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MÓDULO I

SÍLABO VERSIÓN UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3

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DESCARGABLE
Presentación

Estimada(o) docente:

Bienvenida(o) al primer módulo denominado:

El CNEB: desarrollo del enfoque por competencias.
Este módulo busca fortalecer el conocimiento y comprensión de las características,
necesidades y demandas de nuestros estudiantes, ello te permitirá prepararte para
promover el desarrollo de capacidades de alta demanda cognitiva. Asimismo
reconocerás los cambios y continuidades del cambio curricular y los conceptos claves
del currículo permitiéndote tener mayor claridad sobre los tránsitos necesarios para una
nueva docencia según el Marco del buen desempeño docente.

Al culminar el módulo describirás las implicancias del tránsito a la nueva docencia en tu

práctica pedagógica respondiendo a las necesidades y demandas de tus estudiantes.

Los invitamos a reflexionar en relación a la visión que tenemos sobre la adolescencia,

los mitos o creencias que existen sobre los adolescentes en la comunidad educativa y
sobre los procesos que llevan a cabo para aprender, además de las tendencias y
demandas sociales que generan cambios en la escuela. Asimismo les brindamos material
relacionado al enfoque por competencias y el perfil de egreso como visión común e
integral de los aprendizajes.

Antes de iniciar, les sugerimos leer el sílabo que contiene información sobre el contenido
del módulo, los aprendizajes que debes lograr y la evaluación de tus desempeños.

Cabe resaltar que, durante el desarrollo del módulo I contarás con la orientación y
retroalimentación de un formador tutor quien te acompañará en tu proceso de
aprendizaje en el aula virtual y también de manera presencial durante los Talleres de
Competencia Digital y los GIA.

Sin más preámbulos, e

UNIDAD 01

UNIDAD 1: Conociendo a nuestros estudiantes

IDENTIFICA
INDICACIONES

Para iniciar la reflexión sobre lo que implica conocer a nuestros estudiantes,

les proponemos revisar las siguientes cifras extraídas del video denominado
“¿Qué piensan los y las adolescentes?”. El video, elaborado por Save the
Children, muestra las estadísticas de las opiniones de los adolescentes del Perú
en 2017. Se contó con la participación de más de 2600 jóvenes de todo el país,
de los cuales el 50.5 % fueron mujeres y el 49.5 % varones.

Reproducción Vídeo

Luego de revisar el video, responde en el botón intente resolver el

cuestionario ahora que se encuentra en la parte inferior:

1. Según el video, ¿qué piensan, sienten y opinan los adolescentes del

Perú?
2. ¿Qué percepciones, sentimientos y opiniones de los adolescentes
exigen cambios en tu práctica docente?

Intentos permitidos: 2

UNIDAD 1: Conociendo a nuestros estudiantes

ANALIZA Y COMPRENDE
Como puedes apreciar, una realidad existente es que muchos adolescentes
consideran que no son escuchados y que sus demandas no son atendidas.

Ahora, te invitamos a leer el texto “La adolescencia y su contexto”, tomado de

Minedu. (2019). Planificación, mediación y evaluación de los aprendizajes en
la educación secundaria.
 IDEAS FUERZA
 Conocer y comprender al adolescente y su desarrollo nos permite
contar con información valiosa para desarrollar aprendizajes
significativos.

 La neurociencia y la psicología nos ayudan a comprender cómo

aprenden los adolescentes.

 Para conocer a los adolescentes debemos tener en cuenta su

diversidad y el contexto en el que se desenvuelven.
  Los adolescentes poseen potencialidades que pueden desarrollarse o
no dependiendo de las interacciones con el contexto sociocultural y la
pertinencia de los procesos de enseñanza aprendizaje.

 Los adolescentes consideran que no son escuchados y tienen

demandas que consideran no son atendidas en el contexto en el que
se desenvuelven.

Con la finalidad de consolidar lo aprendido te mostramos en forma gráfica

los rasgos de los adolescentes. Al colocar encima de la infografía se ampliará
la imagen.