𝑦 3 𝑧 5
4. 6𝑥 2 − 12𝑥 2 𝑏 − 24𝑥 4
5. 25 𝑏2 + 35𝑏4 − 45𝑏5
6. 9𝑎5 𝑏 − 12𝑎2 𝑏3 + 15𝑎 𝑏2 − 18𝑎3 𝑏4
7. 55𝑚 2 𝑛3 𝑥 + 110𝑚 2 𝑛3 𝑥 2 − 220𝑚 2 𝑦3
8. 25𝑥 7 − 10𝑥 5 + 15𝑥 3 − 5𝑥 2
9. 12𝑚 2 𝑛 + 24𝑚 3 𝑛2 − 36𝑚 4 𝑛 + 48𝑚 5 𝑛4
10. 100𝑎2 𝑏3 𝑐 − 150𝑎𝑏2 𝑐 2 + 50𝑎𝑏3 𝑐 3 − 200𝑎𝑏𝑐 2
41
Actividad 4.2. Factor por agrupación de términos.
1. 𝑚 2 + 𝑚𝑛 + 𝑚𝑥 + 𝑛𝑥
2. 𝑎𝑚 − 2𝑏𝑚 − 3𝑎𝑛 + 6𝑏𝑛
3. 𝑥 2 + 3𝑥 + 2𝑥 + 6
4. 12𝑡 2 − 8𝑡 − 3𝑡 + 2
5. 3𝑥 2 + 2𝑥𝑦 − 9𝑥𝑦 − 6𝑦 2
6. 𝑥𝑦 + 5𝑥 − 3𝑦 − 15
7. 𝑦 3 − 3𝑦 + 2𝑦 2 − 6
8. 12 + 8𝑦 − 3𝑥 − 2𝑥𝑦
9. 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑎𝑦 + 𝑏𝑥
10. 𝑎𝑐 − 𝑏𝑑 − 𝑎𝑑 + 𝑏𝑐
11. 𝑐𝑑 − 12 − 4𝑑 + 3𝑐
12. 𝑐𝑎 − 2𝑏 + 2𝑎 − 𝑐𝑏
13. 𝑑𝑐 + 3𝑐 − 𝑎𝑑 − 3𝑎
14. 3𝑎 + 6𝑦 + 𝑎𝑦 + 18
15. 6𝑥 + 5𝑦 + 𝑥𝑦 + 30
Actividad 4.3. Diferencia de cuadrados.
1. 𝑥2 − 1
2. 4𝑥 2 − 81
3. 𝑥 4 − 49
4. 9𝑥 2 − 16𝑦 2
5. 16𝑥 2 − 100
6. 4𝑎4 − 9𝑏2 𝑐 2
16
7. 49𝑥 2 − 25
42
1
8. 𝑥4 −
16
9. 𝑥 6 − 36
10. 16𝑎4 𝑏6 − 𝑐 6
11. 16𝑥 2 − 100
12. 144𝑎4 − 81𝑏2
13. 121𝑐 2 − 25𝑎2 𝑏4
14. (𝑥 − 1)2 − (𝑦 − 3)2
15. (𝑥 − 1)2 − 16𝑦 2
Actividad 4.4. Suma y Diferencia de cubos perfectos
1. 8𝑥 3 − 1
2. 𝑥 3 + 27
3. 8𝑥 3 + 𝑦 3
4. 27𝑎3 − 𝑏3
5. 8𝑎3 + 27𝑏6
6. 64𝑎3 − 729
7. 512 − 27𝑎9
8. 𝑥 6 − 8𝑦12
9. 𝑎3 − 125
10. 8𝑥 6 + 729
Actividad 4.5. Trinomio cuadrado perfecto
1. 𝑎2 + 8𝑎 + 16
2. 16𝑎2 + 24𝑎𝑏 + 9𝑏2

3. 100𝑎4 − 60𝑎2 𝑏 + 9𝑏2
4. 𝑥 2 − 6𝑥 + 9
5. 𝑥 2 + 12𝑥 + 36
43
6. 𝑎2 − 24𝑥 2 𝑎3 + 144𝑥 4 𝑎4
7. 4𝑎2 − 12𝑎𝑏 + 9𝑏2
𝑛4
8. 16𝑚 2 − 2𝑚 3 𝑛2 + 16
9. 49𝑥 6 − 70𝑎𝑥 3 𝑦 2 + 25𝑎2 𝑦 4

𝑦4
10. 𝑥4 − 𝑥2 𝑦 2 + 4
11. 36 + 121𝑐 2 − 132𝑐

12. 9𝑎2 − 30𝑎 + 25
13. 25𝑥 2 + 20𝑥 + 4
14. 4 − 28𝑦 + 49𝑦 2
15. 9 + 12𝑏2 + 4𝑏4
Actividad 4.6. Factorizar los trinomios de la forma 𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
1. 𝑥 2 − 7𝑥 + 10
2. 𝑥 2 − 3𝑥 + 2
3. 𝑥 2 + 4𝑥 − 6
4. 𝑟 2 − 2𝑟 − 15
5. 𝑥 2 − 7𝑥 − 30
6. 𝑦 2 − 13𝑦 + 12
7. 𝑚 2 − 11 − 10𝑚
8. 𝑤 2 − 18𝑤 + 45
9. 30 + 𝑦 2 − 13𝑦
10. 𝑥 2 + 16𝑥𝑦 − 17𝑦 2
11. 𝑥 2 − 𝑥 − 12
12. 𝑦 2 − 13𝑦 + 12
13. 𝑥 2 − 3𝑥 + 36
14. 𝑝2 + 3𝑝 − 10
15. 𝑏2 − 11𝑏 + 18
44
Actividad 4.7. Factorizar los trinomios de la forma 𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄
1. 6𝑥 2 − 30𝑥 + 24
2. 5𝑥 2 + 20𝑥 + 15
3. 2𝑥 2 − 14𝑥 + 24
4. 𝑥 3 + 8𝑥 2 + 16𝑥
5. 𝑥 4 − 4𝑥 3 − 21𝑥 2
6. 6𝑦 2 + 7𝑦 + 2
7. 2𝑥 2 + 3𝑥 − 2
8. 20𝑥 2 + 13𝑥 + 2
9. 30 + 13𝑥 − 3𝑥 2
10. 3𝑎2 − 5𝑎 − 2
45
Unidad 5. Ecuaciones de primer grado y despejes
5.1. Ecuaciones de primer grado
Ecuación. Es una igualdad entre dos expresiones algebraicas que se denominan

miembros de la misma. Por ejemplo 7𝑥 + 2 = 4𝑥 − 3
Incógnita de una ecuación. Son las literales que intervienen en las expresiones
algebraicas que forman la ecuación y cuyos valores numéricos se desea encontrar.
Solución de ecuaciones. Resolver una ecuación significa encontrar su conjunto

solución, es decir, encontrar el o los valores que satisfacen la ecuación.
Para resolver una ecuación de primer grado es necesario aplicar las propiedades
de campo de los números reales, entre las que se encuentra el inverso aditivo y el
inverso multiplicativo.
Ejemplo 1. Resolver la ecuación de primer grado 4𝑥 − 8 = 5
Aplicamos los inversos. 4𝑥 − 8 = 5
4𝑥 = 5 + 8
13
𝑥=
4
5.2. Despeje de Expresiones
Despejar una variable de cualquier expresión significa dejarla sola en un miembro

de la igualdad. Para despejar una variable debemos recordar las reglas que
utilizaste al resolver ecuaciones:
•Los términos que son sumados o restados pasan de un miembro a otro con sólo
cambiar de signo. Los que aparecen sumando pasarán restando y los que
aparecen restando pasarán sumando.
46
•Los términos que en un miembro aparecen multiplicando pasarán al otro lado

dividiendo.
•Los términos que aparecen dividiendo pasarán al otro lado multiplicando.
Ejemplo 1:
Despeja “𝑎” en la expresión 𝑐 + 𝑑 = 4𝑎 − 𝑏
Solución:
 Pasando 𝑏 al lado derecho con signo positivo
𝑐 + 𝑑 + 𝑏 = 4𝑎
 Finalmente dividiendo entre 4
𝑐+𝑑+𝑏
=𝑎
4
 O bien al intercambiar miembros

𝑐+𝑑+𝑏
𝑎=
4
1
Ejemplo 2: Despejar 𝑣𝑜 en la expresión 𝑥 = 𝑣𝑜 𝑡 + 2 𝑎𝑡 2
Solución:
 Se pasa restando el segundo término del miembro derecho.
1
𝑥 − 𝑎𝑡 2 = 𝑣𝑜 𝑡
2
 Dividiendo cada término del miembro izquierdo entre 𝑡

1
𝑥 − 2 𝑎𝑡 2
= 𝑣𝑜
𝑡
 Simplificando e intercambiando los miembros se tiene

𝑥 1
𝑣𝑜 = − 𝑎𝑡
𝑡 2
47
Actividad 5.1. Ecuaciones de primer grado.
1. 15 − 2𝑥 = 9
2. 10𝑥 − 21 = 15 − 2𝑥
3. 𝑥 − (2𝑥 + 1) = 8 − (3𝑥 + 3)
4. 15𝑥 − 20 = 6𝑥 − (𝑥 + 2) + (−𝑥 + 3)
5. 5(1 − 𝑥)2 − 6(𝑥 2 − 3𝑥 − 7) = 𝑥 (𝑥 − 3) − 2𝑥 (𝑥 + 5) − 2
3 1 3
6.
8
𝑥 −2𝑥 = −2
4 5 7 47
7.
3
𝑦 − 9 = 5 𝑦 − 90
5 1 1
8. 𝑟− =𝑟+
3 6 4
5𝑥−9 𝑥
9. + = 10
3 2
𝑡+1 𝑡−3 5
10. + =
6 3 6
3 4
11.
𝑥−5
= 𝑥+5
3 4 5
12. − =
4𝑎 2−1 2𝑎+1 2𝑎−1
5 3 7
13. (𝑥 + 9) + (𝑥 + 1) − = 8
6 4 9
3 7 4 5
14.
2𝑥
− 5 = 5𝑥 − 2
2 4 3
15.
𝑥
−5 = 𝑥
48
Actividad 5.2. Despejes.
1. En la fórmula 𝑃𝑉 = 𝑛𝑟𝑡 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑟 "𝑛"
2. En 𝑃 = 2𝜆 + 2𝜔 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑟 "𝜆"
5
3. Despejar “F” de 𝐶 = 9 (𝐹 − 32)
𝑦 −𝑦
4. En 𝑚 = 𝑥2 −𝑥1 despejar 𝑥2
2 1
1 1 1
5. En 𝑓
= 𝑝 − 𝑞 despejar “𝑞"
6. Despejar “r” de 𝑢 = 𝑎𝑟 𝑛−1
7. Despejar “x” de 8𝑎𝑏𝑐𝑥 − 𝑎𝑏 = 8𝑎𝑏𝑥 + 1
𝑥−𝑚 𝑥−𝑛
8. Despejar “x” =2−
𝑛 𝑚
9. La suma de tres números consecutivos es 312. Hallar dichos números.
𝑚2 −𝑚1
10. En tan 𝛼 = despejar 𝑚1
1+𝑚2𝑚1
49
Bibliografía:
1. Conamat. Matemáticas simplificadas. Ed. Pearson.
2. Allen R. Ángel. Algebra Elemental. Ed. Pearson. Sexta edición
3. Murray R. Spiegel & Robert E. Moyer. Álgebra Superior. Serie Shaum. Tercera edición.
4. Swokowski, Earl, & Jeffery A. Cole. Álgebra y Trigonometría con Geometría Analítica. 12ª Edición Ed.
CENGAGE learning.
5. Cuellar José Antonio. Matemáticas I. Algebra. Ed Mcgraw-Hill. Segunda edición.
50

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Compendio de ejercicios de

2.1. Término algebraico____________________________________________12

5. Ecuaciones de primer grado

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UNIDAD I. NÚMEROS REALES

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1.2. Operaciones con Enteros

Cuando se realizan operaciones aritméticas con enteros es importante tener

Ejemplo1. Simplificar la siguiente expresión

Ejemplo 2. Simplificar la expresión

1.3 Operaciones con Racionales

Los números racionales cuando se presentan en su notación fraccionaria,

a) Suma o resta. Para el caso de éstas operaciones, el procedimiento puede

 Para números fraccionarios con denominador diferente, primero se calcula

Nota: Para el caso de la multiplicación y división es necesario tomar en cuenta las

b) Multiplicación: Para el caso de la multiplicación de dos fracciones, el

c) División: En el caso de la división el resultado se puede obtener, a través de

1.4 Leyes de los Exponentes

La siguiente tabla muestra las principales leyes para la operación de

Actividad 1.1. Operaciones con números enteros

Actividad 1.2. Operaciones con números racionales

Convertir en números mixtos las siguientes fracciones

Convertir de fracción común a decimal.

Resuelve las siguientes operaciones

Actividad 1.3. Potenciación

11. (1 + 2)2 = 22 ∙35 ∙42

Actividad 1.4. Radicación

a) Representa en forma de exponente fraccionario los siguientes radicales

2.1 Término Algebraico

Un término es una expresión algebraica que consta de un solo símbolo o de

Ejemplos: Determina las partes que integran a los siguientes términos

No. Término Signo Coeficiente Literales Exponentes

2.2 Términos Semejantes y su Reducción

El procedimiento para reducir términos semejantes es bastante sencillo,

a) Si se tienen signos iguales en los coeficientes, entonces se suman los coeficientes

b) Si se tienen signos diferentes, el resultado será la diferencia de los coeficientes

Para el caso en que se tengan más de dos términos en un polinomio a simplificar,

Por ejemplo: −3𝑎𝑏 + 5𝑎 − 10 + 4𝑎𝑏 + 7 = 𝑎𝑏 + 5𝑎 − 3

2.3 Valor Numérico

El valor numérico de una expresión algebraica es el resultado que se obtiene

Calcular el valor numérico para las siguientes expresiones algebraicas.

2.4 Lenguaje Algebraico

Con las cantidades algebraicas, representadas por letras, pueden hacerse

La raíz cuadrada de la suma del triple de un número más la

Operaciones con polinomios

2.5. Suma y Resta de polinomios.

Ejemplo: Sumar los siguientes polinomios

Multiplicación de monomio por polinomio.

Multiplicación de polinomio por polinomio.

División de monomio entre monomio.

División de polinomio entre monomio

División de polinomio entre polinomio.

Ejemplo: Dividir 2𝑥 4 − 3𝑥 3 + 𝑥 2 − 2 + 𝑥 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 − 3𝑥 + 𝑥 2 + 2

Actividad 2.1. Reducción de términos semejantes

Actividad 2.2. Valor numérico

Actividad 2.3. Lenguaje algebraico

Expresa oraciones del lenguaje común en términos algebraicos

No. Lenguaje Común Lenguaje Algebraico

1 Un número cualquiera menos cinco

2 Un número aumentado en siete

3 La diferencia de dos números cualesquiera