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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Fecha: 30/09/2013
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: F004-‐P006-‐
GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 007
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código: 621201
Versión: 2 TECNOLOGO EN GESTIÓN EMPRESARIAL
Nombre del Proyecto: DISEÑAR Y EJECUTAR UNA HERRAMIENTA PARA EL DIAGNOSTICO EMPRESARIAL
Código:
DE LAS PYMES EN LA GUAJIRA
Fase del proyecto: PLANEACIÓN
Actividad (es) de Ambiente de formación ESCENARIO (Aula,
MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: Laboratorio, taller, unidad productiva) y
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Actividad (es) del Proyecto: elementos y condiciones de seguridad
(Herramienta -‐ (unidades
industrial, salud ocupacional y medio
equipo) empleadas
ambiente durante el
programa)
Resultados de Aprendizaje: Competencia: DIRIGIR EL TALENTO HUMANO SEGÚN
NECESIDADES DE LA ORGANIZACIÓN
Resultados de Aprendizaje: ANALIZAR LOS RESULTADOS DE LA
EVALUACIÓN SEGÚN TÉCNICAS
ESTABLECIDAS Y METAS DE LA
ORGANIZACIÓN
Duración de la guía ( en 35 HORAS
horas):
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
GUÍA DE APRENDIZAJE
Fecha: 30/09/2013
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Código: F004-‐P006-‐GFPI
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
2. INTRODUCCIÓN
El talento humano es el activo más preciado que tiene cualquier empresa. Desde su órgano administrativo hasta el operativo.
Las
interpretaciones
de
sus
funciones
y
procedimientos
nos
permiten
conocer
las
competencias
que
se
requiere
en
cada
cargo.
Determinar
fortaleces
y
deficiencias
de
cada
cargo.
En
esta
guía
se
tratara
los
conceptos
básicos
del
talento
humano
y
las
funcionalidades
determinada
según
la
empresa
Hay cuatro desafíos en que la administración del talento humano debe apoyarse:
- Objetivos Sociales
- Objetivos de la Organización
- Objetivos Funcionales
- Objetivos Personales
Las principales funciones de la gestión del Talento Humano
ü Reclutamiento y Selección de Personal
ü Contratación
ü Inducción y Capacitación
ü Evaluación del desempeño humano
ü Motivación
ü Remuneración
ü Higiene y seguridad en el trabajo
ü Capacitación y desarrollo del personal
ü Relaciones Laborales
ü Desvinculación
El talento humano es no solo el esfuerzo o la actividad humana que se realiza para obtener algo, son también otros factores como el
conocimiento y educación del individuo, sus intereses, sus aptitudes, habilidades y su potencial para el posible desarrollo de un
objetivo. Para mejorar cualquier talento se hace necesario invertir en éste; hay una frase que dice: “más vale capacitarlos y
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GESTIÓN
Proceso
Gestión
de
la
Formación
Profesional
Integral
Código:
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Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
perderlos que no hacerlo y mantenerlos”.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
1. Actividad
• Identificar los pasos de selección de personal de una empresa
• Diseñar la documentación exigida en el proceso de selección
• Organizar en un portafolio y en el orden secuencial del proceso de selección.
• Sustentar en el clases la descripción de un proceso de selección.
ACTIVIDAD 2
En la empresa ACTIVOS asociados presenta para el periodo del 24 de Agosto la vacante para el área de asesor en el
área de CONTROL DE CALIDAD, Cargo indispensable para la continuidad del proceso productivo y perfeccionamiento de
los productos. El cargo dispone de un salario de $ 4,350.000/mes, 4 años de experiencia en diseño y control de calidad
de productos elaborados con base de polímeros. Se requiere Profesional en ingeniero Industrial con especialización en
GESTION INTEGRADA DE LA CALIDAD, que presente manejo de: personal, equipo de computo, inteligencia emocional,
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Ejecución
de
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Formación
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Integral
trabajo en equipo, 2 años de experiencia en el área solicitada, dominio básico del ingles, buena presentación personal,
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Realizar cada uno de los documentos utilizados en el proceso de selección de personal socializados en clases
- .
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
CONTENIDO DEL INFORME
Antecedentes
Marco Normativo
Objetivo
Diagramas de flujo
Glosario de términos
Formatos
Instructivos para manejo de formatos
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Integral
SOPORTES
• Requisición de Personal
• Análisis de Puesto
• Tabla de Decisión
• Exámenes de conocimientos
• Exámenes de habilidades
• Pruebas Psicométricas
• Convocatoria
• Formato de entrevista inicial
• Guía del proceso
• Solicitud de empleo
• Curriculum profesional
• Comprobantes
• Reporte de estudio psicométrico
• Estudio socioeconómico
• Estudio médico.
• Entrevista final
• Reporte Final
• Bolsa de trabajo
• Expediente
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
• Exposición grupal del tema: Selección de personal
• Actividad de campo
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Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
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Integral
• Ponencia
los
desafíos
de
la
gestión
del
talento
humano
• Presentación grupal de la actividad de campo
• Participación en foros de discusión plataforma blackboard
3.5 Actividades de evaluación.
TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACION
EVALUACION
Evidencias de conocimientos
- Reconoce en detalle las necesidades
de recursos humanos requeridas en
Estudio de casos
los procesos empresariales a partir de
Interpretación de casos – las funciones de los procesos de la
Importancia del talento humano- cadena de abastecimiento teniendo en
cuenta las capacidades cognitivas,
procedimentales y actitudinales
necesarias para cada cargo y función
Exposición grupal
Manejo de conceptos
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Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
Análisis de funciones de acuerdo a Participación en el foro
los cargos asignados
Participación en el Blog
Evidencias de Desempeño
Uso adecuado de las herramientas Cuestionarios
de
Descripcion de las
procedimientos para
cumplimientos de funciones
•Listas
de
chequeos
Manejo de las areas del
departamento de talento huamo
•Manejo de Tic’s.
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GESTIÓN
Proceso
Gestión
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la
Formación
Profesional
Integral
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F004-‐P006-‐GFPI
Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
materiales
de
formación
Materiales
de
formación
Ambientes
de
devolutivos:
Talento
humano
(instructores)
(consumibles)
aprendizaje
tipificados
(equipos/herramientas)
Duraci Escenario
(aula,
Actividades
ón
laboratorio,
taller,
del
proyecto
(horas unidad
productiva)
y
)
Descripción
Cantidad
Descripción
Cantidad
Especialidad
Cantidad
elementos
y
condiciones
de
seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y
medio
ambiente
Inicial
10
Eq.
Computo,
30
Kit
de
30
Admon
de
empresas,
4
Ambiente
de
formación
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SISTEMA
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GESTIÓN
Proceso
Gestión
de
la
Formación
Profesional
Integral
Código:
F004-‐P006-‐GFPI
Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
tablero
acrilico,
papeleria
ing.
De
sistemas,
video
beam,
trabajo
social,
salud
camara,
ocupacional
videoconferencia
Eq.
Computo,
Kit
de
30
Admon
de
empresas,
4
Ambiente
de
formación
tablero
acrilico,
papeleria
ing.
De
sistemas,
Contextualizaci video
beam,
30
trabajo
social,
salud
10
ón
camara,
ocupacional
videoconferencia
Eq. Computo, Kit de 30 Admon de empresas, 4 Ambiente de formación
tablero acrilico, papeleria ing. De sistemas,
Apopiacion del video beam, 30 trabajo social, salud
10
conocimiento camara, ocupacional
videoconferencia
Eq. Computo, Kit de 30 Admon de empresas, 4 Ambiente de formación
tablero acrilico, papeleria ing. De sistemas,
Transferencia
video beam, trabajo social, salud
del 10 30
conocimiento camara, ocupacional
videoconferencia
Eq. Computo, Kit de 30 Admon de empresas, 4 Ambiente de formación
Evaluación 10 tablero acrilico, 30 papeleria ing. De sistemas,
video beam, trabajo social, salud
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GESTIÓN
Proceso
Gestión
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Formación
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Integral
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Formación
Profesional
Integral
camara,
ocupacional
videoconferencia
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GESTIÓN
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Procedimiento
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de
la
Formación
Profesional
Integral
GUÍA
DE
APRENDIZAJE
Código:
F004-‐P006-‐
GFPI
CAPITAL HUMANO:
Conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes de las personas con que cuenta una organización para desarrollar el
proyecto de empresa y alcanzar las metas y objetivos propuestos. El conjunto de los recursos humanos reales y potenciales de
que dispone una organización en un tiempo dado constituye su capital humano.
El enfoque de capital humano en la dirección actual supera y da mayor contenido al modelo tradicional de dirección de personal.
Supone una nueva cultura en la que el trabajador deja de ser un coste para convertirse en un valor generador de energía,
eficiencia y satisfacción personal y organizacional. Esta filosofía debe articularse en sistemas, métodos y procesos de
organización y trabajo capaces de motivar e involucrar a las personas a la vez que suponen un mejor aprovechamiento de su
potencial de desempeño.
CLIMA ORGANIZACIONAL:
Aunque no es posible encontrar una definición comúnmente aceptada, sí parece existir un alto nivel de consenso en admitir que
los elementos básicos del clima organizacional son el conjunto de atributos que hacen referencia al ambiente de trabajo. El
desacuerdo surge cuando se trata de especificar la naturaleza de estos atributos; para unos el clima organizacional es el
resultado de la percepción individual sobre las características y cualidades organizativas, destacando la dimensión perceptiva
individual
COMPLEMENTO PERSONAL:
Es el directamente ligado a la persona trabajadora. Tiene, pues, un carácter individualizado, bien de tipo temporal (antigüedad) o
bien una característica o condición personal (idiomas, competencias, polivalencia, disponibilidad, etcétera).
COMPLEMENTO DEL PUESTO:
También denominados complementos funcionales. No tiene relación alguna con la valoración de puestos -importancia y valor
relativo del puesto- sino con alguna circunstancia externa al propio puesto y que supone una mayor onerosidad o exige un
sobreesfuerzo.
COMPLEMENTO POR RESULTADOS INDIVIDUALES: Página
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Proceso
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Integral
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Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
5. GLOSARIO
DE
TERMINOS
Directamente ligados al rendimiento, productividad, resultados o grado de desempeño del puesto de trabajo. Por propia
naturaleza es de carácter variable en función de los resultados alcanzados. Responden a la idea, plenamente aceptada, de "a
mayor contribución, mayor remuneración".
COMPLEMENTO POR RESULTADOS COLECTIVOS:
Responden al trabajo en equipo donde lo que se premia es el resultado del esfuerzo conjunto. Los nuevos sistemas organizativos
se decantan claramente por el trabajo en equipo.
COMUNICACIÓN:
La definición de Shannon y Weaver (1949) sobre comunicación incluye "todos los procedimientos por los cuales una mente
puede afectar a otra". Si usamos un enfoque tan amplio veremos cómo este concepto se solapa con otros muchos: influencia,
persuasión, interacción y los medios para conseguirlo, literatura, prensa, televisión, arte, lenguaje y un largo
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APRENDIZAJE
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GUÍA
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Fecha:
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SISTEMA
INTEGRADO
DE
GESTIÓN
Proceso
Gestión
de
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Formación
Profesional
Integral
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Procedimiento
Ejecución
de
la
Formación
Profesional
Integral
6. REFERENTES
BIBLIOGRÁFICOS
BIBLIOGRAFÍA
Administración de Recursos Humanos 9 Ed. - Idalberto Chiavenato
CIBERGRAFIA
www.chiavenato.com
www.shrm.org
www.humancapitalinstitute.org
7. CONTROL
DEL
DOCUMENTO
(ELABORADA
POR)
Elaborada por: Ins. Olver Medina Corzo 21 11 2013
Fecha
Ajustada por:
Fecha
Página
13
de
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