Árbol de Problemas

CONTENIDOS

Árbol de problemas

Ejemplos
ÁRBOL DE PROBLEMAS
CONSIDERACIONES
• Dimensiones del problema:
¿Cuál es el problema
¿Qué origina el problema
¿Cuáles son sus consecuencias?
• El árbol de problemas debe ser un proceso participativo
• Redactar cada problema (percibido por los involucrados) como una condición negativa (no ambigua)
• Escribir solamente un problema por tarjeta.
• Identificar únicamente los problemas existentes, no problemas posibles o potenciales.
• Un problema no es la ausencia de una solución -- es un estado existente negativo.
CARACTERÍSTICAS DEL PROBLEMA

DESARROLLO
ESPECÍFICO
SOSTENIBLE

GENERAL DELIMITADO

EJECUTABLE
 REDACCIÓN DE LAS CAUSAS
No usen el “no hay”, “no existe” pues lógicamente de la nada no surge algo. Raramente es cierto, y sí es
así, debes enfocarte en una escala un poco mayor para definir una situación. Por ejemplo, “no hay norma
que prohíba el plástico”, puedes decir que hay una insuficiente /poco desarrollada/limitada normativa de
reducción de la producción de plástico.

NO ES CORRECTO ES CORRECTO

No hay agua para la Inadecuado sistema de

agricultura
No existe colegio inicial
Proceso burocrático en
trámites
irrigación
infraestructura inadecuada
para nivel inicial
Tiempo excesivo de
procesamiento de trámites
REDACCIÓN
LISTA DE PALABRAS ALTERNATIVAS
Alto Difícil Largo
Bajo engorroso Limitado
Burocrático Escaso Mal usado
Complejo Excesivo Negado
conflictivo Flexible Negativo
Confuso Fragmentado Obsoleto
Costoso Improductivo Pobre
Debilitado Inaccesible Prejuiciado
Deliberado Fragmentado Reducido
Desequilibrado Improductivo Retraso
Devaluado Inaccesible Sesgado
Diferente Ineficiente Inseguro

Tomado de: “Diseño y evaluación de proyectos de desarrollo”. Bobadilla, Del Águila y Morgan., N.d.
LÓGICA DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS

• Verificar la lógica CAUSA-EFECTO sea la adecuada.

• Se podrá leer de arriba abajo, buscando las causas
• Se podrá leer de abajo a arriba, buscando los efectos
• No se exige correlación de cantidad entre causas y efectos.
• No existe un número exigible de causas o efectos.
• Se sugiere usar el nivel de efecto secundario con uno o dos efectos.
• Verificar que no se repiten causas o efectos.
• Verificar que una situación no este señalada como cauda y efecto al mismo tiempo
EJEMPLOS
 CONCLUSIONES

No hay árbol único frente a un problema. Depende del enfoque de sus constructores, la lógica interna y el
01 sustento del mismo.
 REFERENCIAS

• Camacho, H., Cámara, L., Cáscante, R., & Sainz, H. (2001). El enfoque del marco lógico: 10
casos prácticos (1st ed.). Madrid: CIDEAL.
• Cannock, G., Andrade Ciudad, R., & Neira del Ben, P. (2014). Evaluación de diseño y
ejecución de presupuesto de: programa nacional beca 18 del programa nacional de becas y
crédito educativo.
• Ortegon, E., Pachecho, J., & Prieto, A. (2005). Metodología del marco lógico para la
planificación, el seguimiento y la evaluación de proyectos y programas (1st ed.). Santiago de
Chile: Naciones Unidas.
• MINTRA (2016). Matriz de marco lógico de programa Trabaja Perú. (1st ed.). Recuperado de:
http://www.trabajaperu.gob.pe/attachments/article/99/MATRIZ_2010-2015.pdf
• MINTRA (2016). Matriz Lógica del Programa JUNTOS. (1st ed.). Recuperado de:
http://www.juntos.gob.pe/docs/planificacion/Marco-Logico-PPR2013.pdf