FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

Escriba aquí los nombres y apellidos del tutor (Tutor)

Entregado por el (la) estudiante:

Escriba aquí sus nombres y Apellidos (Estudiante)

Código: XXXXX

Grupo: 100413_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que tiene
la realización de la Pre tarea- Pre saberes; en caso de que utilice en algunos apartes de
fuentes externas, debe citarlas e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas. NOTA:
Es necesario que borre el presente párrafo en el momento en que defina el contenido de
la introducción que incluirá en el trabajo, excepto el título “INTRODUCCIÓN”
 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Listados de ejercicios de la Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General:

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos” del presente
documento. A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes que conforman
el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de la pre tarea la selección de los ejercicios
que realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea.

Ejercicios asignados a ANDREA CAROLINA ACUNA del grupo 94

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001715 B. 10422,6 C. 58128

D. 0,000968 E. 26578,1 F. 11334

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,13120 B. 1,64850 C. 1,64850

D. 0,13600 E. 1,59070 F. 207,809

CONVERSIÓN DE UNIDADES
Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 110,7 in² a cm² B. Convertir 153,9 km/h a m/s C. Convertir 21,9 h a días

D. Convertir 162,5 g/cm³ a kg/m³ E. Convertir 60,5 m/s a in/min F. Convertir 11,8 km/h
a m/s

*************************************************************************************************

Ejercicios asignados a PAULA ANDREA LOZANO del grupo 94

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,000368 B. 202135,4 C. 39351

D. 0,00096 E. 131973,40000 F. 18564,000

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,09960 B. 0,13120 C. 74,317

D. 0,21500 E. 0,52460 F. 107,088

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.
A. Convertir 109,4 km/h a m/s B. Convertir 142,7 in² a cm² C. Convertir 7,9 m² a cm²

D. Convertir 30,4 km/h a ft/min E. Convertir 207 in² a cm² F. Convertir 227 km/h a
ft/min

*************************************************************************************************

Ejercicios asignados a IGNEY ARIEL MORENO del grupo 94

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001292 B. 117886,6 C. 44221

D. 0,000735 E. 166097,1 F. 37629

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,07550 B. 2,34510 C. 207,274

D. 0,06770 E. 2,16180 F. 167,609

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 11,2 g/cm³ a kg/m³ B. Convertir 152,3 m/s a km/h C. Convertir 215,8 m³ a
cm³

D. Convertir 125,7 s a min E. Convertir 71,5 m/s a km/h F. Convertir 230,9 s a min
*************************************************************************************************

Ejercicios asignados a EDGARDO LUIS PALOMINO del grupo 94

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,000546 B. 58338,6 C. 42948

D. 0,001938 E. 249796,5 F. 249797

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,07030 B. 1,94550 C. 11,500

D. 0,11460 E. 2,08560 F. 7,161

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 227 km/h a ft/min B. Convertir 200,7 m/s a in/min C. Convertir 6,7 m/s a
in/min

D. Convertir 51,5 km/h a m/s E. Convertir 166,8 gal a Lt F. Convertir 16,2 m³ a cm³

*************************************************************************************************
Ejercicios asignados a LEONARDO ROJAS del grupo 94

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001691 B. 109092,9 C. 21331

D. 0,001521 E. 28044,6 F. 9543

A. 0,001691 = 4 Cifras significativas. Regla-3 Los ceros a la izquierda del primer dígito que no es cero sirven solamente
para fijar la posición del punto decimal y no son significativos

B. 109092,9 = 7 Cifras significativas. Regla 2. Todos los ceros entre dígitos son significativos.

C. 21331 = 5 Cifras significativas. Regla-1 En números que no contienen ceros, todos los dígitos son significativos.

D. 0,001521 = 4 Cifras significativas. Regla-3 Los ceros a la izquierda del primer dígito que no es cero sirven solamente
para fijar la posición del punto decimal y no son significativos.

E. 28044,6 = 6 Cifras significativas. Regla-1 1 En números que no contienen ceros, todos los dígitos son significativos

F. 9543 = 4 Cifras significativas. Regla-1 1 En números que no contienen ceros, todos los dígitos son significativos
NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,06270 B. 1,27060 C. 159,130

D. 0,14520 E. 1,13760 F. 160,075

A. 0,06270 = 0,062 - Regla 4. En un número con dígitos decimales, los ceros finales a la derecha del punto decimal son
significativos.

B. 1,27060 = 1,27 - Regla 2. Todos los ceros entre dígitos son significativos.

C. 159,130 = 159,1 – Regla 2. Todos los ceros entre dígitos son significativos.

D. 0,14520 = 0,14 - Regla-3 Los ceros a la izquierda del primer dígito que no es cero sirven solamente para fijar la
posición del punto decimal y no son significativos

E. 1,13760 = 1,13 - Regla 2. Todos los ceros entre dígitos son significativos.

F. 160,075 = 160.0 - Regla 2. Todos los ceros entre dígitos son significativos.

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 105,8 ft² a yd² B. Convertir 90,9 m/s a km/h C. Convertir 59,9 kg/m³ a
g/cm³

D. Convertir 155,3 meses a años E. Convertir 81,1 m/s a km/h F. Convertir 44,7 yd a ft
 A. Convertir 105,8 ft² a yd² Pei cuadrado a yardas cuadradas

0,1111𝑦𝑑 2
105,8 𝑓𝑡 2 ∗ = 11,75438
1 𝑓𝑡 2

B. Convertir 90,9 m/s a km/h metros por segundo a kilómetros por hora

𝑚 3600𝑠 1 𝑘𝑚
( 90.9 )∗( )( ) = 327,24
𝑠 1ℎ 1000𝑚

C. Convertir 59,9 kg/m³ a g/cm³ kilogramo/ metro cubico a gramo/ centímetro cubico

𝑘𝑔 1000 𝑔 1 𝑚3
(59,9 ) ∗ ( ) ∗ ( ) = 0,0599
𝑚3 1 𝑘𝑔 1.000.000 𝑚𝑙

D. Convertir 155,3 meses a años

1 𝑎ñ𝑜
155,3 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠 ( 12 𝑚𝑒𝑠𝑒𝑠) = 12.941

E. Convertir 81,1 m/s a km/h

𝑚 3600𝑠 1 𝑘𝑚
( 81.1 𝑠 ) ∗ (1ℎ
) ( 1000𝑚) = 291,96
F. Convertir 44,7 yd a ft
3 𝑓𝑡
44,7𝑦𝑑 ∗ ( ) = 134,1
1 𝑦𝑑

1. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

En este espacio el estudiante debe pegar una copia de pantalla en la que se evidencie la actualización de su
perfil. NOTA: Borre el texto del presente recuadro, en el momento en que coloque la copia de pantalla.

B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:
EJERCICIOS (Digite Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
en esta columna los 6 cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del
ejercicios propuestos) significativas (c.s.) ejercicio)
A.
CIFRAS
B.
SIGNIFICATIVAS
C.
D.
E.
F.

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:

EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
en esta columna los 6 ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
ejercicios propuestos)
A.
NOTACIÓN
B.
CIENTÍFICA
C.
D.
E.
F.
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:
EJERCICIOS (Digite RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución del
en esta columna los ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
6 ejercicios
propuestos)
CONVERSIÓN DE A.
UNIDADES B.
C.
D.
E.
F.

CONCLUSIONES

Cada estudiante presenta como mínimo dos conclusiones. A continuación, se presenta un ejemplo de una posible
conclusión:
Con el desarrollo de la presente Pre tarea de Pre saberes, se establecieron relaciones entre las unidades de
medida de sistemas de medida diferentes.
 NOTA: En el momento en que el estudiante tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de
la presente hoja, excepto el título “CONCLUSIONES”
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA,
puede descargarse del siguiente enlace https://www.ciaf.edu.co/descargas/normas-apa.pdf