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LICENCIATURA EN PSICOLOGA DE LA

COMUNICACIN
MATERIA: PSICOLOGA EDUCATIVA
2do. SEMESTRE

ASESOR (A):
ALUMNO: _____________________________________________________________
INTRODUCCIN
Generalmente se acepta que los orgenes del mundo occidental
contemporneo se encuentran sobre todo en la cultura griega, que se
desarroll desde antes del siglo VII a.C., hasta la muerte de Alejandro,
ocurrida en el ao 323 a.C. En este breve lapso, se enunciaron por
primera vez casi todos los principios generales de la poltica, las leyes, la
literatura, la poesa, las artes, la filosofa y otras caractersticas ms de
la civilizacin que actualmente predomina en Occidente
A partir del siglo XVI se agregaron nuevos elementos a la cultura
europea que rompieron la unidad caracterstica de la Edad Media y
contribuyeron a la mejor y ms clara diferenciacin de los distintos
pases de Europa. A partir del siglo XVII la ciencia adquiere un mpetu y
una influencia sobre la vida humana que antes no posea. Para nuestro
inters, que es examinar la Epistemologa de la psicologa, en ese siglo
se inicia lo que podra llamarse la profesionalizacin de la filosofa de la
ciencia. Con esto quiero decir que a partir del siglo XVII surgen una serie
de pensadores que, sin ser cientficos, examinan y describen la
estructura de la ciencia. No que los propios hombres de ciencia hayan

dejado repentinamente de interesarse en los aspectos tericos de su


propia disciplina; por el contrario, todava durante todo ese siglo y el
siguiente los cientficos siguieron analizando y criticando los aspectos
filosficos de la ciencia. Pero ya no estaban solos, en vista de que los
filsofos haban recibido el impacto de la revolucin cientfica y a sus
intereses tradicionales en la tica, la esttica, la lgica y la metafsica
agregaron ahora la epistemologa y el mtodo cientfico.

H
S

UNIDAD

UNIDAD I

1
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NOMBRE
El Nacimiento de la Psicologa.
OBJETIVO: Identificar autores, obras y teoras que
marcan el surgimiento de la Psicologa como ciencia
social.
1.1 Historia de la Psicologa
1.2 Objeto de estudio de la psicologa

UNIDAD II

Epistemologa de la Psicologa.
OBJETIVO: Identificar los problemas, mtodos y
objeto de estudio de la psicologa en el campo
educativo.
2.1 Concepto de Epistemologa.
2.2 Objeto de estudio de la Epistemologa.
2.3 Certeza, evidencias y fuentes de conocimiento.

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UNIDAD III La Epistemologa Gentica.


OBJETIVO: Establecer las diferencias entre otras
psicologas y la psicologa educativa o psicogentica.
3.1 El papel de la gentica en la Psicologa.
3.2 Piaget y la Gentica.

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UNIDAD IV Remanentes Ideolgicos y Mticos en la


Psicologa.
OBJETIVO: Esclarecer los fundamentos cientficos de

la psicologa, frente al mito y la ideologa.


4.1 Que es la Psicologa Educativa.
4.2 Concepto
4.3 Tendencias Futuras
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UNIDAD V

Controversias sobre los posibles objetos de


estudio de la Psicologa: la Psicologa como
ciencia humana y como ciencia natural.
OBJETIVO: Reconocer la diversidad de aspectos de
la humanidad como posibilidades de estudio de la
psicologa.
5.1 Psicologa Clnica
5.2 Psicologa Social
5.3 Psicologa Educativa
5.4Psicologa Laboral.
CRITERIOS DE EVALUACION

Considerando la evaluacin como una actividad continua y sistemtica que nos


permite valorar los logros educativos, inmersos en el proceso de formacin de
educandos, creo que este criterio de evaluacin, da espacio a la aportacin
conjunta de alumnos y asesor.
Los aspectos a evaluar son los siguientes:

Asistencia y puntualidad.
Participacin individual en congruencia con la temtica
Participacin en equipo
Reportes de lectura
Trabajo final

La cuantificacin de los rasgos a evaluar sern:

Exposicin
Reporte de lectura
Asistencia
Participacin
Ensayo final

30%
20%
10%
10%
30%