PLANEACIÓN, INTERVENCIÓN, EVALUACIÓN Y EN LA COMUNICACIÓN CON LAS

FAMILIAS
En la planificación de actividades se deben de tomar en cuenta las características de los alumnos
entre estas: el nivel cognitivo en el que se encuentran, el ritmo de trabajo, la forma en cómo trabajan
y los recursos disponibles, así mismo sus necesidades, sus gustos e intereses.

Al tener conocimiento de estos aspectos se puede realizar una planeación adecuada a las
características y necesidades de los alumnos, evitando la integración a esta de actividades y
estrategias erróneas que subestimen su capacidad, e integrando materiales concretos que el
alumno pueda manipular y dominar para una mejor comprensión de lo que se estará trabajando.

La forma de organizar el grupo es depende de la actividad o el aprendizaje que quiero lograr,

normalmente lo hago por parejas para que sea mejor la participación, y a veces en equipo tratando
de que el equipo participe según sus características, al principio si era muy difícil que trabajaran en
equipo, pero este es uno de los avances que he tenido, aprender a trabajar colaborativamente
resaltando que todos pueden apoyar aunque sea de manera diferente y otro avance que he tenido
es la lectura aunque no en gran porcentaje. El monitorear los equipos o sus trabajos es una de las
mejores formas para la evaluación porque es donde te das cuenta de los avances.

Respecto a la lectura es donde he tenido el apoyo por parte de la familia, dejando un calendario
para que lean en casa y este sea firmado.