Nombre de la asignatura: Procesos psicológicos superiores.

Ciclo: Primer cuatrimestre.

Clave de la asignatura: EEPS102.
Objetivo general de la asignatura: Analizar el desarrollo de los procesos
psicológicos superiores desde la perspectiva teórico histórico cultural como parte
esencial del conocimiento ontogénico de la psique humana y el desarrollo
humano.
Temas y subtemas:
Tema 1: La teoría histórico cultural de Vygotski.
 1.1. Antecedentes de la teoría histórico cultural.
 1.2. La teoría histórico cultural.
Tema 2: Consideraciones del desarrollo psicológico del niño en el enfoque
histórico cultural.
 2.1. El problema del desarrollo de la esfera psíquica en la ontogenia.
 2.2. Las funciones psicológicas superiores y su origen social.
 2.3. El desarrollo de los movimientos voluntarios y de la actividad
intelectual.
 2.4. La relación entre desarrollo y aprendizaje.
Tema 3: Desarrollo de la percepción y de la atención.
 3.1. Estudios de conducta selectiva en los niños.
Tema 4: dominio de la memoria y el pensamiento.
 4.1. Orígenes sociales de la memoria indirecta.
 4.2. Estructura de las operaciones con signos.
 4.3. Las primeras operaciones con signos en los niños.
 4.4. La historia natural de las operaciones con signos.
 4.5. Memoria y pensamiento.
Tema 5: El lenguaje y la internalización de las funciones psicológicas superiores.
Tema 6: interacción entre aprendizaje y desarrollo.
 6.1. Zona del desarrollo próximo.
Tema 7: Desarrollo del simbolismo.
 7.1. Desarrollo del simbolismo en el juego.
 7.2. Desarrollo del simbolismo en el dibujo.
 7.3. Simbolismo en la escritura.