Reglamento Interno 2018

GOBIERNO REGIONAL DE PIURA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PIURA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – MORROPÓN
I.E. “HORACIO ZEBALLOS GÁMEZ” – PALTASHACO
Firmeza-Disciplina-Éxito
REGLAMENTO INTERNO
2018
INTRODUCCIÓN
La Institución Educativa “Horacio Zeballos Gámez”, está constituida por el personal directivo,
docentes, administrativos, alumnos y el apoyo de padres de Familia, los mismos que con su trabajo
aspiran a lograr que la Institución se desarrolle en un clima favorable que permita el óptimo
rendimiento tanto del personal del colegio como de los educandos en cumplimiento de su Misión y
Visión institucional.
La presente herramienta lo hemos denominado como “Reglamento Interno”, por la participación de

los atores educativos, como un instrumento prescriptivo, que servirá de guía direccional y que
contiene las normas, funciones, organización y procedimientos que regulan la vida de la Institución
Educativa, “Horacio Zeballos Gámez”.
Presenta, además, los derechos y deberes del personal de la I.E. y alumnos, criterios de
administración y manejo de recursos, desarrollo de actividades, organización del régimen disciplinario
entre otros, en cumplimiento de los objetivos operacionales del PAT, y los estratégicos del PEI.
Para el desarrollo de la institución, necesitará de la participación activa de cada uno de los

componentes que la conforman, así como del apoyo mancomunado de instituciones públicas y
privadas, acciones que redundarán en el logro de los objetivos propuestos y beneficio de la
institución, comunidad castellana y por ende de nuestro país.
La Comisión.
La comisión, estuvo conformada por docentes de inicial, primaria y secundaria y administrativo de

educación.
REGLAMENTO INTERNO DE LA I.E. HORACIO ZEBALLOS GAMEZ
CONTENIDOS
TITULO I
GENERALIDADES
Capítulo I .Del Contenido y Alcances
Capítulo II. Bases legales
Capítulo III. Principios
Capitulo IV identidad – Misión - Visión - Valores
Capítulo V .- Objetivos
Capitulo VI – Normas de convivencia
Capitulo VII Obligatoriedades
TITULO II
GESTIÓN PEDAGÓGICA
Capítulo I .- De la Calendarización – Horario Académico
Capítulo II .- Del Proyecto Curricular de Centro
Capítulo III .- De la Programación y Desarrollo Curricular
Capítulo IV.- De la Evaluación y Recuperación Pedagógica
Capítulo V.- De la Organización y Desarrollo Tutorial
Capítulo VI .- De los Proyectos de Mejora-Proyectos Innovadores
Capítulo VII.- Del Comité Ambiental Institucional
Capítulo VIII.- De los Materiales y Biblioteca Escolar
Capítulo IX.- Del Calendario Cívico Escolar
TITULO III
GESTIÓN INSTITUCIONAL Y ADMINISTRATIVA
Capítulo I.- De la Estructura Orgánica
Capítulo II.- De los Materiales y del horario del personal
Capítulo III .- Del Proyecto Educativo Institucional
Capítulo IV.- De los Deberes y Derechos del Personal
Capítulo V.- De los Estímulos y Sanciones
Capítulo VI.- Del Monitoreo y acompañamiento
Capítulo VII.- Del Consejo Escolar Consultivo
Capítulo VIII.- Del Presupuesto y Recursos del Centro Educativo
Capítulo IX.- Del Clima Coordinación y Comunicación Institucional
TITULO IV
ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

Capítulo I.-De los Deberes-Derechos y Obligaciones del Estudiante
Capítulo II.- De la organización de los estudiantes
Capítulo III.- De los Viajes y Visitas de Estudios
Capítulo IV.- De las Prohibiciones, Premios y Estímulos
Capítulo V.- De los Padres de Familia del Centro Educativo
Capítulo VI.- De las Disposiciones Complementarias..
REGLAMENTO INTERNO
TITULO I: GENERALIDADES
Artículo 1° El presente Reglamento Interno es un conjunto de reglas, normas de convivencia y

procedimientos que determinan los deberes, derechos, estímulos y sanciones de los
agentes educativos de vuestro Complejo Educativo “HORACIO ZEBALLOS GAMEZ” –
Paltashaco, distrito de Santa Catalina de Mossa.
Artículo 2º El presente documento establece, la naturaleza, pautas y procedimientos de las acciones

de convivencia Institucional; su aplicación alcanza a Docentes, Estudiantes, Madres y
Padres de Familia de la Institución “HORACIO ZEBALLOS GAMEZ”
CAPÍTULO I.- DEL CONTENIDO Y ALCANCES
Artículo 3º. El presente Reglamento Interno Institucional, es el instrumento legal de la

Institución Educativa “Horacio Zeballos Gámez” regula el accionar de los actores
educativos.
Artículo 4º. Es un instrumento de Gestión en el cual se plantean los objetivos organizacionales,

los mismos que van a permitir viabilizar la ejecución de los objetivos del PAT,
normándose los aspectos generales vinculados a la organización de actividades
pedagógicas, administrativas e institucionales, además de Proyectos de Mejora
internos y vecinales.
Artículo 5º. La Institución Educativa “Horacio Zeballos Gámez” se encuentra ubicado en el

departamento de Piura, provincia de Morropón, Distrito de Santa Catalina de Mossa, Jr.
Sánchez Cerro s/n – Paltashaco.
CAPITULO II: BASE LEGALES:
Artículo 6º.- El presente reglamento tiene base legal y se sustenta en:
 Constitución Política del Perú.

 Ley 28044. Ley general de educación.
 D.S. Nº 011 – 2012 – ED Reglamento de la ley general de educación.
 Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento.
 RM. N° 657-2017-MINEDU, aprueba la Norma Técnica denominada “Normas y
orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018”
 DS Nº 10 – 2012 – ED Reglamento de Ley Nº 29719 – 2012 –ED Convivencia sin
violencia en las I.E.
 Ley 28628 y su reglamento. D.S. N° 004-2006 ED Regula participación de Padres y
Madres de familia en I. E. Publicas.
 Norma para fortalecer la convivencia y disciplina escolar RV Nº 22 – 2007 - ED
 Ley 25035. De simplificación administrativa y su reglamento.
 D.S. Nº 050-82. ED. Reglamento del sistema de supervisión educativa.
 R.M. N° 556 – 2014 – ED “Normas para el Desarrollo del año escolar 2015”
 Código del niño y del adolescente.
 Código de la adolescente embarazada.
 Ley 28688 declara a la EBR como servicio público.
CAPITULO III: PRINCIPIOS:
Artículo 7º.- La institución educativa “Horacio Zeballos Gámez” tiene los siguientes principios:
PRINCIPIOS AXIOLÓGICOS:
 La filosofía en la institución educativa se sustenta en la creencia de una DEIDAD y en

la realidad local y regional.
 La práctica concienzuda de los valores.
 La dignidad de la persona humana como valor fundamental y eje del proceso

educativo.
 Responsabilidad, Solidaridad y Respeto.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS:
 Formación científico humanista.
 La educación debe ser ética y democrática.
 La educación debe orientarse al desarrollo humano y social.
 La educación debe preparar para el trabajo y bienestar personal.
Artículo 8º El presente reglamento, alcanza a todos los estamentos integrantes de la comunidad

educativa, norma la organización y funcionamiento de la IE “Horacio Zeballos Gámez”
en sus aspectos técnico - pedagógico y administrativo; precisando las relaciones entre
los órganos internos y las pautas de comportamiento de cada uno de sus integrantes.
CAPITULO IV: IDENTIDAD
Artículo 9° La I.E “Horacio Zeballos Gámez”. Paltashaco, tiene como MISION: Brindar una
educación integral basada en la práctica de valores, con docentes comprometidos en la
mejora de los aprendizajes, ofreciendo una educación científica, humanista en sus tres
niveles: Inicial, Primaria y Secundaria, sustentada en el enfoque transformacional,
ambiental y territorial; que fomenta y fortalece la convivencia escolar, equidad de
género, identidad personal y cultural de los educandos, ampliando las capacidades
para plantear propuestas de desarrollo sustentable, preparándolos para la vida en el
mercado laboral, utilizando recursos de la zona.
Artículo 10° Nuestra VISIÓN: Al 2020, la IE “Horacio Zeballos Gámez” de Paltashaco lidera, una
educación de calidad, científica, humanista con equidad e inclusión, con docentes
actualizados, innovadores en su práctica pedagógica, comprometidos e identificados
con la IE, que garanticen aprendizajes significativos acordes a expectativas del mundo
globalizado, formando ciudadanos creativos, practicando valores, cuidando el medio
ambiente, valorando la biodiversidad e interculturalidad con gran capacidad y
competitivos.
Artículo 11° En la I.E. “Horacio Zeballos Gámez” desde una reflexión colectiva, se han considerado
cuatro VALORES fundamentales para la institución, como son: PUNTUALIDAD,
RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD Y EMPATIA, sin dejar de observar a los demás
valores propios de la convivencia social y desarrollo personal de los actores
educativos.
CAPITULO V: OBJETIVOS:
Artículo 12º.- Son objetivos de la IE “Horacio Zeballos Gámez”:

a) Mejorar el servicio educativo, con la finalidad de dar una formación integral
(científico – humanista) para desarrollar Competencias y Capacidades en los niños,
niñas, adolescentes y jóvenes, para la vida.
b) Desarrollar buenas relaciones humanas entre educandos, profesores, madres y
padres de familia para una mejor convivencia dentro y fuera de la IE.
c) Buscar la participación activa y permanente de los agentes educativos, para
mejorar el Logro de los Aprendizajes
d) Reforzar el desarrollo de sus valores éticos, morales y religiosos de los educandos,
para su formación integral. (responsabilidad, solidaridad y respeto).
e) Fomentar el cuidado y conservación del medio ambiente en relación a la conciencia
ecológica ambiental y gestión de riesgos.
f) Promover el desarrollo y cultivo de habilidades y destrezas a través de talleres
acorde a los avances científicos, técnico y humanista.
g) Generar en los estudiantes un pensamiento democrático, crítico, creativo e
innovador; que garantice la eficiencia y eficacia en el desempeño de sus
competencias, para que transformen positivamente su entorno.
CAPITULO VI: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, PARTICIPACION Y CLIMA INSTITUCIONAL

Artículo 13° La convivencia escolar democrática es fundamental. Esta comprende el conjunto de

relaciones sociales (personales y grupales) en la institución educativa, así como la
participación y la toma de decisiones en el marco del respeto por las diferencias y el
compromiso con el bien común. La responsabilidad de la construcción de la
convivencia y de su calidad recae sobre todos los integrantes de la comunidad
educativa, equipo directivo, docentes, personal administrativo y de apoyo, estudiantes,
padres de familia y organizaciones de la comunidad.
Artículo 14° La escuela ocupa una posición única para romper los patrones y el circulo de la
violencia; al dar a los niños y niñas, a sus progenitores y a las comunidades el
conocimiento y las habilidades necesarias para comunicarse, negociar y resolver
conflictos de manera más constructiva.
Artículo 15° En la escuela se construyen normas consensuadas y se gestiona el conflicto como

oportunidad de aprendizaje para prevenir, atender y contener posibles situaciones de
contradicción y/o confrontación. De esta manera, se promueve el desarrollo de
habilidades personales y actitudes favorables para lograr un clima que beneficie el
desarrollo de los aprendizajes fundamentales (Minedu 2014: 11-12).
Artículo 16° El liderazgo fuerte, el trato afectuoso y unas normas claras que se hacen cumplir de
manera consistente, pueden reducir la incidencia y severidad de la violencia en la
escuela y hasta evitarla.
Artículo 17° La participación de las niñas, niños y adolescentes en todo aquello que los afecte es un
derecho reconocido por el marco normativo nacional e internacional. Este derecho
incluye, por supuesto, la participación en la vida escolar. En este sentido, la escuela
debe garantizar el ejercicio del derecho de los estudiantes a la participación, ejercicio
que a su vez es indelegable de la misión formativa de la escuela.
Artículo 18° El modelo democrático de disciplina reconoce que una adecuada convivencia requiere
de pautas y normas que la favorezcan. Si estas no existen, no son claras, pueden
surgir los conflictos, del mismo modo que si no existen consecuencias al
incumplimiento de las normas.
Artículo 19° Los acuerdos de convivencia adoptados en consenso con la comunidad educativa, para
este año 2018 son:
1- Llego puntualmente, saludo y me presento correctamente uniformado
2- Levanto la mano para opinar y escucho respetuosamente la opinión de mis
compañeros
3- Respeto los bienes ajenos y devuelvo lo que no me pertenece
4- Me esfuerzo en mis tareas educativas y trabajo con éxito
5- Cuido y mantengo los espacios de mi IE y hago uso adecuado de los materiales
educativos
6- Conservo, cuido y protejo las áreas verdes de mi IE.
CAPITULO VII: OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIÓN DEL REGLAMENTO
Artículo 20º.- El director de la IE “Horacio Zeballos Gámez” está obligado a modificar cuando la
Asamblea crea pertinente, como en las disposiciones finales.
Artículo 21º.-El reglamento interno será objeto de revisión anualmente, para mejorar y adecuarse a
la flexibilidad organizativa de la I.E.
TITULO II: GESTIÓN PEDAGÓGICA
CAPÍTULO I.- DE LA CALENDARIZACIÓN – HORARIO ACADÉMICO
Artículo 22° En el presente año académico, la Institución Educativa “Horacio Zeballos Gámez” ha
planificado desarrollar el año escolar de acuerdo a la siguiente Calendarización como
se detalla a continuación:
Fecha de inicio : 12 de marzo del 2018.
Fecha de término : 21 de diciembre del 2018
Fecha clausura : 28 de diciembre
Artículo 23º El año académico distribuido trimestralmente, de la siguiente manera:
SECUNDARIA:
BIMESTRES INICIO TERMINO SEMANAS DIAS HORAS
12-03-18 18-05-18 9s + 1d 46 322

I
336
II 21-05-18 27-07-18 9s + 2d 48
VACACIONES DE ESTUDIANTES
301
III 13-08-18 12-10-18 8s + 3d 43
336
IV 15-10-18 21-12-18 9 + 3d 48
TOTAL --------- --------- 36 + 4d 185 1295
INICIAL Y PRIMARIA:
BIMESTRES INICIO TERMINO SEMANAS DIAS HORAS
366
I 12-03-18 08-06-18 12s + 1d 61
372
II 11-06-21 21-09-18 12s + 2d 62
III 24-09-18 21-12-18 12s +2d 62 372
37s 185 1110

Total
En el Nivel Inicial y Primario se utiliza un tiempo de 30 minutos para el recreo, Secundaria 20 minutos
de recreo.
CAPÍTULO II.- DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO Y DE LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Artículo 24° El Plan Anual de Trabajo, es un documento de gestión elaborado, ejecutado y evaluado
por el personal Directivo y Docente de la Escuela, el mismo que es diversificado
teniendo en cuenta las expectativas y realidad de los usuarios que en relación con la
propuesta pedagógica que lidera la IE.
Artículo 25° La elaboración del PAT, es realizado con la participación del personal directivo y
docentes de cada nivel, el mismo que será revisado y evaluado al término del año
académico, siendo responsabilidad directa de los subdirectores de Formación General
tanto de Inicial, primaria como secundaria de menores.
Artículo 26° El Plan de mejora de los aprendizajes, es un instrumento de gestión de corto plazo el
cual debe ser elaborado contando con la participación de Personal Directivo y Docente,
teniendo en cuenta los objetivos estratégicos de la I.E. el mismo que será evaluado
trimestralmente.
Artículo 27° El Personal Docente participa integrando las Comisiones de trabajo y contribuye en
coordinación con la Dirección de la Institución Educativa en la planificación, ejecución y
evaluación de acciones que permitan el logro de objetivos institucionales.
CAPÍTULO III.- DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR
Artículo 28° Los docentes elaboran en equipos su Programación Curricular Anual por área o ciclo
teniendo como fuente el PAT, aprobado para el presente año.
Artículo 29° El Docente elabora material educativo con el apoyo de los alumnos/as y Padres de
familia los mismos que servirán para ambientar el aula por sectores.
Artículo 30° El Docente programa, desarrolla y evalúa actividades curriculares secuencial izando
contenidos básicos, articulando áreas y niveles, procurando en los alumnos la
adquisición de aprendizajes significativos.
Artículo 31° Los resultados de la evaluación curricular serán analizados y tomado en cuenta para
efectos de reprogramación, informándose a la dirección de los resultados y acciones a
realizar.
Artículo 32° El Docente utiliza e innova metodologías propias teniendo en cuenta los intereses y
necesidades de los estudiantes que conlleven al logro de sus aprendizajes.
Artículo 33° El Docente promueve la participación de actores externos en el proceso de aprendizaje
de los alumnos /as.
CAPÍTULO IV.- DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
Artículo 34° Los Docente programan, ejecutan y evalúan el proceso de Enseñanza-Aprendizaje,

haciendo uso de los diferentes instrumentos según los paradigmas actuales en lo
referente a evaluación.
Artículo 35° El Docente elabora instrumentos tomando en cuenta los criterios e indicadores que
permitan llevar un control de calidad en el proceso de Enseñanza- Aprendizaje en los
alumnos /as.
Artículo 36° El Docente selecciona los criterios de evaluación mínimos para la promoción de los
alumnos /as de acuerdo a la normatividad vigente Directiva en el nivel primario y en el
nivel secundario de acuerdo a las últimas disposiciones dadas por el Ministerio de
Educación.
Artículo 37° El docente adecuará su evaluación de acuerdo a su realidad aplicando la evaluación
diferencial y agenciándose de documentos auxiliares.
Artículo 38° El docente podrá hacer uso de los tipos de evaluación siguiente:
Por su función : Evaluación formativa y sumativa
Por el referente : Evaluación criterial.
Según el momento : Evaluación inicial, de proceso y final.
Por los agentes : Auto evaluación, coevaluación y heteroevaluación; teniendo en
cuenta los lineamientos de evaluación contemplados en el PCIE.
Artículo 39° En el nivel primario participan del Programa de Recuperación Académica los alumnos
del segundo al sexto grado de acuerdo a la norma vigente.
Artículo 40° Los alumnos del sexto grado no podrán ser promovidos al primer grado de educación
secundaria sino han alcanzado el logro óptimo en las áreas de matemática,
comunicación integral, Ciencia y Ambiente, Personal social.
Artículo 41° En Educación Secundaria los alumnos /as no podrán ser promovidos si tuviera como
mínimo 4 áreas o sub áreas desaprobadas, según la normatividad vigente, incluso
sumando el área que tengan a cargo hasta el fin de año.
Artículo 42° En el nivel secundaria, participan del Programa de Recuperación Académica los
alumnos /as que tienen desde 1 hasta 3 áreas o sub áreas desaprobadas, al mes de
diciembre.
Artículo 43° Los alumnos /as que no participan del P.R.A. serán evaluados en el mes de marzo de
acuerdo al cronograma planificado por la dirección del plantel.
CAPÍTULO V.- DE LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL
Artículo 44° Los responsables de tutoría organizan y coordinan acciones en cumplimiento de sus
funciones asignadas normativamente.
Artículo 45° El docente programa, desarrolla y evalúa actividades del proyecto de tutoría en su aula
actuando como tutor del alumno/a, en los niveles inicial, primaria asimismo en el nivel
Secundario.
Artículo 46° El docente tutor /a coordina y mantiene comunicación permanente con la Comisión de
TOE
Artículo 47° El docente tutor coordina y mantiene comunicación permanente con los padres de
familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento académico y comportamiento de
los alumnos/ as, participando en las diversas actividades programadas.
Artículo 48° El docente tutor brinda orientación a los alumnos /as y vela por su seguridad durante el
tiempo que permanece en el plantel en los distintos niveles educativos.
Artículo 49° El docente detecta problemas que afecten el aprendizaje y el desarrollo del alumno/a,
tratándolo o derivando los casos que requieren atención especializada.
Artículo 50° El docente promueve la participación de los alumnos /as en organizaciones

estudiantiles en beneficio de los estudiantes e institución.
Artículo 51° El docente promueve la participación de los padres de Familia en Comités de aula.
Artículo 52° Los responsables de tutoría, tutores y auxiliares elaboran criterios e instrumentos para
evaluar la conducta del alumno /a e informar al padre de familia oportunamente.
Artículo 53° El docente tutor brindará un horario de atención para consejería durante la semana.
CAPÍTULO VI DE LOS PROYECTOS DE MEJORA-PROYECTOS INNOVADORES
Artículo 54° El docente participa en acciones de investigación y experimentación de nuevos

métodos y técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de actualización
organizados por el colegio o Ministerio de Educación.
Artículo 55° El docente promueve el intercambio de experiencias de producción intelectual y
material educativo con otros centros educativos.
Artículo 56° El docente propicia la difusión de los productos creados por docentes y alumnos /as
patentando dicha producción.
Artículo 57° E la I.E. desarrolla niveles de coordinación con instituciones externas buscando la
participación de los alumnos promocionales teniendo en cuenta su opción vocacional.
CAPÍTULO VII. DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS:
Artículo 58° Las funciones del Comité de Educación Ambiental Institucional son:
a) Elaborar el plan de trabajo anual del Comité incluyendo las actividades de las cuatro
comisiones, tomando en cuenta los desafíos ambientales y socio-culturales del contexto
local, e integrándolo en el plan anual de trabajo (PAT) de la Institución Educativa y en los
otros instrumentos de gestión institucional y pedagógica.
b) Elaborar y aprobar su Reglamento Interno, en concordancia con la presente Norma.
c) Planificar, organizar, monitorear y evaluar todas las acciones y actividades orientadas a la
implementación del enfoque ambiental en la institución educativa.
d) Asesorar la gestión escolar, para fortalecer el enfoque ambiental al interior de la institución
educativa.
e) Emitir opinión y propuestas para mejorar la implementación del enfoque ambiental en la
institución educativa.
f) Promover el diagnóstico-situación ambiental, proponiendo medidas de mitigación y
adaptación al cambio climático, para el fortalecimiento de la resiliencia frente al mismo.
g) Organizar, participar y reportar actividades de capacitación y fortalecimiento de
capacidades en educación ambiental, educación en cambio climática, y educación para el
desarrollo sostenible.
h) Impulsar actividades pedagógicas en el marco del calendario ambiental de celebración
local, regional, nacional y global, incluyéndose las siguientes fechas:
 15 de marzo: Día Mundial del Consumo Responsable
 21 de marzo: Día Internacional de los Bosques
 22 de marzo: Día Mundial del Agua
 26 de marzo: Día Mundial del Clima y la Adaptación al Cambio Climático
 07 de abril: Día Mundial de la Salud
 22 de abril: Día de la Tierra
 22 de mayo: Día Internacional la Diversidad Biológica
 30 de mayo: Día Nacional de la Papa
 31 de mayo: Día Nacional de la Prevención de los Desastres
 5 de junio: Día Mundial del Ambiente
 8 de junio: Día Mundial de los Océanos
 24 de junio: Día del Campesino
 26 de junio: Día Internacional de los Bosques Tropicales
 09 de agosto: Día Mundial de los Pueblos Indígenas
 27 de setiembre: Día Mundial del Turismo y la Promoción del Ecoturismo
 29 de setiembre: Día Mundial de los Mares y la Riqueza Pesquera
 15 de octubre: Día Mundial del Lavado de Manos / Día Internacional de las Mujeres
Rurales
 16 de octubre: Día Mundial de la Alimentación y la Agrobiodiversidad

 21 de octubre: Día Nacional del Ahorro de la Energía
 03 de diciembre: Día de la Promoción de la Agricultura Ecológica 5 de diciembre: Día
Mundial del Voluntario y Ciudadano Ambiental
 11 de diciembre: Día Internacional de las Montañas y la Desglaciación
i) Promover la activa participación en la toma de decisiones de cada uno de los miembros de
la comunidad educativa, en relación al enfoque ambiental, considerando la problemática y
fortalezas ambientales de la localidad.
j) Promover la coordinación con el Consejo Educativo Institucional (CONEI) y con la
Asociación de Padres de Familia (APAFA), así también con la comunidad educativa y la
comunidad local.
k) Coordinar y articular, a través de la web de la unidad de educación ambiental, con comités
ambientales de otras instituciones educativas, a fin de fortalecer la educación ambiental a
nivel local, regional, nacional e internacional.
l) Promover la participación de la institución educativa en los concursos, eventos y otras
actividades de educación ambiental.
m) Promover convenios y alianzas interinstitucionales de cooperación internacional y público –
privadas, que consideren el compromiso por la responsabilidad social y ambiental de las
partes involucradas para mantener una coherencia con el enfoque ambiental.
n) Promover, orientar y participar en la implementación de uno o más Proyectos Educativos
Ambientales Integrados (PEAI) en la institución educativa.
o) Promover y participar activamente en las acciones de monitoreo a través de la aplicación,
sistematización y reporte de los resultados de la herramienta de monitoreo del enfoque
ambiental en coordinación con la UGEL y los especialistas de educación ambiental.
p) Evaluar y reportar la aplicación del enfoque ambiental y el reconocimiento de logros
ambientales.
Artículo 59° El Comité de Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión de Riesgos deberá estar
conformado mínimamente de la siguiente manera:
 Presidente: Director de la institución educativa.
 Secretario: Docente designado por el Coordinador
 Representante de la APAFA.
 Regidor/a de Salud y Ambiente designado por el Municipio Escolar
 Representante del CONEI
 Comité Ambiental de Aula (CAA)
CAPITULO VIII- DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR
Artículo 60° Los designados responsables de la Comisión de Infraestructura, Espacios y Medios

Educativos, tienen la responsabilidad del mantenimiento, atención, conservación de los
equipos e insumo y de llevar el inventario correspondiente. Además, facilitar el ingreso
al personal que lo solicite para realizar acciones educativas.
Artículo 61° La prestación del material bibliográfico será únicamente con la presentación del carnet
de Biblioteca del alumno /a, en caso de deterioro o pérdida el usuario se hará
responsable con la devolución del mismo.
Artículo 62° La biblioteca es un lugar únicamente para realizar consulta de material bibliográfico,
quedando prohibido el uso del ambiente para otras actividades.
CAPÍTULO IX.- DEL CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

Artículo 63° El personal directivo y docente garantiza el cumplimiento del Calendario Cívico Escolar
con la participación de los alumnos /as Padres de Familia, proyectándose a la
Comunidad.
Artículo 64° El docente puede pedagogizar el Calendario Cívico Escolar de acuerdo a los intereses
y necesidades de los Alumnos/as y de acuerdo a la planificación elaborada.
CAPITULO VIII: ORGANIZACIÒN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS:

Artículo 65º Las actividades escolares se desarrollará en concordancia con la Calendarización que
previamente ha sido expuesta y aceptada por los padres, madres de familia y
profesores. Se esta programando 1295 horas efectivas en el nivel Secundario; 1110
horas en primaria y 925 horas en el nivel Inicial, desarrolladas en 209 días calendarios,
con 24 días de talleres, capacitaciones, planificación y evaluación y 185 días Efectivos.
Artículo 66º Los tres niveles inician el trabajo pedagógico a las 8:00 a.m. Cada hora pedagógica
tiene 45 minutos. El nivel Inicial trabaja 5 horas, con 30 minutos de recreo; el nivel
Primario 6 horas, con 30 minutos de recreo, y Secundaria 7 horas pedagógicas con 20
minutos de recreo interno.
CAPITULO IX: EL CURRICULO:
Artículo 67º: Comprende el desarrollo de Competencias y capacidades a través de Experiencias

innovadoras, de investigación; formativas e Informativas; de carácter Teórico –
Práctico, en los campos: Científicos, Humanísticos y Técnico con el fin de contribuir al
logro de competencias y capacidades en los Educandos.
CAPITULO X: METODOLOGIA:
Artículo 68º: El plan anual de trabajo establece los logros de la I. E. acorde con los cinco
compromisos de gestión escolar, en el presente año, cada docente propondrá los
aspectos metodológicos más adecuados en relación a sus logros de aprendizaje y
comprende fundamentalmente los aspectos siguientes: Trabajo de investigación,
Promoción Educativa Comunal, Actualización Docente, monitoreo y acompañamiento,
Tutoría, Calendario Cívico, CRT, las TICs y propuestas de Innovación Pedagógica.
Para tal fin, el padre de Familia será un gran aliado, al igual que instituciones públicas y
privadas.
CAPITULO XI: EVALUACION:
Artículo 69º La evaluación en los tres niveles, esta normada por la directiva VMGP Nº 04 - 2005- ED;
aprobada por de la R.M. Nº 1225-85-ED y de conformidad al DCN - 2009
Artículo 70º Los y las estudiantes con necesidades especiales deben ser evaluados con indicadores
diferenciados a su discapacidad y flexibles de acuerdo con las adaptaciones
curriculares.
Artículo 71º Los resultados de las evaluaciones serán comunicados oportunamente a las madres,
padres o apoderados, al término de cada bimestre o trimestre, según nivel educativo,
mediante el aplicativo del SIAGIE
Artículo 72º El Nivel Inicial y Primario, realizara un proceso evaluativo Trimestral y el nivel
Secundario un proceso evaluativo Bimestral.
CAPITULO XII: MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO
Artículo 73º: Las acciones de monitoreo en los diversos niveles de la institución educativa será
responsabilidad del Director designado en reunión, según sea el caso. Comprende
Acciones de acompañamiento, de asesoramiento, promoción y evaluación, dirigidas a
optimizar las actividades técnico – pedagógico (mejoras de logros de aprendizaje), en
el marco de lograr Aprendizajes significativos.
TITULO III: GESTIÓN INSTITUCIONAL
CAPÍTULO I.- De la Estructura Orgánica
Artículo 74° La Estructura Orgánica de la I.E. Horacio Zeballos Gámez está determinada por los
siguientes cargos:
a) Órgano de dirección.
b) Órgano consultivo: Comisión de coordinación interna: AMAPAFA; CONEI.
c) Órgano técnico pedagógico
- Coordinador de inicial
- Coordinador de primaria.
- Coordinador de secundaria.
- Personal docente.
d) Órgano de apoyo.
- Personal de servicio.
e) Órgano de participación: Asamblea general del personal docente de la IE.
- Asociación de padres de familia.
- Comisión de Calidad, Innovación y Aprendizajes
- Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión de Riesgos (Prevención del Riesgo,
Mitigación, Respuesta y Rehabilitación)
- Comisión de Convivencia, Tutoría e Inclusión Educativa y
- Comisión de Infraestructura, Espacios y Medios educativos.
- Comités de aula
DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LO INTEGRAN.
Artículo 75° El Director es la primera autoridad de la I.E. responsable de la programación,

conducción, desarrollo, supervisión, evaluación y control de todas las acciones técnico
pedagógica y administrativa, y de los diferentes servicios que brinda la institución que
dirige (según el marco del buen desempeño directivo)
Articulo 76° Son funciones del Director, las normadas en el D.S. Nº 07-2001-ED, R.M. Nº 168-2002-
ED, en los siguientes aspectos:
a) Pedagógico
b) Administrativo
c) Recursos y servicios de la I.E.
d) Relaciones con la comunidad educativa
e) Relación a niños y adolescentes con necesidades especiales en centros educativos
públicos.
f) Otras funciones inherentes a su cargo.
Artículo 77° El Coordinador de Tutoría y Orientación del educando tiene la responsabilidad de

programar, organizar y supervisar los servicios de bienestar del educando, así como
las actividades de recreación, promoción estudiantil y comunal, y lo correspondiente a
la disciplina interna de la I.E. Dependen del Director del Plantel.
Artículo 78° El Director del plantel establecerá la jornada diaria de trabajo y su plan anual será
aprobado mediante Resolución Directoral.
Artículo 79° El Director del colegio coordinará con la administración de la APAFA, el apoyo
necesario para la implementación de los materiales e infraestructura para la ejecución
del proyecto de atención psicológica.
DE LOS DOCENTES:
Articulo 80° Los docentes de la Institución Educativa Horacio Zeballos Gámez tiene las siguientes
funciones:
a) Participar en la elaboración, ejecución y evaluación de los instrumentos de gestión.
b) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, de tutoría y de promoción
comunal.
c) Evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje, y cumplir con la elaboración de la
documentación correspondiente.
d) Participar en acciones de investigación y experimentación de nuevos métodos y
técnicas de trabajo educativo, así como en eventos de actualización organizados por e
la I.E. o el MED.
e) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar en la dirección de colegio en las
acciones que permitan el logro de los objetivos de la institución.
f) Orientar a los educandos y vela por su seguridad durante el tiempo que permanecen
en el plantel.
g) Coordinar con el tutor a fin que el alumno logre los objetivos propuestos.
h) Cooperar en acciones de mantenimiento y conservación de los bienes del plantel.
i) Detectar problemas que afectan el aprendizaje y desarrollo del educando, tratándolo o
derivando los casos que requieran atención especializada.
DE LOS RESPONSABLES DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO

Artículo 81° El responsable del Laboratorio de Cómputo es un profesional con habilidades en

manejo de los equipos de Cómputo.
Artículo 82º Son funciones del responsable del laboratorio de cómputo:
a) Tener el horario de atención a las diferentes áreas que hacen uso del laboratorio de
cómputo.
b) Velar por el cuidado y custodio de las máquinas a su cargo, garantizando un mayor
tiempo de vida de las mismas. (Operativas)
c) Asistir a los docentes en sus horas de clase ante los problemas que puedan suscitarse,
brindando el apoyo correspondiente.
d) Mantener limpio y en buen estado los ambientes destinados a su cargo. (Laboratorio
de cómputo)
e) Realizar el mantenimiento periódico de los equipos de cómputo.
f) Llevar un inventario de los bienes existentes en el laboratorio a su cargo, el mismo que
debe ser elevado a la dirección de la. al término del año académico.
g) Organizar y ejecutar eventos de capacitación para el personal docente y de proyección
a la comunidad sobre computación básica.
h) Coordinar con el personal docente sobre elaboración de módulos didácticos virtuales.
i) Mantener en funcionamiento la Red de Internet.
j) Actualizar cada año la página FACEBOOK de la Institución Educativa en un servidos
Web gratuito.
k) Otras funciones encomendadas por la Dirección del plantel.
Artículo 83° El Órgano Consultivo está formado por el director que lo preside, coordinadores,
asesores, representantes de padres de familia y de alumnos. Tiene como funciones:
a) Armonizar criterios para la formulación, ejecución, supervisión y evaluación del plan anual
del centro educativo.
b) Analizar y seleccionar alternativas que contribuyan al mejor desarrollo de las actividades
técnico pedagógicas y administrativas del colegio.
c) Emitir los informes que establece el presente reglamento.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
Son Funciones según la R. M. N° 168 –2000-ED.
FUNCIONES: Trabajador de Servicio
Artículo 84°. Son funciones del personal de Servicio II:

1- Controlar el ingreso y salida del alumnado de acuerdo a su horario establecido, con apoyo de
los docentes.
2- Realizar el mantenimiento, conservación y limpieza de los ambientes (limpieza de pisos,
techos, ventanas paredes, puertas, muebles en general) de acuerdo a la racionalización de
trabajo establecido.
3- Controlar y orientar el ingreso y salida del público en general.
4- Controlar que los muebles y enseres que salen del centro educativo cuenten con la respectiva
autorización del director debiendo presentar la papeleta de salida.
5- Apoyar en las tares de distribución de documentos fuera y dentro del plantel.
6- Velar por la seguridad, conservación, y mantenimiento de los materiales, herramientas y/o
implementos de trabajo a su cargo.
7- Realiza otras funciones que le encargue el director.
CAPÍTULO II.- DE LOS MATERIALES Y DEL HORARIO DEL PERSONAL
Artículo 85° El personal Directivo, Docente y Administrativo cumplirá la siguiente jornada laboral:
a) El Director y personal administrativo, tendrán una jornada laboral de 40 horas cronológicas
semanales.
b) El personal docente de Educación Primaria, cumple una jornada pedagógica de 30 horas
semanales de 45 minutos cada una.
c) El personal docente de educación secundaria cumple una jornada pedagógica de 30 horas
semanales de 45 minutos cada una.
d) El personal administrativo cumplirá una jornada laboral de 40 horas cronológicas.
e) El horario del personal queda de la siguiente manera:
CUADRO HORARIO DEL PERSONAL DEL I.E.

HORARIO
CARGO ENTRADA SALIDA
Adecua su horario de acuerdo a las necesidades
DIRECTOR de la I.E. Distribuyendo sus 40 horas a la
semana.
DOCENTE INICIAL 08:00 am 1.00 pm
DOCENTES PRIMARIA 08:00 a.m. 1:00 p.m.
DOCENTES SECUNDARIA 08:00 a.m. 1:35 p.m.
PERSONAL SERVICIO 7:00 a.m. 03:00 p.m.
Artículo 86° El personal directivo, docente, administrativo y de servicio firmarán su hora de ingreso y
salida en el libro de control de asistencia, según corresponda al turno, nivel y/o
modalidad.
Artículo 87°
Artículo 88° Toda inasistencia injustificada dentro del plazo de 24 horas subsiguientes deberá
justificarla por escrito, en caso contrario además de ser descontado, será acumulativo
para efectos de abandono de trabajo según las normas legales vigentes.
Artículo 89° Los permisos con goce de haber, sólo y únicamente corresponde los contemplados en
las normas, en caso de ser necesario otro tipo de permisos, éstos serán recuperados
en horas adicionales en trabajo efectivo con los alumnos en caso de ser docente, u
otras actividades en caso de tratarse de otro personal, bajo responsabilidad.
Artículo 90° Los permisos serán concedidos por el director.
Artículo 91° Las inasistencias sin permiso concedido serán tomados como faltas, las cuales al ser
acumuladas en número de 03 (tres) consecutivas, o 5 (cinco) en dos meses, se
informará al Órgano Intermedio, para el respectivo proceso administrativo por
abandono de cargo, de acuerdo a Ley.
Artículo 92° El libro o fólder donde se registre la asistencia del personal, es la fuente para el informe
mensual, donde se evidenciará la asistencia con responsabilidad del personal, por lo
cual se debe registrar con honestidad la hora de entrada y salida.
Artículo 93º Si por razón de funciones, es necesario que un trabajador del plantel tenga que salir de
él, éste debe presentar la papeleta de salida o permiso debidamente firmado por el
Director del plantel, precisando el motivo, debiendo registrar la hora de salida y de
retorno.
Artículo 94º Los trabajadores que solicitan permiso por atención médica, están obligados a
acreditar su atención con el Citt o ticket que para estos casos otorga el nosocomio, al
momento de ser atendidos por el médico. En caso de no haberlo solicitado
oportunamente, debe justificar en el lapso de las 24 horas subsiguientes, justificando
su inasistencia ante la dirección, acompañando la documentación de acuerdo a ley.
CAPÍTULO III.- DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Artículo 95° El PEI es el instrumento de planeación estratégica que armoniza las diversidades en la
comunidad educativa y nos da la identidad diferenciándonos de otros centros, ya que
nos va a permitir definir políticas institucionales y estrategias de acuerdo a las
características propias de la I.E. para el mejoramiento de los aprendizajes. Además,
ayuda a la comunidad docente a innovar los procesos pedagógicos, institucionales y
administrativos, contribuyendo a la mejor conducción del colegio, de tal manera que le
permita afrontar asertivamente los cambios que viene sufriendo nuestra sociedad.
Artículo 96° Participan en la elaboración del PEI todos los actores educativos, el mismo que es
puesto en conocimiento de Consejo Educativo Escolar (CONEI) y aprobado por la
Dirección del plantel mediante Resolución Directoral.
Artículo 97° El PEI es evaluado al tercer trimestre de cada año en una jornada de trabajo con la
participación de todos los actores educativos, el mismo que es reajustado, sin perder la
esencia de la visión y misión institucional.
Artículo 98° El PEI como herramienta de gestión, tiene la siguiente estructura:
1- Identificación:
- Información de la IE
- Visión compartida
- Principios de la educación
2- Análisis situacional
- Resultados de aprendizaje
- Funcionamiento de la IE
- Vinculación con el entorno de la IE
- Cuadro diagnostico situacional
3- Propuesta de la gestión escolar

- Objetivos de gestión escolar centrada en los aprendizajes
- Matriz de planificación a mediano plazo
-
4- Acciones para la implementación
- Monitoreo del PEI
5- Anexos
- Acta de reunión
- Evidencias del proceso de formulación (fotos/otros similares)
- Otros.
Artículo 99° Este instrumento debe ser de conocimiento de todo el personal de la I.E., padres y
alumnos, debiendo de obrar por lo menos un ejemplar en la Biblioteca del plantel.
CAPÍTULO IV.- DE LOS DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL
Artículo 100° Son derechos de los docentes, los siguientes:

a) Todos los precisados en los Arts. 74 ,75 de la ley 29944 -13
b) y los que precisa la Ley 29944 y la Ley General de Educación
Articulo 101° Además de los contemplados en la Ley, en cumplimiento del PAT, los docentes tienen
los siguientes deberes:
a) Apoyar en las diferentes actividades extra curriculares en la I.E.
b) Estimular la participación del educando en actividades que representen a la I.E. fuera del
plantel, y animar a realizar acciones de promoción comunal.
c) Colaborar en el mantenimiento del orden y la buena disciplina dentro y fuera del plantel.
d) Otras inherentes a su labor educativa voluntariamente y/o a solicitud del equipo directivo.
CAPÍTULO V.- DE LOS ESTÍMULOS Y SANCIONES
Articulo 102° A efectos de hacerse merecedor de los estímulos, el comité Especial de Evaluación
tomará en cuenta además de las normas legales vigentes, los siguientes criterios:
a) La gestión generadora en la conservación y mejoramiento de la infraestructura de la

IE.
b) Equipamiento del plantel debidamente acreditado.
c) Desarrollar fuera de la jornada de trabajo programas voluntarios de proyección
comunal.
d) Innovación en la implementación de la curricular de estudio.
e) Ejecutar programas experimentales y acciones de investigación para elevar la
calidad de la enseñanza educativa.
Artículo 103° Las acciones realizadas por el personal que contribuyen al prestigio de la IE serán
consideradas públicas, felicitaciones, diplomas, dentro de las posibilidades
presupuestarias de la I.E.
Artículo 104° Los profesores en servicio gozan de los siguientes estímulos, a propuesta del comité
de evaluación.
a) Los considerados en la ley General de Educación Nº 28044.
b) Todos los precisados en el Art. 42, de la ley de Reforma Magisterial.
c) Todos los precisados en los Arts. 74, 75 y 76 del D.S. N°004-2013 Reglamento de la Ley
N° 29944 Reforma Magisterial.
DE LAS SANCIONES
Artículo 105° Constituyen sanciones al personal que labora en la IE, las siguientes:
a) Todos los estipulados en el Art. 79 de la ley 29944.
b) Las consideraciones que tomará en cuenta el comité de evaluación, según la
Normatividad vigente
DE LAS FALTAS
Articulo 106 Constituyen faltas administrativas del personal que labora en la IE las siguientes:
a) Inasistencia o ausentarse reiteradamente del plantel sin causa justificada.
b) Incumplir las funciones, deberes del cargo o desempeñarlo con negligencia o
indiferencia.
c) Ingresar al plantel después de la hora señalada, agravándose cuando lo efectúa sin
firmar el libro de control de asistencia diaria.
d) Incumplir la jornada de permanencia en el plantel dejando en abandono a sus alumnos
dentro o fuera del recinto escolar, en el desempeño de su función o evadiéndose
mediante recursos vedados.
e) Atentar contra la integridad física y moral de los alumnos, docentes o autoridades
educativas, exponiéndolos al daño físico o moral.
f) Falta de palabra o de obra a la autoridad educativa y/o miembros de la comunidad en
general, previa sustentación.
g) Realizar actividades político partidarias, actividades económicas, sociales, deportivas,
sindicales y de otra índole en el desempeño de sus funciones, no autorizados y/o
utilizando maliciosamente a los alumnos en beneficio personal o de grupo.
h) Efectuar cobros de dinero por realizar gestiones, acciones, trámites, coimas, chantaje,
falsificar, esconder o desaparecer documentos oficiales que son propiedad del plantel.
i) Recibir sobornos, propinas, especies o ayudas para realizar acciones que atentan
contra el presente reglamento, plan de mejoramiento académico (PATMA) del centro
educativo y evitar acciones de control interno.
j) Incumplir las obligaciones y deberes que estipula el presente reglamento.
k) Inasistencia a las actividades cívicas patrióticas convocadas por la dirección y/o
Ministerio de Educación.
CAPÍTULO VI. - DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO
Artículo 107° Son responsables del monitoreo y acompañamiento: Director.
Artículo 108° La supervisión o monitoreo y acompañamiento son los procesos que permiten
garantizar la ejecución eficaz de las actividades planificadas cada año en las diferentes
áreas. También el mejoramiento de la calidad educativa que se brinda.
Artículo 109º Los responsables del proceso de monitoreo y acompañamiento son el equipo directivo,
y comisiones responsables, además de la comisión del Plan Anual de Mejoramiento
Académico, quienes realizarán un seguimiento de las actividades programadas en
dicho instrumento.
Artículo 110° Los responsables del proceso de monitoreo y acompañamiento elaborarán

instrumentos para dicho fin, que permita realizar un análisis de los resultados y así
realizar un trabajo sistemático y profesional.
DE LA I.E. Y CONVENIOS
Artículo 111° La Institución Educativa mantiene relaciones de coordinación y de colaboración con las
diversas instituciones locales, regionales y nacionales con fines de mejorar el servicio
educativo que se brinda en el plantel.
- El director es la autoridad que representa a la IE en todas las instituciones y
suscribe convenios y/o contratos entre la I.E. y otras entidades con fines educativos
y culturales sin afectar las horas de aprendizaje en el aula.
CAPITULO VII.- DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

Artículo 112° El Consejo Educativo Institucional, es un órgano de consulta según las normas legales
vigentes, y se rige al amparo de éstas (DS. Nº 009-2005-ED), donde se encuentran
plasmadas sus funciones.
Articulo. 113° El Consejo Educativo Institucional, está representado por todos los actores educativos
y se reúne según acuerdo del mismo y/o cuando la Dirección (El presidente) lo crea
conveniente, tomando participación activa en los destinos de la I.E. En caso de que la
presidencia no convoque, se necesita la solicitud del 50% más uno para su
convocatoria.
CAPÍTULO VIII.- DE LOS RECURSOS DE LA IE
Artículo 114° Las fuentes de financiamiento del presupuesto de la I.E. lo constituyen los ingresos
generados por el Tesoro Público, Recursos directamente recaudados y Donaciones.
Articulo 115.- Es obligación del Director de la I.E. informar a la autoridad competente de los ingresos
propios captados y los gastos ejecutados, que recibe para mantenimiento; quien
centraliza esta información es el MINISTERIO DE EDUCACIÓN, a través del Gobierno
Regional. Se informa al CONEI de acuerdo a lo normado.
El movimiento económico institucional es informado y publicado trimestralmente, para
conocimiento de los actores educativos de la I.E.
Articulo 116.- Es obligación de los padres de familia cumplir con los conceptos que el plantel dispone
según cronogramas publicados con anticipación.
DE LOS RECURSOS Y SU ADMINISTRACIÓN
Artículo 117° La administración de los recursos propios es de responsabilidad del Comité de Gestión
de Recursos propios y debe informar a la Dirección del plantel y CONEI sobre el
destino y uso bimestralmente.
Artículo 118° La dirección de la I.E. y el inventario de bienes que deben ser utilizados y preservados.
Artículo 119° Los recursos e ingresos propios provienen de los siguientes conceptos:
a) Los contemplados en el TUPA

b) Organización de actividades consideradas en el PAT
c) Actividades productivas que desarrolle la I.E.
d) Otros conceptos y actividades
Artículo 120° Para la ejecución participativa del Presupuesto de la I.E., se conformará el comité
de Gestión de Recursos Propios (DS N° 028-2007-ED). El manejo económico ejecuta
mancomunadamente entre la Dirección y el Comité de la I.E.
CAPÍTULO IX.- DEL CLIMA, COORDINACIÓN Y COMUNICACIÓN INSTITUCIONAL
Artículo 121°El mantenimiento de un buen clima institucional es responsabilidad de todos los actores
permanentes de la I.E., recayendo esta principalmente el liderazgo en los directivos,
quienes facilitarán el desarrollo de acciones que redunden en su fortalecimiento.
Articulo 122ºEl clima institucional se refleja en el mantenimiento de las buenas relaciones entre
todos los actores de la comunidad educativa, como requisito indispensable para brindar
un servicio administrativo y educativo de calidad.
Artículo 123º El equipo directivo y tutoría, planificarán acciones tendientes a fortalecer las buenas
relaciones humanas en la IE., siendo obligación del equipo directivo brindar las
facilidades para su ejecución.
Artículo 124º Las coordinaciones entre los actores permanentes tienen como fin último el servicio al
educando, manteniéndose una relación horizontal con alto nivel de profesionalismo.
Artículo 125º La horizontalidad de las comunicaciones tienen sentido en cuanto a que la relación que
existe entre los actores, es una relación de equipos de trabajo, donde se disipa la
jerarquización.
Artículo 126º La comunicación entre los actores permanentes es amical, debiendo ser permanente
en todos los actos, con el único fin de mejorar el servicio que la institución ofrece.
CAPITULO VIII: DERECHOS, DEBERES Y PROHIBICIONES DEL PERSONAL DE LA IE
Artículo 127º: DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE:
a) Recibir un trato justo y adecuado de la autoridad y miembros de la comunidad educativa.

b) Hacer uso de todos los servicios, de instalaciones, ambientes y demás enseres de la I.E.
c) Hacer uso de permisos, licencias según disposiciones legales vigentes.
d) Recibir un reconocimiento justo por el desempeño eficiente e innovador de sus funciones.
e) Asistir a los programas de perfeccionamiento, capacitación, actualización, entrenamiento y
perfeccionamiento organizados por el ministerio de educación, DREP, UGEL e I.E.
f) Realizar trabajos de investigación, experimentación, innovación y aplicación en el campo
de la ciencia y técnica educativa.
Articulo128º: DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE:
a) Asistir puntualmente a la I.E para el cumplimiento de sus funciones (5 minutos antes de la

hora de inicio).
b) Cumplir con la programación, evaluación y desarrollo de su plan curricular y otros
documentos que de acuerdo a sus obligaciones debe hacerlo.
c) Participar activamente en las actividades: culturales, educativas, deportivas, y otras
organizadas por la I.E.
d) Evaluar el proceso enseñanza – aprendizaje de acuerdo con las normas vigentes.
e) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la dirección del plantel en las acciones
que permitan el logro de los objetivos institucionales.
f) Orientar adecuadamente a los educandos y velar por su seguridad durante el tiempo de
permanencia en la I.E
g) Realizar acciones de recuperación pedagógica con los y las estudiantes que no logren sus
capacidades, según criterio del docente de área.
h) Cooperar en las acciones de mantenimiento y conservación de los bienes (muebles e
inmuebles) de la institución.
i) Informar a los padres de familia sobre asuntos relacionados con el rendimiento académico
y comportamiento de los (as) estudiantes.
j) Vigilar en todo momento a los (as) estudiantes para que estén correctamente aseados,
formados y/o uniformados.
k) Promover el aseo personal y el cuidado ambiental de la I.E. por los (as) estudiantes.
l) Permanecer dentro del aula durante las horas de clases.
m) Registrar los Niveles de Progreso, en la tarjeta de control de los (as) estudiantes, previo
consenso de los docentes.
Articulo129º: PROHIBICIONES DEL PERSONAL DOCENTE:
a) Abandonar la I.E en horas de labor sin permiso, ni justificación alguna.

b) Dedicarse en horas de trabajo a otras labores ajenas a su función.
c) Emplear a los o las estudiantes para servicios personales.
d) Solicitar cuotas de dinero a los (as)estudiantes y/o madres o padres de familia sin haber
coordinado previamente.
e) Realizar actividades de carácter político partidario, salvo las religiosas aprobadas por el
plantel.
f) Desarrollar temas o actividades de beneficios distintos a los considerados en la
programación curricular sin el permiso de la autoridad competente.
g) Incitar a los estudiantes a formar grupos disociadores o provocar desordenes en la I.E.
h) Dedicarse en horas de clase a la calificación de pruebas de evaluación de otros grados.
i) Asistir a la I.E en estado no ecuánime, etílico o fomentar escándalos de palabra u obra
delante de los y las estudiantes.
j) Someter a castigos corporales, morales y/o agresión verbal a sus estudiantes, lesionando
su autoestima.
k) Renunciar a cargos que se le hubiera encomendado a favor de la I.E sin motivo justificado.
l) Sacar fuera del plantel los materiales, herramientas, mobiliario, máquinas u otros objetos
sin autorización de dirección.
Articulo130º: FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO:
a) Velar por la limpieza, mantenimiento y seguridad de los muebles, equipos, e infraestructura

y servicios básicos.
b) Velar por el cuidado, ingreso y salida de los estudiantes.
c) Apoyar en el seguimiento y control de la disciplina y otras acciones administrativas que el
Director encargue.
CAPITULO VII: FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS
Artículo 131º SON FUNCIONES DEL COMITÉ ACADÉMICO:
a) Esta constituida por los docentes de los tres niveles, con un (a) docente coordinador.
b) Organizar, Implementar, asesorar el plan de logros de aprendizaje por nivel.
c) Consolidar el plan de logros de Aprendizaje institucional y los monitoreos
permanentemente.
d) Coordinar reuniones periódicas para reajustar alguna actividad.
e) Integrar el comité de supervisión.
Artículo 132º: SON FUNCIONES COMISIÓN DE CONVIVENCIA, TUTORÍA E INCLUSIÓN

EDUCATIVA.
a) Esta integrado por el Director, un Tutor, un docente por nivel, un representante de la

AMAPAFA y /o CONEI y un (a) estudiante.
b) Promueve y apoya el trabajo pedagógico con los padres y madres de Familia (comités de
aula).
c) Mantener comunicación permanente con los tutores y la dirección.
d) Coordina con los tutores y responsable de las tarjetas de control de asistencia para evaluar
el comportamiento.
e) Derivar los casos graves al comité de Tutoría para su tratamiento o para ser consultado por
especialistas.
f) Hacer cumplir el reglamento y las recomendaciones y sugerencias de los Docentes Padres
de Familia y de sus Pares.
Artículo 133º SON FUNCIONES DE LA COMISIÓN DE INFRAESTRUCTURA, ESPACIOS Y

MEDIOS EDUCATIVOS (COMITÉ DE BANCO DEL LIBRO)
a) Está integrado por el Director, el Administrativo, un docente por nivel, un representante de la

AMAPAFA y un estudiante.
b) Codificar los textos o material bibliográfico.
c) Hacer la entrega, recomendaciones de uso y el recojo de los textos, al inicio y al final de
año.
d) Realizar los informes correspondientes, según el caso.
Artículo 134º SON FUNCIONES DE LA COMISION DE CALIDAD, INNOVACION Y

APRENDIZAJES
a) Elaborar e implementar un plan de trabajo para ejecutar los diversos concursos

programados a nivel nacional, de manera interna o en las etapas externas.
b) Promover la participación activa de los docentes y de los (as) estudiantes.
c) Gestionar incentivos económicos o materiales para los estudiantes más destacados.
Artículo 135º SON FUNCIONES DE LA COMISION DE CIUDADANIA AMBIENTAL Y

GESTIÓN DE RIESGOS:
a) Está integrado por el Director, un docente por nivel, un representante de la AMAPAFA y un

estudiante por nivel.
b) Elaborar y Ejecutar el plan de Gestión Ambiental y de Riesgos de la I.E.
c) Liderar los simulacros programados a nivel nacional.
d) Coordinar la ejecución del plan y de los simulacros con otras instituciones de la comunidad.
TITULO IV: GESTION ADMINISTRATIVA.
CAPITULO XIII: DERECHOS, DEBERES, PROHIBICIONES Y SANCIONES DE LOS Y LAS

ESTUDIANTES:
Artículo 136º SON DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES:
a) Recibir formación integral dentro de un ámbito de seguridad física y moral.

b) Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación alguna.
c) Participar en toda actividad y evento cultural – deportivo – religioso u otros, organizado y/o
promovido por la IE.
d) Ser evaluado con justicia y merecer las notas que les corresponda según su esfuerzo.
e) Manifestar su disconformidad con respeto y en forma ordenada sobre las acciones, de
dirección o del personal docente y de servicio de la institución educativa.
f) Solicitar permiso, en casos de: salud, emergencia y en casos excepcionales acorde con la
realidad familiar.
g) A reunirse en grupos de estudios solo y únicamente con fines pedagógicos.
Artículo 137º SON DEBERES DE LOS ESTUDIANTES:
a) Llegar al plantel educativo 15 minutos antes de las 8:00 A.M

b) Respetar a las autoridades de la I.E: personal docente, administrativo, condiscípulos,
madres y padres de familia dentro y fuera del plantel.
c) Participar responsablemente en las labores y diferentes actividades que organiza la I.E;
portando su tarjeta de control.
d) Asistir a la I.E debidamente aseado, con útiles escolares completos y correctamente
uniformados, por aceptación en acta de reunión de padres y madres de familia.
e) Velar por el mantenimiento y conservación de los ambientes, mobiliario, instalaciones y
demás enseres de la I.E.
f) Justificar las inasistencias con excusas firmadas por sus padres y/o apoderados según el
articulo precedente literal “f”.
g) Formar en los lugares indicados y horas señaladas contribuyendo al orden y disciplina, en
el marco de las normas de convivencia Institucional.
h) Hacer conocer a sus padres las directivas que se imparten, tanto para los estudiantes
como para los padres de familia.
i) Cumplir el reglamento interno de la institución educativa y las disposiciones que emanan
del órgano intermedio y normas de convivencia del aula y del plantel.
j) Representar en forma alturada, Responsable y honesta a la IE en los diversos eventos
socioculturales, deportivos y científicos.
k) Aceptar con hidalguía los consejos, correcciones y medidas disciplinarias que se le
impongan.
l) Respetar y entonar con fervor y patriotismo la marcha de banderas e himno nacional; y
demás emblemas nacionales, regionales, locales e institucionales.
m) Cuidar el medio ambiente en el que interactuamos, promoviendo concienzudamente la
cultura ecológica.
Artículo 138º SON PROHIBICIONES DE LOS Y LAS ESTUDIANTES:
a) Abandonar la IE en el horario establecido y/o en horas de trabajo educativo sin

autorización.
b) Causar deterioro al local escolar instalaciones, mobiliario y bibliografía, como realizar
inscripciones en carpetas, mesas y/o paredes de aulas y baños u otras instituciones
públicas o privadas.
c) Maltrato de palabra u obra a sus compañeros, docentes, padres y madres familia.
d) Portar objetos que no constituyen útiles de trabajo escolar: celulares, joyas, objetos punzo
cortantes y/o armas de fuego.
e) Ingresar a un salón de clase que no le corresponda u otra oficina sin autorización.
f) Usar el nombre de la IE, sección o promoción para fines económicos que no sean para
beneficio de la misma, así como dar utilidad personal a los beneficios recaudados por las
promociones.
g) Apropiarse de útiles escolares y otros materiales que no le correspondan.
h) Portar a la I.E. elevadas sumas de dinero.
i) Amenazar o amedrentar al director, docentes, administrativos y compañeros de al I.E.
j) Falsificar firmas de los padres y/o apoderados.
k) Asistir a la I.E en estado de ebriedad o bajo efectos de drogas o alucinógenos.
l) Introducir tabaco, bebidas alcohólicas, drogas y otras sustancias psicoactivas a la I.E. que
pueda comprometer su salud y las de sus compañeros.
m) Evadirse en parejas durante paseos o viajes de estudios sin autorización del encargado.
n) Hacer uso de servicios higiénicos en horas de clase, con algunas excepciones.
Artículo 139º DE LOS ESTÍMULOS:
a) Reconocimiento y felicitaciones, en calificaciones de comportamiento y académica, según

consideren los docentes.
b) Mención honrosa.
c) Felicitación por escrito y en acto público.
d) Diploma al mérito por su destacada participación en el año escolar.
e) Premio de excelencia por su esfuerzo cognitivo y desarrollo de Capacidades, en los cinco
años de estudio.
f) Premio por diferentes participaciones destacadas en representación de la I.E.
g) Gestionar becas integrales para los alumnos mas destacados.
Artículo 140º De las sanciones que se imponen por incumplimiento de sus deberes y prohibiciones:
a) Demerito en su calificativo de convivencia por bimestre o trimestre.

b) Diálogo de reflexión con el estudiante, docentes y padres de familia.
c) Registro en la plataforma SISEVE en casos graves, según el acuerdo del comité de Tutoría y
comunicación a las madres y padres de familia y / o apoderado.
d) Retiro de la I.E. por haber acumulado el 30 % de inasistencias injustificadas.
e) En la aplicación de las sanciones a los educandos no se permitirá HUMILLACIÓNES,
CASTIGOS FISICOS, NI MORALES.
Artículo 141º El director, los docentes y/o tutores, más el responsable del control de las tarjetas son
los únicos autorizados para registrar los Logros y/o avances destacados en la
convivencia Escolar.
TITULO V: DE LOS PROCEDIMIENTOS Y REQUISITOS ADMINISTRATIVO
Artículo 141º La jornada laboral de los docentes esta en concordancia al nivel educativo: El nivel
inicial cumple 30 horas semanal de lunes a viernes, el nivel Primario cumple 30 horas
semanales de lunes a viernes y el nivel secundario: los docentes nombrados y
contratados cumplen 30 horas semanales, el mismo que se desarrolla en la semana,
si y solo si, el horario escolar lo permita. El personal de servicio al igual que la jornada
del Director, cumplen 40 horas semanales desarrollados de lunes a viernes.
Artículo 142º Todo el personal está obligado a registrar el horario de ingreso y el de salida en el parte
de asistencia respectivo, según el nivel y la hora de llegada y, por nivel educativo.
Artículo 143º Todo docente debe portar diariamente, su carpeta pedagógica con los siguientes
documentos: Programación Anual, Unidades o proyectos de Aprendizaje; Sesiones de
Aprendizaje, módulos de aprendizaje, Registro Auxiliar, etc.
Artículo 144º Los docentes debemos participar responsablemente por lo menos en una reunión de
coordinación semanal o salvo las circunstancias lo amerite. Las reuniones en lo posible
no deben afectar el desarrollo de las horas efectivas.
Artículo 145º Los docentes son co-responsables en primera instancia por no contribuir con el reporte
de la pérdida de algún texto que corresponde a su área.
TITULO VI: RELACIONES Y COORDINACION
CAPITULO XIV: CON LOS PADRES DE FAMILIA:
Artículo 146º Los padres, las madres de familia o apoderado asociado en la AMAPAFA y comisiones
de aula, deben dar cumplimiento a las siguientes funciones:
a) Participar desde el hogar con las actividades técnico pedagógico, de sus hijos,
apoyándolos directamente o buscando el apoyo dentro de la comunidad.
b) Apoyar el mejoramiento de los servicios, de infraestructura, de equipamiento, de
mobiliario escolar y de otros medios que complementen las actividades pedagógicas.
c) Proponer y/o contribuir con estímulos para los y las estudiantes y docentes de la
institución educativa.
Artículo 147º SON DERECHOS DE LAS MADRES, PADRES DE FAMILIA O APODERADOS:
a) Tienen el derecho de velar por la educación integral de sus menores hijos.

b) Tienen el derecho de participar en las reuniones de asociados AMAPAFA y/o en los
Comités de Aula; con voz y voto, si es representante Titular.
c) Tiene derecho a presentar sugerencias, modificaciones, en los instrumentos de Gestión
y/o proyectos; para beneficio de la institución, o de beneficio directo para los educandos.
Artículo 148º SON DEBERES DE LAS MADRES, PADRES DE FAMILIA O APODERADOS:
a) Tiene el deber de cumplir y hacer cumplir los acuerdos de la AMAPAFA.

b) Participar en las actividades que organice la AMAPAFA, CONEI y/o la I.E.
c) Matricular y rectificar la matricula de sus menores hijos en el mes de diciembre.
d) Tienen el deber de desempeñar cargos y comisiones que se le asignen.
e) A estar informados del rendimiento académico y de la Convivencia Escolar de sus
menores hijos (a).
f) Velar que la Institución Educativa brinde las facilidades indispensables que requieren los
estudiantes con discapacidad.
Artículo 149º OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LAS MADRES, PADRES DE FAMILIA O

APODERADOS:
a) Están obligados a concurrir a la I. E cuando sea citado y/o notificado por el (la) docente
y/o la Dirección.
b) Están obligados ha prohibir que sus menores hijos porten celulares o cualquier otro medio
que no sea de uso pedagógico.
c) Si no cumplen con sus deberes y/o obligaciones, se informará por escrito a la DEMUNA;
según el reglamento de AMAPAFA.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Primera: El reglamento interno, debe ser aprobado por los docentes de los tres niveles,
administrativo y en asamblea de la AMAPAFA, firmando los compromisos respectivos.
Segunda: Las situaciones no previstas en el presente reglamento, será absueltas por el comité de
Tutoría y la Dirección.
Tercero: El presente Reglamento entrara en vigencia al día siguiente de su aprobación por

Resolución Directoral.
Paltashaco, abril del 2018.

Reglamento Interno 2018

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 Constitución Política del Perú.

CAPITULO III: PRINCIPIOS:

 La filosofía en la institución educativa se sustenta en la creencia de una DEIDAD y en

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CAPITULO IV: IDENTIDAD

Artículo 12º.- Son objetivos de la IE “Horacio Zeballos Gámez”:

CAPITULO VI: DE LAS NORMAS DE CONVIVENCIA, PARTICIPACION Y CLIMA INSTITUCIONAL

Artículo 13° La convivencia escolar democrática es fundamental. Esta comprende el conjunto de

Artículo 15° En la escuela se construyen normas consensuadas y se gestiona el conflicto como

CAPITULO VII: OBLIGATORIEDAD Y MODIFICACIÓN DEL REGLAMENTO

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CAPÍTULO I.- DE LA CALENDARIZACIÓN – HORARIO ACADÉMICO

Artículo 23º El año académico distribuido trimestralmente, de la siguiente manera:

12-03-18 18-05-18 9s + 1d 46 322

TOTAL --------- --------- 36 + 4d 185 1295

III 24-09-18 21-12-18 12s +2d 62 372

37s 185 1110

CAPÍTULO II.- DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO Y DE LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

CAPÍTULO III.- DE LA PROGRAMACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR

CAPÍTULO IV.- DE LA EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

Artículo 34° Los Docente programan, ejecutan y evalúan el proceso de Enseñanza-Aprendizaje,

CAPÍTULO V.- DE LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO TUTORIAL

Artículo 50° El docente promueve la participación de los alumnos /as en organizaciones

CAPÍTULO VI DE LOS PROYECTOS DE MEJORA-PROYECTOS INNOVADORES

Artículo 54° El docente participa en acciones de investigación y experimentación de nuevos

CAPÍTULO VII. DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS:

 16 de octubre: Día Mundial de la Alimentación y la Agrobiodiversidad

CAPITULO VIII- DE LOS MATERIALES Y BIBLIOTECA ESCOLAR

Artículo 60° Los designados responsables de la Comisión de Infraestructura, Espacios y Medios

CAPÍTULO IX.- DEL CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

CAPITULO VIII: ORGANIZACIÒN Y DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS:

CAPITULO IX: EL CURRICULO:

Artículo 67º: Comprende el desarrollo de Competencias y capacidades a través de Experiencias

CAPITULO XI: EVALUACION:

CAPITULO XII: MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO

TITULO III: GESTIÓN INSTITUCIONAL

CAPÍTULO I.- De la Estructura Orgánica

DE LAS FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS ÓRGANOS Y MIEMBROS QUE LO INTEGRAN.

Artículo 75° El Director es la primera autoridad de la I.E. responsable de la programación,

Artículo 77° El Coordinador de Tutoría y Orientación del educando tiene la responsabilidad de

DE LOS RESPONSABLES DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO

Artículo 81° El responsable del Laboratorio de Cómputo es un profesional con habilidades en

DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

Son Funciones según la R. M. N° 168 –2000-ED.

FUNCIONES: Trabajador de Servicio

Artículo 84°. Son funciones del personal de Servicio II:

CAPÍTULO II.- DE LOS MATERIALES Y DEL HORARIO DEL PERSONAL